PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼幼兒園園教學(xué)總結(jié)供參考20____幼兒園園教學(xué)總結(jié)精選幼兒園園教學(xué)總結(jié)范文集錦七篇總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作狀況作加以回顧檢查并____評(píng)價(jià)的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作實(shí)力的提高，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)當(dāng)是什么樣的？以下是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@園教學(xué)總結(jié)7篇，，希望大家能夠喜愛(ài)。幼兒園園教學(xué)總結(jié)篇1轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的美術(shù)教研工作又拉下了帷幕。本學(xué)期，我們將結(jié)合各年齡段及各班幼兒的年齡特點(diǎn)、特性及愛(ài)好等特征，在《綱要》、《指南》等指導(dǎo)書籍的____下，主要針對(duì)美術(shù)活動(dòng)中手工活動(dòng)如何培育幼兒的創(chuàng)建力這個(gè)問(wèn)題來(lái)開(kāi)展教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)小一班的美術(shù)老師，上學(xué)期小班的美術(shù)是以培育幼兒對(duì)美術(shù)的愛(ài)好為主。主要方式是涂色、添畫。整個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們的繪畫水平都有了肯定的進(jìn)步。本學(xué)期我是在培育幼兒對(duì)美術(shù)的愛(ài)好的基礎(chǔ)上，注意對(duì)幼兒學(xué)問(wèn)閱歷的積累，及培育幼兒的創(chuàng)新實(shí)力。我以指導(dǎo)為主，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)建的過(guò)程，留意幼兒的情感體驗(yàn)，并與其他老師在溝通中要多了解孩子，主動(dòng)視察、____孩子的各種狀況精確把握，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候以適當(dāng)?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧，讓孩子畫出心中的畫，促進(jìn)幼兒特性的發(fā)展。繪畫活動(dòng)是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)建力的有效手段，也是孩子們較喜愛(ài)的活動(dòng)，而愛(ài)好就成了他們最好的老師。學(xué)習(xí)愛(ài)好為動(dòng)力，有了愛(ài)好，幼兒才會(huì)主動(dòng)思索。老師要做的是敬重幼兒的愛(ài)好，并在幼兒的愛(ài)好點(diǎn)上挖掘具有教化價(jià)值的內(nèi)容，使幼兒獲得有關(guān)閱歷，體驗(yàn)勝利，樹(shù)立自信念。在教學(xué)的過(guò)程中，我多了給孩子們視察、觀賞的時(shí)間，讓他們?cè)谝暡欤^賞的同時(shí)，去獲得很豐富的干脆閱歷。另外，這學(xué)期我在教學(xué)方法上也有了些變更。因?yàn)橛袝r(shí)候幼兒對(duì)老師支配的內(nèi)容不感愛(ài)好，或者他有更想畫的東西，所以我多給了他們一些自由作畫的時(shí)間，假如有不會(huì)畫的可以問(wèn)老師，我再教他們。我發(fā)覺(jué)在這樣的課上，能滿意幼兒的愛(ài)好和須要，幼兒是在沒(méi)有心理壓力的狀況下作畫，很多幼兒經(jīng)常會(huì)在各場(chǎng)合自發(fā)地，旁若無(wú)人地畫，并會(huì)長(zhǎng)時(shí)間沉醉于這種充溢樂(lè)趣的想象中，畫完一張還想畫。而且，對(duì)于自己想畫的東西學(xué)起來(lái)也快。除了愛(ài)好和干脆閱歷以外，幼兒繪畫離不開(kāi)老師的指導(dǎo)。老師必需以幼兒為本，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、觀賞孩子，挖掘他們的閃光點(diǎn)，呵護(hù)他們的創(chuàng)建潛能。因此，在繪畫活動(dòng)中，我不太涂色，假如要教孩子畫一個(gè)新的事物，一般都是找實(shí)物給他們視察，或是讓他們自己描述，我再把他們描述的東西畫出來(lái)。給他們的盡可能是他們想要的東西，而不是我要給他們的東西。這樣一來(lái)幼兒的作品色調(diào)都特殊豐富。而且幼兒充分自由的創(chuàng)作畫，獨(dú)創(chuàng)性就很大，不再是一眼望去，都是一樣的東西。另外，本學(xué)期我給孩子們嘗試了其他不同的畫法，如滾畫，吹畫，染紙畫、刮畫等，大大激發(fā)了幼兒的愛(ài)好和創(chuàng)建力。今后我會(huì)更加努力的使畫畫成為幼兒喜愛(ài)和感愛(ài)好的活動(dòng)，并讓幼兒在活動(dòng)中充分表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，表現(xiàn)自己的特性特點(diǎn)及豐富的想象力和創(chuàng)建力。幼兒園園教學(xué)總結(jié)篇2本學(xué)期，我們以《綱要》、《指南》精神為教化教學(xué)改的重要依據(jù)，著重提升我園的保教質(zhì)量，依據(jù)幼兒發(fā)展的實(shí)際須要，以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為動(dòng)力，通過(guò)多種手段多方面促進(jìn)幼兒的發(fā)展，全面提升我園的教學(xué)水平及保教質(zhì)量。