第28頁(yè)共28頁(yè)土木工?程測(cè)量?實(shí)習(xí)總?結(jié)經(jīng)?過兩周?的測(cè)量?實(shí)習(xí)以?及測(cè)量?后數(shù)據(jù)?處理，?本次實(shí)?習(xí)順利?結(jié)束。?在這短?短的兩?周里，?我們?cè)?測(cè)量過?程中遇?到了不?少的困?難，我?們也克?服了不?少的困?難，解?決了一?些困擾?已久的?問題。?這兩周?是緊張?而又充?實(shí)的兩?周，以?下是我?的實(shí)習(xí)?心得。?土木?工程測(cè)?量是一?項(xiàng)實(shí)踐?性比較?強(qiáng)的工?作。通?過這次?測(cè)量我?在發(fā)現(xiàn)?我是一?個(gè)土木?工程專?業(yè)的學(xué)?生。測(cè)?量也是?一項(xiàng)務(wù)?實(shí)求真?的工作?，來不?得半點(diǎn)?馬虎，?我們?cè)?測(cè)量實(shí)?習(xí)中必?須保持?數(shù)據(jù)的?原始性?，這也?是很重?要的一?點(diǎn)。為?了確保?計(jì)算的?正確性?可有效?性，我?們得反?復(fù)校對(duì)?各個(gè)測(cè)?點(diǎn)的數(shù)?據(jù)是否?正確。?我們?cè)?測(cè)量中?不可避?免地犯?下一些?錯(cuò)誤，?比如讀?數(shù)時(shí)估?讀不夠?準(zhǔn)確，?水準(zhǔn)尺?或花桿?放得不?垂直就?讀數(shù)，?讀數(shù)時(shí)?間間隔?過長(zhǎng)，?等等，?都會(huì)引?起一些?誤差，?因此，?我們?cè)?測(cè)量中?內(nèi)業(yè)計(jì)?算要和?測(cè)量同?時(shí)進(jìn)行?，這樣?就可以?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)錯(cuò)誤?，及時(shí)?糾正錯(cuò)?誤，也?避免了?很多不?必要的?麻煩，?節(jié)省時(shí)?間，提?高工作?效率。?由于這?是一項(xiàng)?歷史性?工作，?很多數(shù)?據(jù)在以?后都可?能用到?，我們?就要力?種樹各?個(gè)數(shù)據(jù)?的有效?性，保?留原始?數(shù)據(jù)也?利于以?后的查?證，這?也體現(xiàn)?了務(wù)實(shí)?求真的?精神，?不僅在?這次實(shí)?驗(yàn)中，?在以后?的工作?和生活?中，我?們也應(yīng)?該做到?這一點(diǎn)?。在?這次測(cè)?量實(shí)習(xí)?中，由?于個(gè)人?的因素?，對(duì)這?次測(cè)量?進(jìn)度帶?來了不?少麻煩?，例如?不認(rèn)真?，不專?心把數(shù)?據(jù)抄寫?錯(cuò)誤，?從而導(dǎo)?致計(jì)算?出現(xiàn)問?題;還?有計(jì)算?錯(cuò)誤也?會(huì)給后?來的測(cè)?繪工作?帶來諸?多不便?，這些?不應(yīng)該?出現(xiàn)的?錯(cuò)誤都?是由于?個(gè)人的?不認(rèn)真?、不專?心的態(tài)?度所造?成，在?以后的?工作中?要端正?工作態(tài)?度，認(rèn)?真做好?每一項(xiàng)?工作，?這是很?有必要?的。在?工作中?，我們?要保持?一種沉?著冷靜?的狀態(tài)?，這樣?才能少?一點(diǎn)犯?錯(cuò)，以?提高工?作效率?，這也?是培養(yǎng)?個(gè)人獨(dú)?立思考?的條件?，只要?保持這?種狀態(tài)?，相信?很多問?題都能?解決。?兩周?的測(cè)量?實(shí)習(xí)不?長(zhǎng)也不?短，要?順利地?完成任?務(wù)也得?下一定?的功夫?，畢竟?我們是?“初生?牛犢”?，總抱?有一定?的好奇?心。但?是在這?次實(shí)習(xí)?中，我?們也充?分發(fā)揮?了個(gè)人?的主動(dòng)?性和團(tuán)?體的合?作精神?，得以?完成老?師給我?們的任?務(wù)，雖?然還有?很多不?足的地?方，我?們所知?道的、?學(xué)到的?也只是?土木工?程測(cè)量?中的冰?山一角?，但我?們不會(huì)?驕傲，?在以后?的工作?和學(xué)習(xí)?中還得?繼續(xù)努?力。?這次測(cè)?量實(shí)習(xí)?培養(yǎng)了?我們同?學(xué)之間?的感情?。測(cè)量?不是一?個(gè)人的?測(cè)量，?而是大?家的測(cè)?量，光?靠一個(gè)?人的力?量和思?維是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠?的，以?小組為?單位的?測(cè)量是?才是真?正意義?上的測(cè)?量。小?組的團(tuán)?結(jié)合作?讓這次?測(cè)量任?務(wù)順利?的完成?了，大?家面對(duì)?著這寒?冷的天?氣，依?然帶著?雨傘工?作，形?成了一?隊(duì)隊(duì)友?好的伙?伴。你?打傘我?來測(cè)量?，慢慢?地體會(huì)?到團(tuán)結(jié)?起來才?能完成?任務(wù)。?每天的?工作任?務(wù)都是?經(jīng)過大?家商量?、分配?之后才?進(jìn)行的?，昨天?測(cè)水平?角的，?今天就?測(cè)高程?或者量?距。這?樣就會(huì)?對(duì)進(jìn)程?有了一?定的保?證。?從畫圖?，對(duì)數(shù)?據(jù)的分?析及圖?形的完?成，有?很多的?知識(shí)在?腦中浮?現(xiàn)，那?些計(jì)算?的公式?運(yùn)用就?更加的?明白了?。從中?那發(fā)現(xiàn)?很多的?問題，?誤差的?計(jì)算，?數(shù)據(jù)的?處理，?還有培?養(yǎng)了我?們的繪?圖能力?，什么?叫做地?形圖，?是怎么?繪出來?的。問?題總是?有的，?但經(jīng)過?思考及?同學(xué)的?指點(diǎn)，?就把它?解決了?。這次?實(shí)習(xí)給?了我一?個(gè)很大?的考驗(yàn)?，對(duì)測(cè)?量有了?很大的?了解并?收獲了?很多。?總的?來說，?希望土?木工程?測(cè)量實(shí)?習(xí)這一?課以后?要堅(jiān)持?下去，?理論結(jié)?合實(shí)際?是最大?的收獲?。讓我?對(duì)土木?工程這?門專業(yè)?了解了?更深一?步，雖?然不是?真正工?作上的?測(cè)量，?但對(duì)以?后工作?有了一?個(gè)實(shí)習(xí)?的機(jī)會(huì)?。為期?兩周的?測(cè)量實(shí)?習(xí)就這?們結(jié)束?了，我?從中領(lǐng)?悟了到?：在實(shí)?質(zhì)當(dāng)中?學(xué)到的?知識(shí)比?坐在教?室里上?課要牢?固得多?。土?木工程?測(cè)量實(shí)?習(xí)總結(jié)?（二）?通過?實(shí)際的?測(cè)量實(shí)?習(xí)，讓?我學(xué)到?了很多?實(shí)實(shí)在?在的東?西，比?如對(duì)儀?器的操?作更加?熟練，?學(xué)會(huì)了?地形圖?的繪制?和碎部?的測(cè)量?等課堂?上無法?做到的?東西，?很大程?度上提?高了動(dòng)?手和動(dòng)?腦的能?力，同?時(shí)也拓?展了與?同學(xué)的?交際、?合作能?力。一?次測(cè)量?實(shí)習(xí)要?完整的?做完，?單單靠?一個(gè)人?的力量?和構(gòu)思?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的?，只有?小組的?合作和?團(tuán)結(jié)才?能讓實(shí)?習(xí)快速?而高效?的完成?。測(cè)?量實(shí)習(xí)?，讓我?們對(duì)過?去課堂?上的測(cè)?量理論?有了更?深刻的?理解，?對(duì)以前?零零碎?碎學(xué)的?測(cè)量知?識(shí)有了?綜合應(yīng)?用的機(jī)?會(huì)，對(duì)?控制測(cè)?量和地?形圖測(cè)?繪過程?有了更?好的了?解;學(xué)?會(huì)了地?形圖的?繪制等?在課堂?上無法?做到的?東西以?及更熟?練的使?用水準(zhǔn)?儀，經(jīng)?緯儀等?測(cè)量?jī)x?器與工?具;很?好的鞏?固了理?論教學(xué)?知識(shí)，?提高實(shí)?際操作?能力，?同時(shí)也?拓展了?與同學(xué)?之間的?交際合?作的能?力。當(dāng)?然其中?不乏老?師的教?誨和同?學(xué)的幫?助。當(dāng)?我們每?個(gè)組都?基本畫?好圖后?，老師?一個(gè)個(gè)?地檢查?，出現(xiàn)?問題就?讓我們?及時(shí)改?正。其?實(shí)想想?每天校?園中那?些進(jìn)行?測(cè)量的?我們也?算是一?道不錯(cuò)?的風(fēng)景?。具體?說來有?以下幾?個(gè)方面?：（?1）.?磨練品?格：?這次實(shí)?習(xí)，不?僅讓我?們學(xué)到?了測(cè)量?的實(shí)際?能力，?更鍛煉?了我們?面對(duì)困?難的忍?耐力。?在實(shí)習(xí)?測(cè)量的?過程中?，不可?能完全?沒有錯(cuò)?誤，我?們不曾?氣餒，?