教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程《我與志愿同行》——中期匯報課課程標準以自主探究為核心-----無論是初中還是小學(xué)，都是從學(xué)生自身的學(xué)習(xí)生活和社會活動中，通過個體、小組、班集體親歷親為去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和探究問題，引導(dǎo)學(xué)生積極自主地實踐探究，體驗、表現(xiàn)和享受活動帶來的樂趣和成功，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。自主參與實踐的研究性學(xué)習(xí)才是有效果的。以實踐活動為載體-----實踐活動是研究性學(xué)習(xí)最基本的表現(xiàn)形態(tài)。學(xué)生的興趣是探索活動的起點。面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，關(guān)注學(xué)生興趣愛好和情感需要，為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間，通過課內(nèi)外、校內(nèi)外組織廣泛、靈活、形式多樣的探究活動，形成“課堂教學(xué)活動化，課外活動課程化，閑暇活動教育化”的開放式活動課程。以過程評價為尺度------研究性學(xué)習(xí)注重學(xué)生對問題研究的過程以及研究過程的思維訓(xùn)練和方法運用，并不是要求我們一定要像科學(xué)研究人員那樣注重研究課題的社會價值和經(jīng)濟效益。；因此衡量評價研究性學(xué)習(xí)應(yīng)該是多元的、立體的，以正面評價、積極鼓勵為主，重過程、重應(yīng)用、重體驗。教學(xué)內(nèi)容分析本次活動基于我校開展的主題特色活動而進行。我校是“志愿服務(wù)進校園”海珠區(qū)試點學(xué)校之一。本學(xué)期，學(xué)校開展志愿服務(wù)活動，每個中隊都建立志愿服務(wù)小社團。孩子們對此產(chǎn)生了濃厚的興趣，都自發(fā)組織走近志愿者，了解志愿者，開展力所能及的志愿服務(wù)活動。于是，綜合實踐活動課上同學(xué)們提出對志愿這個主題進行探究，分別就“校內(nèi)志愿活動體驗”、“校外志愿活動體驗”、“了解本區(qū)志愿機構(gòu)”、“走近社區(qū)志愿者”、“走近地鐵志愿者”、“志愿者問卷大調(diào)查”六個相關(guān)內(nèi)容成立了探究小組進行實踐活動。前期進行了搜集、采訪、觀察、調(diào)查等實踐活動，各小組準備進行一次中期匯報，對自己的活動情況進行整理歸納及簡單匯報，通過展開小組之間的互評，從中汲取他人的有效建議，完善小組活動方案，使之更有效地開展下階段的活動。教學(xué)目標通過前期搜集、采訪、服務(wù)實踐活動，引導(dǎo)了解志愿者、志愿服務(wù)，對志愿服務(wù)有所體驗。指導(dǎo)中期匯報的形式和前期探究材料的整理。學(xué)習(xí)目標分小組根據(jù)探究專題進行前期實踐活動的匯報，提升整理歸納、口頭表達及組織能力。在匯報交流、點評討論的過程中學(xué)會傾聽，把握點評的方法，通過討論交流學(xué)會對活動方案進行適度調(diào)整。學(xué)情分析現(xiàn)在所任教的四年級孩子，之前沒有系統(tǒng)的開展過綜合實踐活動，對綜合實踐活動課程缺乏正確、系統(tǒng)的認識，對于活動方案設(shè)計、實踐活動方式、成果匯報形式等系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法也是首次接觸。因此，在實踐過程中出現(xiàn)比較多的困惑，需要老師耐心的引導(dǎo)和給予充分時間的討論、實踐、修正的過程。重點、難點在匯報交流、點評討論的過程中傾聽并接受他人的意見，能把握點評的方法，通過討論交流學(xué)會對活動方案進行適度調(diào)整。教與學(xué)的媒體選擇電腦平臺、PPT課件制作、小視頻課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1回顧導(dǎo)入，激起興趣2前期成果匯報交流3小組討論，完善活動方案4課堂小結(jié)5…………教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：前期成果匯報交流活動目標分小組根據(jù)探究專題進行前期實踐活動的匯報，提升整理歸納、口頭表達及組織能力。解決問題小組對自己探究專題進行前期實踐活動的材料整理和匯總。技術(shù)資源電腦共享平臺、QQ群常規(guī)資源PPT課件制作、小視頻、照片活動概述1、小組進行匯報。匯報要求：我們是XX小組，我們探究的內(nèi)容是……，我們的活動是怎么樣進行的；我們已經(jīng)做（進行）了什么活動{活動效果如何，過程中有什么收獲、困難；3）接下來，我們還想做（進行）什么活動。2、小組交流、點評評價指引：1）匯報內(nèi)容能吻合探究專題，比較詳細全面；2）進行的活動有效果，探究活動（方法）多樣；3）建議：針對專題下階段還可以進行什么活動。教與學(xué)的策略組織指導(dǎo)學(xué)生小結(jié)前期活動的成果與不足，及時發(fā)現(xiàn)實踐活動的存在問題，反思小組實踐活動優(yōu)缺點反饋評價各小組能對前期活動進行基本的整理，突出匯報實踐收獲，能針對活動產(chǎn)生的疑惑和存在問題及時尋求解決的辦法。每個學(xué)生根據(jù)《匯報評價表》的標準客觀評價其他小組的匯報。教學(xué)活動2：*******活動目標通過傾聽他人的匯報，進行討論交流；各個小組對后階段活動實施方案進行適度調(diào)整。解決問題在匯報中吸收其他小組的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)別人的實踐方法，有效提高下階段的探究實踐水平，過程中傾聽并接受他人的意見，能把握點評的方法，通過討論交流學(xué)會對活動方案進行適度調(diào)整。技術(shù)資源QQ交流群常規(guī)資源食物投影儀、電腦活動概述小組討論，完善活動方案師：聽取了兩個小組的匯報，再對照自己組的活動內(nèi)容及匯報方式，大家可能又有了一些新的想法，下面就讓大家根據(jù)自己小組的實際，對活動方案進行再次討論完善。1、各小組進行討論。2、各小組自由匯報。3、各小組討論修改、完善活動方案教與學(xué)的策略本環(huán)節(jié)活動重點在于交流討論，過程中傾聽并接受他人的意見，通過討論交流對活動方案進行二次適度調(diào)整。反饋評價各個小組