一、重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境一個(gè)幼兒園的環(huán)境文化對(duì)幼兒的熏陶是潛移默化的，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)也起到了舉足輕重的作用。為充分體現(xiàn)環(huán)境的育人功能，在注意硬件的更新完善之外，更注意人文的修飾，使幼兒園環(huán)境賜予幼兒潛移默化的影響和熏陶，使幼兒能自然而然地產(chǎn)生出美的情感。各班老師結(jié)合教化教學(xué)主題、季節(jié)、節(jié)日等，將教學(xué)內(nèi)容XX在環(huán)境中，讓環(huán)境成為教學(xué)的手段之一，充分發(fā)揮環(huán)境的隱形教化功能。在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，我們不忘給孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，力求民主、同等而又輕松。我園老師一貫堅(jiān)持注意環(huán)保和再利用的教化理念。老師們利用平常收集的各種廢舊材料、運(yùn)用多種創(chuàng)作手段與幼兒共同裝飾、修飾環(huán)境，既美化了環(huán)境又對(duì)幼兒進(jìn)行了環(huán)保教化。我園重視幼兒嬉戲，發(fā)揮嬉戲的教化功能：老師能依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)以及本班嬉戲區(qū)域的特色，為幼兒供應(yīng)種類豐富的嬉戲材料，數(shù)量足夠，便于幼兒取用，并能依據(jù)幼兒發(fā)展的須要更換材料。有目的地引導(dǎo)幼兒進(jìn)入到區(qū)域活動(dòng)中，使幼兒在寬松、自由、充分的自主活動(dòng)中不斷得到發(fā)展和提高。在一次次的相互觀摩研討中，老師們?cè)阪覒?、區(qū)角活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)實(shí)力方面都有了肯定的進(jìn)步。我們始終牢記創(chuàng)設(shè)一個(gè)與教化相適應(yīng)的環(huán)境是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的基礎(chǔ)，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面凸顯“特色和精彩”，努力使幼兒園成為孩子們嬉戲的花園、生活的家園、學(xué)習(xí)的樂(lè)園。二、重視教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量1、供應(yīng)業(yè)務(wù)進(jìn)修、培訓(xùn)、參觀觀摩的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：如支配老師參與“區(qū)域活動(dòng)培訓(xùn)”、“奧夫音樂(lè)培訓(xùn)”，本學(xué)期還參與了總園組織的園本教研、____幼兒園優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)等；讓老師走出幼兒園，看一看，學(xué)一學(xué)，學(xué)習(xí)外省市幼兒園的先進(jìn)管理閱歷和教改理念，開(kāi)闊思路，著力培育一支骨干老師隊(duì)伍，在教化教學(xué)中發(fā)揮示范帶頭作用。2、定期開(kāi)展教學(xué)觀摩、研討等活動(dòng)：本學(xué)期的教研活動(dòng)主要以教學(xué)活動(dòng)觀摩展示、嬉戲展示研討及領(lǐng)域組的“一課三研”活動(dòng)為主，讓老師在實(shí)踐、研討中學(xué)會(huì)反思，也強(qiáng)化了理論與實(shí)踐的結(jié)合，對(duì)教學(xué)中、嬉戲組織中存在的問(wèn)題進(jìn)行探討，找尋策略，加強(qiáng)探討，提高實(shí)踐實(shí)力。3、重視青年老師的培育：分別采納師徒結(jié)對(duì)、青年老師公開(kāi)教學(xué)等形式促進(jìn)老師的成長(zhǎng)。賜予青年老師挑戰(zhàn)自我，提升自我的機(jī)會(huì)，對(duì)青年老師專業(yè)實(shí)力的提高起到促進(jìn)作用。另外，為了不斷提高青年老師的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)，激勵(lì)青年老師堅(jiān)持技能技巧訓(xùn)練，全面提高幼兒教化質(zhì)量，本學(xué)期初實(shí)行了青年老師技能技巧競(jìng)賽說(shuō)課競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒園營(yíng)造了學(xué)學(xué)問(wèn)、練本事、強(qiáng)素養(yǎng)的良好氛圍，促進(jìn)青年老師專業(yè)發(fā)展，提升老師精確、科學(xué)地研讀教材的實(shí)力，教化理念得到了提升，自身教化素養(yǎng)得到了提高。4、老師主動(dòng)參加園本教研：本學(xué)期以“主題背景下如何有效開(kāi)展區(qū)角嬉戲”為教研內(nèi)容，主動(dòng)探究主題活動(dòng)與嬉戲的內(nèi)在聯(lián)系，找到嬉戲與主題活動(dòng)的最佳結(jié)合點(diǎn)，在充分了解本班幼兒的愛(ài)好、水平和須要的基礎(chǔ)上，預(yù)設(shè)或生成嬉戲內(nèi)容，使主題活動(dòng)與區(qū)角嬉戲有效結(jié)合，達(dá)到促進(jìn)幼兒發(fā)展的目的。各年級(jí)組圍繞園部的教研內(nèi)容，確定探討側(cè)重點(diǎn)，并在日常教學(xué)活動(dòng)中加以實(shí)踐，再通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩和研討的形式相互學(xué)習(xí)，相互吸取嬉戲區(qū)域開(kāi)展中的有效閱歷。