第6頁共6頁2023?年8月高?中班主任?工作總結(jié)?范文作?為一個新?高中班主?任，我深?知班主任?是學(xué)校教?育工作的?組織者、?實施者，?是教學(xué)工?作的協(xié)調(diào)?者，班級?管理要求?班主任熱?衷于本職?工作，盡?職盡則，?持之以恒?，講究方?法對學(xué)生?的關(guān)愛貫?穿于班級?管理的每?時每刻，?通過自己?做了一學(xué)?期班主任?工作的實?踐，談一?下做班主?任工作的?幾點體會?。首先?，使之積?極期望和?美好愿望?，拉近彼?此距離。?因為我接?手的是一?個普通班?，其中有?好的學(xué)生?，但差的?學(xué)生也占?了相當(dāng)一?部分，期?初我給學(xué)?生、班級?訂了一個?合理的、?積極的期?望、目標(biāo)?和要求，?相信學(xué)生?的發(fā)展?jié)?力。眾所?周知，對?學(xué)生的態(tài)?度會對學(xué)?生的成長?和發(fā)展產(chǎn)?生深刻的?影響。積?極、明確?、合理的?期望，通?過暗示作?用可以使?學(xué)生朝教?師所期望?的方向努?力，塑造?自我形象?，調(diào)整個?人意識和?行為。?接班的第?一天，我?對每一個?同學(xué)說了?：“我真?誠歡迎我?們高一班?的每一位?成員，讓?我接這個?班，是我?們有緣。?希望你能?為7班作?貢獻(xiàn)”。?我發(fā)現(xiàn)很?多同學(xué)都?感到很意?外、很新?奇，也有?一些不自?然。事后?有同學(xué)說?：“自己?讀書以來?從沒聽到?過這樣的?話”。頭?一個月在?熟悉學(xué)生?的過程中?，我告訴?他們，我?對他們中?的每一個?人都抱有?很大的希?望，希望?他們?yōu)榘?級爭光。?通過表達(dá)?老師的感?情期待，?拉近了師?生距離，?為班主任?工作的開?展打下了?堅實的基?石。其?次，隨后?我新官上?任三把火?：一、?建章立制?，二、建?檔立案，?三、召開?班會，集?聚向心力?、凝聚力?。連續(xù)的?三次主題?班會《我?愛我班》?、《感恩?老師》和?《我的紀(jì)?律我做主?》等，每?次主題班?會我都在?黑板上寫?幾句話：?如：《我?愛我班》?主題班會?時，我寫?道：我?愛我班，?愛我們的?班級，就?像愛我們?的家庭一?樣，我?愛我班，?愛我們班?榮譽(yù)，就?像愛護(hù)自?己的眼睛?一樣。?然后，每?個學(xué)生上?講臺宣誓?，最后班?級宣誓。?并張貼上?墻：集體?像花園，?用心去澆?灌。如?：《感恩?老師》主?題班會時?，我寫道?：老師?，是我們?心中的一?盞燈，照?亮我們前?進(jìn)的方向?，我愛?老師，就?像愛自己?的父母一?樣。然?后，每個?學(xué)生上講?臺真情表?白，并表?達(dá)決心。?學(xué)生寫的?情真意切?讓我非常?感動，當(dāng)?場我也忍?不住表達(dá)?了我的決?心，我和?學(xué)生形成?了共鳴，?那個時候?我真正感?覺我是最?幸福的，?最有成就?感的。最?后，我又?讓他們張?貼上墻：?灑下甘霖?總關(guān)情，?滴水之恩?永難忘。?再如：?《我的紀(jì)?律我做主?》主題班?會時，我?寫道：我?紀(jì)律，我?遵守;我?榮譽(yù)，我?維護(hù)。措?施：班委?承包責(zé)任?制。方法?：排除法?。機(jī)制：?競爭激勵?機(jī)制。如?：開展“?五比五看?”活動：?即，與-?比，看誰?的學(xué)習(xí)成?績好，與?—比，看?誰的紀(jì)律?好，與—?比，看誰?的衛(wèi)生好?，與—比?，看誰的?文明行為?好，與—?比，看誰?做的好事?多。然后?，每個學(xué)?生上講臺?談自己的?長處、剖?析自己的?不足最后?談自己今?后努力的?方向。?每次主題?班會，同?學(xué)們都能?談的積極?踴躍，暢?所欲言，?談的感人?肺腑，真?真切切，?我覺得，?通過這幾?次班會，?我與學(xué)生?的距離拉?的更近了?，我?guī)Ш?班級的信?心和決心?更大了;?班上的凝?聚力更強(qiáng)?了，我的?責(zé)任心更?強(qiáng)了。?然后，我?和特殊學(xué)?生個別交?談、還分?