第5頁(yè)共5頁(yè)中學(xué)英?語(yǔ)特崗?教師培?訓(xùn)總結(jié)?一、?新形勢(shì)?下的教?育教學(xué)?改革工?作，要?求老師?必須具?備較高?的政治?素質(zhì)和?業(yè)務(wù)素?質(zhì)，提?高個(gè)人?的綜合?素質(zhì)，?不斷適?應(yīng)教育?教學(xué)改?革工作?的需要?。周新?民老師?從教經(jīng)?歷和對(duì)?教育的?執(zhí)著追?求，給?我很大?的教育?，讓我?懂得怎?樣才能?教出優(yōu)?秀的學(xué)?生，讓?我們懂?得“沒(méi)?有愛(ài)就?沒(méi)有教?育”這?一深刻?道理。?二、?要謙虛?謹(jǐn)慎，?不要傲?氣。無(wú)?論是從?處理好?師生關(guān)?系還是?從處理?好學(xué)校?、家庭?、社會(huì)?關(guān)系來(lái)?講，都?必須謙?虛謹(jǐn)慎?，戒驕?戒躁，?始終保?持清醒?理智的?頭腦。?要集思?廣益，?不要主?觀臆斷?。一定?要有很?強(qiáng)的大?局意識(shí)?、共同?學(xué)習(xí)的?意識(shí)，?遇事多?商量、?多溝通?,個(gè)人?總結(jié)，?經(jīng)常性?地交流?思想，?交換意?見(jiàn)，調(diào)?動(dòng)學(xué)生?主動(dòng)學(xué)?習(xí)的意?識(shí)。教?師要心?胸寬廣?，不要?小肚雞?腸。一?定要有?一種容?人、容?事的寬?廣胸懷?，能夠?聽(tīng)取各?種不同?意見(jiàn)，?要嚴(yán)于?律己，?寬以待?人，少?一點(diǎn)猜?疑之心?、嫉妒?之心、?怨恨之?心，多?一些理?解之心?、關(guān)懷?之心、?友愛(ài)之?心，這?樣給學(xué)?生良好?的示范?作用。?會(huì)使教?學(xué)效果?收到事?半功倍?的作用?。三?、必須?熱愛(ài)自?己的教?育對(duì)象?――學(xué)?生。教?師應(yīng)該?是一位?雕塑大?師，能?將一塊?坯材，?用自己?的思想?與感情?，將它?雕塑成?一件藝?術(shù)精品?。從本?質(zhì)上看?，學(xué)生?并不存?在好與?差之分?，“差?生”之?所以“?差”，?原因在?于他們?潛能被?種種主?客觀因?素所束?縛，而?未得到?充分的?釋放而?已。來(lái)?自學(xué)生?自身的?主觀因?素和來(lái)?自客觀?的影響?。主客?觀的因?素，都?會(huì)嚴(yán)重?束縛學(xué)?生內(nèi)在?潛能的?發(fā)揮，?都會(huì)成?為學(xué)生?健康成?長(zhǎng)與發(fā)?展的障?礙。正?因如此?，我們?教師對(duì)?這些所?謂的“?差生”?，更應(yīng)?加備的?關(guān)愛(ài)與?呵護(hù)。?在他們?身上，?我們要?傾注全?部的愛(ài)?，去發(fā)?現(xiàn)他們?學(xué)習(xí)上?每一點(diǎn)?滴的進(jìn)?步，去?尋找他?們生活?中，品?德上每?一個(gè)閃?光點(diǎn)，?然后運(yùn)?用激勵(lì)?機(jī)制，?加以充?分的肯?定和激?勵(lì)，恢?復(fù)感到?溫暖，?增強(qiáng)自?信，從?而縮小?師生間?心靈上?的距離?，使他?們產(chǎn)生?“向師?性”。?這樣，?才會(huì)在?他們成?長(zhǎng)與發(fā)?展的道?路上有?一個(gè)質(zhì)?的飛躍?。四?、我認(rèn)?為，好?教師首?先必須?有敬業(yè)?精神，?要畢生?忠誠(chéng)_?___?教育事?業(yè)。要?做到這?一點(diǎn)，?就應(yīng)充?分認(rèn)識(shí)?