三、重視日常教化工作，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展1、開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、方法敏捷和過(guò)程隨機(jī)的教化教學(xué)活動(dòng)：在日常的教化教學(xué)活動(dòng)中，老師關(guān)注孩子的發(fā)展，捕獲他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好點(diǎn)，組織教學(xué)活動(dòng)。2、有目的、有安排地開(kāi)展各類健康教化活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展：首先，各班能保證幼兒每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)和1小時(shí)的體育活動(dòng)，堅(jiān)持一天一操。依據(jù)全園草地運(yùn)動(dòng)器械、下午花色操及戶外活動(dòng)的場(chǎng)地和時(shí)間支配，定場(chǎng)地、定時(shí)間地組織幼兒開(kāi)展戶外活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)建更多的熬煉身體的條件。其次，重視保教并重，悉心照看幼兒盥洗、進(jìn)餐、午睡等生活環(huán)節(jié)，重視幼兒良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的培育，為幼兒供應(yīng)一個(gè)光明、舒適、整齊的環(huán)境，幫助幼兒擁有一個(gè)健康的體格。我們激勵(lì)大班幼兒練習(xí)跳繩，大班小摯友在老師、家長(zhǎng)的激勵(lì)下，每天仔細(xì)地練習(xí)跳繩，通過(guò)一次次的進(jìn)步，使他們懂得了只有辛勤地付出，才能換來(lái)收獲，充分體驗(yàn)了跳繩活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。3、精彩紛呈的節(jié)日活動(dòng)，豐富幼兒的在園生活：三八婦女節(jié)，小摯友們打算了好多精彩的節(jié)目作為生日禮物送給媽媽，以歌曲、兒歌、舞蹈的形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。四月我園組織了清明節(jié)主題教化活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熟識(shí)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。六一我園組織了環(huán)保時(shí)裝秀活動(dòng)、水槍大戰(zhàn)活動(dòng)，讓幼兒過(guò)了一個(gè)難忘的節(jié)日。4、重視幼兒非智力因素的培育，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展：幼兒園全面合理地組織各類教化活動(dòng)，并將教化內(nèi)容XX到幼兒的一日活動(dòng)中，克服以學(xué)問(wèn)傳授為中心，對(duì)幼兒進(jìn)行全面的素養(yǎng)教化。四、重視家長(zhǎng)工作，實(shí)現(xiàn)家園共育我們深知，幼兒園的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的協(xié)作，因此老師們留意做到家長(zhǎng)工作多樣化、制度化、常?；?、在新學(xué)期之前，為增進(jìn)家園溝通，讓新入園的幼兒家長(zhǎng)盡快了解幼兒園的基本狀況，我園召開(kāi)了托班和小班的新生家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)設(shè)親子適應(yīng)班。在全體新生家長(zhǎng)會(huì)后，每班又召開(kāi)了班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，老師們與家進(jìn)步行了面對(duì)面的溝通，對(duì)近期幼兒來(lái)園須要進(jìn)行的一些物質(zhì)打算、心理打算等又作了進(jìn)一步的指導(dǎo)。2、在全體中大班家長(zhǎng)會(huì)上，針對(duì)中大班家長(zhǎng)的需求，幼兒園就“如何做好幼小連接、幼兒園教化教學(xué)活動(dòng)、平安衛(wèi)生保健、培育幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和交往實(shí)力”等內(nèi)容與各位家長(zhǎng)做了共享溝通。在隨后各班組織的家長(zhǎng)會(huì)上，老師向家長(zhǎng)們介紹了新學(xué)期“教學(xué)內(nèi)容、教化重點(diǎn)及特色活動(dòng)”等內(nèi)容，我們信任，在幼兒園和家長(zhǎng)的共同努力下，孩子們肯定會(huì)在自信、勝利、歡樂(lè)中得到發(fā)展。3、各班定期刊出“家長(zhǎng)園地”，通過(guò)各班的家長(zhǎng)園地，以清楚的字跡，圖文并茂的版面，豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長(zhǎng)關(guān)切幼兒園的教化教學(xué)任務(wù)，使家長(zhǎng)和老師在家園共育上達(dá)成共識(shí)。4、每班通過(guò)班級(jí)微信群，架起了各班和家庭溝通的橋梁，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼兒教化和家庭教化的重要性，也讓家長(zhǎng)了解各班的一些教化教學(xué)動(dòng)態(tài)，讓家長(zhǎng)了解我們的教化理念，從而獲得他們更多的支持。總結(jié)這一學(xué)期的教化教學(xué)工作，感受頗深，有收獲，也有今后努力的方面。