高考復(fù)習(xí)古代詩歌表達(dá)技巧的鑒賞第一頁，共48頁。詩歌表達(dá)技巧的鑒賞

第二頁，共48頁。表達(dá)技巧的內(nèi)容繁而雜，這節(jié)課我們用分類舉例的方法進(jìn)行，我們將表達(dá)技巧分為兩類：學(xué)習(xí)內(nèi)容表達(dá)方式（記敘、描寫、抒情、議論）表現(xiàn)手法（修辭手法、抒情手法、描寫手法）詩歌表達(dá)技巧第三頁，共48頁。抒情手法直接抒情（直抒胸臆）間接抒情借景抒情（情景交融）托物言志表現(xiàn)手法修辭手法比喻通感比擬夸張對比用典對偶借代描寫手法動靜結(jié)合虛實(shí)結(jié)合正襯、反襯渲染白描抑揚(yáng)聯(lián)想、想象側(cè)面烘托（象征）第四頁，共48頁。一表達(dá)方式記敘：就是記述人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化的過程。描寫：就是用生動形象的語言對人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。議論：就是對人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表示的意見。抒情：就是表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛憎、好惡、喜怒等主觀感情。第五頁，共48頁。判斷下列詩句所用的表達(dá)方式

閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。

——王昌齡《閨怨》不是花中偏愛菊，此花開盡更無花

——元稹《菊花》（記敘）野曠天低樹，江清月近人。

——孟浩然《宿建德江》（描寫）（議論）此去經(jīng)年,應(yīng)是良辰好景虛設(shè),便縱有千種風(fēng)情,更與何人說？

——柳永《雨霖鈴》（抒情）第六頁，共48頁。（一）常見修辭手法請同學(xué)們思考一下常見的修辭手法有哪些？比喻、借代、夸張、對偶、比擬、雙關(guān)、設(shè)問、反問、用典等二、表現(xiàn)手法第七頁，共48頁。判斷下列詩句的修辭手法

白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。

——李白《秋浦歌》

百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東弟子今雖在，肯為君王卷土來？

——杜牧《題烏江》（反問）（夸張）

第八頁，共48頁。判斷下列詩句的修辭手法無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

——杜甫《登高》遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。

——?jiǎng)⒂礤a《望洞庭》

朱門酒肉臭，路有凍死骨。

—杜甫《自京赴奉縣詠懷五百字》（對偶）（比喻）（對比）第九頁，共48頁。隱語（諧音）、雙關(guān)竹枝詞

劉禹錫

楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。

東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。（運(yùn)用諧音“晴”、“情”雙關(guān)含蓄而又成功的表達(dá)了女子希望而又疑慮、歡喜而又擔(dān)憂的微妙心理）

第十頁，共48頁。秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)煙籠寒水月籠沙主人下馬客在船理解：秦漢時(shí)的明月照耀秦漢時(shí)的關(guān)塞理解：煙和月籠著寒水和沙理解：主人和客人都下馬，主人和客人都在船互文互文，是指古代作家在寫作時(shí)為了增強(qiáng)某種表達(dá)效果，把本應(yīng)該合在一起說的話臨時(shí)拆開，使同句或相鄰句中所用的詞相互補(bǔ)充，相互滲透，理解時(shí)又應(yīng)該合在一起的一種修辭方法。互文修辭的運(yùn)用能收到筆墨經(jīng)濟(jì)，以少勝多，表意委婉，耐人尋味的藝術(shù)效果。第十一頁，共48頁。

“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！保ɡ钋逭铡度鐗袅睢罚?/p>

運(yùn)用借代手法，用顏色“綠”代替綠葉，用顏色“紅”代替紅花。語言簡潔而意味無窮。詞人為花而喜，為花而悲、為花而醉、為花而嗔，實(shí)則是傷春惜春，以花自喻，慨嘆自己的青春易逝。借代第十二頁，共48頁。春雪

韓愈

新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。運(yùn)用了擬人手法，使穿樹飛花的春雪具有靈性，給全詩增添了浪漫主義色彩。擬人第十三頁，共48頁。陶者陶盡門前土，屋上無片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。

通過陶者和富家的強(qiáng)烈鮮明的對比，深刻揭露了封建社會制度的極端不合理，表達(dá)了對勞動人民的深切同情。對比第十四頁，共48頁。千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓！憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？借用典故

