Unit5MyclothesA.Let’s??learn說課稿今天我說課的內(nèi)容是pep小學(xué)四年級英語上冊Unit5MyclothesA部分，let’slearn。接下來我將主要從說教材，說學(xué)情、說教法和學(xué)法、說教學(xué)過程以及說板書設(shè)計(jì)幾大塊進(jìn)行說課。一.說教材本課時(shí)是PEP小學(xué)英語四年級上冊第五單元A部分let’slearn的內(nèi)容，屬于詞匯和對話的整合教學(xué)。本單元主要圍繞衣服，服裝名稱以及談?wù)撟约合矚g的衣服這類話題進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論以及交際訓(xùn)練。本節(jié)課是此單元的第一課時(shí)，讓學(xué)生了解如何表達(dá)自己喜歡的衣服。??二.說學(xué)情四年級的學(xué)生活潑好動，自制力較差，英語基礎(chǔ)知識一般，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽特別感興趣。這一階段的重要任務(wù)在于激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。因此，在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動時(shí)一定要根據(jù)學(xué)生的情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意，努力營造玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)情境。他們在三年級時(shí)學(xué)過部分顏色詞匯如：red,blue,yellow,green,purple等，以及如何表達(dá)自己喜歡的衣服Ilikethatgreendress.基于以上對教材的理解和對學(xué)生的分析，我制訂了以下教學(xué)目標(biāo)：1．知識目標(biāo)（1）能聽、說、認(rèn)讀單詞

clothes

，skirt，dress，pants，hat.(2)Studentscanexpresstheloveofsomecertainclothesusingthetargetlanguage

Ilike…（2）能聽懂、會說句型Whatwouldyoulike?I’dlikesome???2．能力目標(biāo)(1)Studentscanimprovetheirabilityoflisteningandspeaking.(2)Improvetheirsenseofcooperation.3、情感態(tài)度目標(biāo):(1)StudentswillbemoreinterestedinlearningEnglish.(2)Cultivatetheaestheticconsciousness.(3)Encouragestudentstocreatemoredifferentclothes.4、教學(xué)重難點(diǎn)Teachingkeypoints:(1)Studentscanlisten,speakandreadthenewwords:

clothes

，skirt，dress，pants，hat.(2)Studentscanexpresstheloveofsomecertainclothesusingthetargetlanguage