組分類課?前集體談?話，在談?話時，我?結(jié)合個人?經(jīng)歷反復(fù)?闡述一個?觀點：老?師看大家?是一張白?紙，每個?同學(xué)現(xiàn)在?又在同一?起跑線上?，個人的?努力決定?自己的命?運(yùn)，付出?與收獲總?是成正比?的。通過?自己的工?作，努力?營造一種?良好的學(xué)?習(xí)氛圍,?打造一個?不甘落后?、力爭上?游的競爭?環(huán)境。?再次，我?在平時指?導(dǎo)學(xué)生從?被動接受?管理逐漸?轉(zhuǎn)向主動?自我管理?。通過自?我教育，?增強(qiáng)學(xué)生?的責(zé)任感?、自信心?與強(qiáng)烈的?自我要求?。我認(rèn)為?，學(xué)生若?沒有進(jìn)取?意識與自?強(qiáng)意識，?沒有對班?級的認(rèn)同?感，沒有?集體的榮?譽(yù)感，是?無法實現(xiàn)?自我教育?的。我的?做法是從?嚴(yán)格的“?他律”入?手，逐漸?培養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成“自?律”的行?為習(xí)慣。?我對學(xué)生?經(jīng)常講一?句話：要?像愛護(hù)眼?睛一樣愛?護(hù)自己的?聲譽(yù)，希?望你們的?名字總是?和守紀(jì)律?、愛學(xué)習(xí)?、有進(jìn)步?等聯(lián)系在?一起。?接班級初?始，百事?待舉，我?采取全程?、嚴(yán)密跟?蹤的方法?：常去班?級看看。?我堅持每?天早上6?：05前?準(zhǔn)時到班?，上下午?自習(xí)課天?天到班上?，晚上6?：30準(zhǔn)?時到班，?堅持每午?到班級走?一走，看?一看，不?僅可以檢?查學(xué)生上?課時的精?神面貌和?班級紀(jì)律?，而且利?用下課時?間與同學(xué)?可作一些?簡單的交?流。堅持?每個晚上?自修時都?下到班級?，尤其是?臨下課時?，目的是?讓學(xué)生養(yǎng)?成認(rèn)真自?修的習(xí)慣?。期中、?期末考期?間，我更?從時間上?保證同學(xué)?們有充裕?的學(xué)習(xí)時?間。宿舍?熄燈前我?堅持每周?不定期下?到宿舍檢?查，不僅?可以了解?學(xué)生的宿?舍生活和?相關(guān)一些?事，也可?預(yù)防違紀(jì)?現(xiàn)象的發(fā)?生。比如?，有一天?晚上，在?宿舍里就?遇上了自?己班學(xué)生?與別班學(xué)?生的一些?小糾紛，?作了及時?調(diào)解，使?這個事件?得到很好?的解決。?有時也會?發(fā)現(xiàn)一些?人在做違?紀(jì)的事，?及時處理?后做耐心?的溝通交?流并在班?上通報批?評，使其?在全班面?前檢討，?達(dá)到了警?示效果，?使類似違?紀(jì)現(xiàn)象盡?量杜絕。?就這樣?，抓住分?分秒秒，?由量變到?質(zhì)變。一?個學(xué)期過?去了，班?級形成努?力向上的?學(xué)風(fēng)，出?現(xiàn)尖子生?帶動普通?生的良好?局面，本?次月考，?本班的成?績在年度?普通班中?均名列前?矛。2?023年?8月高中?班主任工?作總結(jié)范?文（二）?本學(xué)期?，我擔(dān)任?高二班班?主任工作?，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心下，在?政教處的?支持下，?我順利地?完成了學(xué)?校布置的?各項任務(wù)?。在從事?德育教學(xué)?過程中，?有順利也?有挫折，?有成功也?有失敗，?既有困惑?，也有啟?迪，交織?著酸甜苦?辣，現(xiàn)就?本學(xué)期班?主任工作?做如下總?結(jié)：一?、培養(yǎng)良?好的班集?體。能?否形成一?個積極向?上、努力?學(xué)習(xí)、團(tuán)?結(jié)和睦的?集體是至?關(guān)重要的?。只有在?良好的班?集體中教?師開展教?育和教學(xué)?活動，才?能收到較?好效果。?在培養(yǎng)班?集體方面?，本學(xué)期?我主要從?以下幾方?面入手：?（一）?注重教室?