學(xué)生心理健康教育的方法研究課題實(shí)驗(yàn)方案《學(xué)生心理健康教育的方法研究———心理輔導(dǎo)》課題實(shí)驗(yàn)方案一、課題研究的背景隨著社會(huì)的發(fā)展，人的心理疾患將會(huì)像感冒發(fā)燒一樣普遍，心理健康是健康的一半，而且，80030研究表明，成就最大的20%與成就最小的20%之間，最明顯的差別不在其智力水平，而在其是否具有良好的心理素質(zhì)。故美國(guó)教育家戴爾卡耐基認(rèn)為，一個(gè)人事業(yè)成功，只有15%取決于其知識(shí)和專業(yè)技術(shù)，而85%則靠其良好的心理素質(zhì)。中國(guó)科學(xué)院王極盛教授曾對(duì)200020（一渴望孤獨(dú)（二（三）追求獨(dú)立自主（四）渴望友誼。中學(xué)階段是心理沖突、心理困擾最多的時(shí)種（一性發(fā)育迅速成熟與性心理相對(duì)幼稚的矛盾（二情感要求釋放與外部表露內(nèi)因的矛（三）認(rèn)同危機(jī)；中學(xué)生時(shí)代是個(gè)體由兒童走向成熟的過(guò)渡階段，此時(shí)的人既有別于成13%~26%（同病種和統(tǒng)計(jì)數(shù)字，主要表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)困難、情感障礙、抑郁、焦慮、品行障礙、多動(dòng)障201011約占26%13%化學(xué)生心理素質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生心理潛能已引起全社會(huì)的高度重視。2009年6月，中共中央、國(guó)務(wù)院在《深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出，要20098到有目的，有次序地強(qiáng)化。二、學(xué)生心理輔導(dǎo)的目標(biāo)任務(wù)和內(nèi)容（一友善合群、開(kāi)拓創(chuàng)新、追求卓越、不畏艱難的健全人格及社會(huì)適應(yīng)能力。（二）學(xué)生心理健康輔導(dǎo)的任務(wù)包括以下四個(gè)方面：促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。信息以及必要的測(cè)量工具為中學(xué)生的升學(xué)與就業(yè)問(wèn)題提供指導(dǎo)。承擔(dān)挫折、適應(yīng)環(huán)境，以及學(xué)習(xí)、擇業(yè)、交友等方面獲得充分發(fā)展，增進(jìn)積極的個(gè)性品質(zhì)和活動(dòng)效能。并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。（三）學(xué)生心理輔導(dǎo)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)心理問(wèn)題、智力開(kāi)發(fā)問(wèn)題、情感發(fā)展問(wèn)題、意志發(fā)展問(wèn)題5、自我意識(shí)發(fā)展問(wèn)題、人際交往問(wèn)題、家庭關(guān)系問(wèn)題、升學(xué)心理問(wèn)題三、心理輔導(dǎo)的原則、形式與方法（一1、全體性原則觀念：主動(dòng)參加心理輔導(dǎo)的學(xué)生是一種尋求成熟的表現(xiàn)。2、平等性原則建立平等信賴的關(guān)系是輔導(dǎo)尤其是個(gè)別輔導(dǎo)能否取得成效的前提與基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生人格上的平等。3、教育性原則心理輔導(dǎo)的最高境界是的指導(dǎo)思想。4、預(yù)防性原則5、發(fā)展性原則力投注于人的發(fā)展，會(huì)更多的對(duì)人抱有樂(lè)觀和信心。6、同感性原則同感是指一個(gè)人能夠設(shè)身處地的體會(huì)到他人的某種情緒、情感體驗(yàn)。同感是心理輔導(dǎo)的核心。7、主體性原則要以學(xué)生需要為出發(fā)點(diǎn)，要尊重學(xué)生主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生8、整體性原則發(fā)展；從滿足學(xué)生自我完善的需求看，它注重學(xué)生知、情、意、行幾方面協(xié)調(diào)發(fā)展。（二1、團(tuán)體輔導(dǎo)團(tuán)體輔導(dǎo)是較個(gè)別輔導(dǎo)相對(duì)而言的。所謂團(tuán)體輔導(dǎo)，是指輔導(dǎo)人員將具有同類問(wèn)題的來(lái)的形式有：心理輔導(dǎo)知識(shí)講座①請(qǐng)專家作報(bào)告生談學(xué)習(xí)策略、情感調(diào)適、人際關(guān)系的處理、耐挫能力方面的知識(shí)講座等。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo)得到滿意的解決。主題班會(huì)與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)提高了活動(dòng)的科學(xué)性和有效性。專欄輔導(dǎo)通過(guò)報(bào)紙、刊物、廣播、電視等大眾宣傳媒介，對(duì)學(xué)生提出的典型心理健康問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)的一種形式。2個(gè)別交談個(gè)案研究（三）心理輔導(dǎo)的方法1、觀察法（不加控制錄，然后進(jìn)行分析處理，從而判斷他們的心理活動(dòng)的一種方法。2、面談法面澄清問(wèn)題，以提高所得資料的準(zhǔn)確性。、測(cè)驗(yàn)法4、認(rèn)知法四、課題研究保障086理健康教育，從物力、財(cái)力上為課題研究提供最大支持。五、課題組成員組成及分工情況（一）心理咨詢室：周和遠(yuǎn)（二）輔導(dǎo)人員1、團(tuán)體輔導(dǎo)知識(shí)講座：聘請(qǐng)專家活動(dòng)課、主題班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)專欄輔導(dǎo)：2、個(gè)別輔導(dǎo)（）（）六、課題研究過(guò)程20093201012（一）課題準(zhǔn)備階段（2009320096）（二）課題實(shí)施階段（2009620103）按照實(shí)施方案開(kāi)展研究工作，積累本校學(xué)生的心理健康資料，建立較為完整的檔案