《走進(jìn)大自然》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1．知識目標(biāo)：能夠運用自然界中多種媒材進(jìn)行造型游戲。學(xué)會利用自然物的色彩、外形、質(zhì)感進(jìn)行創(chuàng)作。

2．技能目標(biāo)：通過組合、插接、剪貼等表現(xiàn)手法，進(jìn)行創(chuàng)作。3．德育目標(biāo)：教育學(xué)生走進(jìn)自然，熱愛生活，熱愛大自然中五彩斑斕的世界。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：怎樣運用自然界中多種媒材根據(jù)其造型特點進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)難點：是否能對自己所選材料的特性有近一步了解，是否進(jìn)一步領(lǐng)略大自然的美麗。

三、教學(xué)策略本課引導(dǎo)學(xué)生感受大自然中自然物帶給我們的美感。引導(dǎo)學(xué)生多運用身邊的物體進(jìn)行創(chuàng)作，并讓學(xué)生了解世界上許多藝術(shù)家不斷在大自然中探尋可以激發(fā)靈感的創(chuàng)作材料，并巧妙地利用材料的特性，塑造出形式多樣的藝術(shù)品。如：沙雕、冰雕、雪雕、大地藝術(shù)等。材料有自然物：蔬菜水果、花、葉、種子等，也有人造物：廢舊鋼材、衣物、塑料制品、玻璃等。藝術(shù)家們所運用的材料無奇不有，創(chuàng)作方法也是多種多樣。豐富學(xué)生視野的同時，進(jìn)一步讓學(xué)生在自主的方式中探尋制作方法。四、教學(xué)課時1課時五、教學(xué)過程教學(xué)程序教學(xué)活動設(shè)計目的和說明感悟發(fā)現(xiàn)分析材料引導(dǎo)學(xué)生分析老師和同學(xué)們準(zhǔn)備的不同材質(zhì)的物品，通過看看、摸摸感受物品的形狀和質(zhì)感。嘗試發(fā)現(xiàn)不同物體的形狀和質(zhì)感，并聯(lián)想他們可以怎樣變化。小組討論整理資料討論并交流不同的物品像什么？他有什么特點？引導(dǎo)學(xué)生帶著問題利用物品的造型嘗試組合成各種造型。學(xué)生嘗試發(fā)現(xiàn)不同物品的組合與變化。欣賞提升拓寬視野這些組合能帶給我們美感嗎？引導(dǎo)學(xué)生思考，并帶著思考去欣賞。如：《綠色天地》，看看藝術(shù)家是運用什么材料創(chuàng)作出這么美麗的風(fēng)景。分析他利用了不同材料的什么特點。學(xué)生思考不同造型的變化通過組合、插接等方法能給我們帶來意想不到的美好感受分析演示變化創(chuàng)作教師演示，現(xiàn)場根據(jù)不同媒材運用組合、插接、剪貼等方法制作。并分析制作的材料與方法。根據(jù)形體想象設(shè)計造型不同物體插接組合成新的形象運用其它材料通過畫畫、剪剪、貼貼使設(shè)計的作品更形象。了解設(shè)計的過程，引導(dǎo)學(xué)生從功能、材料、色彩、美感等方面對作品進(jìn)行鑒賞

創(chuàng)作體驗學(xué)生創(chuàng)作找一找：尋找、選擇可以創(chuàng)作的不同材料進(jìn)行設(shè)計。想一想：怎樣利用材料的形狀和顏色創(chuàng)作。試一試：運用找到的材料創(chuàng)作有趣的作品。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，理解設(shè)計的創(chuàng)意。學(xué)生創(chuàng)作，教師對共性問題進(jìn)行指導(dǎo)。教學(xué)拓展引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的作品美化裝扮我們的生活。激發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的事物，發(fā)現(xiàn)美無