繼續(xù)一?次又一?次的重?測(cè)，重?計(jì)算，?一次次?地練習(xí)?，在一?次次的?改進(jìn)中?提高測(cè)?量水平?，磨練?自己迎?難而上?的堅(jiān)強(qiáng)?品格。?實(shí)習(xí)?磨礪實(shí)?干精神?，每個(gè)?組員都?必須親?自實(shí)踐?。選點(diǎn)?、搬儀?器、對(duì)?中、整?平、照?準(zhǔn)、讀?數(shù)、記?錄、計(jì)?算每個(gè)?人都要?能熟練?掌握，?誰也不?能只做?“指揮?”工作?，誰都?要參與?到實(shí)際?的工作?中來，?不怕累?，不怕?臟，敢?吃苦，?能出力?!我?們每個(gè)?組員都?分別獨(dú)?立的觀?察，記?錄每一?站，并?準(zhǔn)確進(jìn)?行計(jì)算?，做到?步步有?“檢核?”。這?樣做不?但可以?防止誤?差的積?累，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)?錯(cuò)誤，?更可以?提高測(cè)?量的效?率。我?們懷著?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?態(tài)度，?錯(cuò)了就?返工，?決不馬?虎。直?至符合?測(cè)量要?求為止?。通過?實(shí)習(xí)，?我們漸?漸養(yǎng)成?了凡事?都細(xì)心?、謹(jǐn)慎?的態(tài)度?。（?2）.?團(tuán)隊(duì)協(xié)?作：?測(cè)量實(shí)?習(xí)的過?程就是?運(yùn)用理?論知識(shí)?解決實(shí)?際問題?的過程?，在實(shí)?習(xí)之初?，我們?每個(gè)人?都擔(dān)心?自己理?論知識(shí)?不夠扎?實(shí)，不?會(huì)測(cè)，?測(cè)不好?，擔(dān)心?只有十?天的測(cè)?量時(shí)間?，自己?不能按?時(shí)完成?任務(wù)，?但是，?經(jīng)過我?們小組?的反復(fù)?測(cè)量，?我們的?團(tuán)結(jié)、?默契，?克服了?測(cè)量中?的種.?種問題?，終于?提前完?成了任?務(wù)。有?了團(tuán)結(jié)?的力量?我們才?能干得?起勁。?同時(shí)我?也從別?人那里?學(xué)到了?以前不?是太清?楚的東?西，比?如數(shù)據(jù)?的處理?、水平?角的觀?測(cè)以及?一些作?圖的疑?問都在?測(cè)量中?得到了?答案。?土木?工程測(cè)?量實(shí)習(xí)?總結(jié)（?三）?一、理?論是基?礎(chǔ)實(shí)踐?是根本?二、?明確目?標(biāo)制定?計(jì)劃?沒有航?向的船?，永遠(yuǎn)?也無法?到達(dá)成?功的彼?岸。當(dāng)?然，沒?有目標(biāo)?的工作?，永遠(yuǎn)?也無法?品嘗成?功的喜?悅，所?以我們?這次測(cè)?量實(shí)習(xí)?首先明?確了我?們的目?標(biāo)。我?們這次?為期十?天的測(cè)?量實(shí)習(xí)?的內(nèi)容?主要有?三項(xiàng)，?地形圖?測(cè)繪、?建筑物?放樣、?道路圓?曲線測(cè)?設(shè)。明?確了目?標(biāo)，就?應(yīng)當(dāng)為?之拼搏?。我們?可不能?盲目地?拼搏，?因?yàn)椤?凡事預(yù)?則立，?不預(yù)則?廢。”?，所以?我們?cè)?進(jìn)行測(cè)?量實(shí)習(xí)?初就對(duì)?測(cè)量實(shí)?習(xí)的進(jìn)?程做了?相關(guān)計(jì)?劃。終?于讓我?們少走?了許多?曲折之?路。比?如，我?們每天?實(shí)習(xí)都?有不同?的內(nèi)容?和任務(wù)?，那么?我們準(zhǔn)?備儀器?時(shí)就只?帶需要?的儀器?，而并?非勞神?、費(fèi)力?全都帶?到實(shí)習(xí)?場(chǎng)地。?雖然這?是在實(shí)?習(xí)期間?的親身?體驗(yàn)，?我們卻?對(duì)此受?益終生?。三?、樹立?起團(tuán)結(jié)?協(xié)作的?團(tuán)隊(duì)意?識(shí)我?們<建?筑工程?測(cè)量>?實(shí)習(xí)并?非單q?iān?g匹馬?就能完?成任務(wù)?，必須?由大家?共同努?力才能?完成。?比如，?在進(jìn)行?碎部點(diǎn)?的測(cè)量?時(shí)，在?同一時(shí)?間我們?需要立?尺人員?立足、?觀測(cè)人?員讀取?數(shù)據(jù)、?記錄人?員記錄?數(shù)據(jù)、?繪圖人?員繪制?草圖等?。為此?，我們?需要讓?組員們?樹立起?團(tuán)結(jié)協(xié)?作的意?識(shí)，早?日?qǐng)A滿?完成實(shí)?習(xí)任務(wù)?。由此?，我真?的領(lǐng)悟?到了“?人心齊?，泰山?移?！?的內(nèi)涵?了，正?如抗日?戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)?期，沒?有國(guó)、?共兩_?___?合作，?沒有統(tǒng)?一戰(zhàn)線?的形成?，也許?抗日戰(zhàn)?爭(zhēng)將會(huì)?持續(xù)更?長(zhǎng)時(shí)間?。如果?我們這?次測(cè)量?實(shí)習(xí)沒?有組員?齊心協(xié)?力地奮?進(jìn)，我?們也根?本不可?能按時(shí)?、按質(zhì)?、按量?地完成?實(shí)習(xí)任?務(wù)。因?此，團(tuán)?結(jié)協(xié)作?是我們?必然要?做出的?選擇。?四、?老師指?導(dǎo)同學(xué)?探討?我們?cè)?實(shí)際操?作過程?中，離?不開同?學(xué)們的?相互學(xué)?習(xí)和探?討，更?離不開?張老師?頂著烈?日不畏?艱辛仔?細(xì)、耐?心給我?們的正?確指導(dǎo)?。讓我?們才茅?塞頓開?，思維?也更加?開闊，?最終取?得優(yōu)異?的成績(jī)?。五?、吃苦?耐勞自?強(qiáng)不息?大家?都明白?一點(diǎn)，?我們學(xué)?習(xí)建筑?工程技?術(shù)專業(yè)?的學(xué)生?以后的?工作地?方一般?大多是?室外露?天工作?，遇到?風(fēng)吹日?曬是再?所難免?。正如?我們這?次測(cè)量?實(shí)習(xí)一?樣，由?于時(shí)間?是夏季?，所以?天氣炎?熱。于?是我們?許多時(shí)?候都是?利用早?、晚的?這一段?時(shí)間工?作，這?就要求?我們?cè)?出晚歸?。雖然?不習(xí)慣?，但這?是我們?必然的?選擇。?選擇吃?苦耐勞?，選擇?自強(qiáng)不?息。終?于一份?耕耘，?一份收?獲，我?們組員?用十天?辛勤的?漢水換?回了實(shí)?習(xí)工作?的圓滿?結(jié)束。?一個(gè)?測(cè)量工?作是這?樣，其?它的還?是要求?我們這?樣做啊?!因?yàn)?如此，?才有新?的希望?。一場(chǎng)?突如其?來的特?大汶川?地震的?降臨，?沒有壓?到我們?。這歸?功于黨?和國(guó)家?的科學(xué)?發(fā)展，?更是我?們擁有?吃苦耐?勞的品?質(zhì)和自?強(qiáng)不息?的精神?為我們?打下了?堅(jiān)定的?信念—?—中國(guó)?加油，?中國(guó)雄?起!?六、嚴(yán)?格要求?求真務(wù)?實(shí)沒?有規(guī)矩?，不成?方圓。?我們?cè)?進(jìn)行儀?器操作?時(shí)，務(wù)?必按照?正規(guī)的?操作進(jìn)?行測(cè)量?實(shí)習(xí)。?我們實(shí)?習(xí)相關(guān)?內(nèi)容時(shí)?，也務(wù)?必按照?一定的?程序進(jìn)?行。否?則，我?們將走?許多曲?折之路?。這就?告訴我?們必須?將時(shí)代?性與規(guī)?律性相?結(jié)合，?運(yùn)用創(chuàng)?造性思?維思考?問題，?解決問?題。當(dāng)?然，我?們?cè)趪?yán)?格要求?的同時(shí)?還應(yīng)求?真務(wù)實(shí)?地不斷?進(jìn)取。?七、?存在問?題不斷?完善?我們這?些天的?實(shí)習(xí)取?得可喜?可賀的?成績(jī)，?但還是?存在一?些問題?。因?yàn)?我們是?團(tuán)隊(duì)工?作，所?以在組?織協(xié)調(diào)?人員任?務(wù)時(shí)還?有少許?不足。?有些儀?器操作?生疏，?測(cè)量誤?差大等?問題。?有問題?不可怕?，可怕?的是不?去解決?問題。?那么，?解決問?題，首?先就要?熟練牢?固地掌?握理論?知識(shí)，?用理論?指導(dǎo)實(shí)?踐。其?次是保?持良好?的心態(tài)?，在不?斷總結(jié)?中前進(jìn)?，達(dá)到?熟能生?巧，為?我所用?的目的?。最后?要樹立?起失敗?乃成功?之母的?觀念，?不恥下?問，虛?心學(xué)習(xí)?。為?期十天?的建筑?工程測(cè)?量實(shí)習(xí)?，不僅?是我們?對(duì)這學(xué)?期所學(xué)?知識(shí)的?綜合運(yùn)?用，更?是在無?形地教?導(dǎo)我們?如何做?人。我?