借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，包括對現(xiàn)實(shí)生活中某些問題的立場和個(gè)人愿望等，屬于借古抒懷或借古諷今。引用或化用前人詩句第十五頁，共48頁。鑒賞詩歌的用典主要明確兩點(diǎn)：（1）典故的來源及其含義。（2）用典的作用。用典的作用在唐以前詩歌中主要表現(xiàn)為增加詩歌的容量，使詩典雅耐讀，富于文采；在唐以后的詩詞曲中主要是懷古傷今，詠史言志。絕句李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。

這是一首借古諷今的懷古詩。作者通過贊頌楚霸王項(xiàng)羽的英雄氣概，譴責(zé)了宋王朝倉皇南逃、不思北上的行為；簡潔而有意味，頗顯豪氣。第十六頁，共48頁。通感閱讀下面一首唐詩，根據(jù)提示，賞析第四句。

“鳳吹聲如隔彩霞，不知墻外是誰家。重門深鎖無尋處，疑有碧桃千樹花。”（《聽鄰家吹笙》）

第四句“疑有碧桃千樹花”一個(gè)"疑"字，寫出了似真似幻的感覺；以視覺意象寫聽覺感受（通感），別具一格。第十七頁，共48頁。抒情手法可分為:直接抒情和間接抒情.托物言志是指通過描寫客觀事物，寄托、傳達(dá)作者的某種感情、抱負(fù)和志趣。借景抒情是指借助于描繪景物而抒發(fā)感情，感情寓于寫景之中。間接抒情又分為:借景抒情和托物言志。（二）抒情手法第十八頁，共48頁。(1)直接抒情：直抒胸臆嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。直截了當(dāng)?shù)厥惆l(fā)了詩人甘愿為天下貧寒之士的幸福而犧牲自己的高尚情操。白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。前兩句寫景，后兩句直接抒發(fā)在這樣的環(huán)境里產(chǎn)生的情懷。抒情手法第十九頁，共48頁。登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。

詩句開門見山，直敘登上高臺后，“前不見古人,后不見來者”的愴涼意境,這意境引發(fā)了詩人感時(shí)傷事的情懷，想著天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“獨(dú)愴然而涕下”。直接通過登幽州臺表達(dá)了功業(yè)難就的悲憤和失意苦悶的情懷。

第二十頁，共48頁。

（2）間接抒情：借景抒情、托物言志絕句二首杜甫

江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。全詩抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨，詩人借清新美好的春光景色的描寫，透露出了思?xì)w的感傷，以樂景寫哀情。借景抒情第二十一頁，共48頁。[雙調(diào)]清江引秋懷張可久西風(fēng)信來家萬里，問我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。本詩前兩句，作者道出自己的鄉(xiāng)思情。然而這種鄉(xiāng)思情有多深有多濃？作者沒有直接外露，卻是以“西風(fēng)”“紅葉”“黃花”“芭蕉”“秋雨”這些富有季節(jié)特征的一組景物構(gòu)成意境，渲染出一幅色彩濃麗的秋景圖。借景抒情，襯托自己濃濃的鄉(xiāng)思情！借景抒情第二十二頁，共48頁。畫菊鄭思肖（宋末詩人）花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣無窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。

托菊表達(dá)了詩人寧死不屈，堅(jiān)守民族大義的高尚氣節(jié)。托物言志托物言志，詩人借自然界中的某物自身具有的特征，來表達(dá)某種志向或情感，詩中的物帶有了人格化的色彩。第二十三頁，共48頁。

蟬

虞世南垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。

（緌：蟬喙）

詩中三四句借蟬聲遠(yuǎn)傳的獨(dú)特感受，道出了蘊(yùn)含的真理，也就是立身品格高潔的人，不需要某種外在的憑借，自能聲名遠(yuǎn)播，從而表達(dá)出對人的內(nèi)在品格的熱情贊頌和高度自信。托物言志第二十四頁，共48頁。1、托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，詠物不是寫景。借景抒情的“景”是指自然風(fēng)景，而不是某種物品。托物言志借景抒情2、托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等，借景抒情的“情”專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情。區(qū)別第二十五頁，共48頁。抒情手法綜合練習(xí)送元二使安西王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