須要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦校吽妓鬟厡?shí)踐，邊實(shí)踐邊調(diào)整，誠(chéng)心希望隨著這過(guò)程的持續(xù)，本園能與時(shí)俱進(jìn)，邁入更美妙更絢麗的明天。幼兒園園教學(xué)總結(jié)篇3小班孩子從一入園就跨入了一個(gè)生疏的集體，相識(shí)很多成人和同伴，他們的交往范圍擴(kuò)大、交往活動(dòng)增加，一些從未遇到過(guò)的沖突和困難由此產(chǎn)生。3～4歲幼兒正處于一生中的敏感期，是學(xué)習(xí)做人的奠基期。依據(jù)這一特點(diǎn)，針對(duì)剛?cè)雸@的幼兒不懂禮貌，不會(huì)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，遇到熟人不愿主動(dòng)打招呼，同伴之間不會(huì)友好相處等不良習(xí)慣，我給孩子們上了一節(jié)社會(huì)課《寶寶有禮貌》，教幼兒學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)，學(xué)習(xí)禮貌地和別人交往，幫助幼兒理解社會(huì)?？紤]到幼兒良好的禮貌行為，是在各種實(shí)踐中通過(guò)不斷的感受而形成的。各種活動(dòng)是幼兒獲得學(xué)問(wèn)和閱歷的重要途徑，也是調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性的催化劑。依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我是這樣支配教學(xué)的：1、活動(dòng)起先，我和孩子們對(duì)什么是有禮貌的寶寶進(jìn)行探討：?jiǎn)栴}剛提出，牛牛搶著說(shuō)：早上來(lái)幼兒園時(shí)要說(shuō)老師早、老師好。我啟發(fā)說(shuō)：假如遇到熟識(shí)的叔叔、阿姨和小摯友呢孩子們接嘴說(shuō)：也要向叔叔、阿姨、小摯友問(wèn)早、問(wèn)好。我首先確定了孩子們說(shuō)得很好，但同時(shí)指出：在課堂上要舉手發(fā)言，才是有禮貌的寶寶。接下來(lái)靜怡舉手發(fā)言了，她說(shuō)：放學(xué)的時(shí)候要和老師、小摯友說(shuō)再見(jiàn)。2、采納情景教學(xué)方式，使孩子們不知不覺(jué)地接受教化。出示玩具小兔子：小摯友，你們好!我引導(dǎo)說(shuō)：小兔子在問(wèn)你們好，你們應(yīng)當(dāng)說(shuō)什么啊激勵(lì)幼兒主動(dòng)參加，和大家一起說(shuō)禮貌用語(yǔ)。孩子們很興奮，齊聲說(shuō)：小兔子，你好。小兔子要走了：小摯友，再見(jiàn)。小摯友們主動(dòng)和小兔子再見(jiàn)。我用小兔子的口吻表?yè)P(yáng)孩子們與人見(jiàn)面能主動(dòng)問(wèn)好，分手的時(shí)候主動(dòng)說(shuō)再見(jiàn)，是個(gè)有禮貌的好孩子。3、場(chǎng)景嬉戲：打電話。設(shè)置場(chǎng)景，我首先示范打電話：喂，你好，再見(jiàn)。然后再有針對(duì)性地請(qǐng)幾個(gè)小摯友來(lái)打電話。小兔子要生日了，它想請(qǐng)動(dòng)物摯友們來(lái)參與它的生日，可是它不會(huì)打電話，要請(qǐng)小摯友們幫忙。最終分組嬉戲，相互打電話，讓幼兒在設(shè)置的場(chǎng)景中練習(xí)禮貌用語(yǔ)。4、通過(guò)豐富多彩的嬉戲XX禮貌行為。動(dòng)物摯友們都去參與了小兔子的生日，小豬和小熊也去了，在玩皮球的時(shí)候，小豬不當(dāng)心踩了小熊一腳，這時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么辦呀孩子們都特別聰慧的說(shuō)：小豬應(yīng)當(dāng)和小熊說(shuō)對(duì)不起，小熊要說(shuō)沒(méi)關(guān)系。就這樣，孩子們?cè)阪覒蛑羞€學(xué)習(xí)了請(qǐng)、對(duì)不起沒(méi)關(guān)系等禮貌用語(yǔ)。課后，我對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了反思：這節(jié)課的可取之處是通過(guò)情景教學(xué)和嬉戲的形式，讓幼兒在玩樂(lè)中，在輕松開(kāi)心的活動(dòng)氛圍中，懂得道理，受到熏陶，達(dá)到教化過(guò)程的最優(yōu)化。體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教化理念。其次，這節(jié)課達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，使我們班像李晨曦等一批性格內(nèi)向的孩子現(xiàn)在不用家長(zhǎng)逼也能主動(dòng)和老師、同伴打招呼，情愿主動(dòng)與人交往了。不足之處：教學(xué)不應(yīng)局限在班級(jí)內(nèi)部，而應(yīng)帶孩子到隔壁其他班級(jí)去做客，讓孩子在與生疏伙伴的交往中熬煉交往實(shí)力，培育禮貌習(xí)慣。幼兒園園教學(xué)總結(jié)篇4開(kāi)學(xué)初，教化局就提出了“切實(shí)加強(qiáng)____理論和教化改創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)，全面提高廣闊老師和教化工作者的____理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平；進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，仔細(xì)學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)的辦學(xué)閱歷，大力促進(jìn)我區(qū)教化事業(yè)的健康發(fā)展?！