堅(jiān)信學(xué)?會(huì)做人?更重于?學(xué)會(huì)做?事。這?次實(shí)習(xí)?將時(shí)刻?銘記心?底，將?我的心?得運(yùn)用?于今后?的人生?道路上?。土?木工程?測(cè)量實(shí)?習(xí)總結(jié)?（四）?__?__月?16上?午8點(diǎn)?，領(lǐng)完?儀器后?。意味?著為時(shí)?兩周的?實(shí)習(xí)正?式開始?了。充?滿著好?奇感，?新鮮感?的我們?，帶著?儀器，?看著地?圖，歡?快的尋?找我們?所要測(cè)?量的區(qū)?域。來?到區(qū)域?后，組?長(zhǎng)分配?好每個(gè)?人的工?作后，?大家積?極性很?高的拿?起了自?己工作?所需的?儀器，?開始了?各自的?工作。?在這次?實(shí)習(xí)中?，我是?擔(dān)任用?水準(zhǔn)儀?引高程?的任務(wù)?，來到?jk5?z，按?照測(cè)量?實(shí)驗(yàn)課?的所學(xué)?的知識(shí)?，架起?儀器，?生疏的?把儀器?調(diào)平，?居然花?了整整?8分鐘?。當(dāng)時(shí)?就感慨?，如果?按照這?樣的水?平，測(cè)?一個(gè)點(diǎn)?就需要?幾十分?鐘，這?么大一?片區(qū)域?，如果?到處拉?滿高程?的話，?不得累?死。就?這樣，?忙了一?天，只?把高程?拉到我?們所在?區(qū)域的?控制點(diǎn)?jk1?0z，?以及在?我們區(qū)?域外圍?拉了幾?個(gè)高程?控制點(diǎn)?而已，?第一天?的工作?就這樣?結(jié)束了?，第一?天里，?雖然取?得的成?績(jī)不大?，可是?調(diào)儀器?的速度?明顯快?了蠻多?，知道?如何能?更快的?把儀器?整平。?第二?天，我?的任務(wù)?是，把?外圍都?拉滿高?程控制?點(diǎn)，因?為昨天?是傍晚?時(shí)分才?開始拉?我們區(qū)?域外圍?的控制?點(diǎn)，看?不怎么?清楚，?為了確?保精度?，以及?以后不?大面積?的返工?，我們?選擇從?我們區(qū)?域的j?k10?z開始?，重新?拉外圍?的.高?程控制?點(diǎn)。也?就相當(dāng)?于，昨?天的工?作白費(fèi)?，這是?我們的?第一次?小返工?，不過?還是挺?積極的?。一上?午，我?們把外?圍都拉?滿了高?程控制?點(diǎn)。開?始因?yàn)?記數(shù)員?少加一?個(gè)前視?讀數(shù)，?誤差居?然2m?多，頓?時(shí)心里?拔涼拔?涼的，?辛苦一?上午的?工作白?費(fèi)了。?心里不?甘心，?拿起計(jì)?算機(jī)從?新算，?發(fā)現(xiàn)誤?差只有?28毫?米，有?11個(gè)?測(cè)站，?距離也?有20?0多米?，通過?計(jì)算，?在允許?誤差之?內(nèi)。那?時(shí)我們?開心的?笑了，?可以說?這是我?們測(cè)量?小組第?一次的?成功吧?，心里?蠻有成?就感的?。下午?，我們?繼續(xù)又?把高程?往別處?引，一?心想，?到處拉?滿高程?控制點(diǎn)?，可以?減輕后?面碎步?測(cè)量的?工作。?后來才?發(fā)現(xiàn)，?我的工?作多余?了，因?為后面?通過經(jīng)?緯儀的?碎步測(cè)?量，用?經(jīng)緯儀?測(cè)量所?得的數(shù)?據(jù)，直?接可以?計(jì)算出?來。?我的測(cè)?量工作?，到了?第三天?，就徹?底截止?了，后?面我擔(dān)?負(fù)的是?跑尺，?跑桿的?任務(wù)。?在我擔(dān)?任測(cè)量?的前幾?天，總?以為跑?尺，跑?桿很簡(jiǎn)?單。后?來才發(fā)?現(xiàn)，其?實(shí)跑尺?，跑桿?，不但?累，而?且還真?的是個(gè)?技術(shù)含?量比較?高的工?作，因?為選好?點(diǎn)，對(duì)?于測(cè)量?的工作?是起很?關(guān)鍵的?作用，?還有，?你尺和?桿立的?標(biāo)準(zhǔn)不?標(biāo)準(zhǔn)，?對(duì)測(cè)量?工作的?精度有?很大的?影響。?由于前?期沒這?樣的經(jīng)?驗(yàn)和想?法，我?們?cè)诮?度測(cè)量?方面返?工兩三?次，因?為精度?不達(dá)標(biāo)?。我?的實(shí)習(xí)?生活大?概就這?樣吧，?這幾天?里，我?們規(guī)定?每天6?點(diǎn)起床?。中午?回去休?息2個(gè)?小時(shí)左?右，下?午又繼?續(xù)工作?到7點(diǎn)?多，有?一次都?快將近?8點(diǎn)，?每天都?很疲憊?，但是?這幾天?里也是?睡的最?香的幾?天，因?為一躺?下去就?睡著了?。說實(shí)?話，雖?然是一?個(gè)專業(yè)?，彼此?之間還?是有“?比較”?和“競(jìng)?爭(zhēng)”的?，每個(gè)?組都想?自己組?完成的?又快又?好，這?樣貌似?心里比?較“自?豪”，?同時(shí)后?面也可?以多休?息幾天?。所以?每個(gè)小?組都很?積極。?一旦我?們組有?人偷懶?，大家?就是這?樣說：?你看某?某組，?人家都?完成到?哪個(gè)哪?個(gè)步驟?了，比?我們快?多了。?在這幾?天里，?我們說?的比較?多的臺(tái)?詞就是?：你好?，同學(xué)?，讓一?讓。?就這樣?，我們?完成了?我們第?一次自?主的，?為時(shí)相?對(duì)比較?長(zhǎng)的一?次實(shí)習(xí)?。在這?次實(shí)習(xí)?中，我?體會(huì)到?了三點(diǎn)?。第?一、團(tuán)?隊(duì)的重?要性。?不但是?測(cè)量工?作離不?開團(tuán)隊(duì)?，就是?以后出?來工作?，做很?多事情?，靠自?己一個(gè)?人是很?難完成?的，培?養(yǎng)良好?的團(tuán)隊(duì)?精神對(duì)?以后的?成功有?很大的?幫助。?第二?、人，?一定要?學(xué)到真?本事。?或許在?某個(gè)時(shí)?段，我?們可以?通過欺?騙的手?段通過?某些考?核。但?是最終?，我們?還是會(huì)?碰到真?正考驗(yàn)?我們真?本事的?時(shí)候，?人，不?可能靠?欺騙混?過一生?的。再?者，我?們也不?甘心一?直做一?些底層?的既辛?苦，又?不賺錢?的事。?只有我?們有真?材實(shí)學(xué)?，才能?有機(jī)會(huì)?過上社?會(huì)中高?層生活?。不然?，或許?我們就?要長(zhǎng)時(shí)?間甚至?一輩子?呆在社?會(huì)的底?層。?第三、?正確的?看待失?敗，我?們的成?功，往?往不是?一次就?能取得?的。就?像我們?的測(cè)量?工作，?也是通?過多次?返工才?最終把?圖畫出?來。成?功的路?上，或?許我們?要經(jīng)歷?幾次或?多次的?失敗，?但是只?要我們?堅(jiān)持，?最終會(huì)?取得成?功的。?堅(jiān)持下?取得成?功的前?提是，?我們有?真材實(shí)?學(xué)!?土木工?程測(cè)量?實(shí)習(xí)總?結(jié)（五?）通?過本次?實(shí)習(xí)，?鞏固、?擴(kuò)大和?加深我?們從課?堂上所?學(xué)的理?論知識(shí)?，掌握?了經(jīng)緯?儀和水?準(zhǔn)儀的?基本操?作方法?。還有?學(xué)會(huì)了?建筑放?樣及四?等水準(zhǔn)?測(cè)量的?基本方?法、地?形圖認(rèn)?識(shí)、剖?面圖繪?制及土?方樣計(jì)?算和匯?水面積?計(jì)算方?法，獲?得了測(cè)?量實(shí)際?工作的?初步經(jīng)?驗(yàn)與基?本技能?，著重?培養(yǎng)了?我們的?獨(dú)立工?作能力?，進(jìn)一?步熟悉?了測(cè)量?儀器的?操作技?能，提?高了計(jì)?算與繪?圖能力?，并對(duì)?測(cè)量這?一專業(yè)?領(lǐng)域有?了一次?感性認(rèn)?識(shí)，對(duì)?于土木?人員今?后學(xué)習(xí)?與工作?有很大?的促進(jìn)??？偠?言之，?這次工?程測(cè)量?實(shí)習(xí)積?累了很?多實(shí)用?有效且?對(duì)今后?工作有?幫助的?專業(yè)知?識(shí)與經(jīng)?驗(yàn)。?本次實(shí)?習(xí)，也?增進(jìn)了?我們與?實(shí)習(xí)老?師之間?的交流?。要想?學(xué)到知?識(shí)就要?不懂就?問，不?恥下問?永不過?時(shí)，每?一個(gè)學(xué)?習(xí)者都?應(yīng)有這?一學(xué)習(xí)?態(tài)度。?通過與?老師之?間的交?流使我?們避免?了許多?不必要?的麻煩?，減少?了很多?不必要?的工作?量。?實(shí)習(xí)內(nèi)?容主要?包括三?方面。?一，建?筑放樣?，使用?的儀器?為經(jīng)緯?儀，工?具有皮?尺。?第二個(gè)?實(shí)習(xí)內(nèi)?容為四?等水準(zhǔn)?測(cè)量，?儀器設(shè)?配為水?準(zhǔn)儀，?測(cè)量學(xué)?校大路?來回兩?圈。?第三個(gè)?實(shí)習(xí)內(nèi)?容為土?方樣計(jì)?算、剖?面圖繪?制和匯?水面積?計(jì)算。?實(shí)習(xí)?過程中?最為突?出的問?題是計(jì)?算問題?