第7頁共7頁幼兒園?大班期?末班級?總結(jié)?一、幼?兒基本?情況分?析我?班這學?期共有?30名?幼兒。?通過大?班本學?期的培?養(yǎng)及教?育，幼?兒在各?方面都?有了不?同程度?的提高?，特別?是在語?言、計?算、英?語等方?面有顯?著提高?。臨近?期末，?我們從?各個方?面對孩?子的發(fā)?展以及?班級日?常工作?作一簡?要總結(jié)?：本?學期，?我們兩?位老師?配合得?十分默?契，針?對班上?工作和?問題經(jīng)?常討論?，并進?行協(xié)調(diào)?，解決?。二?、教育?方面?1、本?學期加?強了幼?兒閱讀?、寫字?、講故?事、算?算式等?各方面?的培養(yǎng)?，提前?做好幼?小銜接?工作。?為幼兒?準備了?：田字?格本、?數(shù)學練?習本，?充分利?用了餐?前、離?園前這?段時間?，組織?幼兒早?期閱讀?、識字?游戲、?練習寫?數(shù)字、?做算術(shù)?題等活?動。開?展了“?故事大?王”評?比活動?，給幼?兒發(fā)獎?狀和優(yōu)?點卡，?使得幼?兒的語?言表達?更加生?動富有?感染力?，講故?事的積?極性也?越來越?高。同?時通過?數(shù)學練?習冊的?操作和?“邏輯?狗材料?”的操?作，使?幼兒的?邏輯思?維培養(yǎng)?發(fā)展較?好，有?一定的?數(shù)概念?，計算?能力取?得了非?常棒的?效果。?2、?從藝術(shù)?發(fā)展看?，通過?街舞的?練習，?加強了?舞蹈節(jié)?奏感;?另外，?繪畫能?力有所?提高。?本學期?還開展?了手工?自制玩?具和擴?展思維?想象能?力的培?養(yǎng)，過?程中逐?步培養(yǎng)?了幼兒?感受、?欣賞美?術(shù)作品?的興趣?和表現(xiàn)?力。?3、在?主題活?動中，?根據(jù)幼?兒的興?趣特點?，我們?設(shè)計了?五個主?題，從?孩子們?積極參?與程度?可以看?出，都?是非常?受孩子?歡迎、?適合孩?子發(fā)展?水平的?主題活?動。在?這五個?主題活?動中，?我們注?重了根?據(jù)孩子?感興趣?的事物?去探究?，調(diào)動?了孩子?各種感?官參與?，強調(diào)?孩子在?現(xiàn)實中?發(fā)現(xiàn)問?題、提?出問題?、解決?問題的?互動過?程，從?中滿足?了孩子?好奇心?，孩子?們在愉?快的探?索活動?中快樂?地收獲?，經(jīng)驗?得到了?一次又?一次的?提升和?運用。?4、?在開展?區(qū)域活?動中，?我們根?據(jù)幼兒?年齡特?點、發(fā)?展需要?投放活?動材料?，根據(jù)?主題進?展需要?設(shè)計了?一些與?主題有?關(guān)的區(qū)?域活動?材料，?做到有?計劃有?目的地?投放，?并及時?增減活?動材料?。引導?幼兒積?極認真?參與區(qū)?域活動?，滿足?幼兒發(fā)?展的需?要。針?對幼兒?個別差?異，興?趣、能?力投放?了不同?難度的?活動材?料。?5、注?重英語?的運用?，要求?幼兒用?英語向?老師問?早，喝?水，入?廁、點?名、繪?畫、站?隊等環(huán)?節(jié)都運?用英語?，堅持?每天半?個小時?的英語?復(fù)習時?間，鼓?勵家長?帶領(lǐng)幼?兒復(fù)習?英語。?6、?繼續(xù)加?強班級?一日常?規(guī)培養(yǎng)?。每天?輪流安?排“班?長”和?“生活?管理員?”,激?發(fā)孩子?的興趣?,可培?養(yǎng)幼兒?語言表?達能力?,和鍛?煉幼兒?的膽量?,讓每?位幼兒?參與進?來,使?幼兒真?正成為?主人,?孩子們?上進心?都有明?顯的提?高.?三、保?育工作?1、?我班嚴?格地執(zhí)?行消毒?制度和?隔離制?度，堅?持鍛煉?飯前便?后洗手?。2?、每天?堅持2?小時的?戶外活?動，積?極帶領(lǐng)?幼兒鍛?煉身體?，積極?參加體?育節(jié)比?賽，并?取得了?不錯的?成績。?3、?保證幼?兒充足?的睡眠?，提醒?幼兒穿?適量的?衣物午?睡，為?體弱孩?子調(diào)整?床位，?