钡墓ぷ魉悸贰８鶕?jù)教化局提出的工作思路，我園在教化局的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，也確立了“以創(chuàng)新為主題，以幼兒語(yǔ)言發(fā)展和動(dòng)手實(shí)力的培育為突破口”的發(fā)展思路，并以此為主線開(kāi)展幼兒園的各項(xiàng)工作。經(jīng)過(guò)全體教職工的共同努力和不斷改創(chuàng)新，我園的各項(xiàng)工作都收到了良好的效果，也初顯了我園特色。一、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，明確幼兒園發(fā)展思路，努力打造幼兒園特色。今年年初，我園領(lǐng)導(dǎo)組織幼兒園的教職工，仔細(xì)____了我園面臨著的各項(xiàng)困難：我園領(lǐng)導(dǎo)班子組織教職工就此綻開(kāi)探討，并使教職工形成這樣的共識(shí)：我們要讓在讀的孩子感到幼兒園帶給他們的是華蜜和成長(zhǎng)的歡樂(lè)。在教職工明確了幼兒園的發(fā)展思路后，大家都能主動(dòng)地朝著打造幼兒園特色的目標(biāo)努力開(kāi)展工作。主動(dòng)開(kāi)展課程改，促進(jìn)幼兒園、老師、幼兒共同獲得發(fā)展，以學(xué)習(xí)教化年活動(dòng)為契機(jī)，促進(jìn)教職工素養(yǎng)的提高圍繞目標(biāo)，主動(dòng)開(kāi)展課程改，打造幼兒園特色開(kāi)學(xué)初，我園就組織教職工仔細(xì)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟和探討幼兒園的工作安排，使大家在對(duì)我園提出的“以‘創(chuàng)新’為主題，以‘語(yǔ)言’發(fā)展和‘動(dòng)手實(shí)力’的培育為突破口”的口號(hào)形成共識(shí)，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合新教材的運(yùn)用，起先了我園的課革詳細(xì)項(xiàng)目有以下幾點(diǎn)：1、抓好新教材的探討和____，并以主題的形式開(kāi)展教化教學(xué)活動(dòng)。老師們首先是把一學(xué)期的教材內(nèi)容進(jìn)行分類，并劃分為幾大主題，每選擇一個(gè)主題，就依據(jù)各教材內(nèi)容之間的聯(lián)系，繪制好一個(gè)圖，所涉及的各項(xiàng)內(nèi)容，大部分都是教材中的內(nèi)容，也有一些內(nèi)容是老師依據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際提出，還有一些內(nèi)容是由幼兒生成的。其次，老師們依據(jù)每個(gè)主題主動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)與主題相應(yīng)的教化環(huán)境。在主題活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，老師們?yōu)楹⒆拥挠H身實(shí)踐創(chuàng)設(shè)了大量的機(jī)會(huì)，如設(shè)置活動(dòng)區(qū)，組織幼兒依據(jù)教化主題布置墻飾、布置教化教學(xué)活動(dòng)展版，師生共同收集與主題活動(dòng)相關(guān)的信息、圖片、文字資料、相關(guān)的材料等，使幼兒在這種富有教化價(jià)值及隱藏肯定教化目標(biāo)的的環(huán)境中，變以往被動(dòng)的學(xué)問(wèn)接受，為如今主動(dòng)的操作、探究和學(xué)習(xí)。再次發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參加我們的教化教學(xué)活動(dòng)。在開(kāi)展主題教化活動(dòng)時(shí)，老師們依據(jù)活動(dòng)的須要及幼兒發(fā)展的須要，通過(guò)“家園之窗”、“家園聯(lián)系手冊(cè)”等向家長(zhǎng)宣揚(yáng)和介紹，對(duì)一些須要家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子完成的活動(dòng)，有針對(duì)性地、適時(shí)的給家長(zhǎng)一些建議。如：（1）建議家長(zhǎng)帶孩子探討、開(kāi)展一些好玩的活動(dòng)，如引導(dǎo)孩子收集有關(guān)的材料、圖片、文字資料，指導(dǎo)幼兒觀看相關(guān)的影碟、電視節(jié)目，帶幼兒到相應(yīng)的場(chǎng)所參觀、視察。（2）把孩子的相識(shí)、看法、感想用文字記錄下來(lái)，讓孩子交給老師。（3）激勵(lì)孩子把自己收集到的材料、圖片、文字資料和自己獲得的信息拿出來(lái)與幼兒園里的小摯友們共同共享。這樣的家園共育，使更多的家長(zhǎng)參加到幼兒教化中來(lái)，幼兒也獲得了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。2、打破原來(lái)的班級(jí)界限，主動(dòng)開(kāi)展幼兒跨班級(jí)的晨間體育活動(dòng)，讓幼兒自主到自己喜愛(ài)的地方、選擇自己寵愛(ài)的體育器械參與熬煉。為了激發(fā)小摯友參加體育活動(dòng)的主動(dòng)性，我們除了開(kāi)放原有的滑梯、轉(zhuǎn)盤、蹦蹦床、半月?lián)u、等大中型玩具外，又制作了平衡木、獨(dú)腳椅等一批中、小型體育器械，并投放了球類、高蹺、沙包等器械，滿意了不同年齡、不同實(shí)力以及不同愛(ài)好的小摯友開(kāi)展活動(dòng)的須要。晨間活動(dòng)的改，是我園老師學(xué)習(xí)____《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》的詳細(xì)體現(xiàn)，它極大地豐富了幼兒的體育活動(dòng)、熬煉了幼兒的體格，也為幼兒與不同班級(jí)的小摯友進(jìn)行交往供應(yīng)了更多、更好的機(jī)會(huì)。