，在這?一方面?由于計(jì)?算錯(cuò)誤?而造成?的一大?堆不必?要的重?測(cè)，既?既浪費(fèi)?時(shí)間又?浪費(fèi)精?力。針?對(duì)這一?問提解?決方法?也只有?提高自?我計(jì)算?能力水?平，反?復(fù)驗(yàn)算?，細(xì)心?處理數(shù)?據(jù)。?在第一?個(gè)實(shí)習(xí)?項(xiàng)目上?，即建?筑放樣?，使用?的儀器?為經(jīng)緯?儀。我?們要熟?練掌握?其基本?使用方?法與注?意事項(xiàng)?。在實(shí)?習(xí)過程?中出現(xiàn)?了各種?問題與?困難，?其中主?要造成?誤差的?原因就?是前面?所提到?的計(jì)算?問題，?當(dāng)然還?有讀數(shù)?有誤差?及皮尺?測(cè)量時(shí)?拉得過?緊或不?直而造?成的偶?然誤差?與系統(tǒng)?誤差。?這是我?們走了?很多彎?路，當(dāng)?然也浪?費(fèi)了一?天的寶?貴時(shí)間?。為解?決之一?突出問?題，我?們開展?小組討?論會(huì)議?，在實(shí)?習(xí)第一?天晚上?先商討?確定放?站點(diǎn)后?小組成?員每個(gè)?按公式?各自計(jì)?算好自?己的數(shù)?據(jù)，然?后交換?復(fù)算檢?驗(yàn)他人?數(shù)據(jù)，?以確保?數(shù)據(jù)全?部正確?。接著?實(shí)習(xí)第?二天一?大早就?開赴實(shí)?習(xí)場(chǎng)地?三棟廣?場(chǎng)開始?準(zhǔn)確而?高效率?的觀測(cè)?測(cè)量實(shí)?習(xí)。過?程中每?人輪番?作業(yè)，?先后負(fù)?責(zé)觀測(cè)?，與測(cè)?量工作?的操作?。每個(gè)?人都實(shí)?際的操?作了經(jīng)?緯儀。?對(duì)中，?整平，?置零及?盤左盤?右的觀?測(cè)基本?方法都?熟練的?掌握。?在實(shí)?習(xí)過程?中我們?還克服?了其他?不利因?素，諸?如天氣?炎熱，?暴曬太?陽(yáng)底下?，辛苦?勞累等?等，這?讓我擁?有了更?健康的?體質(zhì)與?膚色。?實(shí)習(xí)?第二項(xiàng)?內(nèi)容是?四等水?準(zhǔn)測(cè)量?，使用?的儀器?為水準(zhǔn)?儀，測(cè)?量范圍?為學(xué)校?外圍主?干道來?回兩圈?，這可?是個(gè)不?小的工?作量啊?，其過?程中當(dāng)?然也避?免不了?的出現(xiàn)?許許多?多的問?題。?土木工?程測(cè)量?實(shí)習(xí)總?結(jié)（六?）土?木工程?測(cè)量作?為專業(yè)?的一項(xiàng)?基本功?，是我?們學(xué)習(xí)?土木專?業(yè)學(xué)生?必須很?好掌握?的一項(xiàng)?技能。?為了提?高我們?的測(cè)繪?能力，?能更好?的把實(shí)?踐和理?論聯(lián)系?起來，?城市建?設(shè)系為?我們開?展了為?期兩個(gè)?星期的?工程測(cè)?量實(shí)習(xí)?。我?們的目?的是小?區(qū)域控?制測(cè)量?，用到?的儀器?有經(jīng)緯?儀，水?準(zhǔn)儀，?標(biāo)尺，?腳架等?等，更?感謝學(xué)?校為了?使我們?能更方?便的測(cè)?量，還?為我們?配備了?先進(jìn)的?全站儀?。通過?這次測(cè)?量，鞏?固和深?刻了在?課堂上?所學(xué)的?理論知?識(shí)，掌?握了各?種儀器?的操作?，并達(dá)?到了一?定的熟?練程度?。作為?一個(gè)戶?外的專?業(yè)實(shí)習(xí)?，我們?有了經(jīng)?驗(yàn)，為?我們將?來步入?社會(huì)做?好了鋪?墊，更?重要的?是它培?養(yǎng)了我?們一種?精神，?吃苦耐?勞，獨(dú)?立自主?，自己?發(fā)現(xiàn)問?題通過?自己的?努力去?解決它?，提高?對(duì)繁瑣?數(shù)據(jù)的?運(yùn)算能?力。這?些東西?都是在?平時(shí)課?堂上所?學(xué)不到?的，但?他又是?那么基?礎(chǔ)，重?要，由?此我又?不得不?想起實(shí)?踐是檢?驗(yàn)真理?的標(biāo)準(zhǔn)?這句話?。工?程測(cè)量?，它是?個(gè)復(fù)雜?的工作?，光靠?一個(gè)人?的力量?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的?，所以?通過這?次實(shí)習(xí)?我徹徹?底底的?明白了?測(cè)量她?是一個(gè)?團(tuán)隊(duì)的?工作。?我們組?共有7?個(gè)組員?，必須?發(fā)揮每?個(gè)人的?長(zhǎng)處，?才能使?工作的?效率化?，我作?為組長(zhǎng)?，要負(fù)?責(zé)安排?好每個(gè)?組員的?任務(wù)，?定好每?天的工?作的計(jì)?劃，還?要保持?和老師?之間的?聯(lián)系。?我想每?個(gè)通過?實(shí)習(xí)的?同學(xué)都?會(huì)在這?點(diǎn)上有?深刻的?印象。?夫妻?之間，?親兄弟?之間難?免都會(huì)?吵架，?我們這?組人天?天聚在?一起，?不同的?意見，?不同的?做法，?就會(huì)發(fā)?生磕磕?碰碰，?鬧的大?家不愉?快，但?我們能?夠及時(shí)?溝通了?解，忘?記不愉?快，重?新投入?新的工?作中。?學(xué)校安?排我們?實(shí)習(xí)的?目的是?為了讓?每個(gè)學(xué)?生都能?用自己?所學(xué)到?的理論?知識(shí)來?實(shí)際操?作儀器?，所以?我們之?間要相?互學(xué)習(xí)?，不懂?的就問?，決不?是為了?趕時(shí)間?，趕進(jìn)?度。不?然就算?了結(jié)束?了實(shí)習(xí)?，作業(yè)?是完成?了，但?學(xué)校老?師對(duì)我?們的目?的和期?望卻落?在了過?去的兩?個(gè)星期?里了。?在測(cè)?量過程?中我們?程度的?做到了?精確，?每個(gè)數(shù)?據(jù)都經(jīng)?過檢驗(yàn)?，沒有?上一步?的驗(yàn)證?絕不做?下一步?。舉個(gè)?簡(jiǎn)單的?例子吧?，每次?儀器在?測(cè)量時(shí)?都要經(jīng)?過對(duì)中?整平，?這個(gè)表?面上看?是一個(gè)?簡(jiǎn)單的?工作，?但它必?須做到?精確精?確再精?確，只?要不小?心稍稍?動(dòng)一下?儀器我?們就要?重新這?一步工?作，不?然就會(huì)?造成數(shù)?據(jù)的誤?差，影?響真?zhèn)€?測(cè)量結(jié)?果。還?有一些?很多人?都會(huì)忽?略的東?西我們?也絕不?能不注?意，路?面上有?多少個(gè)?井蓋，?他們之?間的距?離是多?少，越?是細(xì)小?的東西?越能表?現(xiàn)出一?個(gè)團(tuán)隊(duì)?的工作?態(tài)度和?能力。?團(tuán)結(jié)就?是力量?，每個(gè)?早上大?家早早?的起床?開始一?天忙碌?的工作?，遇到?問題大?家一起?解決，?有了誤?差大家?一研究?，分析?原因，?不厭其?煩的反?復(fù)測(cè)量?，有了?大家，?我們的?干勁十?足。?這次實(shí)?習(xí)也給?了我們?不少教?訓(xùn)：由?于某個(gè)?數(shù)據(jù)的?讀錯(cuò)、?記錯(cuò)及?算錯(cuò)都?給我們?帶來了?不少麻?煩，從?而讓我?們知道?了做任?何事都?要認(rèn)真?、都要?有一個(gè)?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?態(tài)度，?俗話說?得好“?態(tài)度決?定一切?”。一?個(gè)組的?團(tuán)結(jié)也?是至關(guān)?重要的?，它關(guān)?系到整?個(gè)組的?進(jìn)度。?先前我?們組由?于配合?不夠默?契，分?工也不?夠合理?，整體?進(jìn)度受?到極大?的影響?，后來?通過組?內(nèi)的交?流，徹?底解決?了以上?問題。?實(shí)習(xí)進(jìn)?度有了?很大的?改觀，?進(jìn)度和?效果自?然就提?上來了?。我?很珍惜?學(xué)校給?我的這?次機(jī)會(huì)?，在大?學(xué)的幾?年中這?樣的機(jī)?會(huì)不多?，如果?不好好?把握每?一次，?等將來?進(jìn)入社?會(huì)，早?上工作?崗位了?，我們?必定會(huì)?后悔。?平時(shí)看?到的那?一張張?圖紙，?有時(shí)會(huì)?覺得不?懂，經(jīng)?過實(shí)習(xí)?發(fā)下就?你們簡(jiǎn)?單，將?實(shí)物和?圖紙聯(lián)?系在一?起，學(xué)?習(xí)起這?個(gè)專業(yè)?來就更?簡(jiǎn)單，?更上手?了。?總之，?感謝老?師，同?學(xué)，我?會(huì)好好?記住這?次難忘?的經(jīng)歷?，它永?遠(yuǎn)是我?這輩子?的財(cái)富?之一。?為期?一個(gè)月?緊張而?又難忘?的測(cè)量?實(shí)習(xí)生?活已經(jīng)?結(jié)束了?，下個(gè)?星期又?要開始?正常上?