高中物理學習總結范文第一篇：高中物理學習方法總結選一本好的參照書，合適自己能力的，一本就夠不要多買，不然絕對做不完上課隨著老師走，物理弱的話要更側重基礎，而老師講的基本上都是基礎的東西認真看書，最好能把書都再給它過幾遍，要有印象，特別是實驗部分和公式，對所有實驗有個印象，重點實驗用VCM仿真切驗多做幾次（成績不錯的，建議從實驗領域拿高分，因為此刻高考很側重觀察實驗能力的題）；而公式在解答題時，就算你都不會只需列出對的式子最少一個有3分基礎很重要，可拿歷年高考卷做，那邊面的題目比較經(jīng)典，特別是選擇題和實驗題，不要隨意挑戰(zhàn)難題常常復習，回首，力爭知識點都記牢，一般來講高中物理比較簡單的是力學的相互作用，加快度，平拋運動，交變電流，萬有引力，變壓器，這幾個點必定要很熟，較難的部分你也要有個理解，動量和帶電粒子在復合場的運動一般都是難點，就算學不好也沒關系，自然你自己要認真學6高考基礎題占60%上，中等題有20%左右，所有對了你就有240分上，這就是基礎的重要！要有信心！篇四：高中物理學習心得今日我跟大家說說學好物理的心得領會。我以為第一要利用好課本，學習物理時最好能養(yǎng)成獨立思慮的能力，頻頻精讀物理課本是最正確的鍛煉方式。我向來對課本懷有敬畏之情，學習中不敢有所遺漏，勢必每一個知識點都能自己的理解方式消化汲取。我以前將物理課本“序言“中歸納的主要內(nèi)容認真研讀過多遍，假如某處有疑問或許整體思路雜亂便像心中打了卻，非解不可以愉快；我以前用了三個晚自習時間，思慮兩個公式V=w·r和a=v2/r，就是想把這兩個抽象的公式轉(zhuǎn)變?yōu)樽约耗芾斫獾男蜗笏枷?。學好物理第一要培育優(yōu)秀的興趣，喜愛動腦、喜愛思索，才會發(fā)現(xiàn)問題。發(fā)現(xiàn)問題并找出解決問題的方式方法是學習的重點。學好物理要學會用知識解說現(xiàn)象。物理知識最大的特色是簡短性和普適性，所以接觸物理知識會不自覺地成立一種感覺，是一種對物體運動原理的認識和掌握。我常常學致用，運用所學物理知識對生活中的現(xiàn)象加解說并對物理習題進行正確解答。解答習題時要和研讀課本相同，務求真切理解。哪怕一道題有不解之處，也要完全想理解，搞清楚。我以為，學習物理要踏扎實實，一步一個腳跡，假如一味貪多，頻頻練習習題卻囫圇吞棗則會誤入歧路，沒法全面透辟掌握物理知識。高中物理學習總結范文第二篇：高中物理學習方法總結有好多同學會問“學習物理有沒有捷徑呢”答案應當是沒有，學習是一件實實在在的事情，我們來不得半分含糊。固然沒有捷徑，但科學的學習方法確是有的。物理老師給大家介紹“6+2”學習法，所謂“6+2”學習法即在學習過程中嚴格貫徹“預習→上課→復習→作業(yè)→懷疑→小結”六個環(huán)節(jié)，此外關于每一章或一單元進行學習前后還應當有“計劃”和“系統(tǒng)”兩個環(huán)節(jié)。下邊我們來看詳細的剖析。預習學習的第一個環(huán)節(jié)是預習。在每次上課前，抽出一段時間將知識早先閱讀一下，一則可幫助我們熟習課上所要學習的知識;二則可使我們明確講堂的重點，找出自己理解上的難點，進而做到有的放矢地去聽課。我們應當漸漸養(yǎng)成預習的優(yōu)秀習慣。上課上課是我們學習的中心環(huán)節(jié)。對此我準備重申三個問題：主悅耳課。有人將聽課分紅了三種種類：即主動型、自覺型和強迫型。