Word第第頁主題班會(huì)活動(dòng)方案5篇范本參考主題班會(huì)活動(dòng)方案篇1

一、指導(dǎo)思想：

知恩感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種美妙的情感，是一種修養(yǎng)，更是一種境界?！靶膽迅卸?，愛心永久”、“心存感恩，知足惜?！保茄S子孫世代相傳的美德。一個(gè)常懷感恩之心的人，一個(gè)懂得感恩之心的人，必定是人格健全之人，必定具有非凡的人格魅力。因此，在本月，學(xué)校圍繞“學(xué)會(huì)感恩他人，構(gòu)建和諧校內(nèi)”這個(gè)主題，在同學(xué)中開展“感恩教育”系列活動(dòng)，實(shí)施“情感教育”，培育校內(nèi)“感恩〔文化〕”。通過開展孝敬父母、感謝老師的教導(dǎo)”等系列活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)懂得自己的成長(zhǎng)離不開父母的付出、離不開老師的引導(dǎo);引導(dǎo)同學(xué)珍惜現(xiàn)有良好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境;增添同學(xué)對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)的責(zé)任感。

二、活動(dòng)主題：

學(xué)會(huì)感恩他人，構(gòu)建和諧校內(nèi)

三、活動(dòng)〔口號(hào)〕：

讓感恩伴你我成長(zhǎng)

四、活動(dòng)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

活動(dòng)策劃：

成員：

五、活動(dòng)支配：

(一)宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)階段

1、召開德育工作會(huì)議，作好感恩教育組織開展的宣揚(yáng)動(dòng)員。

2、以“感恩”為主題布置宣揚(yáng)櫥窗，懸掛感恩主題條幅，各班張貼《感恩教育活動(dòng)〔建議書〕》，創(chuàng)設(shè)校內(nèi)感恩氣氛。

3、各班出一期感恩教育專題〔黑板報(bào)〕，學(xué)校組織檢查評(píng)比。

4、各班利用音樂課和預(yù)備鈴時(shí)間唱感恩歌曲

(二)組織實(shí)施階段

1、以“孝敬〔故事〕“、感恩故事”等感恩教育為內(nèi)容，開一次主題班會(huì)，要求有主持人，有會(huì)議記錄等，會(huì)后把班會(huì)材料上交德育處。

2、開展“我為班級(jí)出份力，我為同學(xué)獻(xiàn)愛心”活動(dòng)：每人每周為班級(jí)或同學(xué)做一件好事。

3、各班組織同學(xué)觀看感恩教育影片。

(三)強(qiáng)化加深階段：

1、以班級(jí)為單位組織一次以“感恩”教育為主題的征文競(jìng)賽，每班選出兩篇〔優(yōu)秀〔作文〕〕上交德育處。

2、“恩情頌”演講賽：各班利用讀報(bào)堂組織一次感恩演講競(jìng)賽(各班級(jí)依據(jù)狀況自行支配，本項(xiàng)活動(dòng)不計(jì)入總分。)

(四)〔活動(dòng)〔總結(jié)〕〕階段：

各班將本月感恩教育活動(dòng)形成文字總結(jié)材料上交德育處。

六、留意事項(xiàng)：

1、德育處統(tǒng)一支配開展各項(xiàng)教育活動(dòng)，注意打算、實(shí)施、檢查、評(píng)比、嘉獎(jiǎng)五環(huán)節(jié)的落實(shí)，本方案的實(shí)施狀況將納入班級(jí)的考核。

2、以班級(jí)組為單位，加強(qiáng)活動(dòng)的動(dòng)態(tài)跟蹤、信息反饋和素材收集。

3、各班主任負(fù)責(zé)本班感恩教育活動(dòng)的落實(shí)，切實(shí)抓好該項(xiàng)工作，組織同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)〔實(shí)施方案〕、作好詳細(xì)支配、檢查、催促。

4、各項(xiàng)活動(dòng)的責(zé)任老師要緊密協(xié)作班主任開展工作，注意活動(dòng)的實(shí)效。

主題班會(huì)活動(dòng)方案篇2

一、指導(dǎo)思想：

十四歲是奮勉的起點(diǎn)，通過本次主題班會(huì)，讓同學(xué)們熟悉到青春的珍貴，好好把握起點(diǎn)，珍惜時(shí)間，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力。

二、預(yù)備工作

1、召集班干部商討班會(huì)課活動(dòng)支配。

2、布置同學(xué)收集、撰寫有關(guān)材料。

3、制作幻燈片。

三、活動(dòng)過程

主持人：甲(女)乙(男)

開場(chǎng)白：

女：青春悄無聲息地來了，她是帶著女孩飄逸的秀發(fā)、苗條的身影而來的;

男：青春邁著輕快的腳步來了，她是伴者男孩粗粗的嗓音、蓬勃的朝氣而來的;

合：我們愛春天，我們更愛像春天一樣美妙的青春!