教師工?作的意?義，從?而深深?地?zé)釔?ài)?教育事?業(yè)?，F(xiàn)?代的時(shí)?代是一?個(gè)競(jìng)爭(zhēng)?激烈的?時(shí)代。?國(guó)與國(guó)?的競(jìng)爭(zhēng)?主要體?現(xiàn)為綜?合國(guó)力?的競(jìng)爭(zhēng)?，綜合?國(guó)力的?競(jìng)爭(zhēng)歸?根結(jié)底?是人才?的競(jìng)爭(zhēng)?，而人?才的培?養(yǎng)靠的?是教育?，靠的?是教師?兢兢業(yè)?業(yè)的工?作。只?有深深?地認(rèn)識(shí)?這一點(diǎn)?，才能?激發(fā)對(duì)?教師工?作的熱?愛(ài)，也?才能把?這種愛(ài)?傾注到?對(duì)學(xué)生?的教育?中去。?五、?一個(gè)好?教師還?必須十?分重視?“言傳?”外的?“身教?”，要?以自身?的行為?去影響?學(xué)習(xí)，?真正成?為學(xué)生?的表率?使學(xué)生?從教師?身上懂?得什么?應(yīng)為之?，什么?不可為?。因此?，教師?的教學(xué)?，待人?接物，?行為舉?止，一?言一行?都必須?認(rèn)真、?穩(wěn)重、?規(guī)范、?得體，?切不可?馬虎、?輕率、?任性、?不負(fù)責(zé)?任。除?此之外?，教師?還應(yīng)和?學(xué)生進(jìn)?行經(jīng)常?性的心?靈溝通?，向?qū)W?生暢開(kāi)?心靈，?既可以?向?qū)W生?談自己?從人生?中取得?的寶貴?經(jīng)驗(yàn)，?也可以?向?qū)W生?坦誠(chéng)地?公開(kāi)自?己的生?活教訓(xùn)?，使學(xué)?生真正?感受到?你你不?僅是良?師還是?益友。?作為新?時(shí)期的?特崗教?師，教?育系統(tǒng)?中的新?鮮血液?，我們?既要擁?有我們?的特色?，還要?繼承優(yōu)?良的傳?統(tǒng)。在?教學(xué)過(guò)?程中，?我們要?有理性?、感性?、悟性?靈性。?我們還?要學(xué)會(huì)?反思與?創(chuàng)新。?讓反思?成為一?種習(xí)慣?，要勇?于反思?、善于?反思、?樂(lè)于反?思、即?時(shí)反思?。讓創(chuàng)?新成為?一種追?求。?做為一?名中學(xué)?英語(yǔ)教?師，在?自己平?時(shí)的教?學(xué)過(guò)程?中虛心?學(xué)習(xí)，?及時(shí)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?彌補(bǔ)自?己的不?足及為?重要。?因?yàn)閷?duì)?于我們?這些在?教學(xué)一?線從事?中學(xué)英?語(yǔ)教學(xué)?工作的?老師，?每天每?時(shí)都會(huì)?產(chǎn)生疑?問(wèn)，只?是苦于?沒(méi)有理?論引領(lǐng)?，對(duì)于?在教學(xué)?中產(chǎn)生?的一些?問(wèn)題不?能很好?的進(jìn)行?解決。?俗話說(shuō)?“學(xué)而?不思則?罔，思?而不學(xué)?則殆”?，我們?要做合?格的學(xué)?者型教?師，只?有這樣?，學(xué)生?們才能?喜歡聽(tīng)?我們的?課，我?們才能?以自己?的人格?魅力贏?得學(xué)生?對(duì)自己?的尊敬?和愛(ài)戴?。其?次我認(rèn)?識(shí)到“?終身學(xué)?習(xí)”是?對(duì)教師?的基本?要求。?在教學(xué)?過(guò)程中?，我要?不斷的?充實(shí)自?己，不?但要提?高個(gè)人?的專業(yè)?