主動型就是可以依據(jù)老師授課的程序主動自覺地思慮，在理解基礎知識的基礎上，對難點和重點進行推理性的思想和接受;自覺型則是能對老師授課的程序進行思慮，能基本接受解說的內(nèi)容和基礎知識，對難點和重點一般不可以進行自覺推理思想，要在老師的指導下才能達成這一過程;而強迫型則是指在講堂學習中，思想緩慢，推理滯留，一定在老師的不停指導啟迪下才能達成學習任務。那么，你屬于哪一種種類呢我說，假如你屬于強迫型，那你要試著改變自己，由強迫型變?yōu)樽杂X型;假如你是自覺型，那么你就要增強主動意識，努力變?yōu)橹鲃有?，畢竟“我們是學習的主人”!總之，我們應當主動的態(tài)度去聽講，踴躍地進行思慮，努力參加到老師的講堂教課中去。注意講堂重點。要聽好課，我們應擅長抓講堂的重點，這主假如指重點和難點兩個方面。上課時，我們應存心識地去注意老師授課的重點內(nèi)容。有經(jīng)驗的老師，老是將主要精力放在突出重點上，進行到重要的地方，或放慢速度，重點重申;或板書綱目，理清眉目;或條分縷析，認真解說等，我們應培育自己擅長去抓住這些。關于難點，則可能因人而異，這就需要我們在預習時做到成竹在胸，到時候注意專心專意，認真聽講?？傊?，我們要做到“會聽”，能“聽出門道”。辦理好聽課和記筆錄的關系我們應認識清楚聽課和記筆錄的關系：聽課是主要的方面，記筆錄是協(xié)助的學習手段。那么，我們應當怎樣記筆錄呢我以為，我們不該當將“記筆錄”變?yōu)槔蠋煹摹爸v堂語錄”，也不該當將“記筆錄”變?yōu)椤鞍鍟鴱陀　薄９P錄中我們要記的內(nèi)容應當有：記講堂重點、記課堂難點、記講堂疑點、記增補結論或例題等課本上沒有的內(nèi)容、記講堂“靈感”等等?？傊?，我們應當有綱要、有重點地記。我們在精髓在線聽課，因為可頻頻聽，所筆錄更是只需要記那些最為重點的地方。方便平常復習做題的?？墒窍嗤允切枰牙蠋熤v的精髓部門記下來的。復習有的同學課后老是急著去達成作業(yè)，結果是一邊造作業(yè)，一邊翻課本、筆錄。而在這里我要重申我們第一要做的不是造作業(yè)，而應當靜下心來將當日講堂上所學的內(nèi)容進行認真思慮、回首，在此基礎上再去達成作業(yè)會起到事半功倍的成效。復習的方法我們可分紅下兩個步驟進行：第一不看課本、筆錄，對知識進行試試回想，這樣可增強我們對知識的記憶。以后我們再研究課本、整理筆錄，對知識進行梳理，進而使對知識的掌握形成系統(tǒng)。作業(yè)在復習的基礎上，我們再造作業(yè)。在這里，我們要糾正一個錯誤的觀點：達成作業(yè)是完成老師部署的任務。我們在課后安排作業(yè)的目的有兩個：一是穩(wěn)固講堂所學的內(nèi)容;二是運用課上所學來解決一些詳細的實質(zhì)問題。明確這兩點是重要的，這就要求我們在造作業(yè)時，一方面應當認真對待，獨立達成，另一方面就是要踴躍思慮，看知識是怎樣運用的，注意對知識進行總結。我們應時刻記住“我們做題的目的是提升對知識掌握水平”，切忌“為了做題而做題”。懷疑在上幾個環(huán)節(jié)的學習中，我們必定會產(chǎn)生疑難問題和解題錯誤。實時消滅這些“學習中的攔路虎”對我們的學習有側重要的影響。有的同學不注意實時解決學習過程中的疑難問題，對錯誤也不實時糾正，其結果是越積越多，形成惡性循環(huán)，致使學習沒法有效地進行下去。關于疑難問題，我們應當實時想方法(如討教同學、老師或翻閱資料等)解決，對錯題則應當注意剖析錯誤原由，搞清終究是觀點混雜致錯仍是計算粗心致錯，是套用公式致錯仍是題意理解不清致錯等等。