女：我們要奮斗!

男：我們要拼搏!

女：今日我們要召開的主題班會(huì)是：

合：十四歲我們揚(yáng)帆起航

1、女：青春是多姿多彩的;

男：青春是多種多樣的;

女：她布滿著熱忱、士氣和盼望。

男：下面請(qǐng)觀賞〔散文〕《青春隨想》。

2、男：十四歲的人兒，總喜愛去猜測(cè)將來會(huì)怎樣，喜愛做夢(mèng);

女：十四歲的人兒，總喜愛去看看四周的世界，喜愛探究;

男：信任對(duì)于這些同學(xué)肯定有不同的看法和見解，那么下面就請(qǐng)同學(xué)們來談?wù)勛砸训母邢氚伞?/p>

3、女：聽了這么多同學(xué)的感想，信任大家也肯定感受頗深，是啊，我們?nèi)缃裾幵诔瘹馀畈狞S金時(shí)期，更應(yīng)當(dāng)把握如今，珍惜時(shí)間。下面請(qǐng)觀賞小品《相遇》。

4、男：歲月的長(zhǎng)河里，誰能說自已沒有五彩斑瀾的夢(mèng)?這夢(mèng)至少在自己看來是秀麗的。而抱負(fù)只能在行動(dòng)中實(shí)現(xiàn)，沒有行動(dòng)的抱負(fù)只是一個(gè)夢(mèng)。下面請(qǐng)觀賞人物故事《敢于向高目標(biāo)沖刺》。

5、女：施光南的勝利主要?dú)w屬于實(shí)力、信念、士氣。同樣我們要想及早地沖向勝利的頂點(diǎn)，必需有士氣為伴。

男：有人說“勝利高不行攀，離我們太遙遠(yuǎn)”。

女：有人這么說嗎?我可不這么認(rèn)為，我認(rèn)為……

男：(打斷)唉，你別急，還是請(qǐng)同學(xué)們就這個(gè)問題來綻開一下商量吧!

6、女：黑格爾說過：“青春是生命中最美妙的一段時(shí)間”。我們擁有青春，就更應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間。下面請(qǐng)觀賞相聲片斷《時(shí)間與青春》。

7、女：一句生動(dòng)的語言可以轉(zhuǎn)變?nèi)说囊簧?。在生活中有不少好學(xué)的青少年從〔名言〕中吸取前進(jìn)的力氣。如“少壯不努力，老大徒傷悲?！?/p>

男：我這兒也有一句：“花有重開日，人無再少年?！?/p>

女：說得好，下面請(qǐng)同學(xué)們〔說說〕你們所知道的青春名言吧。

8、男：青春是秀麗的，它不容錯(cuò)過，它的魅力應(yīng)當(dāng)叫枯枝長(zhǎng)出鮮果，沙漠布滿森林。下面請(qǐng)觀賞詩朗誦《我們的暢想》。

小結(jié)：

女：菁菁校內(nèi)，莘莘學(xué)子絢麗的夢(mèng);男：唰唰的粉筆聲，揮灑著老師辛勤的汗水;

女：這里一步一個(gè)腳印;

男：和著時(shí)代的進(jìn)行曲;

合：共同譜寫著青春的交響樂。

女：主題班會(huì)到此結(jié)束，愿同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜兆永?/p>

男：珍惜時(shí)間

女：珍惜青春

合：為自己的人生目標(biāo)而奮斗!

我文明、我懂禮

主題班會(huì)活動(dòng)方案篇3

一、活動(dòng)主題：

感恩父母，珍愛生命

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)思想：

由于學(xué)習(xí)壓力過大，或者與父母溝通不暢導(dǎo)致許多同學(xué)成天憂心重重，或者脾氣急躁，心神不寧，更嚴(yán)峻的，患抑郁癥、自閉癥，甚而有自殺傾向。針對(duì)這些狀況，我們意識(shí)到對(duì)同學(xué)進(jìn)行生命教育是多么的重要，要讓同學(xué)學(xué)會(huì)感恩父母，珍愛生命。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過本次主題班會(huì)活動(dòng)，告知大家生命不是你一人全部，請(qǐng)珍惜生命、珍惜你所擁有的一切，感恩父母。

2、通過本次主題班會(huì)活動(dòng)，讓同學(xué)不要忽視了解父母，主動(dòng)與父母溝通，正確處理與父母之間的沖突，。

四、詳細(xì)過程設(shè)計(jì)：

(一)活動(dòng)熱身：

播放短片《寶貴的綠》

(二)活動(dòng)開頭：

主持人(班長(zhǎng))請(qǐng)大家猜謎：

“她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來自上帝的禮物，她是最珍貴的。”下面的同學(xué)回答“生命”，主持人(班長(zhǎng))通過提出“人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰賜予的?”揭示“父母賜予我們生命，沒有他們就沒有我們”引出本次班會(huì)主題“感恩父母，珍愛生命”。宣布主題班會(huì)正式開頭。