Ilike…Teachingdifficultpoints:Thepronunciationof

clothes

and

pants.三、說教法和學(xué)法說教法根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)應(yīng)該引起學(xué)生的注意并喚起他們學(xué)習(xí)英語的興趣。本課我將采用如下教學(xué)方法：情景教學(xué)法，利用圖片表意，創(chuàng)設(shè)貼近生活的情景。2、游戲教學(xué)法。通過游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、小組合作教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交際能力。說學(xué)法，在本課的教學(xué)中，學(xué)生將通過聽、說、觀察，猜，小組合作表演等活動來接觸大量的語言材料，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐以及合作探究來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、說教學(xué)過程：落實(shí)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)是教學(xué)中能否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的關(guān)鍵所在，為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)過程。??Step1Warm-up1、Let’ssing課堂熱身，活躍課堂氣氛。2、Let’sfindout和Let’schant復(fù)習(xí)顏色單詞，喚醒已學(xué)知識，為新知識的引入做鋪墊。3、Let’sguess復(fù)習(xí)上一單元天氣單詞，教育學(xué)生在不同時(shí)節(jié)要穿不同的衣服，引出本節(jié)課服飾這一主題。Step2Presentation（通過設(shè)計(jì)一個帶領(lǐng)學(xué)生看時(shí)裝秀的活動教學(xué)新單詞）1、教師通過PPT展示穿紅色連衣裙的模特的圖片，引出單詞dress和句型Ilikethatreddress.并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行練習(xí)。2、學(xué)生跟錄音讀單詞3、引導(dǎo)學(xué)生拼讀dress4、用推火車的形式，強(qiáng)化單詞的讀音5、用高低音讀單詞，強(qiáng)化單詞的讀音6、將dress帶入到句子中Ilikethatreddress.7、教師把穿連衣裙的同學(xué)請到講臺上，介紹說：Look,shewearsadress.Whatcolorisit?引導(dǎo)學(xué)生回答：Awhitedress.8、教師通過PPT展示戴帽子的模特的圖片，引出hat和句型Ilikethatredandblackhat.過程如dress9、展示穿藍(lán)色褲子的模特圖片，引出pants和句型Ilikethosepants.教學(xué)pants.10、展示穿綠色短裙的模特圖片，引出skirt和句型Ilikethatskirt.教學(xué)skirt.Step3Pratice1、Goldeneyes(火眼金睛)快速的閃過單詞，讓學(xué)生快速正確識別出單詞。2、Let’schant在說唱這動感的氣氛中，熟悉和鞏固新學(xué)單詞。3、Let’sdown（蘿卜蹲）每位學(xué)生手上發(fā)到一張單詞卡片，根據(jù)歌謠中出現(xiàn)的單詞的順序，相同單詞卡片的同學(xué)一邊讀單詞一邊蹲下，說完蹲下，直到擁有最后一個單詞的學(xué)生說完，游戲結(jié)束。Step4Consolidationandextension1、通過PPT展示兩個問題，引導(dǎo)學(xué)生聽Let’slearn2、播放Let’slearn3、請學(xué)生回答上述的兩個問題4、Pairwork展示圖片，讓學(xué)生用學(xué)的句型編寫對話并練習(xí)對話5、設(shè)計(jì)場景Amy和Sarah收到Mike的生日晚會的邀請函，你作為她們的朋友，請根據(jù)她們的要求給相應(yīng)的衣物涂上顏色。Step5Summary教師通過制作的微課總結(jié)本節(jié)課的知識點(diǎn)：重點(diǎn)單詞和短語：clothes，skirt，dress，pants，hat復(fù)習(xí)鞏固：Ilikethatgreenskirt.AndIlikethosepants.Step6Homework1、Designtheclothesyoulikeforyourparents2、Copythenewwordsforfivetimes.八、BlackboarddesignUnit5Dinner'sreadyPartAlet'slearn教學(xué)反思一、內(nèi)容分析我本次上課的主題是Dinner'sready，關(guān)于食物的單詞和句型，重點(diǎn)需要操練句型：Whatwouldyoulike？I'dlike猜some...，please.以及新詞匯beef、chicken、soup、noodles、vegetables。其中單詞chicken、soup和vegetables的發(fā)音學(xué)生比較難掌握，需要反復(fù)多次操練，幫助學(xué)生記憶。而noodlesvegetables。其中單詞chicken、soup和vegetables的發(fā)音學(xué)生比較難掌握，需要反復(fù)多次操練，幫助學(xué)生記憶。而noodles是三年級學(xué)過的詞匯，雖然是已知單詞，但是在呈現(xiàn)時(shí)還是需要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)來有效結(jié)合呈現(xiàn)策略。