此外，我們還應當經(jīng)過思慮，逐漸培育自己擅長針對所學發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。在這里，我建議每位同學都準備一個“疑難、錯題本”，特意記錄采集自己的疑難問題和典型錯誤，這也可為我們此后對知識進行復習供給有效的素材。小結學習的最后一個是對所學知識的小結。小結的常用方法是列歸納綱要，將當日所學的知識重點綱要的形式列出，這樣可使零落的知識形成清楚的脈絡，使我們對它的理解更為深入，掌握起來更為系統(tǒng)。高中物理學習總結范文第三篇：高中物理學習方法總結（很全面）學習物理重要，掌握學習物理的方法更重要。學好物理的“法寶”包含預習、聽課、整理、應用（作業(yè)）、復習總結等。大批事實表示：做好課前預習是學好物理的前提；主動高效地聽課是學好物理的重點；實時整理勤學習筆錄、做好練習是穩(wěn)固、深入、活化物理觀點的理解，將知識轉(zhuǎn)變?yōu)榻鉀Q實質(zhì)問題的能力，進而形成技術技巧的重要門路；擅長復習、歸納和總結，能使所學知識觸類旁通；合適閱讀科普讀物和參加科技活動，是學好物理的有利增補；建立遠大的目標，做好充分的思想準備，保持優(yōu)秀的學習心態(tài)，是學好物理的動力和保證。注意學習方法，提升學習能力，同學們可從下幾點做起。一、課前認真預習預習是在課前，獨立地閱讀教材，自己去獲取新知識的一個重要環(huán)節(jié)。課前預習未解說的新課，第一把新課的內(nèi)容都要認真地閱讀一遍，經(jīng)過閱讀、剖析、思慮，認識教材的知識系統(tǒng)，重點、難點、范圍和要求。關于物理觀點和規(guī)律則要抓住其核心，及與其余物理觀點和規(guī)律的差別與聯(lián)系，把教材中自己不懂的疑難問題記錄下來。對已學過的知識，假如忘了，課前預習時可實時補上，這樣，上課時就不會感覺困難重重了。而后再縱觀新課的內(nèi)容，找出各知識點間的聯(lián)系，掌握知識的脈絡，繪出知識構造簡圖。同時還要閱讀有關典型的例題并試試解答，把解答書后習題作為閱讀成效的檢查，并從中總結出解題的一般思路和步驟。有能力的同學還可合適閱讀有關內(nèi)容的課外書本。二、主動提升效率的聽課帶著預習的問題聽課，可提升聽課的效率，能使聽課的重點更為突出。講堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就特別主動、分外注意聽，力爭當堂弄懂。同時可對照老師的解說檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的剖析過程和思想方法，也可作進一步的懷疑、析疑、提出自己的看法。這樣聽完課，不單能掌握知識的重點，打破難點，抓住重點，并且能更好地掌握老師剖析問題、解決問題的思路和方法，進一步提升自己的學習能力。三、按期整理學習筆錄在學習過程中，經(jīng)過對所學知識的回首、比較預習筆錄、聽課筆錄、作業(yè)、達標檢測、教科書和參照書等資料加增補、歸納，使所學的知識達到系統(tǒng)、完好和高度歸納的水平。學習筆錄要簡潔、易看、了如指掌，切合自己的特色。做到按期按知識自己的系統(tǒng)加歸類，整理出總結性的學習筆錄，求知識系統(tǒng)化。把這些思慮的成就實時保留下來，后再復習時，就能快速地回到自己以前達到的高度。在學習時假如輕信自己的記憶力，不做筆錄，則常常會在該使用時卻想不起來了，很惋惜的！四、實時造作業(yè)作業(yè)是學好物理知識必不行少的環(huán)節(jié)，是掌握知識嫻熟技術的基本方法。