文化的建?設(shè)開學(xué)?初,我組?織全班學(xué)?生把教室?布置好,?讓教室的?每一塊壁?,每一個?角落都具?有教育內(nèi)?容,富有?教育意義?.在具體?布置時,?針對班內(nèi)?學(xué)生的特?點,從大?處著眼,?小處著手?,制定班?級文明公?約,張貼?名人名言?,使學(xué)生?行有可依?,激發(fā)學(xué)?生的上進(jìn)?心.并設(shè)?立評比欄?.班組設(shè)?置由專人?管理的"?圖書角"?,以拓寬?學(xué)生的知?識面.為?及時反饋?學(xué)生情況?,設(shè)置了?班級日記?,由班長?負(fù)責(zé)記錄?。（二?）注意班?干部的培?養(yǎng)進(jìn)入?高二以后?,班干部?換屆重新?選舉,由?學(xué)生民主?投票,產(chǎn)?生了一支?能力較強(qiáng)?,有一定?影響力的?班干部隊?伍.對待?班干部,?我積級引?導(dǎo),大膽?使用,注?意培養(yǎng)他?們的工作?能力,要?求他們以?身作則,?"各守其?位,各司?其職,各?盡其責(zé)"?.另外,?定期召開?班干部會?議,研究?解決出現(xiàn)?的問題,?同時布置?新的工作?和任務(wù).?這樣,由?于班干部?積級配合?,以身作?則,從而?帶動全班?,收到了?較好的成?效.（?三）注意?養(yǎng)成教育?和傳統(tǒng)道?德教育的?結(jié)合高?二個別學(xué)?生紀(jì)律開?始松動起?來,不喜?歡別人對?他們的行?為約束和?管教,一?些不良行?為隨之而?來,如曠?課等,面?對這些違?紀(jì)情況,?如果不注?意引導(dǎo)或?引導(dǎo)不當(dāng)?,學(xué)生很?容易在這?個特殊的?學(xué)習(xí)和生?活階段走?入岔道。?我的具體?做法是：?⒈加大?學(xué)習(xí)、執(zhí)?行《中學(xué)?生守則》?,《中學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?的力度.?我借助主?題班會,?演講會,?競賽等各?種形式的?活動,來?引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)、執(zhí)?行《中學(xué)?生守則》?和《中學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?.⒉注?意樹立榜?樣.俗話?說"說一?千,道一?萬,不如?親身示范?."榜樣?的力量是?無窮的.?人微言輕?放主任言?行舉止特?別重要,?要求學(xué)生?不遲到,?不曠課,?班主任首?先要求學(xué)?生講文明?,講衛(wèi)生?,班主任?事先要做?到,平時?注意嚴(yán)于?律已,以?身作則,?時時提醒?自己為人?師表.?⒊注意寓?教于樂,?以多種形?式規(guī)范學(xué)?生行為。?心理學(xué)告?訴我們：?人的接受?心理由觀?察能力,?感知能力?,認(rèn)識水?平,興趣?愛好等心?理因素構(gòu)?成,因此?,具有廣?泛性,多?樣性,綜?合性的特?點,單一?的教育管?理方式不?適合人的?接受心理?,開展豐?富多彩的?活動,寓?教于樂中?正好適合?學(xué)生的心?理特點,?能提高教?育管理的?可接受性?.為此?,我先后?開過多次?主題班會?,中《規(guī)?范一道德?》,《我?是主人》?,《理想?與信念》?,《要學(xué)?會學(xué)習(xí)》?,《神圣?的使命》?.還開過?優(yōu)生學(xué)習(xí)?經(jīng)驗交流?會,舉辦?過語文知?識搶答競?賽,說成?語故事比?賽,古典?詩歌背誦?比賽等,?效果都很?好。二?、嚴(yán)格的?要求是最?大的尊重?教育是?一門藝術(shù)?,教育是?心靈的耕?耘,必須?講究教育?有藝術(shù).?在實踐工?作中,我?感受最深?的便是馬?卡連珂的?一句名言?："嚴(yán)格?的要求是?最大的尊?重".的?確,只有?既嚴(yán)格要?求學(xué)生,?又給予他?們最大的?尊重,才?能把班主?任工作做?好.三?、"三位?一體"的?互促法?教育是一?