(三)活動(dòng)過程：

1、詩歌朗誦：《生命》

2、圖片展現(xiàn)

由主持人結(jié)合圖片和背景音樂闡述那些在地震、洪水等自然災(zāi)難中失去生命的人和故事。突出一個(gè)人失去生命以后，他們身邊的親人是多么地痛心和無奈，引發(fā)同學(xué)對(duì)生命的疼惜，并結(jié)合班會(huì)主題提出觀點(diǎn)：生命不是一個(gè)人的，而是父母給予的，我們應(yīng)當(dāng)愛自己，愛身邊全部關(guān)懷著我們的人。

3、數(shù)據(jù)展現(xiàn)

由主持人展現(xiàn)近年來同學(xué)自殺的數(shù)據(jù)以及自殺的緣由，結(jié)合圖片和背景音樂舉出一些例子。讓同學(xué)們結(jié)合自己的狀況，談?wù)勛约涸谟龅阶盍钭约嚎嗤床㈦y以忍受的事情時(shí)是如何處理的。

4、嬉戲：“情景續(xù)說”

將同學(xué)們平常遇到的與父母之間發(fā)生的一些事情做一次再現(xiàn)，以PPT的形式播放幾種情景，請(qǐng)同學(xué)們商量并發(fā)言，例如：

(1)有一天晚上，媽媽拖著疲乏的身體回到家，將手中的東西放下，立即走進(jìn)廚房預(yù)備做飯，此時(shí)的你會(huì)怎樣。

(2)星期六的晚上，外面下著大雨，我渾身濕漉漉的剛跑進(jìn)家，媽媽就對(duì)著我發(fā)火，“說好6點(diǎn)回家的，如今都8點(diǎn)了，你這個(gè)人真是毫無誠(chéng)信可言?！贝藭r(shí)的你會(huì)怎樣。

(3)班上有個(gè)同學(xué)穿了一雙我心儀已久的運(yùn)動(dòng)鞋，我心里癢癢的，回家便向父母懇求贊助，可是父母不同意。

本嬉戲有兩類情景，一類是父母辛苦，自己如何體諒父母的;一類是和父母產(chǎn)生沖突如何溝通的。嬉戲的目的讓同學(xué)學(xué)會(huì)不要盲目埋怨，主動(dòng)與父母溝通，學(xué)會(huì)感恩父母。

5、嬉戲：“誰是最了解父母的人”

用PPT列出十個(gè)問題：

(1)爸爸的生日

(2)媽媽的生日

(3)爸爸最喜愛吃的菜

(4)媽媽最喜愛吃的水果

(5)爸爸最喜愛聽的歌

(6)媽媽最喜愛的顏色

(7)爸爸穿的鞋的尺碼

(8)媽媽的身高

(9)爸爸最喜愛的運(yùn)動(dòng)

(10)媽媽每天做家務(wù)的時(shí)間

由主持人帶著大家伸出雙手，握成拳頭，從第一項(xiàng)到最終一項(xiàng)，知道的就伸出一根手指頭。最終主持人要求十項(xiàng)都知道的同學(xué)高高舉起雙手。

同學(xué)總是埋怨父母不了解自己，而沒有意識(shí)到自己也不了解父母，溝通的困難就在于彼此的不了解。其實(shí)上面的十項(xiàng)內(nèi)容父母知道的要比孩子多，同學(xué)往往認(rèn)為這些都是父母應(yīng)當(dāng)了解的，卻忽視了從同樣的方面去了解父母。當(dāng)然父母和孩子之間需要了解的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于這十項(xiàng)，本嬉戲的目的就是要讓同學(xué)從了解父母做起，主動(dòng)與父母溝通。

6、回想美好

閉目放松，認(rèn)真回想：

(1)父母哺育、關(guān)愛自己的一些難忘的事。

(2)父母工作、做家務(wù)的辛苦與勞累。

(3)和父母在一起的難忘的歡樂時(shí)間。

(同學(xué)們展現(xiàn)預(yù)備好的與爸爸或媽媽在一起的照片。)

從內(nèi)心深處表達(dá)對(duì)他們的感謝：

(1)感謝他們的哺育之恩。

(2)表達(dá)努力學(xué)習(xí)的決心，盡力讓他們放心。

(3)確定做一件令他們快樂滿足的事情。

7、手語表演：“感恩的心”

(全班起立齊唱)