在平常的預習中，用書上的習題檢查自己的預習成效，課后作業(yè)時多進行一題多解及剖析最優(yōu)解法練習。在章節(jié)復習中優(yōu)選課外習題自我測試，實時反應信息。所以，認真做好作業(yè)，可加深對所學知識的理解，發(fā)現(xiàn)自己知識中的單薄環(huán)節(jié)而去存心識地增強它，逐漸培育自己的剖析、解決問題的能力，逐漸建立解決實質(zhì)問題的信心。要做好作業(yè)，第一要認真審題，弄清題中表達的物理過程，明確題中所給的條件和要求解決的問題；依據(jù)題中陳說的物理現(xiàn)象和過程比較所學物理知識選擇解題所要用到的物理觀點和規(guī)律；經(jīng)過沉著的思慮或剖析推理，成立數(shù)學關系式；借助數(shù)學工具進行計算，求解時要將各物理量的單位一致到國際單位制中；最后還一定對答案進行考證議論，檢查所用的規(guī)律能否正確，在運算中出現(xiàn)的各物理的單位能否一致，答案能否正確、切合實質(zhì)，物理意義能否明確，運算進度能否嚴實，能否還有其余解法，經(jīng)過考證答案、回首解題過程，才能堅固地掌握知識，熟習各樣解題的思路和方法，提升解題能力。五、復習總結提升對學過的知識，做過的練習，假如不實時復習，不會歸納總結，就簡單出現(xiàn)知識之間的割裂而形成孤立地、古板地學習物理知識的偏向。其結果必定是物理內(nèi)容一大片，定律、公式一大堆，但對詳細過程剖析不清，對公式中的物理量間的關系理解不深，不會縱觀全局，前后聯(lián)貫，靈巧運用物理觀點和物理規(guī)律去解決詳細問題。所以，課后要實時的復習、總結。課后的復習除了每節(jié)課后的整理筆錄、達成作業(yè)外，還要進行章節(jié)的單元復習。要常常經(jīng)過對照、鑒識，弄清事物的實質(zhì)、內(nèi)在聯(lián)系及變化發(fā)展過程，并實時歸納總結形成系統(tǒng)的知識。經(jīng)過剖析對照，歸納總結，即可使知識前后貫穿，縱橫聯(lián)系，并從物理量間的因果聯(lián)系和發(fā)展變化中加深對物理觀點和規(guī)律的理解。這樣既能不停穩(wěn)固加深所學知識，又能提升歸納總結的能力。六、做好思想準備，調(diào)整勤學習心態(tài)在學習物理的第一節(jié)課時，老師都會講物理難學，在未學習物理以前就從高年級同學那邊聽聞物理教難學。所以大多數(shù)同學在學習物理時都帶有一些不正常的學習心態(tài)，主要表現(xiàn)有下幾個方面：（1）緊張、恐懼心理。物理難學在他們的心靈里留下了深深的烙印，他們懼怕上物理課，懼怕做物理作業(yè)，懼怕老師講堂發(fā)問，懼怕老師的個別講話，怕做實驗、怕著手，想方設法地回避學習，膽寒的心弦一天到晚緊繃著，不可以理論聯(lián)系實質(zhì)，不可以在實踐中運用學過的知識，長此以往，越怕越難學，越難越怕學。（2）“一口吃個胖子”的心理。想把成績搞上去，但經(jīng)過一段時間的努力，成績?nèi)詻]有什么大的轉(zhuǎn)機，隨即產(chǎn)生“反正學不好了”和“我不是學習的料”的錯誤心理。（3）悲觀心理。學習松松垮垮、粗心大意，懶散思想較重，學習缺少主動性，處于被動對付狀態(tài)，上課時常?！伴_小差”，期望著“快下課”，老師發(fā)問多數(shù)說“不會?！惫倘?，物理是難學，但絕非學不好，只需按物理學科的特色去學習，依據(jù)前面談到的去做，理解側重思慮物理過程，不照本宣科，常著手，常開動腦筋思慮，不要一遇到問題就問同學或老師。