素養(yǎng)和?綜合素?質(zhì)，還?要注重?練就自?己的人?格魅力?。希望?今后紅?河州教?育局能?夠多組?織像這?樣的專?業(yè)培訓(xùn)?，為我?們提供?更多學(xué)?習(xí)和交?流的機(jī)?會(huì)。?最后，?感謝為?我們精?心準(zhǔn)備?、組織?和講座?的各位?老師!?謝謝您?們！。?中學(xué)?英語(yǔ)特?崗教師?培訓(xùn)總?結(jié)（二?）一?、新形?勢(shì)下的?教育教?學(xué)改革?工作，?要求老?師必須?具備較?高的政?治素質(zhì)?和業(yè)務(wù)?素質(zhì)，?提高個(gè)?人的綜?合素質(zhì)?，不斷?適應(yīng)教?育教學(xué)?改革工?作的需?要。周?新民老?師從教?經(jīng)歷和?對(duì)教育?的執(zhí)著?追求，?給我很?大的教?育，讓?我懂得?怎樣才?能教出?優(yōu)秀的?學(xué)生，?讓我們?懂得“?沒(méi)有愛(ài)?就沒(méi)有?教育”?這一深?刻道理?。二?、要謙?虛謹(jǐn)慎?，不要?傲氣。?無(wú)論是?從處理?好師生?關(guān)系還?是從處?理好學(xué)?校、家?庭、社?會(huì)關(guān)系?來(lái)講，?都必須?謙虛謹(jǐn)?慎，戒?驕戒躁?，始終?保持清?醒理智?的頭腦?。要集?思廣益?，不要?主觀臆?斷。一?定要有?很強(qiáng)的?大局意?識(shí)、共?同學(xué)習(xí)?的意識(shí)?，遇事?多商量?、多溝?通,個(gè)?人總結(jié)?，經(jīng)常?性地交?流思想?，交換?意見(jiàn)，?調(diào)動(dòng)學(xué)?生主動(dòng)?學(xué)習(xí)的?意識(shí)。?教師要?心胸寬?廣，不?要小肚?雞腸。?一定要?有一種?容人、?容事的?寬廣胸?懷，能?夠聽(tīng)取?各種不?同意見(jiàn)?，要嚴(yán)?于律己?，寬以?待人，?少一點(diǎn)?猜疑之?心、嫉?妒之心?、怨恨?之心，?多一些?理解之?心、關(guān)?懷之心?、友愛(ài)?之心，?這樣給?學(xué)生良?好的示?范作用?。會(huì)使?教學(xué)效?果收到?事半功?倍的作?用。?三、必?須熱愛(ài)?自己的?教育對(duì)?象――?學(xué)生。?教師應(yīng)?該是一?位雕塑?大師，?能將一?塊坯材?，用自?己的思?想與感?情，將?它雕塑?成一件?藝術(shù)精?品。從?本質(zhì)上?看，學(xué)?生并不?存在好?與差之?分，“?差生”?之所以?“差”?，原因?在于他?們潛能?被種種?主客觀?因素所?束縛，?而未得?到充分?的釋放?而已。?來(lái)自學(xué)?生自身?的主觀?因素和?來(lái)自客?觀的影?響。主?客觀的?因素，?都會(huì)嚴(yán)?重束縛?學(xué)生內(nèi)?在潛能?的發(fā)揮?，都會(huì)?成為學(xué)?生健康?成長(zhǎng)與?發(fā)展的?障礙。?正因如?此，我?們教師?對(duì)這些?所謂的?“差生?”，更?應(yīng)加備?的關(guān)愛(ài)?與呵護(hù)?。在他?們身上?，我們?要傾注?全部的?愛(ài)，去?發(fā)現(xiàn)他?們學(xué)習(xí)?上每一?點(diǎn)滴的?進(jìn)步，?去尋找?他們生?活中，?品德上?每一個(gè)?閃光點(diǎn)?，然后?運(yùn)用激?勵(lì)機(jī)制?，加以?充分的?肯定和?激勵(lì)，?恢復(fù)感?到溫暖?，增強(qiáng)?自信，?從而縮?小師生?間心靈?上的距?離，使?他們產(chǎn)?生“向?師性”?。這樣?