提示：借景抒情?！俺辍焙嫱谐鲈娙怂蛣e友人時(shí)的憂傷之情；“楊柳”象征離別，折柳相贈表示留戀之情，增加了濃厚的離別情意。

提問：這首詩用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？第二十六頁，共48頁。表達(dá)方式綜合練習(xí)墨梅王冕

我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。提問：詩歌刻畫了梅花的什么特點(diǎn)？用什么方法抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？提示：刻畫了梅花淡雅樸素，高潔清秀的特點(diǎn)。用托物言志的手法抒發(fā)了作者不向世俗獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞高潔的操守。第二十七頁，共48頁。（三）描寫手法白描、聯(lián)想、想象、抑揚(yáng)、渲染、側(cè)面烘托、正襯、反襯、虛實(shí)結(jié)合、動靜結(jié)合等第二十八頁，共48頁。1、白描

《田家》聶夷中父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修倉。描繪了一副父子辛勤勞作、官家修筑糧倉的畫面，表現(xiàn)了封建統(tǒng)治者剝削、壓榨農(nóng)民的深刻主題。純用線條勾勒，不加渲染烘托的寫作方法。描寫手法第二十九頁，共48頁。約客趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花?！凹壹矣辍薄疤幪幫堋变秩玖艘环N氣氛，襯托夜的靜、雨的連綿。寫出了焦急等待的心情。正面著意描寫。2、渲染

第三十頁，共48頁。3、側(cè)面烘托詩人在寫景時(shí)，不從正面景物入手，而是從與其有關(guān)的側(cè)面景物入手，以對側(cè)面景物的描寫來達(dá)到反映主題的效果，即是側(cè)面烘托。

石頭城（唐·劉禹錫）

山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回。

淮水東邊舊時(shí)月，夜深還過女墻來。

【析】本詩題為“石頭城”，明顯是寫“石頭城”，但詩歌不從石頭城入手，卻從石頭城周圍景物——山、潮水、月——入手，寫出了石頭城這一“故國”的沒落與荒涼。

第三十一頁，共48頁。夜雪白居易已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤?。作者從三個(gè)側(cè)面來表現(xiàn)夜雪之大這一主題。①從“衾枕冷”寫，寫被子、枕頭的冷，反襯雪之大，這是從觸覺的角度來寫。②從“窗戶明”來寫，這是視覺所見，雪越大，就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。③從“折竹聲”來寫，是聽到的，雪大，積壓在竹上的雪就多，竹子自然就會被壓折，“折竹聲”自然烘托雪大。第三十二頁，共48頁。4、動靜結(jié)合動、靜景或動靜景結(jié)合或動靜景相互映襯

在一些山水詩中，往往有靜景，如山、月等；動景，如水流、風(fēng)搖等等。據(jù)側(cè)重點(diǎn)的不同，作者有時(shí)只寫動景或靜景，有時(shí)動靜景兼寫，有時(shí)為寫靜景而以寫動景來襯托，有時(shí)為寫動景而以寫靜景來襯托。蘭溪棹歌（戴叔倫）

涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。

蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。采用了靜景（前兩句）動景（后兩句）結(jié)合的方法，將山水的明麗動人，月色的清爽皎潔，漁民的欣快歡暢，淋漓盡致地展現(xiàn)在明澈秀麗的畫卷中。第三十三頁，共48頁。

鹿柴（唐·王維）

空山不見人，但聞人語響。

返影入深林，復(fù)照青苔上。

【析】這是一首隱逸詩，作者寫出了空山的寧靜、幽深。作者在渲染空山的靜時(shí)采用了以鬧襯靜的方法外，還用了以動景襯靜景的方法：返影（斜陽返照）寧靜詳和，靜靜地照在深林里的青苔上，更顯深林的幽與靜——以“返影”襯空山的幽靜。

