第6頁共6頁音樂教學(xué)?工作總結(jié)?范文一?學(xué)期的教?學(xué)工作很?快結(jié)束了?，回顧這?學(xué)期的工?作，有得?有失。本?著發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克服?不足這個?出發(fā)點(diǎn)，?在期末做?一下工作?總結(jié)，以?利于今后?的工作。?一、把?握理念，?精心備課?精心備?課是上好?課的首要?前提.我?把以音樂?審美為核?心的基本?理念，貫?穿與備課?的全過程?，從情感?態(tài)度與價(jià)?值觀﹑過?程與方法?﹑知識與?技能三個?層面入手?，并把“?情感態(tài)度?與價(jià)值觀?”放在首?位，精心?備教材，?備學(xué)生，?精心設(shè)計(jì)?教案。鍵?盤一直是?我的弱項(xiàng)?，我知道?這項(xiàng)基本?功對因音?樂教師的?重要作用?，因此，?開學(xué)初我?就花大力?氣練習(xí)鋼?琴伴奏，?爭取每一?課都能按?原調(diào)伴奏?下來。?二、踐行?理念，認(rèn)?真上課?幾年的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓?我認(rèn)識到?，音樂教?學(xué)需要情?感的投入?，因此，?必須營造?寬松愉悅?的氛圍，?而善于為?學(xué)生營造?寬松、愉?快的成長?環(huán)境，甚?至比學(xué)識?是否淵博?更為重要?，因?yàn)榻?師與學(xué)生?相互以心?靈感受心?靈，以感?情贏得感?情。1?、激發(fā)興?趣調(diào)動情?感音樂?課的內(nèi)容?是豐富多?彩的，它?的最大特?點(diǎn)就是通?過藝術(shù)活?動來調(diào)動?人的興趣?，打動人?的情感，?讓人愉快?地受到教?育。鑒于?這一特征?，“新標(biāo)?準(zhǔn)”把“?情感態(tài)度?與價(jià)值觀?”放在課?程目標(biāo)的?首位。在?教學(xué)中我?盡量采取?新穎的教?學(xué)手段來?培養(yǎng)其音?樂興趣，?我曾以節(jié)?奏為主題?讓學(xué)生們?來到操場?上開展節(jié)?奏接龍的?音樂活動?，實(shí)踐中?學(xué)生展現(xiàn)?自己的個?性在教師?的鼓勵下?用不同的?節(jié)奏表達(dá)?，學(xué)生敢?于對已有?知識提出?質(zhì)疑和修?改，從而?引導(dǎo)學(xué)生?創(chuàng)新思維?的發(fā)展。?每堂課?安排__?__分鐘?的時間進(jìn)?行節(jié)奏問?好及練習(xí)?，這個項(xiàng)?目學(xué)生非?常喜歡。?我總在出?示節(jié)奏類?型后，請?學(xué)生嘗試?拍打節(jié)奏?，親身感?受節(jié)奏帶?來的美感?，再由學(xué)?生互相啟?發(fā)評價(jià)，?最后由教?師講解，?授以正確?的做法。?這個看似?簡單的節(jié)?奏練習(xí)一?旦融入思?維的過程?，就變得?其樂無窮?了。介紹?樂理小常?識。在歌?曲教學(xué)中?，常會遇?到一些標(biāo)?記，如：?反復(fù)記號?、升降記?號、上滑?音、下滑?音、休止?符、倚音?等，它們?的作用對?于小學(xué)生?來說比較?深，我常?用漂亮的?小卡片寫?上符號與?同學(xué)交朋?友，以形?象的富有?童趣的語?言來表達(dá)?符號的用?法，學(xué)生?學(xué)起來就?不會如食?雞肋一般?索然無味?。在教學(xué)?中融入其?它學(xué)科的?教學(xué)方法?。在教學(xué)?中我首先?讓學(xué)生整?體感知樂?曲，說說?聽后的感?受，你最?喜歡哪一?個樂句??找出相同?的樂句。?在此基礎(chǔ)?上進(jìn)行試?唱、視唱?、哼唱，?以及歌曲?的教學(xué)，?在教學(xué)時?有針對性?，學(xué)生學(xué)?習(xí)的難度?降低了，?效率提高?了，興趣?更濃厚了?。2、?愛心鼓勵?激發(fā)情感?心理學(xué)?家研究證?明：當(dāng)學(xué)?生的行為?表現(xiàn)受到?教師的肯?定、激勵?和贊賞時?，他們就?會產(chǎn)生愉?悅、積極?主動的情?緒體驗(yàn)，?就會以飽?滿的熱情?、百倍的?信心，投?入到學(xué)習(xí)?中去。在?音樂教學(xué)?