在開(kāi)展主題教化教學(xué)活動(dòng)及跨班級(jí)的幼兒晨間體育活動(dòng)以來(lái)，我園老師們都覺(jué)得，我們所開(kāi)展的活動(dòng)，既突顯了“幼兒發(fā)展為本”的理念，又滿意了幼兒全面發(fā)展的須要，它使幼兒在主動(dòng)、主動(dòng)的探究、學(xué)習(xí)、參加中，獲得健康、社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)等各領(lǐng)域的更多閱歷，獲得更好的發(fā)展。3、抓好老師們的觀念轉(zhuǎn)變，促進(jìn)老師們的良好成長(zhǎng)。為了更好地促進(jìn)老師的成長(zhǎng)，我園本學(xué)期在老師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和提高方面做了幾項(xiàng)工作：一是組織全體老師到中心幼兒園參觀學(xué)習(xí)，使老師們開(kāi)了眼界、更新了觀念；二是發(fā)動(dòng)老師查找符合本園實(shí)際學(xué)習(xí)須要的資料，并主動(dòng)嘗試組織老師們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，老師們?cè)趨⒓诱覍W(xué)習(xí)資料和組織學(xué)習(xí)中，教化教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到了更新。三是接著圍繞新教材開(kāi)展一課三研活動(dòng)，老師們運(yùn)用教材、組織教化教學(xué)活動(dòng)的實(shí)力有了進(jìn)一步的提高。通過(guò)開(kāi)展以上的活動(dòng)，老師們的觀念、實(shí)力都發(fā)生了一些改變，如：老師們不再一成不變的照搬照套教參書，在運(yùn)用教參書時(shí)老師發(fā)覺(jué)，有的設(shè)計(jì)并不能很好地體現(xiàn)新綱要的精神。如：中班科學(xué)教化活動(dòng)“什么沉、什么浮”的活動(dòng)設(shè)計(jì)，其中教參書中有一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒了解“水的浮力是有限度的”，其設(shè)計(jì)是由老師往碗里一勺一勺加水，使鐵碗沉下去。對(duì)這樣的設(shè)計(jì)，老師覺(jué)得不能體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參加，便改成由幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去，幼兒通過(guò)自主探究，獲得了“水的浮力是有限度的”的干脆閱歷。4、重視幼兒生活技能的教化，使幼兒的自理實(shí)力有所提高。（一）主動(dòng)開(kāi)展豐富多采的活動(dòng)，既為幼兒供應(yīng)了展示的機(jī)會(huì)，又向社會(huì)宣揚(yáng)了幼兒園一個(gè)學(xué)期來(lái)，我園開(kāi)展了一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、一次豐富多采的慶祝“六一”兒童節(jié)活動(dòng)、主動(dòng)參加了教化局實(shí)行的主題教化活動(dòng)觀摩。在活動(dòng)的開(kāi)展中幼兒都有不同程度的參加，家長(zhǎng)認(rèn)可了：我們的孩子不錯(cuò)。隨著我園課程改的開(kāi)展，我們今年的家園聯(lián)系工作又有了新的改變，很多家長(zhǎng)主動(dòng)參加到我們的主題教化中來(lái)，家長(zhǎng)的教化觀念也相應(yīng)起了一些改變。（二）切實(shí)做好后勤工作，確保幼兒園的正常運(yùn)轉(zhuǎn)本學(xué)期，我園加強(qiáng)了對(duì)后勤工作的探討，要求各崗位的后勤人員結(jié)合自身工作的實(shí)際，對(duì)一些工作進(jìn)行反思、改。財(cái)務(wù)人員能地依據(jù)幼兒園的安排，剛好有效地做好財(cái)務(wù)工作和一些物品的打算，工作的自主性強(qiáng)；炊事人員開(kāi)發(fā)了一些新食譜，探討變更了一些食物的烹調(diào)程序、調(diào)味等；資料室管理也探討了一些管理資料、物品的的方法、改了一些表格；衛(wèi)生、保健工作能有序地進(jìn)行；平安工作基本上為教職工所重視。二、幾點(diǎn)體會(huì)這個(gè)學(xué)期，我們幼兒園能夠保持良好的運(yùn)轉(zhuǎn)和應(yīng)有的發(fā)展，歸納起來(lái)，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：1、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切支持是我園發(fā)展前進(jìn)的堅(jiān)毅后盾2、家長(zhǎng)支持使我們的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得繪聲繪色，幼兒也有更好的發(fā)展。3、領(lǐng)導(dǎo)明確辦園思路，富有創(chuàng)新性的工作是打造幼兒園特色的前提。沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)新，就沒(méi)有教職工的創(chuàng)新，就沒(méi)有幼兒創(chuàng)新精神的培育，就沒(méi)有幼兒園的良性發(fā)展。4、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的教職工隊(duì)伍是我們戰(zhàn)勝困難的力氣源泉。有了全體教職工的團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，我們解決了資金不足的困難；有了全體教職工的合作，幼兒園的各項(xiàng)工作得以有序地進(jìn)行。