在學習中要找出合適自己的學習方法，從學習中去找尋樂趣，就能培育自己學習物理的興趣。比方一個學生在學習力的圖示時就編了這樣的順口溜：“四定即定作用點、定方向、定標度、定長度，兩標即標箭頭、標數(shù)值和單位?！爆F(xiàn)代社會的發(fā)展，物理學起著不行估計的作用，同學們要復興中華為已任，學好物理報效祖國為內(nèi)部動力，要認識到自己學習的責任感和建設祖國的使命感，進而自覺地、踴躍地、主動地學習，就必定能學好物理知識。先把書本基礎內(nèi)容搞懂，要理解透辟。公式、定理都要倒背如流。還要把學過的知識點分類整理，做到成竹在胸?？吹筋}目時，第一剖析考的是什么知識點，詳細到什么公式，什么定理。而后依據(jù)已知和所求順推、逆推求解。還有，我的經(jīng)驗，改錯本是一個很實用的東西哦！把自己的錯題采集起來，更正，寫明原由，心得，做了還需要常?？床艜谐尚АＦ鋵嵱袝r也其實不需要照搬照抄把整個題寫下來，把知識點記下就行。還有重要的一點是要整理的有條理，防止重復勞動。一、察看的幾種方法1、次序察看法：按必定的次序進行察看。2、特色察看法：依據(jù)現(xiàn)象的特色進行察看。3、對照察看法：對前后幾次實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灁?shù)據(jù)的察看進行比較。4、全面察看法：對現(xiàn)象進行全面的察看，認識察看對象的全貌。二、過程的剖析方法1、化解過程層次：一般說來，復雜的物理過程都是由若干個簡單的“子過程”組成的。所以，剖析物理過程的最基本方法，就是把復雜的問題層次化，把它化解為多個相互關系的“子過程”來研究。2、探明中間狀態(tài)：有時階段的區(qū)分并不是易事，還必要探明決定物理現(xiàn)象從量變到質(zhì)變的中間狀態(tài)（或過程）正確剖析物理過程的重點環(huán)節(jié)。3、理順限制關系：有些綜合題所述物理現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展和變化過程，是諸多要素相互依存，相互限制的“綜合效應”。要正確剖析，就要全方向、多角度的進行察看和剖析，從內(nèi)在聯(lián)系上掌握規(guī)律、理順關系，追求解決方法。4、區(qū)分變化條件：物理現(xiàn)象都是在必定條件下發(fā)生發(fā)展的。條件變化了，物理過程也會隨之而發(fā)生變化。在剖析問題時，要特別注意區(qū)分因為條件變化而惹起的物理過程的變化，防止把形同質(zhì)異的問題混作一談。三、因果剖析法1、分清因果地位：物理學中有很多物理量是經(jīng)過比值來定義的。如R=U/R、E=F/q等。在這類定義方法中，物理量之間并不是都互為比率關系的。但學生在運用物理公式辦理物理習題和問題時，常常不理解公式中物理量自己意義，分不清哪些量之間有因果聯(lián)系，哪些量之間沒有因果聯(lián)系。2、注意因果對應：任何結果由必定的原由惹起，必定的原由產(chǎn)生必定的結果。因果常是一一對應的，不可以混雜。3、循因?qū)Ч?，?zhí)果索因：在物理習題的訓練中，從不一樣的方向用不一樣的思想方式去進行因果剖析，有利于發(fā)展多向性思想。四、原型啟迪法原型啟迪就是經(jīng)過與假定的事物擁有相像性的東西，來啟迪人們解決新問題的門路?？梢云鸬絾⒌仙玫氖挛锝凶鲈?。原型可根源于生活、生產(chǎn)和實驗。