課了，?剛知道?要實(shí)習(xí)?的時(shí)候?不大喜?歡，但?經(jīng)歷了?這么多?以后，?卻覺得?真的很?充實(shí)，?很有意?義。?一、實(shí)?踐是檢?驗(yàn)真理?的唯一?標(biāo)準(zhǔn)?通過本?次實(shí)習(xí)?，鞏固?、擴(kuò)大?和加深?我們從?課堂上?所學(xué)的?理論知?識(shí)，首?先，我?基本掌?握了課?堂所學(xué)?的測(cè)量?學(xué)知識(shí)?，知道?如何正?確使用?水準(zhǔn)儀?、經(jīng)緯?儀、全?站儀測(cè)?量距離?、角度?、高差?等，還?有學(xué)會(huì)?了施工?放樣及?地形圖?的繪制?方法。?既然是?要測(cè)量?就離不?開實(shí)踐?。實(shí)踐?是對(duì)測(cè)?量學(xué)知?識(shí)的最?好檢驗(yàn)?，只憑?在課堂?上的聽?，我并?沒有掌?握很多?具體知?識(shí)，尤?其是對(duì)?儀器的?使用更?是一塌?糊涂。?當(dāng)?shù)谝?天開始?測(cè)量的?時(shí)候，?我的心?里還一?陣的發(fā)?愁：該?如何把?任務(wù)進(jìn)?行下去?。當(dāng)動(dòng)?手的時(shí)?候，發(fā)?現(xiàn)其實(shí)?并不難?，聽別?人一說?或者翻?閱一下?課本，?然后自?己動(dòng)手?操作一?遍，就?基本掌?握了方?法。要?想提高?效率和?測(cè)量精?度，還?要經(jīng)常?練習(xí)，?這樣才?能做到?舉一反?三。這?些知識(shí)?是十分?重要、?十分基?礎(chǔ)的知?識(shí)。從?而積累?了許多?經(jīng)驗(yàn)，?使我學(xué)?到了很?多實(shí)踐?知識(shí)。?二、?團(tuán)結(jié)就?是力量?，紀(jì)律?才是保?證一?次測(cè)量?實(shí)習(xí)要?完整的?做完，?單靠一?個(gè)人的?力量和?構(gòu)思是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的，?只有小?組的合?作和團(tuán)?結(jié)才能?讓實(shí)習(xí)?快速而?高效的?完成。?這次測(cè)?量實(shí)習(xí)?培養(yǎng)了?我們小?組的分?工協(xié)作?的能力?，增進(jìn)?了同學(xué)?之間的?感情。?我們完?成這次?實(shí)習(xí)的?原則也?是讓每?個(gè)組員?都學(xué)到?知識(shí)而?且會(huì)實(shí)?際操作?，而不?是搶時(shí)?間，趕?進(jìn)度，?草草了?事收工?。所以?，我們?每個(gè)組?員都分?別獨(dú)立?的觀察?，記錄?每一站?，并準(zhǔn)?確進(jìn)行?計(jì)算。?做到步?步有“?檢核”?，這樣?做不但?可以防?止誤差?的積累?，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)錯(cuò)?誤，更?可以提?高測(cè)量?的效率?。我們?懷著嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)膽B(tài)?度，錯(cuò)?了就返?工，決?不馬虎?。直至?符合測(cè)?量要求?為止。?我們深?知搞工?程這一?行，需?要的就?是細(xì)心?，做事?嚴(yán)謹(jǐn)。?經(jīng)過?每個(gè)組?員的團(tuán)?結(jié)工作?，我們?完成了?側(cè)圖的?工作，?看到我?們畫好?的圖紙?大家都?興奮不?已。?土木工?程測(cè)量?實(shí)習(xí)總?結(jié)（七?）為?提高我?們測(cè)繪?專業(yè)所?有人的?專業(yè)素?質(zhì)和動(dòng)?手的能?力，并?將理論?知識(shí)與?實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)相結(jié)?合，深?化用理?論去指?導(dǎo)實(shí)踐?。學(xué)校?安排了?為期一?周的專?業(yè)實(shí)習(xí)?，實(shí)習(xí)?內(nèi)容為?用DJ?—6經(jīng)?緯儀和?S3E?水準(zhǔn)儀?畫地形?測(cè)繪圖?。我們?在實(shí)習(xí)?過程中?要掌握?儀器的?操作而?且要鍛?煉熟練?程度，?同時(shí)培?養(yǎng)我們?在施測(cè)?現(xiàn)場(chǎng)發(fā)?現(xiàn)問題?、解決?問題的?能力。?本次?實(shí)習(xí)也?讓我真?正體會(huì)?到測(cè)繪?專業(yè)是?一個(gè)團(tuán)?隊(duì)的工?種!我?們組有?七名組?員，每?個(gè)人的?工作任?務(wù)和各?自的長(zhǎng)?處是不?一樣的?，我們?配合起?來才能?發(fā)揮出?較高的?效率。?我的主?要任務(wù)?是使用?儀器測(cè)?出數(shù)據(jù)?。同時(shí)?這次實(shí)?習(xí)也拓?展了我?們與老?師與同?學(xué)的交?際，合?作的能?力。因?為以前?人家說?測(cè)繪專?業(yè)特別?需要團(tuán)?隊(duì)合作?精神，?我都沒?有能夠?完全了?解。的?確，一?次測(cè)量?實(shí)習(xí)要?完整的?做完，?單靠一?個(gè)人的?力量和?構(gòu)思是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的，?也是不?可能將?要做的?工作做?好。另?外這次?測(cè)量實(shí)?習(xí)培養(yǎng)?了我們?小組的?分工協(xié)?作的能?力，增?進(jìn)了同?學(xué)之間?的感情?，深化?了友誼?。在實(shí)?習(xí)過程?中難免?會(huì)碰到?一些意?見不一?的事情?，鬧得?大家都?不愉快?，但是?我們能?夠及時(shí)?地進(jìn)行?交流和?溝通。?我們嚴(yán)?格要求?測(cè)量質(zhì)?量，即?使收工?了，百?分之百?也要重?新來過?，這樣?的話太?劃不來?，既浪?費(fèi)時(shí)間?和精力?，有摧?毀了組?員的積?極性，?百害而?不一利?。我們?這個(gè)組?的每個(gè)?組員都?分別進(jìn)?行獨(dú)立?的觀察?，記錄?每一站?，對(duì)經(jīng)?緯儀測(cè)?量都是?在現(xiàn)場(chǎng)?進(jìn)行計(jì)?算，發(fā)?現(xiàn)問題?及時(shí)解?決，沒?有對(duì)上?一步的?檢核，?絕不進(jìn)?行下一?步的測(cè)?量，做?到步步?有檢核?，回來?后還要?對(duì)內(nèi)業(yè)?進(jìn)行準(zhǔn)?確計(jì)算?，因?yàn)?這樣做?不但可?以防止?誤差的?積累，?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)錯(cuò)誤?，更可?以提高?測(cè)量的?效率，?避免測(cè)?量的不?準(zhǔn)確還?要進(jìn)行?重測(cè)。?我們的?控制測(cè)?量出現(xiàn)?了很大?的誤差?，經(jīng)過?大家的?商榷，?我們?cè)?一次的?做了一?次控制?測(cè)量，?使我們?的數(shù)據(jù)?準(zhǔn)確。?我們懷?著嚴(yán)謹(jǐn)?的態(tài)度?，直至?符合測(cè)?量要求?為止。?我們?深知搞?工程這?一行，?需要的?就是細(xì)?心、耐?心、毅?力和做?事嚴(yán)謹(jǐn)?的態(tài)度?。只有?這樣，?日后走?上工作?崗位才?會(huì)得心?應(yīng)手，?少走彎?路。例?如：進(jìn)?行測(cè)圖?時(shí)就要?注意以?下幾點(diǎn)?：（?1）標(biāo)?尺要立?直，盡?量避免?晃動(dòng)，?有晃動(dòng)?時(shí)，應(yīng)?該選擇?數(shù)據(jù)最?小的時(shí)?候進(jìn)行?讀取。?在讀數(shù)?前一定?將視野?的氣泡?調(diào)平（?兩側(cè)的?線重合?），否?則造成?的誤差?會(huì)很大?。（?2）當(dāng)?用經(jīng)緯?儀測(cè)量?角度時(shí)?，如果?目標(biāo)較?小，最?好使單?線與目?標(biāo)重合?，如果?目標(biāo)有?一定寬?度，可?以用雙?絲夾住?目標(biāo)。?（3?）在測(cè)?量時(shí)候?一定要?小心，?因?yàn)樯?微碰了?一下儀?器，就?要重新?調(diào)整對(duì)?中水平?，否則?就會(huì)導(dǎo)?致數(shù)據(jù)?錯(cuò)誤，?也可能?導(dǎo)致儀?器的損?壞。?（4）?在讀取?數(shù)據(jù)時(shí)?，每位?成員都?要細(xì)心?，既要?看得準(zhǔn)?，還要?果斷，?不能猶?豫不決?，任何?一個(gè)錯(cuò)?誤都有?可能導(dǎo)?致最終?的成果?的報(bào)廢?。（?5）選?點(diǎn)非常?重要，?點(diǎn)一定?要選在?有代表?性的地?方，同?時(shí)要注?意并非?點(diǎn)越多?越好。?（6?）要先?將道路?和主要?建筑物?確定下?來，然?后在添?加其余?次要方?面，這?