我們克服了幼兒園位置太偏的困難，使幼兒園保持了應(yīng)有的發(fā)展和應(yīng)有的規(guī)模。三、存在問(wèn)題雖然幼兒園保持了良好的發(fā)展，但我們也應(yīng)當(dāng)看到我們的不足，這些不足之處較為明顯的是：班組工作的安排性不強(qiáng)，致使一些工作、活動(dòng)打算不足；開(kāi)展工作的自主性不強(qiáng)，常出現(xiàn)等領(lǐng)導(dǎo)提出詳細(xì)的步驟、詳細(xì)的做法、詳細(xì)的要求、提示等；一些教職工對(duì)自身素養(yǎng)的提高行動(dòng)不多、效果不明顯。四、今后思路依據(jù)我園的實(shí)際和存在的不足，我們20xx年下期工作的基本思路應(yīng)是：“一個(gè)主題”——以“創(chuàng)新”為主題；“兩個(gè)變更”——變更我園的建筑和綠化面積；“三項(xiàng)建設(shè)”——領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、園本課程建設(shè)。幼兒園園教學(xué)總結(jié)篇5又到學(xué)期末，回顧半年來(lái)的工作，我深深的感受到，老師的人生就要甘于實(shí)實(shí)在在，甘于靜默無(wú)聞，甘當(dāng)辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出艷麗的“花朵”。半年的集體生活，讓孩子們學(xué)會(huì)了很多，也進(jìn)步了很多，看著慢慢成長(zhǎng)的孩子們?；貞浰麄兊囊恍σ伙A，我由衷的感到一種驕傲，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結(jié)了半年來(lái)的閱歷教訓(xùn)，與大家一起共享，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以便在今后的`工作中更好的呈現(xiàn)“園丁”的本色。俗話說(shuō)的好“三歲看老”幼兒教化干脆關(guān)系到每個(gè)孩子今后的成長(zhǎng)，而一名合格的幼兒教化工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先其自身心須具備良好的____思想素養(yǎng)，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕老師，有時(shí)在工作中可能存在考慮不周，毛毛糙糙的問(wèn)題，但每當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)或家長(zhǎng)提出看法或建議時(shí)，我都會(huì)進(jìn)行反省，虛心接受，并以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。在教學(xué)中，我以多種教學(xué)方法，仔細(xì)設(shè)計(jì)每節(jié)課，來(lái)讓孩子們駕馭每節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，有個(gè)別孩子跟不上，我們會(huì)為他單個(gè)____，孩子們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)，我會(huì)提示他們用正確的姿態(tài)寫字。進(jìn)餐時(shí)，我會(huì)提示他們寧?kù)o進(jìn)餐，不掉飯粒。午睡時(shí)，幫助他們蓋好被子。并教會(huì)個(gè)別幼兒疊衣服；在家長(zhǎng)會(huì)，花樣操，慶元旦，在李老師____老師的齊心協(xié)作下，做好了每項(xiàng)大型活動(dòng)的打算工作，，并且較好的完成了教學(xué)，嬉戲，保育，平安為一體的教學(xué)方式，并贏得了家長(zhǎng)的支持和信任，實(shí)現(xiàn)了家園共育，看著孩子們興奮、歡樂(lè)的表情，大家都感到無(wú)比的興奮。引用普希金一句話來(lái)表達(dá)我工作時(shí)的感受‘書籍是我們的精神糧食，現(xiàn)在我深刻的體會(huì)到，我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容，他們的歡樂(lè)?！沼鄷r(shí)間，我還常常在網(wǎng)上閱讀幼教方面的網(wǎng)站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念，我深切的感受到學(xué)習(xí)對(duì)自己的幫助的確很大，也很重視一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)槲抑乐挥胁粩嘟佑|新思想，新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新?！叭诵斜赜形?guī)煛痹诿恳淮蔚拈_(kāi)會(huì)中，領(lǐng)導(dǎo)給我們貫穿出新思想，大家都能夠做的那么好，尤其是張靜老師和花玉瓊老師，讓我覺(jué)得我不懂得東西還許多，要學(xué)的東西還許多，通過(guò)一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得只有堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)，仔細(xì)做，我才會(huì)更上一層樓。通過(guò)這一學(xué)期的工作，我在其他同時(shí)身上也吸取了不少的閱歷，但在和家長(zhǎng)溝通方面，仍有很多的不夠之處，我將在以后的工作中，不斷的鞭策自己多學(xué)、多想、多思、多試，成為一名優(yōu)秀的幼教工作者。不斷努力，希望能為我們幼兒園的發(fā)展，貢獻(xiàn)出自己的一份小小力氣。幼兒園園教學(xué)總結(jié)篇6我在幼兒園擔(dān)當(dāng)體育老師，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我被臨時(shí)支配到大班帶生活活動(dòng)。