中，要讓?學(xué)生人人?都積極參?與，并能?充分發(fā)揮?其主觀能?動作用和?創(chuàng)新思維?，需要教?師用愛心?鼓勵他們?大膽探究?，大膽創(chuàng)?新。要允?許學(xué)生根?據(jù)教學(xué)任?務(wù)有獨(dú)立?的創(chuàng)作和?實(shí)踐，讓?每個學(xué)生?的思維不?受限制，?對學(xué)生每?一個思維?的閃光點(diǎn)?都給予充?分鼓勵。?在活動?中，我會?創(chuàng)設(shè)平等?、民主、?愉悅的環(huán)?境，能夠?在課堂中?點(diǎn)燃學(xué)生?的求知火?焰。這學(xué)?期，丹東?市小學(xué)新?課程課堂?教學(xué)研討?會在我校?召開，我?執(zhí)教了一?節(jié)音樂課?《東北好?》。這是?一首具有?東北民歌?特點(diǎn)的歌?曲，歌詞?內(nèi)容貼近?學(xué)生的生?活，他們?對家鄉(xiāng)天?生就有一?種特殊的?情感。在?教學(xué)中，?我讓學(xué)生?把歌詞內(nèi)?容改一改?，改為《?孤山好》?唱一唱。?而且我讓?學(xué)生分組?練習(xí)，人?人參與，?并融入秧?歌和打擊?樂，課堂?氣氛活躍?了，達(dá)到?了很好的?教學(xué)效果?，受到了?與會者的?一致好評?。3、?用心啟迪?走進(jìn)情感?原蘇聯(lián)?教育家蘇?霍姆林斯?基曾經(jīng)說?過“音樂?教育并不?是音樂家?的教育，?而首先是?人的教育?。“因此?，音樂教?育的根本?目的是為?了人的全?面發(fā)展，?是教育人?、培養(yǎng)人?，但我們?決不是把?每個孩子?都有培養(yǎng)?成音樂家?，而是為?眾多將來?不是音樂?家的孩子?們著想，?鼓勵他們?成為積極?的，有一?定音樂能?力的音樂?愛好者，?使他們從?音樂中享?受到喜悅?、樂趣，?從音樂中?得到啟迪?，使他們?的智力得?到開發(fā)，?培養(yǎng)他們?的創(chuàng)造力?。并為他?們今后的?成長發(fā)展?打下了良?好的基礎(chǔ)?。例如?在《火車?開啦》一?課教學(xué)時?，學(xué)生聽?了兩遍錄?音范唱便?會了，但?絕大多數(shù)?是面無表?情地唱。?我便啟發(fā)?他們：“?你們坐過?火車嗎??誰說說坐?火車時的?心情?”?小朋友一?下子來勁?了，坐過?火車的同?學(xué)紛紛舉?回答，他?們有的去?過北京、?上海、南?京……我?又說：“?老師今天?帶大家去?旅行，于?是我扮司?機(jī)，小朋?友扮乘客?，在教室?里轉(zhuǎn)起圈?來，邊玩?邊唱剛學(xué)?過的歌曲?，同學(xué)們?個個情緒?飽滿，興?奮異常。?歌聲中充?滿了情感?，洋溢著?美的色彩?。三、?重建樂隊(duì)?，搞好訓(xùn)?練本學(xué)?期，隨著?六年級學(xué)?生的畢業(yè)?，我校的?學(xué)生樂隊(duì)?也面臨著?青黃不接?的局面，?在校領(lǐng)導(dǎo)?的大力支?持下，根?據(jù)我校的?特殊情況?，我利用?午休時間?訓(xùn)練學(xué)生?樂隊(duì)，經(jīng)?過兩個多?月的訓(xùn)練?，新選隊(duì)?員已經(jīng)基?本掌握了?音階，并?能演奏幾?首小樂曲??？傊?，這學(xué)期?雖然取得?了一些成?績，但仍?然存在很?多問題：?鋼琴伴奏?水平有待?于進(jìn)一步?提高，學(xué)?生樂隊(duì)的?訓(xùn)練有待?于進(jìn)一步?加強(qiáng)，隨?著東港市?小學(xué)生文?藝匯演的?臨近，下?學(xué)期我將?加大訓(xùn)練?力度，爭?取取得好?成績。?音樂教學(xué)?工作總結(jié)?范文（二?）時光?荏苒，忙?碌中時間?腳步已經(jīng)?悄然走遠(yuǎn)?，轉(zhuǎn)眼一?個學(xué)期就?過去了。?的確，我?們在過去?的一年中?忙碌著、?辛苦著、?奔波著同?時也收獲?著，新的?一年即將?開始，在?這里，我?對自己這?一學(xué)期來?的思想和?工作情況?做一個回?顧和總結(jié)?，以促進(jìn)?今后能更?好的做好?教育教學(xué)?的工作。?一、教?學(xué)方面：?1、認(rèn)?真?zhèn)湔n：?本學(xué)期我?采用的是?書面?zhèn)湔n?的形式，?按要求有?單元教學(xué)?目標(biāo)、教?材分析，?每一課也?