第三十四頁，共48頁。［A、正襯］①喜景襯喜情，哀景襯哀情情樂則景樂，情哀則景哀大江東去浪淘盡、千古風(fēng)流人物。古壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。這首詞主要塑造的人物形象是周瑜，卻從“千古風(fēng)流人物”寫起，由此引出赤壁之戰(zhàn)時(shí)的“多少豪杰”，最后才集中為周瑜一人，突出了周瑜的地位——正襯。5、襯托第三十五頁，共48頁。登高（唐·杜甫）風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。詩的前四句描繪了一幅蒼涼的秋景——哀景：急風(fēng)震撼高天發(fā)出怒號的聲音，猿猴哀鳴，渚清沙白，飛鳥之影映入寒渚，木葉紛紛凋落，江水奔騰涌流，一片深秋的凄清之色。為下文四句渲染了濃濃的愁意，水到渠成地抒情作了很好的鋪墊。下文四句敘事抒情——哀情：交織著對國運(yùn)艱難的關(guān)注，對淪落他鄉(xiāng)不勝的感傷。第三十六頁，共48頁。

［B、反襯］②以樂景襯哀情（反襯）以樂景寫哀，更見其哀。絕句（杜甫）江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？詩的前兩句勾畫了一幅幅濃麗的春日畫面，極言春光融融。如此美景，何以思?xì)w？原來這是以樂景寫哀情。如此謀詩，才能寫出詩人歸心殷切：以客觀景物與主觀感受形成鮮明對照，用以反襯詩人思鄉(xiāng)之情更加濃厚。第三十七頁，共48頁。6、虛實(shí)結(jié)合（虛實(shí)相生）烏衣巷劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

哪些是實(shí)景，哪些是虛景？這首詩表達(dá)了作者怎樣的感慨？詩中的“野草”、“夕陽”、“燕”等是實(shí)景，而六朝古都的繁華是虛景。我們從中不難想象出當(dāng)年橋頭車水馬龍、宮殿歌舞之盛、美人之多、珍寶之富，可如今野草遍地，荒涼無比，于是昔盛今衰、物是人非的歷史滄桑感便油然而生。第三十八頁，共48頁。

三四句“無定河邊骨”和“春閨夢里人”，一邊是現(xiàn)實(shí)，一邊是夢境；一邊是悲哀凄涼的枯骨，一邊是年輕英俊的戰(zhàn)士，虛實(shí)相對，榮枯迥異，造成強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。一個(gè)“可憐”，一個(gè)“猶是”，包含著多么深沉的感慨，凝聚了詩人對戰(zhàn)死者及其家人的無限同情。

隴西行

唐.陳陶

誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。

可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。第三十九頁，共48頁。７、聯(lián)想和想象全詩別出心裁，言在彼而意在此，將詩人自身對妻子的思念之情通過想像妻子思念他的情景而更加深刻地表現(xiàn)出來。月夜杜甫今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。第四十頁，共48頁。8、欲揚(yáng)先抑（先揚(yáng)后抑）

閨怨（王昌齡）閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。

問題：開頭寫少婦“不知愁”，后面卻又說她“悔”，這是采用了___的寫法，作者這樣寫的用意是？

先揚(yáng)后抑，通過對少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。第四十一頁，共48頁。友情提醒

詩歌鑒賞題的表述“寫什么”方面

寫景抒情；詠物言志（情）；懷古詠史；即事感懷；邊塞征戰(zhàn)；山水田園；意象；意境；背景；主旨。

“怎樣寫”方面浪漫主義；現(xiàn)實(shí)主義；詩眼；借景抒情；融情于景；直抒胸臆；虛實(shí)相濟(jì)；繪形繪聲繪色；動靜結(jié)合；化靜為動；煉字；起承轉(zhuǎn)合；賦比興；夸飾；用典；含蓄；對仗；韻腳?！盀楹螌憽狈矫媸惆l(fā)……的思想感情；反映……的社會現(xiàn)實(shí)；表現(xiàn)……的情趣；寄托……的情懷（如愛慕、愁緒、惆悵、苦悶等）；表達(dá)……的追求；流露……的傾向；發(fā)出……的感慨；袒露……的心跡；造就……的情致。第四十二頁，共48頁。(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。(3)此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。分析技巧型答題步驟

第四十三頁，共48頁。僅僅掌握表達(dá)技巧是不行的，在具體的詩歌鑒賞中，我們還必須和具體的詩歌形象、語言和詩歌內(nèi)容結(jié)合起來。下面做一些綜合練習(xí)。

第四十四頁，共48頁。

卜算子

·送鮑浩然之浙東王

觀

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去哪邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。⑴

上闋前兩句用