除此之外，本課還有關(guān)于用英語表達(dá)價(jià)格的句型，稍加引導(dǎo)，學(xué)生會比較容易掌握，難度在于學(xué)生對數(shù)字的回憶。本課難點(diǎn)是，學(xué)生能夠運(yùn)用句型和詞匯來詢間并表達(dá)自己的用餐意愿，培養(yǎng)學(xué)生用英語交流的習(xí)慣。二、我的設(shè)計(jì)因?yàn)楸菊n課文中的內(nèi)容是關(guān)于menu點(diǎn)餐的，所以我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，是關(guān)于小伙伴們?nèi)ヅ笥鸭依镒隹?，然后一步步通過舊知導(dǎo)入，銜接出句型。然后小伙伴們一起去餐廳用餐，以此遞進(jìn)，逐步引出本課的新詞匯，并且將句型和詞匯相結(jié)合。輸出環(huán)節(jié)，我采用了點(diǎn)餐的環(huán)節(jié)，將菜單以板書和紙質(zhì)材料呈現(xiàn)，讓學(xué)生模擬真實(shí)情境來操練輸出，既吸引學(xué)生的注意，引起學(xué)生的興趣，也能讓學(xué)生回憶和了解日常生活中點(diǎn)餐的模式。三、教學(xué)過程反思課前：一開始設(shè)計(jì)課和試上時(shí)，我有很多的疑惑，比如說：句型呈現(xiàn)的位置？聽讀錄音的遍數(shù)？輸出環(huán)節(jié)叫幾組比較合適？服務(wù)員點(diǎn)餐時(shí)的用語設(shè)置等等，這些都成了我的大難題，但在不斷地研磨中，我發(fā)現(xiàn)這些問題會在每一次上課中自然而然得到答案。課中：上課時(shí)我發(fā)現(xiàn)，雖然我的導(dǎo)入和呈現(xiàn)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，從易到難，但會把課堂進(jìn)度拖得比較慢，雖然說可口的食物圖片比較吸引學(xué)生注意，但同時(shí)也會分散學(xué)生注意。這就需要我將教學(xué)內(nèi)容和圖片有效結(jié)合，并節(jié)奏緊湊些。單詞操練時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)情不同，學(xué)生的反饋也不同，需要根據(jù)具體情況多操練比較生疏的詞匯。輸出環(huán)節(jié)，一開始我的點(diǎn)餐模式設(shè)計(jì)和說明比較模糊，但幾次輸出效果不太好后，我把繁瑣介紹語言進(jìn)行精煉濃縮，更加突出中心意思，并親身示范，最后的效果還是不錯的。課后：課后我針對自己的課堂感受和學(xué)生的反饋，將一部分內(nèi)容進(jìn)行了小修改。并且在學(xué)生讀課文時(shí)，發(fā)現(xiàn)我在對于句型Whatwouldyoulike呈現(xiàn)與操練時(shí)，連讀的強(qiáng)調(diào)不夠突出，導(dǎo)致學(xué)生連讀不到位。但總的情況來說，學(xué)生還是掌握得不錯的，教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)也達(dá)成。Unit5MyclothesPartAlet'slearn教學(xué)反思Unit5MyclothesPartALet’slearn。這一部分是以圖片的形式展現(xiàn)單詞、句子及對話的。本課時(shí)Let'slearn部分主要是通過展示服裝圖片，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些服裝的英文名稱：clothes,hat,pants,dress,skirt等。在本課時(shí)教學(xué)里，我主要用情景法來貫穿。首先，利用“六一兒童節(jié)來臨”帶學(xué)生進(jìn)入一個貼近他們的生活情景，先是讓學(xué)生畫出自己在六一想要的新服裝，然后利用學(xué)生的所想進(jìn)入教學(xué)，學(xué)習(xí)新單詞，學(xué)習(xí)新句型。在Presentation時(shí)，利用多媒體以及卡片的生動性形象性，給學(xué)生以視覺享受。此外，語音的教學(xué)是這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)我注意指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽音、觀察老師的口形，認(rèn)真模仿、及時(shí)結(jié)合學(xué)生發(fā)音進(jìn)行評價(jià)糾誤。在認(rèn)讀單詞以及鞏固單詞我操練中，我采用了多種形式操練。因?yàn)樾W(xué)生活潑好動，對游戲、活動有著天性的喜愛。變換幾種活動形式，不僅避免了單一重復(fù)的枯燥，又能極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)和鞏固單詞的記憶?！癓et'sdo”部分，學(xué)生在聽聽做做的活動中運(yùn)用和鞏固“Let'slearn”中所學(xué)的單詞。這一環(huán)節(jié)也掀起課堂學(xué)習(xí)的高潮。學(xué)生在游戲中感受語言，鞏固所學(xué)，在輕松愉快的語言活動中輸入語言，讓他們在做中學(xué)在唱中學(xué)在玩中學(xué)。他們聽說做一體，全身動起來，課堂氣氛熱烈。通過這一環(huán)節(jié)的操練，使大多數(shù)學(xué)生能完成預(yù)設(shè)的教學(xué)重點(diǎn)，形成一定的英語能力。緊接著，我利用課文素材，讓學(xué)生進(jìn)行pairwork，并進(jìn)行了practice。通過這一環(huán)節(jié)的操練，使大多數(shù)學(xué)生能完成預(yù)設(shè)的教學(xué)重點(diǎn)，形成一定的英語能力。雖然課堂氣氛不錯，但一節(jié)課下來，重點(diǎn)