小學(xué)美術(shù)繪畫課教案篇一：小學(xué)美術(shù)繪畫課教案活動(dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)生活中物體的形狀，通過豐富的想象進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)，采用多種作畫形式，創(chuàng)作與眾不同的畫面。3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、發(fā)散性思維和良好的繪畫習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件：利用西餐具小刀、小叉、小勺子添畫為爸爸、媽媽和孩子。2、蠟筆、水彩色、水粉色、水粉紙、水粉筆、卡紙、沙紙、碟子、水桶等。3、供學(xué)生想象的各種各樣的物體若干?；顒?dòng)過程：一、激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。出示實(shí)物西餐具小刀、小叉和小勺子，引起學(xué)生的興趣。師：小朋友，你們看，這是什么?這些小刀小叉還可以變成另外的東西，你們想看嗎?二、示范創(chuàng)意繪畫的方法1、出示課件制作，示范創(chuàng)意繪畫的過程，讓學(xué)生懂得根據(jù)物體的形狀進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，激發(fā)學(xué)生對(duì)物體創(chuàng)意繪畫的興趣和愿望。2、總結(jié)創(chuàng)意繪畫的方法：根據(jù)物體的形狀，發(fā)揮想象和創(chuàng)意，確立一個(gè)主題，添加適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，創(chuàng)作出一幅圖畫來。三、啟發(fā)學(xué)生想象、引導(dǎo)構(gòu)思、創(chuàng)意繪畫1、學(xué)生自由選擇自己喜歡的物體。2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己選擇的物體的形狀以及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象造型、構(gòu)思，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散性思維。師：看到這些東西，你們想到了什么?3、學(xué)生自由創(chuàng)意繪畫。A、充分允許學(xué)生按自己的構(gòu)思需求進(jìn)行添加，一筆一筆地創(chuàng)意畫出豐富的事物和圖畫，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，大膽創(chuàng)造。B、引導(dǎo)學(xué)生完整構(gòu)思畫面、豐富畫面，組成一個(gè)完整的主題。C、學(xué)生創(chuàng)造繪畫過程中，針對(duì)個(gè)別學(xué)生實(shí)際，在想象和技能上，教師給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。四、欣賞評(píng)析作品1、鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行表述，介紹自己的作品是根據(jù)什么物體進(jìn)行創(chuàng)意繪畫的，并評(píng)定學(xué)生作品的創(chuàng)意指數(shù)。2、啟發(fā)學(xué)生以后要聯(lián)系生活，仔細(xì)觀察各種物體，根據(jù)它們的形狀通過豐富的想象和創(chuàng)造也可以進(jìn)行創(chuàng)意繪畫的.五、活動(dòng)延伸1、評(píng)定其他學(xué)生作品的創(chuàng)意指數(shù)。2、學(xué)生互相欣賞作品。篇二：小學(xué)美術(shù)繪畫課教案教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)畫表情用簡(jiǎn)單表現(xiàn)人物面部五官結(jié)構(gòu)及表情的方法，畫表情使學(xué)生今后能初步掌握表現(xiàn)人物情緒的方法。能力目標(biāo)：通過畫表情，使學(xué)生理解五官中特別是眼、嘴、眉的微妙變化就可以傳達(dá)到人的不同情緒。畫表情情感目標(biāo)：通過了解人物面部表情變化，畫表情理解世間事物都有規(guī)律性的`道理。{教學(xué)設(shè)想教學(xué)重點(diǎn)：了解人物面部表情變化規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：面部表情變化規(guī)律的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、實(shí)物投影、錄音機(jī)。畫表情教學(xué)過程A、導(dǎo)入新課1、導(dǎo)言：“同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎?今天我們就先來做一個(gè)小游戲。老師這里有四種味道的食物，我要找四個(gè)同學(xué)到前面來品嘗，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)它們作出的表情猜一猜，他們吃到的分別是什么味道的食物?”2、(學(xué)生做游戲)“他吃的是什么味道的?”“你是怎么猜出來的?”“你能做一下這個(gè)表情嗎?”B、傳授新知(一)《表情歌》1、通過這個(gè)游戲，我們知道在生活中，味覺的刺激可以引表情的變化。那么，還有那些情況會(huì)影響表情的變化呢?我們先不急著回答，我們來表演一下學(xué)過的《表情歌》?！?、學(xué)生表演《表情歌》。3、你們表演的可真棒!提問：現(xiàn)在，你又了解到表情的變化還和什么有聯(lián)系?(心情的變化)(二)學(xué)生表情圖片4、你們回答的非常精彩，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師給你們帶來了一份禮物，是我們班同學(xué)的相冊(cè)，你們想看嗎?”5、(微機(jī)演示同學(xué)各種表情的照片)“這是誰呀?”“他在干什么?”“這些表情是通過什么的變化表現(xiàn)出來?”小結(jié)：對(duì)，在生活中，人的表情都是通過五官中特別是眉、眼、嘴的微妙變化表現(xiàn)出來的。這些表情往往也反映了人的內(nèi)心世界。(三)表情的變化規(guī)律同學(xué)們，你們是不是了解了各種表情的特點(diǎn)呢?現(xiàn)在我要給你們出一個(gè)難題。老師給每個(gè)小組準(zhǔn)備了各種各樣的眉毛、眼睛、嘴，請(qǐng)各個(gè)小組同學(xué)合作，擺一擺，看一看，看哪個(gè)小組能拼出不同的表情來!6、[學(xué)生活動(dòng)]請(qǐng)一個(gè)小組到前面拼擺。7、(實(shí)物投影)展示各小組同學(xué)的圖片，歸納為哭、笑、怒、愁四種表情。8、學(xué)習(xí)學(xué)生總結(jié)哭、笑、怒、愁的五官特點(diǎn)。小結(jié)：你們說的真棒，老師把同學(xué)們的這些內(nèi)容組織在一起編成了一首兒歌，想聽聽嗎?(微機(jī)演示：表情兒歌)兒歌：畫人愁，垂眼落嘴皺眉頭。畫人怒，瞪眼咬牙眉上豎。畫人笑：眉開眼彎嘴上翹。畫人哭：眉掉眼垂嘴角向下豎。C