在背景音樂“感恩的心”中，同學(xué)們?cè)凇案卸鞲改?、珍愛生命”的橫幅上嚴(yán)肅簽名，以表自己的決心。

(四)活動(dòng)小結(jié)：

1、主持人作小結(jié)，提倡同學(xué)們?yōu)榱俗约?，為了身邊愛自己的人珍惜生命，主?dòng)去了解父母，主動(dòng)與父母溝通，正確處理與父母之間的沖突。

2、主持人宣布活動(dòng)圓滿結(jié)束。

(五)實(shí)施成效：

在這次“感恩父母，珍愛生命”主題班會(huì)的過程中，同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)主動(dòng)參加，這種主動(dòng)參加的熱忱恰恰詮釋了對(duì)父母的感恩、對(duì)生命的珍愛。在主題班會(huì)之后，班委會(huì)商量后建議班上每個(gè)同學(xué)為爸爸媽媽做一件事：為爸爸媽媽預(yù)備一頓早餐、給爸爸或媽媽洗一次腳、幫媽媽清掃衛(wèi)生、給爸爸捶捶背等等，并將每個(gè)人為爸爸媽媽做的事以及爸爸媽媽的反應(yīng)和自己的感受以書面的形式記錄下來，整理成班級(jí)檔案。同時(shí)班委會(huì)確定定期在同學(xué)中開展“誰是最了解父母的人”評(píng)比活動(dòng)，每次更換不同內(nèi)容，以促進(jìn)同學(xué)們主動(dòng)主動(dòng)的去了解父母，與父母溝通。

主題班會(huì)活動(dòng)方案篇4

一、活動(dòng)主題：

1、活動(dòng)主題：不一樣的高一，有你更精精彩

2、活動(dòng)背景：高一的同學(xué)，開頭對(duì)老師產(chǎn)生抵觸心情，言行上不敬重，特殊是當(dāng)老師對(duì)他們進(jìn)行說教的時(shí)候，甚至對(duì)一些日常的〔規(guī)章制度〕也抱有挑釁心理。

二、活動(dòng)目的：

通過活動(dòng)共享不一樣的高一生活，了解高一同學(xué)的心理，教育同學(xué)要在身心、紀(jì)律和情感上適應(yīng)高一的生活。尤其是要明白老師在高中生涯中的引領(lǐng)、塑造和催生功能。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、同學(xué)查閱資料，收集尊師重教的素材。

2、搜集有關(guān)偉人尊師重教的故事。

3、預(yù)備歌曲《感恩的心》。

4、聯(lián)系高班級(jí)的同學(xué)或已〔畢業(yè)〕的同學(xué)。

四、活動(dòng)形式

1、故事共享

2、愛的感受傳遞——請(qǐng)高班級(jí)或者已畢業(yè)的畢業(yè)生共享他們對(duì)老師的感恩和〔事跡〕

3、朗誦

4、動(dòng)手寫

五、活動(dòng)內(nèi)容

1、《感恩的心》，我來說一說對(duì)老師的熟悉和評(píng)價(jià)

2、我熟識(shí)的名人尊師活動(dòng)

3、高班級(jí)學(xué)長(zhǎng)或者已畢業(yè)同學(xué)對(duì)對(duì)老師的敬重與感恩，還有遵紀(jì)守法對(duì)同學(xué)的好處

4、高一同學(xué)的初期理性心理與潛在感性心理的分析，共享心理老師供應(yīng)的視頻。

六、活動(dòng)過程：

主持人宣布主題班會(huì)開頭：

1、觀賞歌曲《感恩的心》

2、寫下你對(duì)老師感恩的理解，并共享你的看法。

3、詩歌朗誦《讓尊師重教在校內(nèi)同行》。

4、男女小合唱《忘不了你》。

5、換位思維，假如你是老師，你盼望你的同學(xué)……

6、全班宣誓《班級(jí)共勉誓詞》。

7、班主任講話。

同學(xué)們?cè)谶@些活動(dòng)中表現(xiàn)搶眼，主動(dòng)踴躍的投身到活動(dòng)預(yù)備中，并在這些活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成果，這些是可喜的事情。班委會(huì)對(duì)于活動(dòng)的預(yù)備，活動(dòng)的參加和活動(dòng)的后勤方面做的很好，得到了老師和同學(xué)們的確定。但是在人員支配和調(diào)度上，表現(xiàn)出預(yù)備的不夠充分和思維的局限性，這是需要我們每一位成員，〔反思〕和總結(jié)的事情。主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束。

七、活動(dòng)體會(huì)和反思：

高一是精彩的，但高一不肯定能精彩，由于同學(xué)剛剛經(jīng)受了初三這個(gè)人生比較重要的階段。高一的新生，又如何做精彩生活的仆人，我們要了解高一同學(xué)的心理，教育同學(xué)要在身心、紀(jì)律和情感上適應(yīng)高一的生活。尤其是要明白老師在高中生涯中的引領(lǐng)、塑造和催生功能