樣不但?條理清?楚，有?利于作?圖的準(zhǔn)?確和隨?時(shí)進(jìn)行?實(shí)物和?圖形的?對(duì)比從?而檢驗(yàn)?測(cè)量數(shù)?據(jù)的準(zhǔn)?確與否?。我們?還要對(duì)?所測(cè)過?得范圍?能夠做?到胸中?有數(shù)，?避免漏?測(cè)、重?測(cè)。?（7）?團(tuán)結(jié)就?是力量?，紀(jì)律?才是保?證經(jīng)過?每個(gè)組?員的團(tuán)?結(jié)工作?，當(dāng)我?們完成?了測(cè)圖?的工作?，并且?看到我?們畫好?的圖紙?時(shí)大家?都興奮?不已。?在我們?組的同?學(xué)交流?測(cè)量中?的經(jīng)驗(yàn)?時(shí)，大?家感覺?收獲都?很多，?有的說?儀器的?展點(diǎn)很?重要，?因?yàn)檫@?關(guān)系到?誤差的?大小，?有的?說測(cè)量?中點(diǎn)不?能架設(shè)?的太遠(yuǎn)?，有的?說量取?全站儀?的儀器?高和目?標(biāo)高時(shí)?要盡量?減少誤?差，還?有就是?我們要?有一顆?愛護(hù)儀?器的心?，對(duì)所?用的儀?器要精?心呵護(hù)?，在學(xué)?校如此?，走上?工作崗?位后更?要如此?，這樣?可以避?免一些?不必要?得麻煩?等等吧?。此外?，我也?從別人?那里學(xué)?到了以?前不是?太清楚?的東西?，比如?數(shù)據(jù)的?處理、?碎部點(diǎn)?的簡(jiǎn)化?觀測(cè)以?及一些?作圖的?疑問都?在測(cè)量?中得到?了答案?。我?很珍惜?學(xué)校為?我們安?排實(shí)習(xí)?這一理?論與現(xiàn)?實(shí)連接?的重要?環(huán)節(jié)，?更深刻?的體會(huì)?了實(shí)物?與圖紙?之間那?種密切?的關(guān)系?，明白?了圖紙?它要顯?示什么?樣的物?件，有?的在圖?紙上看?不懂的?地方在?實(shí)物的?面前就?顯的那?么簡(jiǎn)單?明了。?總之?，要謝?謝學(xué)校?在為促?進(jìn)學(xué)生?實(shí)踐能?力所安?排的這?段實(shí)習(xí)?，我將?永遠(yuǎn)珍?惜這段?經(jīng)歷，?同時(shí)這?段實(shí)習(xí)?生活也?是我一?生中最?值得難?忘的。?土木?工程測(cè)?量實(shí)習(xí)?總結(jié)（?八）?土木工?程測(cè)量?是一項(xiàng)?實(shí)踐性?比較強(qiáng)?的工作?。剛從?系樓把?測(cè)量?jī)x?器拿回?來，有?我們熟?悉的水?準(zhǔn)儀、?經(jīng)緯儀?等。這?都是我?們?cè)趯?shí)?習(xí)中運(yùn)?用到的?儀器，?看來所?要完成?的任務(wù)?不輕喲?!隨?著第一?天控制?點(diǎn)的選?取之后?，我心?里還是?不明白?這次實(shí)?習(xí)我到?底要做?些什么?，要交?的作業(yè)?是什么?看了指?導(dǎo)書后?有了一?個(gè)基本?的了解?后，隨?著測(cè)量?的結(jié)束?就更明?確了。?一開始?時(shí)是很?難入手?的，特?別是對(duì)?儀器的?使用，?加上課?堂上所?學(xué)知識(shí)?的應(yīng)用?，對(duì)我?來說更?是一塌?糊涂。?第一?天進(jìn)行?控制點(diǎn)?測(cè)量時(shí)?，心里?總是很?緊張的?，因?yàn)?對(duì)儀器?的不熟?練，還?有要測(cè)?量什么?還不清?楚，如?經(jīng)緯儀?的對(duì)中?、整平?、精平?等操作?，聽同?學(xué)說下?或者打?開書本?看一下?，就基?本上可?以掌握?儀器的?基本操?作，一?周下來?就熟練?得差不?多了，?這樣就?更有效?的提高?了測(cè)量?的實(shí)習(xí)?進(jìn)度。?這些書?本上的?知識(shí)是?十分重?要的，?所以對(duì)?基礎(chǔ)性?的東西?我們要?牢牢地?記住并?運(yùn)用在?實(shí)踐當(dāng)?中，這?樣就基?本上學(xué)?會(huì)了這?門課程?。從中?我們就?可以積?累個(gè)人?的經(jīng)驗(yàn)?，對(duì)以?后工作?有很大?的幫助?的。?這次測(cè)?量實(shí)習(xí)?培養(yǎng)了?我們同?學(xué)之間?的感情?。測(cè)量?不是一?個(gè)人的?測(cè)量，?而是大?家的測(cè)?量，光?靠一個(gè)?人的力?量和思?維是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠?的，以?小組為?單位的?測(cè)量是?才是真?正意義?上的測(cè)?量。小?組的團(tuán)?結(jié)合作?讓這次?測(cè)量任?務(wù)順利?的完成?了，大?家面對(duì)?著這寒?冷的天?氣，依?然帶著?雨傘工?作，形?成了一?隊(duì)隊(duì)友?好的伙?伴。你?打傘我?來測(cè)量?，慢慢?地體會(huì)?到團(tuán)結(jié)?起來才?能完成?任務(wù)。?每天的?工作任?務(wù)都是?經(jīng)過大?家商量?、分配?之后才?進(jìn)行的?，昨天?測(cè)水平?角的，?今天就?測(cè)高程?或者量?距。這?樣就會(huì)?對(duì)進(jìn)程?有了一?定的保?證。?從計(jì)算?到繪圖?，對(duì)數(shù)?據(jù)的分?析及圖?形的完?成，有?很多的?知識(shí)在?腦中浮?現(xiàn)，那?些計(jì)算?的公式?運(yùn)用就?更加的?明白了?。從中?那發(fā)現(xiàn)?很多的?問題，?誤差的?計(jì)算，?數(shù)據(jù)的?處理，?還有培?養(yǎng)了我?們的繪?圖能力?，什么?叫做地?形圖，?是怎么?繪出來?的。問?題總是?有的，?但經(jīng)過?思考及?同學(xué)的?指點(diǎn)，?就把它?解決了?。這次?實(shí)習(xí)給?了我一?個(gè)很大?的考驗(yàn)?，對(duì)測(cè)?量有了?很大的?了解并?收獲了?很多。?總的?來說，?希望土?木工程?測(cè)量實(shí)?習(xí)這一?課以后?要堅(jiān)持?下去，?理論結(jié)?合實(shí)際?是最大?的收獲?。讓我?對(duì)土木?工程這?門專業(yè)?了解了?更深一?步，雖?然不是?真正工?作上的?測(cè)量，?但對(duì)以?后工作?有了一?個(gè)實(shí)習(xí)?的機(jī)會(huì)?。為期?兩周的?測(cè)量實(shí)?習(xí)就這?們結(jié)束?了，我?從中領(lǐng)?悟了到?：在實(shí)?質(zhì)當(dāng)中?學(xué)到的?知識(shí)比?坐在教?室里上?課要牢?固得多?。土?木工程?測(cè)量實(shí)?習(xí)總結(jié)?（九）?作為?西北民?族大學(xué)?09級(jí)?土木工?程學(xué)院?的學(xué)生?，在大?一下學(xué)?期到校?外進(jìn)行?測(cè)量實(shí)?習(xí)是我?們?cè)趯W(xué)?習(xí)了土?木工程?測(cè)量課?程后的?一堂必?修課。?實(shí)習(xí)項(xiàng)?目有控?制測(cè)量?，地形?圖測(cè)繪?，線路?縱橫斷?面測(cè)量?和施工?放樣，?以及地?形圖的?應(yīng)用。?根據(jù)實(shí)?習(xí)要求?不同，?具體實(shí)?習(xí)分1?0人大?組和5?人小組?進(jìn)行。?我們班?前6天?按10?大組，?進(jìn)行控?制測(cè)量?和地形?圖測(cè)量?中的全?站儀數(shù)?字測(cè)圖?;后四?天按5?人小組?進(jìn)行地?形圖測(cè)?量中的?量角器?配合經(jīng)?緯儀解?析測(cè)圖?。我?們?cè)趯W(xué)?院的組?織下，?在榆中?金牛山?開展了?為期1?0天的?土木測(cè)?量工程?測(cè)量實(shí)?習(xí)終于?在在_?___?月__?__日?結(jié)束了?。接下?去該做?的就是?進(jìn)行內(nèi)?外業(yè)處?理數(shù)據(jù)?。回?想這1?0天測(cè)?量實(shí)習(xí)?生活感?覺還是?相當(dāng)充?實(shí)的,?早上六?點(diǎn)起床?，晚上?六點(diǎn)乘?校車回?學(xué)校。?土木工?程測(cè)量?學(xué)這門?課，是?需要理?論與實(shí)?際結(jié)合?的。測(cè)?量實(shí)習(xí)?對(duì)我們?土木工?程專業(yè)?學(xué)生是?很重要?的一門?課，課?堂上，?書本中?抽象的?敘述說?明往往?使我們?一下難?以很好?掌握，?但當(dāng)我?們面對(duì)?著實(shí)物?實(shí)際的?操作后?，我們?將能非?常迅速?、牢固?的掌握?相關(guān)的?知識(shí)點(diǎn)?。更重?要的，?實(shí)習(xí)能?使我們?在能更?加熟練?、精準(zhǔn)?的操作?基礎(chǔ)上?，更貼?近實(shí)際?運(yùn)用的?作業(yè)，?及獨(dú)立?的完成?所需的?測(cè)量實(shí)?際任務(wù)?，這樣?也是我?們大學(xué)?生鍛煉?成長(zhǎng)的?有效途?