自主嬉戲后便是喝牛奶時(shí)間，我請(qǐng)孩子們排隊(duì)來(lái)我那里打牛奶。我有個(gè)習(xí)慣，就是要等孩子說(shuō)“多謝老師”后，我才把牛奶遞給他，這是幾年前當(dāng)保育員時(shí)構(gòu)成的習(xí)慣。這倒不是我想滿意被孩子敬重的虛榮心，而是想讓孩子學(xué)會(huì)感謝別人。第一個(gè)來(lái)打牛奶的小男孩什么也沒(méi)說(shuō)，只是用力拉我手中的杯子，表情懷疑，好像對(duì)我的舉動(dòng)很是不解。我也沒(méi)說(shuō)什么，只是對(duì)著他笑，杯子在空中僵持了一陣，我細(xì)心地松開(kāi)手，囑咐他回坐位的時(shí)候要細(xì)心。之后其次個(gè)孩子將杯子遞過(guò)來(lái)，第三個(gè)、第四個(gè)……直到最終，也沒(méi)有一個(gè)孩子想到說(shuō)“多謝”，我有些失落。等孩子們喝完牛奶后，我忍不住舉起緊握在手中的杯子，對(duì)孩子們說(shuō)：“剛才可能不少小摯友已經(jīng)留意到，老師在給你們打牛奶的時(shí)候，沒(méi)有把牛奶立即遞給你們，是嗎”孩子們都凝視著我，表情懷疑。我用安靜的目光從他們天真爛漫的臉上一一滑過(guò)，說(shuō)道：“老師給你們出一道思索題：你怎樣才能讓老師將打好的牛奶立即遞給你”話音剛落，孩子們七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了?！俺美蠋煵涣粢?，一下奪過(guò)來(lái)!”一個(gè)銅鈴般的聲音?！澳羌偃缗Ｄ虧姵鰜?lái)燙傷人怎樣辦”我否定了她的回答?！皳侠蠋煹陌W癢，這樣老師的手就松開(kāi)了。”坐最終一排的小男孩大聲說(shuō)道。“這個(gè)小摯友動(dòng)了腦筋，但要思索怎樣才能讓老師心甘情愿地把牛奶遞給你”我示意他坐下再思索。這時(shí)，坐在角落里的一個(gè)扎羊角辮的高個(gè)女孩引起了我的留意，她的手遲疑地舉到半空又怯怯地縮了回去，反復(fù)了幾次。我漸漸走過(guò)去，一邊微笑著用眼神激勵(lì)她，一邊示意她回答?！啊H親老師的臉…”她站起來(lái)怯怯地說(shuō)。孩子們一聽(tīng)，忽然哄堂大笑，亂成一團(tuán)。這個(gè)回答還真出乎我的意料，我示意孩子們寧?kù)o。“這倒是一個(gè)很不錯(cuò)的方法，那你為什么要親老師的臉呢”“因?yàn)椤驗(yàn)槔蠋煄臀掖蛄伺Ｄ獭毙∨⒁贿呎f(shuō)，一邊撓著耳朵。我趕忙接過(guò)她的話：“因?yàn)槔蠋煄湍愦蛄伺Ｄ蹋阈睦锖堋薄案兄x!”孩子們搶著幫她回答了。我滿足地笑了笑，示意她坐下。之后，孩子們你一言我一語(yǔ)地?fù)尨?，什么幫老師捶背，幫老師捏胳膊，話音此起彼伏。等孩子們的聲音漸漸減弱時(shí)，我說(shuō)：“剛才你們所說(shuō)的方法都是想表達(dá)對(duì)老師的感謝之情。其實(shí)有一種方法更簡(jiǎn)潔也更有效，那就是對(duì)老師說(shuō)一聲-一”我有意拉長(zhǎng)了聲音?！岸嘀x――”孩子們進(jìn)取應(yīng)答。我笑著說(shuō)道：“記住，以后老師給你們打牛奶或盛飯的時(shí)候，在你們有困難得到別人幫忙的時(shí)候，千萬(wàn)別遺忘說(shuō)聲‘多謝’?！边@事已過(guò)去一段時(shí)間了，但孩子們接過(guò)牛奶時(shí)那天經(jīng)地義的眼神時(shí)常在我腦中出現(xiàn)，他們對(duì)這一切好像已經(jīng)習(xí)慣了。我并不貴怪他們，因?yàn)樗麄兘K歸還小。而作為教化工作者不去教孩子這些為人處世的道理，則是失職。在一個(gè)團(tuán)體教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，老師因?yàn)榭诳?，叫一個(gè)孩子幫忙把桌子上的茶杯拿過(guò)來(lái)，喝完后又叫他放回去，認(rèn)為這是天經(jīng)地義的，沒(méi)必要向孩子說(shuō)聲“多謝”;在區(qū)域活動(dòng)中，老師因?yàn)椴患?xì)心碰掉了桌子上的一盒跳棋，玻璃彈珠蹦了一地，孩子自發(fā)地停下手中的“工作”，爭(zhēng)先恐后地去撿拾彈珠，而老師卻木然地站在一邊或忙著張羅其他的事情。有一句話是這樣說(shuō)的：“播種思想，收獲行動(dòng);播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)?！边@不正指向老師肩負(fù)的職責(zé)嗎感恩之心是沉睡在孩子心靈深處最美的天使，愿天下全部老師能用一顆感恩的心去叩開(kāi)孩子的心扉，去喚醒這個(gè)“天使”，讓感謝成為習(xí)慣。到那時(shí)，我們的世界就會(huì)充滿著愛(ài)的芳香。幼兒園園教學(xué)總結(jié)篇7時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)我已在幼教崗位上工作了一年，從走出校內(nèi)校門，踏上工作崗位，從事幼兒老師行業(yè)以來(lái)，我的學(xué)問(wèn)面、實(shí)踐閱歷發(fā)生了改變，經(jīng)驗(yàn)了一次質(zhì)的飛躍。我從一名在校高校生漸漸蛻轉(zhuǎn)成一名幼教工作人員。雖然我已從一名毫無(wú)實(shí)踐閱歷的新老師逐步轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成擁有必需閱歷的老師，但火候還是不夠的，岌待前輩們的指導(dǎo)，幸虧園領(lǐng)導(dǎo)及老師們?cè)诠ぷ魃腺n予了極大的幫忙，使我很快成長(zhǎng)起來(lái)。回顧這一年的工作有苦也有甜，回顧一學(xué)期的工作真的是太多，每一件事情都在我的腦海中劃過(guò)，每一個(gè)孩子的一舉一動(dòng)在我的面前閃耀！本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、思想素養(yǎng)我畢業(yè)于____師范高等?？菩?nèi)，共六年的師范生活煉就了我扎實(shí)的基本