附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書三年級(jí)（下冊(cè)）31課《女媧補(bǔ)天》課程標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)設(shè)情境，通過品讀、想象、描述，感受語言文字的美，拓寬學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話，注重運(yùn)用多媒體手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容分析《女媧補(bǔ)天》是一個(gè)流傳千古的神話故事。講的是古時(shí)候女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的故事。贊揚(yáng)了女媧的勇敢、善良的品質(zhì)；不怕危險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的精神。選編這篇課文的意圖，一是了解神話傳說的特點(diǎn)，感受我國古代勞動(dòng)人民豐富的想象力；二是體會(huì)女媧為了拯救受苦受難的人們不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。課文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是了解女媧為拯救人類，怎樣冒著生命危險(xiǎn)、克服重重困難把天補(bǔ)好的過程；難點(diǎn)是在閱讀中感受神話故事的神奇教學(xué)目標(biāo)１、引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境中讀懂課文，能正確、流利、有感情的朗讀課文。2、在讀中感悟女媧為拯救人類，怎樣冒著生命危險(xiǎn)、克服重重困難把天補(bǔ)好的過程。3、能發(fā)揮想象力，用自己的話來講述《女媧補(bǔ)天》的故事，從中感悟神話故事的神奇，感受我國古代勞動(dòng)人民豐富的想象力學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)情分析1、學(xué)生認(rèn)識(shí)了本課的13個(gè)生字，大部分學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文。而且本班學(xué)生思維活躍，想象力豐富，樂于表達(dá)。2、學(xué)生對(duì)這個(gè)神話故事有一些了解，但對(duì)于女媧為拯救人類，冒著生命危險(xiǎn)，克服重重困難把天補(bǔ)好的過程還不夠清晰，這將是這節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。鼓勵(lì)能發(fā)揮想象力，用自己的話來講述《女媧補(bǔ)天》的故事，從中感悟神話故事的神奇，感受我國古代勞動(dòng)人民豐富的想象力。重點(diǎn)、難點(diǎn)在讀中感悟女媧為拯救人類，怎樣冒著生命危險(xiǎn)、克服重重困難把天補(bǔ)好的過程。能發(fā)揮想象力，用自己的話來講述《女媧補(bǔ)天》的故事，從中感悟神話故事的神奇，感受我國古代勞動(dòng)人民豐富的想象力。教與學(xué)的媒體選擇PPt音頻圖片課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。師：可愛的孩子們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一位美麗的女神，她的名字叫什么？（生答）劉老師告訴你一個(gè)大秘密，原來“女媧”的“媧”是專門為女媧創(chuàng)造的字，代表女媧崇高地位。這個(gè)女神可不一般，她做了一件非常了不起的事是？（生齊讀課題：女媧補(bǔ)天）。2渲染氛圍，感悟?yàn)?zāi)難。1、過渡：自從女媧創(chuàng)造了人類，大地上到處是歡歌笑語，人們一直過著快樂幸福的生活，不知過了多少年，一天夜里，女媧突然被一陣陣“轟隆隆的”的巨大響聲震醒了（音響：一陣震耳的雷電聲），她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！發(fā)生了多可怕的事??？請(qǐng)同學(xué)們自由的輕聲讀課文的第一自然段，找出相關(guān)的句子。（抽生朗讀）2、課件出示：課件出示“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊,露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水”抓住關(guān)鍵詞，指導(dǎo)朗讀。3、師生對(duì)比讀句子，感悟可怕的災(zāi)難！3品詞析句，體會(huì)大愛。1、過渡：這時(shí)候的人間天塌地裂，人類正處于危難中，此時(shí)，作為人類母親的女媧難過極了，她立刻做了什么？誰能來說一說？2、指名讀第二自然段。（板書：“求雨熄火”“造船救人”）。3、（1）過渡：不久天火熄滅了，洪水中的人們獲救了，可是天上的窟窿還在噴火。（課件出示噴火圖片）請(qǐng)同學(xué)們默讀第三自然段，思考：女媧遇到了哪些危險(xiǎn)和困難呢？用“——”畫出有關(guān)的句子（課件出示）。（2）（課件出示）句子對(duì)比：到山上一看，全是一些零零星星的碎塊。到山上一看，全是一些的碎塊。（課件出示）于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。于是，她又找，在一眼清清的泉水中找到了。（哪一句句子好？為什么？從中你體會(huì)到了什么？抽生回答）（5）配樂朗讀：相信每一位同學(xué)都通過自己的對(duì)比感受到了女媧尋找五彩石的艱辛，現(xiàn)在就讓我們帶著想象讀一讀第三自然段，一起去感受女媧的艱辛（配樂讀）。3、冶煉補(bǔ)天，感受女媧神力（1）過渡：女媧冒著生命危險(xiǎn)找齊了五彩石，她是怎么煉石補(bǔ)天的？（出示課文第四自然段）請(qǐng)你在研學(xué)案中的第三題，填寫女媧補(bǔ)天的一些動(dòng)詞。（2）生做動(dòng)作讀，感受女媧補(bǔ)天的艱辛。（3）師生共讀，感受女媧的神力和無私?。?）完成研學(xué)案中的第四題，你想對(duì)女媧說些什么？（5）小結(jié)：同學(xué)們，女媧雖然是神，但她有著人類的情感，有著美好的品質(zhì)，這也是神話的一個(gè)特點(diǎn)4小組合作，爭(zhēng)當(dāng)故事王。課件出示小組合作要求：（1）說清楚女媧補(bǔ)天的起因，經(jīng)過，結(jié)果。（為什么補(bǔ)——怎么補(bǔ)——結(jié)果怎樣）（2）記住故事的情節(jié)和重點(diǎn)詞句，用自己的話說出來，把故事說完整。（3）可以借助黑板上的板書。（4）組長分配任務(wù)，做好展示準(zhǔn)備。5朗讀詩歌，升華情感。…………教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：渲染氛圍，感悟?yàn)?zāi)難?；顒?dòng)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體會(huì)天塌地崩的可怕場(chǎng)景。解決問題天塌地崩的場(chǎng)面通過多媒體手段展現(xiàn)。技術(shù)資源圖片音頻常規(guī)資源書本圖片活動(dòng)概述通過多媒體和信息手段互動(dòng)教與學(xué)的策略創(chuàng)設(shè)情境啟發(fā)式教學(xué)朗讀感悟反饋評(píng)價(jià)通過音頻圖片視頻學(xué)生能體會(huì)天塌地崩的可怕場(chǎng)景教學(xué)活動(dòng)2：品詞析句，體會(huì)大愛。活動(dòng)目標(biāo)抓住關(guān)鍵詞體會(huì)女媧補(bǔ)天的