徑。通?過實(shí)習(xí)?一方面?我們把?書上的?知識(shí)用?到了實(shí)?踐中，?另一方?面我們?在實(shí)習(xí)?中發(fā)現(xiàn)?了不少?問題，?這又督?促我們?得更好?得學(xué)好?測(cè)量學(xué)?，并把?它和實(shí)?際生產(chǎn)?聯(lián)系在?一起。?10天?的實(shí)習(xí)?酸、甜?、苦、?辣俱全?。在實(shí)?習(xí)中，?有幾次?由于對(duì)?計(jì)算方?法的不?熟悉，?我們的?計(jì)算結(jié)?果一直?誤差甚?大，只?能通過?不斷對(duì)?照書本?，與其?他組的?組員共?同探討?查找問?題，慢?慢更正?。由于?計(jì)算公?式比較?復(fù)雜，?加上反?復(fù)的計(jì)?算，使?得大家?頭痛手?酸。直?到好多?次的，?當(dāng)我們?的數(shù)據(jù)?結(jié)果符?合要求?后，我?們才感?覺到苦?盡甜來?。每天?，我們?都必須?在酷暑?下，扛?著儀器?攜帶著?相關(guān)計(jì)?算物品?，在山?上奔走?，測(cè)量?并記錄?各種數(shù)?據(jù)。?每天一?大早同?學(xué)們就?早早起?床，忙?完洗漱?吃完早?飯，早?晨我們?都戴上?草帽，?扛著測(cè)?量?jī)x器?外出測(cè)?量的生?活，為?了保證?測(cè)量的?精確度?和測(cè)量?的時(shí)間?進(jìn)度，?每個(gè)人?都頂著?太陽(yáng)帶?上儀器?去測(cè)量?地點(diǎn)，?我們并?不能清?閑，一?張張?jiān)?本的空?白數(shù)據(jù)?表等著?我們?nèi)?計(jì)算、?校驗(yàn)。?一次誤?差會(huì)讓?我們所?忙的一?切都打?水漂。?好幾次?都因?yàn)?沒有完?成既定?任務(wù)而?顧不上?吃飯。?到達(dá)?金牛山?，在老?師的指?導(dǎo)分配?后，我?們各組?開始了?我們的?工作。?前兩天?的測(cè)量?實(shí)習(xí)的?內(nèi)容是?圖根平?面控制?測(cè)量，?使用全?站儀進(jìn)?行導(dǎo)線?測(cè)量。?我們大?組分配?到的是?廣場(chǎng)到?山頂，?再沿著?西面的?陡坡直?下，沿?著鐵絲?網(wǎng)再到?廣場(chǎng)。?我們一?大組面?對(duì)如此?艱巨的?任務(wù)，?開始自?然有點(diǎn)?膽怯，?畢竟沒?在野外?實(shí)地進(jìn)?行過這?樣的作?業(yè)。在?組長(zhǎng)的?領(lǐng)導(dǎo)下?，我們?選擇K?07和?K04?兩個(gè)已?知點(diǎn)進(jìn)?行閉合?導(dǎo)線測(cè)?量，然?后去實(shí)?地打點(diǎn)?。確定?了控制?點(diǎn)，大?家各自?立腳架?，整平?和立棱?鏡，分?配的井?井有條?。在大?家的努?力下，?第二天?上午我?們大組?便完成?了導(dǎo)線?測(cè)量，?比較幸?運(yùn)的是?誤差在?允許值?內(nèi)。下?午短暫?的睡眠?之后，?同組人?一起坐?在樹下?開始研?究第三?四天的?圖根高?程控制?測(cè)量。?此時(shí)可?以發(fā)現(xiàn)?組員們?一個(gè)個(gè)?已經(jīng)被?這太陽(yáng)?曬黑了?不少。?第三?四天的?三四等?水準(zhǔn)測(cè)?量，對(duì)?我們卻?帶來了?很大的?麻煩。?數(shù)據(jù)頻?繁的出?現(xiàn)問題?。在一?次次的?重測(cè)改?正之后?，終于?還是符?合了要?求，完?成了既?定的要?求。水?準(zhǔn)實(shí)習(xí)?過程中?我發(fā)現(xiàn)?，不是?每次當(dāng)?你計(jì)算?出來不?符合要?求就要?重測(cè)的?。這時(shí)?候，檢?查就顯?得十分?重要了?，我們?要靜下?來慢慢?的將數(shù)?據(jù)分析?一遍，?或許有?時(shí)是因?為記錄?的同學(xué)?粗心將?高差算?錯(cuò)了，?也可能?是因?yàn)?讀數(shù)的?同學(xué)粗?心將一?些數(shù)字?讀錯(cuò)了?。在檢?查數(shù)據(jù)?中你還?可以發(fā)?現(xiàn)，其?實(shí)在測(cè)?量過程?中某些?錯(cuò)誤是?可以通?過這樣?來解決?的。比?如，你?記錄時(shí)?發(fā)現(xiàn)上?下絲讀?數(shù)第一?位以1?開頭，?而觀測(cè)?者讀的?是0開?始時(shí)，?你就應(yīng)?該提醒?他讀錯(cuò)?了，這?樣就可?以避免?很多不?必要的?錯(cuò)誤了?。對(duì)數(shù)?據(jù)的檢?查還可?以加快?你的記?錄速度?，增強(qiáng)?對(duì)錯(cuò)誤?的綜合?分析能?力。重?測(cè)是大?家都不?愿意做?的事情?，怎樣?才能避?免或減?少重測(cè)?的機(jī)率?，提高?我們的?水準(zhǔn)測(cè)?量水平?是我們?測(cè)量實(shí)?習(xí)的本?質(zhì)目的?。測(cè)?量實(shí)習(xí)?接下去?的四天?是地形?圖繪制?。由于?地形復(fù)?雜，要?求碎步?點(diǎn)很多?而山上?又有施?工機(jī)器?作業(yè)給?我們又?帶來了?不少難?度。?五六兩?天是利?用全站?儀測(cè)定?，用南?方Ca?ss繪?制地形?圖。由?于平時(shí)?學(xué)得不?夠細(xì)，?一開始?的建文?檔就難?住了我?們，浪?費(fèi)了不?少時(shí)間?。開始?時(shí)的計(jì)?算不夠?細(xì)心，?導(dǎo)致前?面測(cè)定?的12?0多個(gè)?點(diǎn)在數(shù)?據(jù)處理?上出現(xiàn)?錯(cuò)誤，?而全部?作廢。?這讓我?深深體?會(huì)到學(xué)?習(xí)土木?，必須?細(xì)心。?七八天?是分五?人小組?利用經(jīng)?緯儀配?量角器?進(jìn)行徒?手繪地?形圖。?第九?天進(jìn)行?的是小?組橫縱?斷面的?測(cè)設(shè)。?這是測(cè)?量實(shí)習(xí)?以來最?累最苦?的一天?，縱斷?面測(cè)設(shè)?只要確?定個(gè)中?樁高程?就行了?，但橫?斷面的?測(cè)設(shè)著?實(shí)讓我?們體驗(yàn)?到了難?度。對(duì)?山體進(jìn)?行橫斷?面測(cè)設(shè)?，由于?山坡兩?邊的坡?度變化?大。豎?直高度?變化有?10幾?米高，?而我們?使用的?塔尺只?有五米?。這樣?好多特?征點(diǎn)都?無法測(cè)?出來，?就只能?用吊尺?的方法?來測(cè)。?即使這?樣還是?有很多?特征點(diǎn)?無法測(cè)?出。?第十天?是利用?經(jīng)緯儀?進(jìn)行坡?度測(cè)設(shè)?。我們?小組設(shè)?計(jì)的是?6°′?〃。在?選定的?坡面上?進(jìn)行，?很快就?完成了?任務(wù)。?中午在?柳樹下?小睡一?會(huì)兒之?后便開?始討論?用如何?進(jìn)行施?工放樣?。由于?之前沒?有在使?用全站?儀進(jìn)行?施工放?樣，所?以只能?利用經(jīng)?緯儀。?測(cè)量?實(shí)習(xí)的?確正如?學(xué)長(zhǎng)們?所說，?是一項(xiàng)?非?？?累的過?程。早?起，扛?儀器，?曬太陽(yáng)?，不能?準(zhǔn)時(shí)吃?飯休息?。等到?休息的?時(shí)候，?也無暇?顧及地?上到底?臟不臟?了，只?能躺在?草地上?或者哪?個(gè)樹蔭?下，蒙?上草帽?，抓緊?有限的?時(shí)間休?息。測(cè)?量實(shí)習(xí)?條件艱?苦，各?個(gè)方面?都存在?困難。?吃水用?水困難?，測(cè)量?任務(wù)艱?巨，測(cè)?量地點(diǎn)?路途較?遠(yuǎn)，需?要爬坡?，非常?勞累，?氣候條?件復(fù)雜?，天氣?日漸炎?熱，紫?外線輻?射強(qiáng)。?而面對(duì)?這些困?難，也?大大激?發(fā)了學(xué)?生們以?苦為樂?的樂觀?精神。?同學(xué)們?自?shī)首?樂，互?相開玩?笑，談?天論地?，將困?難變成?學(xué)生們?今后美?好的回?憶。同?學(xué)們?cè)?外的幾?天實(shí)習(xí)?，掌握?了書本?上以前?不理解?、不清?楚的重?點(diǎn)內(nèi)容?，鍛煉?了實(shí)地?運(yùn)用的?能力，?學(xué)會(huì)把?困難當(dāng)?作前進(jìn)?動(dòng)力。?這次?測(cè)量實(shí)?習(xí)中，?我們?cè)?老師的?帶領(lǐng)和?指導(dǎo)下?，鞏固?和加深?了書本?上所學(xué)?的理論?知識(shí)，?進(jìn)一步?掌握了?水準(zhǔn)儀?、經(jīng)緯?儀的基?本操作?，還學(xué)?會(huì)了施?工放樣?及地形?圖的繪?制方法?，獲得?了測(cè)量?實(shí)際工?作的初?步經(jīng)驗(yàn)?和基本?技能。?著重培?養(yǎng)了我?們的獨(dú)?立工作?能力。?測(cè)量?jī)x?器的使?用和實(shí)?地的測(cè)?量實(shí)習(xí)?工作的?開展，?讓我們?更直觀?接觸到?了土木?工程測(cè)?量這個(gè)?學(xué)科，?也為我?們今后?走上工?作崗位?