如魚的體型是創(chuàng)建船體的原型。原型啟迪可否實現(xiàn)取決于腦筋中能否存在原型，原型又與腦筋中的表象貯備有關，增添原型主要有下三種門路：1、注意察看生活中的各樣現(xiàn)象，并爭取用學到的知識予初步解釋；2、經(jīng)過課外書、電視、科教電影的觀看來獲取；3、要重視實驗。五、歸納法歸納是一種由個別到一般的認識方法。它的基本特色是從同類的個別對象中發(fā)現(xiàn)它們的共同性，由特定的、較小范圍的認識擴展到更廣泛性的，較大范圍的認識。從心理學的角度來說，歸納有兩種不一樣的形式：一種是高級形式的、科學的歸納，這類歸納的結果獲取的常常是觀點，這類歸納稱為觀點歸納；另一種是初級形式的、經(jīng)驗的歸納，又叫相像特色的歸納。相像特色歸納是依據(jù)事物的外面特色對不一樣事物進行比較，舍棄它們不相同的特色，而對它們共同的特色加歸納，這是知覺表象階段的歸納，結果常常是感性的，是初級的。要轉(zhuǎn)化為高級形式的歸納，一定要在經(jīng)驗歸納的基礎上，對各樣事物和現(xiàn)象作深入的剖析、綜合，從中抽象失事物和現(xiàn)象的實質(zhì)屬性，舍棄非實質(zhì)的屬性。六、歸納法歸納方法是經(jīng)典物理研究及其理論建構中的一種重要方法。它要解決的主要任務是：第一由因?qū)Ч驁?zhí)果索因，理解事物和現(xiàn)象的因果聯(lián)系，為認識物理規(guī)律作輔墊。第二透過現(xiàn)象抓實質(zhì)，將必定的物理事實（現(xiàn)象、過程）納入某個范圍，并找到支配的規(guī)律性。達成這一歸納任務的方法是：在察看和實驗的基礎上，經(jīng)過謹慎地觀察各樣案例，并運用比較、剖析、綜合、抽象、歸納及研究因果關系等一系列邏輯方法，推出一般性猜想或假說，而后再運用演繹對其進行修正和增補，直至最后獲取物理學的廣泛性結論。比較法返回比較的方法，是物理學研究中一種常用的思想方法，也是我們常常運用的一種最基本的方法。這類方法的實質(zhì)，就是辯析物理現(xiàn)象、觀點、規(guī)律的同中之異，異中之同，掌握其實質(zhì)屬性。七、類比法類比是由一種物理現(xiàn)象，想象到另一種物理現(xiàn)象，并對兩種物理現(xiàn)象進行比較，由已知物理現(xiàn)象的規(guī)律去推出另一種物理現(xiàn)象的規(guī)律，或解決另一種物理現(xiàn)象中的問題的思想方法，類比不只可在物理知識系統(tǒng)內(nèi)部進行，還可將很多物理知識與其余知識如數(shù)學知識、化學知識、哲學知識、生活知識等進行類比，常能起到點化疑難、開辟思路的作用。八、假定推理法假定推理法是一種科學的思想方法，這就要求我們針對研究對象，依據(jù)物理過程，靈巧運用規(guī)律，勇敢假定，打破思想方法上的限制性，使問題化繁為簡，化難為易。主要有下邊幾方面內(nèi)容：1、物理過程假定2、物理線路假定3、推理過程假定4、臨界狀態(tài)假定5、矢量方向假定。興趣決定成敗。對物理學可而言，興趣至關重要。其實高中物理其實不難學習。我以為在物理學科學習中只需把興趣培育起來，比如多做些試驗。對物理老師熱忱一些。多發(fā)問，背熟公式，計算認真，其實不需要做太多題，以后你就會成功的。高中物理學習總結范文第四篇：高中物理學習心得總結盡人皆知，高中物理觀點多、難度大、題目靈巧，好多同學在備考時感覺無從下手，面對不理想的成績，好多學生墮入了苦海，甚至失掉了對高考的信心。作為東南大學的一名工科的研究生