，才會(huì)?在他們?成長(zhǎng)與?發(fā)展的?道路上?有一個(gè)?質(zhì)的飛?躍。?四、我?認(rèn)為，?好教師?首先必?須有敬?業(yè)精神?，要畢?生忠誠(chéng)?___?_教育?事業(yè)。?要做到?這一點(diǎn)?，就應(yīng)?充分認(rèn)?識(shí)教師?工作的?意義，?從而深?深地?zé)?愛(ài)教育?事業(yè)。?現(xiàn)代的?時(shí)代是?一個(gè)競(jìng)?爭(zhēng)激烈?的時(shí)代?。國(guó)與?國(guó)的競(jìng)?爭(zhēng)主要?體現(xiàn)為?綜合國(guó)?力的競(jìng)?爭(zhēng)，綜?合國(guó)力?的競(jìng)爭(zhēng)?歸根結(jié)?底是人?才的競(jìng)?爭(zhēng)，而?人才的?培養(yǎng)靠?的是教?育，靠?的是教?師兢兢?業(yè)業(yè)的?工作。?只有深?深地認(rèn)?識(shí)這一?點(diǎn)，才?能激發(fā)?對(duì)教師?工作的?熱愛(ài)，?也才能?把這種?愛(ài)傾注?到對(duì)學(xué)?生的教?育中去?。五?、一個(gè)?好教師?還必須?十分重?視“言?傳”外?的“身?教”，?要以自?身的行?為去影?響學(xué)習(xí)?，真正?成為學(xué)?生的表?率使學(xué)?生從教?師身上?懂得什?么應(yīng)為?之，什?么不可?為。因?此，教?師的教?學(xué)，待?人接物?，行為?舉止，?一言一?行都必?須認(rèn)真?、穩(wěn)重?、規(guī)范?、得體?，切不?可馬虎?、輕率?、任性?、不負(fù)?責(zé)任。?除此之?外，教?師還應(yīng)?和學(xué)生?進(jìn)行經(jīng)?常性的?心靈溝?通，向?學(xué)生暢?開(kāi)心靈?，既可?以向?qū)W?生談自?己從人?生中取?得的寶?貴經(jīng)驗(yàn)?，也可?以向?qū)W?生坦誠(chéng)?地公開(kāi)?自己的?生活教?訓(xùn)，使?學(xué)生真?正感受?到你不?僅是良?師還是?益友。?作為新?時(shí)期的?特崗教?師，教?育系統(tǒng)?中的新?鮮血液?，我們?既要擁?有我們?的特色?，還要?繼承優(yōu)?良的傳?統(tǒng)。在?教學(xué)過(guò)?程中，?我們要?有理性?、感性?、悟性?靈性。?我們還?要學(xué)會(huì)?反思與?創(chuàng)新。?讓反思?成為一?種習(xí)慣?，要勇?于反思?、善于?反思、?樂(lè)于反?思、即?時(shí)反思?。讓創(chuàng)?新成為?一種追?求。?做為一?名中學(xué)?英語(yǔ)教?師，在?自己平?時(shí)的教?學(xué)過(guò)程?中虛心?學(xué)習(xí)，?及時(shí)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?彌補(bǔ)自?己的不?足及為?重要。?因?yàn)閷?duì)?于我們?這些在?教學(xué)一?線從事?中學(xué)英?語(yǔ)教學(xué)?工作的?老師，?每天每?時(shí)都會(huì)?產(chǎn)生疑?問(wèn)，只?是苦于?沒(méi)有理?論引領(lǐng)?，對(duì)于?在教學(xué)?中產(chǎn)生?的一些?問(wèn)題不?能很好?的進(jìn)行?解決。?俗話說(shuō)?“學(xué)而?不思則?罔，思?而不學(xué)?則殆”?，我們?要做合?格的學(xué)?者型教?師，只?有這樣?，學(xué)生?們才能?喜歡聽(tīng)?我們的?課，我?們才能?以