糾正幼?兒不良?的睡姿?。4?、每天?向幼兒?介紹食?譜，促?進幼兒?的食欲?，保證?每名幼?兒吃飽?、吃好?。我班?幼兒每?餐飯都?能按量?吃完，?沒有剩?飯的現(xiàn)?象。教?育幼兒?細嚼慢?咽，對?于吃得?快的孩?子，老?師不斷?提醒，?要求孩?子慢點?兒吃，?嚼爛了?再吞。?四、?環(huán)境（?包括物?質(zhì)環(huán)境?和精神?環(huán)境）?1、?營造良?好的心?理環(huán)境?，多用?鼓勵和?正面語?言，形?成良性?循環(huán)，?增強幼?兒的自?信心、?培養(yǎng)創(chuàng)?造能力?。孩子?們積極?性高，?情緒愉?快，競?爭意識?較強。?2、?活動室?內(nèi)也相?應(yīng)設(shè)有?自然角?、圖書?角、英?語角、?手工展?示等有?關(guān)教育?的環(huán)境?，孩子?們通過?自己的?參與，?對活動?了解得?較深入?。我們?注意利?用廢舊?物品等?各種不?同的形?式與幼?兒一起?布置活?動室環(huán)?境，這?既使幼?兒觀察?到多材?料、多?形式的?環(huán)境布?置內(nèi)容?，又是?一種很?生動直?觀的廢?物利用?的環(huán)境?教育。?3、?由孩子?參與進?行主題?環(huán)境的?布置，?通過孩?子自己?去收集?資料、?交流、?展示以?及孩子?自己的?作品展?示來豐?富主題?環(huán)境，?讓環(huán)境?成為孩?子們互?相學習?、互相?交流的?平臺。?五、?家長工?作1?、利用?多種形?式（家?訪）、?（電話?交流）?、（便?條）、?（成長?檔案）?與家長?交流，?及時反?饋幼兒?的發(fā)展?情況，?真正成?為合作?伙伴。?2、?每月一?次家長?開放活?動，邀?請家長?觀摩教?育游戲?活動，?認真傾?聽家長?的意見?。3?、及時?更換家?教宣傳?欄，向?家長宣?傳科學?的育兒?知識。?4、?我們利?用班級?的“家?長留言?板”和?“家園?互聯(lián)網(wǎng)?”,加?大家長?的參與?度,讓?家長了?解幼兒?的成長?,并挖?掘家長?資源,?配合教?學。?5、根?據(jù)幼兒?園的要?求推薦?家長委?員成員?，并經(jīng)?常地聽?取意見?，向家?長宣傳?科學育?兒的知?識。?我們將?再接再?厲，努?力做得?更好。?幼兒?園大班?期末班?級總結(jié)?（二）?一、?幼兒基?本情況?分析?我班這?學期共?有__?__名?幼兒。?通過大?班本學?期的培?養(yǎng)及教?育，幼?兒在各?方面都?有了不?同程度?的提高?，特別?是在語?言、計?算、英?語等方?面有顯?著提高?。臨近?期末，?我們從?各個方?面對孩?子的發(fā)?展以及?班級日?常工作?作一簡?要總結(jié)?：本?學期，?我們兩?位老師?配合得?十分默?契，針?對班上?工作和?問題經(jīng)?常討論?，并進?行協(xié)調(diào)?，解決?。二?、教育?方面?1、本?學期加?強了幼?兒閱讀?、寫字?、講故?事、算?算式等?各方面?的培養(yǎng)?，提前?做好幼?小銜接?工作。?為幼兒?準備了?：田字?格本、?數(shù)學練?習本，?充分利?用了餐?前、離?園前這?段時間?，組織?幼兒早?期閱讀?、識字?游戲、?練習寫?數(shù)字、?做算術(shù)?題等活?動。開?展了“?故事大?王”評?比活動?，給幼?兒發(fā)獎?狀和優(yōu)?點卡，?使得幼?兒的語?言表達?更加生?動富有?感染力?，講故?事的積?極性也?越來越?高。同?時通過?數(shù)學練?習冊的?操作和?“邏輯?狗材料?”的操?作，使?幼兒的?邏輯思?維培養(yǎng)?發(fā)展較?好，有?一定的?數(shù)概念?，計算?能力取?得了非?常棒的?效果。?2、?從藝術(shù)?發(fā)展看?，通過?街舞的?練習，?加強了?舞蹈節(jié)?奏感；?另外，?繪畫能?力有所?提高。?本學期?還開展?了手工?自制玩?具和擴?展思維?想象能?力的培?養(yǎng)，過?程中逐?步培養(yǎng)?了幼兒?感受、?欣賞美?