附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程廣州版小學(xué)英語三年級上冊Unit9IsItacat?第一課時課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，義務(wù)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力等。教學(xué)內(nèi)容分析廣州版小學(xué)英語三年級下冊Unit9IsItacat?第一課時本單元主要學(xué)習(xí)6個玩具的單詞以及一般疑問句及其回答。本課時是M5的第一課時，雖然集中了該單元兩個重點句型Isit...?/Yes,itis./No,itisn't.It'sJiaming'sdog.但琳瑯滿目的Toys陪伴著孩子們成長，對玩具的有種喜愛能大大地激發(fā)學(xué)生對本話題學(xué)習(xí)的沖動和熱情，而且在一年級的口語中已經(jīng)接觸過rabbit,cat,dog,bear,ball,kite這幾個單詞，有了一定的知識儲備，使本課的難度有所降低了。教學(xué)目標(biāo)(1)使學(xué)生能聽、說、認(rèn)、讀四個四會單詞：toy,bear,ball,cat,rabbit,dog。（2）讓學(xué)生感知Isit...？Yes,itis./No,itisn't.It'sJiaming'sdog.這兩個句型，能聽懂并能熟練運用這些句型對話。（3）通過各種活動與任務(wù)，激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生能運用所學(xué)的句型在所創(chuàng)設(shè)的情景清楚地向他人進(jìn)行咨詢。學(xué)情分析據(jù)了解三年級的同學(xué)們在一二年級的時候積累了一些英語知識，對玩具的英文有了一定的認(rèn)識，因此他們對本單元的內(nèi)容會感到親切和熟悉。但是從另一方面看，他們的知識掌握又僅僅停留在口頭層面上，對自然拼讀規(guī)則不甚熟悉，因此本節(jié)課在自然拼讀規(guī)則的教學(xué)上會花了一部分時間。通過這節(jié)課，學(xué)生要求掌握四個四會單詞toy,cat,rabbit,dog并會熟練運用Isita…?的句型及其回答。逐漸提高學(xué)生完整說話和認(rèn)讀的能力。重點、難點重點：靈活運用句型Isita...?及其回答難點：1.整體理解運用Yes,itis,/No,itisn't.2.正確的語音語調(diào).教與學(xué)的媒體選擇PPT,Multi-media,Sometoys.課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1Step1Lead-in---tobuildthickatmosphereandstimulatestudents’interest.1)Greeting.2)Arousestudents’attentionbyafunnymoive“ToysStory”andintroducethetopicofthisModule“Toys”.2Step2PresentationandPractice---toestablishalanguagesituationandpresentnewknowledge.Abeautifultoyroomwillbepresentedonthescreen,inwhichthereareallsortsoftoys.T:Thisismytoyroom,andtherearesomanytoys.Doyoulikeit?Whatcanyouseeinthisroom?(Newwords:bear/ball/cat/dog/rabbit;Newsentencepattern:A:Isita…?B1:No,itisn’t./B2:Yes,itis.It’s…’s….)Thestudentsareaskedtoguessthetoyswhicharenearlycovered.Inthisprocess,newwordsandnewsentencepatternwillbeconsolidated.3Step3ConsolidationandDevelopment---tocombineeducationwithrecreationandconsolidatethenewknowledge.Gametime.Acompetitionincluding3roundsisarrangedforthepupilstopracticethenewknowledge.Round1:readthewordsasfastasyoucan;Round2:readtherelatedwordsaccordingtothepicturesonthescreenasfastasyoucan;Round3:Somevolunteerswillbeblindfoldedtoguesswhattheyhaveintheirhands.Intheprocesstheycanusethenewlylearnedsentencestoachieveinformationsoastogetthecorrectanswers.Afterthegame,studentswillreviewthepossessiveconstructiononceagain.Threepictureswillbepresentedonthescreenandthepupilsarerequiredtomakedialoguesaccordingtothem.LeadthepupilstostudythedialogueinthetextbookandthenanswerthequestionsonthescreenwiththehelpofKingsun.4Step4Sumup1）Whatdidwelearninthisclass?2）Learntoshare.5Step5Homework抄寫新單詞四遍，并在家聽本聽寫新單詞。2）思考：我們該如何向別人介紹自己有哪些玩具呢？…………教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：Step1Lead-in活動目標(biāo)---tobuildthickatmosphereandstimulatestudents’interest.解決問題課前熱身，自然而然地引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生興趣技術(shù)資源多媒體課件、電影片段常規(guī)資源無活動概述在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生帶著預(yù)設(shè)問題觀看“ToysStory”電影片段，然后回答問題，順利引入本課課題“Toys”。教與學(xué)的策略任務(wù)型教學(xué)。首先通過電影激發(fā)學(xué)生興趣，但預(yù)設(shè)問題，使學(xué)生在興趣中開始學(xué)習(xí)，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。反饋評價學(xué)生能盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并表現(xiàn)出對本堂課所學(xué)內(nèi)容的極大興趣。教學(xué)活動2：Step2PresentationandPractice活動目標(biāo)---toestablishalanguagesituationandpresentnewknowledge.解決問題在所創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)新知識：單詞和句型。技術(shù)資源多媒體課件常規(guī)資源教材、練習(xí)本活動概述教師在課件中呈現(xiàn)一間裝滿了各種各樣玩具的玩具屋，然后