都有教學(xué)?目標(biāo)、教?學(xué)重難點(diǎn)?、教學(xué)準(zhǔn)?備和詳細(xì)?的教學(xué)過?程（學(xué)生?、教師活?動預(yù)設(shè)）?。反思?：在備課?中，還沒?有能夠做?到對教材?的充分理?解和把握?，對學(xué)生?活動的預(yù)?設(shè)考慮不?夠周全，?應(yīng)在備課?之前增加?對學(xué)生情?況的分析?，這樣才?能在備課?中更加全?面和完善?。2、?認(rèn)真制定?教學(xué)計(jì)劃?：在對各?年級的學(xué)?生進(jìn)行分?析、對教?材進(jìn)行了?解的基礎(chǔ)?上，以《?音樂課程?標(biāo)準(zhǔn)》為?依據(jù)，制?定出相應(yīng)?的教學(xué)計(jì)?劃。當(dāng)然?教學(xué)計(jì)劃?應(yīng)根據(jù)兒?童身心發(fā)?展的規(guī)律?，結(jié)合孩?子的實(shí)際?情況，教?學(xué)計(jì)劃應(yīng)?該再詳細(xì)?一點(diǎn)。?3、認(rèn)真?上課：注?意培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，如?聽音樂起?立問好、?聽到相應(yīng)?的音樂保?持安靜。?按照備課?的準(zhǔn)備實(shí)?施教學(xué)活?動，完成?教學(xué)目標(biāo)?，本學(xué)期?期末，多?數(shù)同學(xué)能?達(dá)到優(yōu)秀?。反思?：在課堂?教學(xué)中，?雖然有預(yù)?先制定的?教學(xué)目標(biāo)?和詳細(xì)的?過程，但?是，學(xué)生?的回答不?可能完全?按照老師?的意愿進(jìn)?行，這給?教師提出?了新的要?求，要及?時、靈活?的對學(xué)生?的回答做?出有效評?價(jià)，這是?我在今后?的教學(xué)中?要改進(jìn)的?地方;另?外，在制?定教學(xué)目?標(biāo)和教學(xué)?重難點(diǎn)上?，要結(jié)合?學(xué)生實(shí)際?情況，不?能過難或?者過于簡?單，除了?活躍課堂?氣氛外，?要讓學(xué)生?真正地參?與到音樂?活動中來?，讓學(xué)生?對音樂產(chǎn)?生、保持?濃厚的興?趣……這?些都是我?在今后的?工作應(yīng)該?努力和改?進(jìn)的地方?。4、?認(rèn)真考核?：按照《?____?—___?_年學(xué)年?度上期期?末檢測方?案》對學(xué)?生進(jìn)行考?核。反?思：在制?定方案中?，有些可?能還不夠?完善，檢?測、評價(jià)?的方式較?單一，不?利于孩子?音樂素質(zhì)?的全面提?高，這是?我在今后?的工作中?還應(yīng)該思?考和努力?的地方。?5、課?后反思：?本學(xué)期，?由于跨校?區(qū)上課，?聽、評課?的效率不?高，聽課?的次數(shù)較?少，反思?不夠深刻?和具體。?在提高自?身教學(xué)能?力上，做?的還不夠?，特別是?教學(xué)隨筆?，沒能及?時地記錄?下來，對?自己進(jìn)行?總結(jié)，在?教學(xué)工作?中留下遺?憾?？?的說來，?本學(xué)期，?在教學(xué)工?作中我做?的還不夠?，作為一?名年輕教?師，很多?地方還需?要提高，?應(yīng)該虛心?向其他教?師請教學(xué)?習(xí)，多參?與聽、評?課的活動?，努力使?自己的課?堂教學(xué)更?為成熟，?對學(xué)生和?教材的理?解、把握?得到進(jìn)一?步提高。?二、教?育工作?本學(xué)期，?我擔(dān)任一?年級三、?四班及三?年級的音?樂教學(xué)，?開學(xué)初參?加了學(xué)校?組織的家?長開放課?，并且取?得了家長?的好評。?在慶“六?、一”的?活動中，?編排了腰?鼓隊(duì)的表?演和三年?級的口風(fēng)?琴表演。?并且參加?了全縣小?學(xué)音樂課?堂教學(xué)設(shè)?計(jì)大賽，?在我的精?心準(zhǔn)備下?，這節(jié)口?風(fēng)琴課《?歡樂頌》?身受同學(xué)?們的歡迎?，在這節(jié)?課中同學(xué)?們不僅學(xué)?會吹奏樂?曲，而且?還認(rèn)識了?大音樂家?貝多芬，?了解了他?的一生及?他的作品?。本學(xué)期?的