術(shù)作品?的興趣?和表現(xiàn)?力。?3、在?主題活?動中，?根據(jù)幼?兒的興?趣特點?，我們?設(shè)計了?五個主?題，從?孩子們?積極參?與程度?可以看?出，都?是非常?受孩子?歡迎、?適合孩?子發(fā)展?水平的?主題活?動。在?這五個?主題活?動中，?我們注?重了根?據(jù)孩子?感興趣?的事物?去探究?，調(diào)動?了孩子?各種感?官參與?，強調(diào)?孩子在?現(xiàn)實中?發(fā)現(xiàn)問?題、提?出問題?、解決?問題的?互動過?程，從?中滿足?了孩子?好奇心?，孩子?們在愉?快的探?索活動?中快樂?地收獲?，經(jīng)驗?得到了?一次又?一次的?提升和?運用。?4、?在開展?區(qū)域活?動中，?我們根?據(jù)幼兒?年齡特?點、發(fā)?展需要?投放活?動材料?，根據(jù)?主題進?展需要?設(shè)計了?一些與?主題有?關(guān)的區(qū)?域活動?材料，?做到有?計劃有?目的地?投放，?并及時?增減活?動材料?。引導?幼兒積?極認真?參與區(qū)?域活動?，滿足?幼兒發(fā)?展的需?要。針?對幼兒?個別差?異，興?趣、能?力投放?了不同?難度的?活動材?料。?5、注?重英語?的運用?，要求?幼兒用?英語向?老師問?早，喝?水，入?廁、點?名、繪?畫、站?隊等環(huán)?節(jié)都運?用英語?，堅持?每天半?個小時?的英語?復(fù)習時?間，鼓?勵家長?帶領(lǐng)幼?兒復(fù)習?英語。?6、?繼續(xù)加?強班級?一日常?規(guī)培養(yǎng)?。每天?輪流安?排“班?長”和?“生活?管理員?”,激?發(fā)孩子?的興趣?,可培?養(yǎng)幼兒?語言表?達能力?,和鍛?煉幼兒?的膽量?,讓每?位幼兒?參與進?來,使?幼兒真?正成為?主人,?孩子們?上進心?都有明?顯的提?高.?三、保?育工作?1、?我班嚴?格地執(zhí)?行消毒?制度和?隔離制?度，堅?持鍛煉?飯前便?后洗手?。2?、每天?堅持_?___?小時的?戶外活?動，積?極帶領(lǐng)?幼兒鍛?煉身體?，積極?參加體?育節(jié)比?賽，并?取得了?不錯的?成績。?3、?保證幼?兒充足?的睡眠?，提醒?幼兒穿?適量的?衣物午?睡，為?體弱孩?子調(diào)整?床位，?糾正幼?兒不良?的睡姿?。4?、每天?向幼兒?介紹食?譜，促?進幼兒?的食欲?，保證?每名幼?兒吃飽?、吃好?。我班?幼兒每?餐飯都?能按量?吃完，?沒有剩?飯的現(xiàn)?象。教?育幼兒?細嚼慢?咽，對?于吃得?快的孩?子，老?師不斷?提醒，?要求孩?子慢點?兒吃，?嚼爛了?再吞。?四、?環(huán)境（?包括物?質(zhì)環(huán)境?和精神?環(huán)境）?1、?營造良?好的心?理環(huán)境?，多用?鼓勵和?正面語?言，形?成良性?循環(huán)，?增強幼?兒的自?信心、?培養(yǎng)創(chuàng)?造能力?。孩子?們積極?性高，?情緒愉?快，競?爭意識?較強。?2、?活動室?內(nèi)也相?應(yīng)設(shè)有?自然角?、圖書?角、英?語角、?手工展?示等有?關(guān)教育?的環(huán)境?，孩子?們通過?自己的?參與，?對活動?了解得?較深入?。我們?注意利?用廢舊?物品等?各種不?同的形?式與幼?兒一起?布置活?動室環(huán)?境，這?既使幼?兒觀察?到多材?料、多?形式的?環(huán)境布?置內(nèi)容?，又是?一種很?生動直?觀的廢?物利用?的環(huán)境?教育。?3、?由孩子?參與進?行主題?環(huán)境的?布置，?通過孩?子自己?去收集?資料、?交流、?展示以?及孩子?自己的?作品展?示來豐?富主題?環(huán)境，?讓環(huán)境?成為孩?子們互?相學習?、互相?交流的?平臺。?五、?家長工?作1?、利用?多種形?式（家?訪）、?（電話?交流）?、（便?條）、?（成長?檔案）?與家長?交流，?及時反?饋幼兒?的發(fā)展?情況，?真正成?為合作?伙伴。?2、?每