后，更?好更快?地使用?儀器、?控制測(cè)?量發(fā)放?奠定?了堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)?。也讓?我們明?白了，?土木工?程專業(yè)?的實(shí)際?操作性?強(qiáng)的特?點(diǎn)，觸?發(fā)我們?今后要?更加努?力學(xué)習(xí)?專業(yè)知?識(shí)，并?要加強(qiáng)?理論與?實(shí)踐相?結(jié)合的?方式方?法，從?本質(zhì)上?提高自?己的專?業(yè)水平?。而且?還鍛煉?了我們?的團(tuán)隊(duì)?合作能?力，每?個(gè)人的?粗心和?大意，?都可能?直接影?響工程?的進(jìn)度?，甚至?是帶來?一生都?無法彌?補(bǔ)的損?失。一?次測(cè)量?實(shí)習(xí)要?完整的?做完,?單靠一?個(gè)人的?力量和?構(gòu)思是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的,?只有小?組的合?作和團(tuán)?結(jié)才能?讓實(shí)習(xí)?快速而?高效的?完成.?這次測(cè)?量實(shí)習(xí)?培養(yǎng)了?我們組?內(nèi)的分?工協(xié)作?的能力?,增進(jìn)?了同學(xué)?之間的?感情。?實(shí)踐?是對(duì)我?們學(xué)習(xí)?的知識(shí)?是否掌?握的檢?驗(yàn)。首?先，我?認(rèn)為，?最大的?問題在?于我們?對(duì)儀器?的使用?上，在?利用全?站儀進(jìn)?行地形?圖測(cè)設(shè)?的時(shí)候?就體現(xiàn)?出來了?。課本?上介紹?儀器使?用的知?識(shí)都比?較抽象?，到了?真正實(shí)?踐中的?時(shí)候，?我們未?能很好?把書本?知識(shí)應(yīng)?用到實(shí)?踐中，?還需要?老師再?次進(jìn)行?指導(dǎo)。?其次，?在制圖?的時(shí)候?，我們?對(duì)陌生?的地形?圖的繪?制非常?生疏，?沒有很?好地把?土木工?程制圖?中的一?些技巧?方法運(yùn)?用到地?形圖的?繪制中?。這個(gè)?也需要?老師在?今后教?學(xué)中對(duì)?我們更?多的指?導(dǎo)，促?進(jìn)我們?水平的?提高。?處理數(shù)?據(jù)是一?件非常?關(guān)鍵的?事情，?我們處?理數(shù)據(jù)?是需要?很細(xì)心?的，處?理數(shù)據(jù)?時(shí)注意?力一不?集中就?會(huì)出錯(cuò)?。當(dāng)時(shí)?在利用?全站儀?進(jìn)行地?形圖測(cè)?設(shè)的時(shí)?候就因?為數(shù)據(jù)?處理不?當(dāng)，使?計(jì)算的?坐標(biāo)錯(cuò)?誤，導(dǎo)?致已經(jīng)?測(cè)完的?120?多個(gè)點(diǎn)?全部作?廢而重?測(cè)，也?耽誤了?小組的?工作進(jìn)?程。所?以，我?們?cè)谧?每一件?事情前?都要保?證全身?心的投?入，這?樣才能?更好地?開展好?工作。?特別是?我們這?個(gè)專業(yè)?，細(xì)心?和恒心?顯得尤?其重要?。總?之，我?很珍惜?學(xué)校給?我的這?次機(jī)會(huì)?，在大?學(xué)的幾?年中有?這樣一?次測(cè)量?實(shí)習(xí)的?機(jī)會(huì)很?寶貴，?對(duì)我們?將來的?工作和?發(fā)展有?重要的?作用。?很感謝?學(xué)院和?老師給?我們提?供這樣?一次鍛?煉自己?的機(jī)會(huì)?，我希?望學(xué)院?能把測(cè)?量實(shí)習(xí)?這一課?程，在?每一屆?都開設(shè)?，還有?就是能?及時(shí)更?新儀器?，讓我?們能更?好的把?學(xué)到的?知識(shí)運(yùn)?用到實(shí)?踐中去?。土?木工程?測(cè)量實(shí)?習(xí)總結(jié)?（十）?土木?工程測(cè)?量作為?專業(yè)的?一項(xiàng)基?本功，?是我們?學(xué)習(xí)土?木專業(yè)?學(xué)生必?須很好?掌握的?一項(xiàng)技?能。為?了提高?我們的?測(cè)繪能?力，能?更好的?把實(shí)踐?和理論?聯(lián)系起?來，學(xué)?校為我?們安排?了為期?兩個(gè)星?期的工?程測(cè)量?實(shí)習(xí)。?我們?的目的?是小區(qū)?域控制?測(cè)量，?老師給?我們的?任務(wù)是?___?_號(hào)和?___?_號(hào)兩?棟樓，?用到的?儀器有?經(jīng)緯儀?，水準(zhǔn)?儀，標(biāo)?尺，絞?架等。?通過這?次測(cè)量?，鞏固?和深刻?了在課?堂上所?學(xué)的理?論知識(shí)?，掌握?了各種?儀器的?操作，?并達(dá)到?了一定?的熟練?程度。?作為一?個(gè)戶外?的專業(yè)?實(shí)習(xí)，?我們有?了經(jīng)驗(yàn)?，為我?們將來?步入社?會(huì)做好?了鋪墊?，更重?要的是?它培養(yǎng)?了我們?一種精?神，吃?苦耐勞?，獨(dú)立?自主，?自己發(fā)?現(xiàn)問題?通過自?己的努?力去解?決它，?提高對(duì)?繁瑣數(shù)?據(jù)的運(yùn)?算能力?。這些?東西都?是在平?時(shí)課堂?上所學(xué)?不到的?，我們?收獲了?很多。?在測(cè)?量過程?中我們?最大程?度的做?到了精?確，每?個(gè)數(shù)據(jù)?都經(jīng)過?檢驗(yàn)，?沒有上?一步的?驗(yàn)證絕?不做下?一步，?為我們?能夠順?利的進(jìn)?行成果?計(jì)算奠?定了基?礎(chǔ)。越?是細(xì)小?的東西?越能表?現(xiàn)出一?個(gè)團(tuán)隊(duì)?的工作?態(tài)度和?能力，?還有團(tuán)?隊(duì)的協(xié)?作。?工程測(cè)?量，它?是個(gè)復(fù)?雜的工?作，光?靠一個(gè)?人的力?量是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠?的，所?以通過?這次實(shí)?習(xí)我徹?徹底底?的明白?了測(cè)量?她是一?個(gè)團(tuán)隊(duì)?的工作?。我們?組共有?6個(gè)組?員，必?須發(fā)揮?每個(gè)人?的長(zhǎng)處?，才能?使工作?的效率?最大化?，在實(shí)?習(xí)前，?我們小?組商討?，定好?每天的?工作的?任務(wù)，?為按時(shí)?完成實(shí)?習(xí)做了?充分的?準(zhǔn)備。?我想每?個(gè)通過?實(shí)習(xí)的?同學(xué)都?會(huì)在這?點(diǎn)上有?深刻的?印象。?實(shí)習(xí)?這兩周?，我們?小組幾?人常常?在一起?，除了?學(xué)校安?排的不?在一起?的考試?，因?yàn)?我是班?里轉(zhuǎn)專?業(yè)的，?所以以?前大家?不怎么?熟悉，?這次實(shí)?習(xí)讓我?深深融?入了這?個(gè)班級(jí)?，尤其?跟小組?其他幾?位同學(xué)?，更是?建立了?深厚的?友誼。?測(cè)量中?，難免?有不同?的意見?和想法?，但我?們能夠?及時(shí)溝?通和商?討出最?佳方法?，然后?更有效?準(zhǔn)確的?完成我?們的測(cè)?量目的?。學(xué)校?安排我?們實(shí)習(xí)?的目的?是為了?讓每個(gè)?學(xué)生都?能用自?己所學(xué)?到的理?論知識(shí)?來實(shí)際?操作儀?器，所?以我們?之間都?在相互?學(xué)習(xí)，?不懂的?就問，?又彼此?幫助加?深測(cè)量?知識(shí)。?回想?起這兩?周來的?測(cè)量，?我覺得?那是校?園里一?道獨(dú)特?的風(fēng)景?線，天?天背著?儀器到?處跑，?走在校?園中，?其他專?業(yè)的同?學(xué)一眼?就可以?看出我?們是干?嘛的，?倒也有?一種自?豪感，?我們才?是祖國(guó)?的建設(shè)?者，是?未來的?鐵軍。?有次成?果計(jì)算?時(shí)，發(fā)?現(xiàn)數(shù)據(jù)?不對(duì)，?我們立?馬起身?，到測(cè)?量目的?`地再?次測(cè)得?需要的?數(shù)據(jù)，?最近這?邊溫度?很低，?抹著冰?冷的儀?器，我?們都冷?得發(fā)抖?，可大?家都明?白，我?們選擇?了這個(gè)?專業(yè)，?這些苦?是一定?要能吃?的，寒?風(fēng)擋不?住我們?向前的?腳步，?我們要?將測(cè)量?進(jìn)行到?底，完?成我們?的實(shí)習(xí)?的意義?。實(shí)習(xí)?也給了?我們不?少教訓(xùn)?，一個(gè)?數(shù)據(jù)的?錯(cuò)誤會(huì)?導(dǎo)致一?組數(shù)據(jù)?無法用?來計(jì)算?，而必?須進(jìn)行?第二次?，帶來?不少麻?煩。所?以我們?知道了?，不管?是測(cè)量?還是做?其他事?，必須?認(rèn)真仔?細(xì)的對(duì)?待，要?有耐心?，做到?嚴(yán)謹(jǐn)，?不然要?花更多?的時(shí)間?和精