第6頁共6頁我愛我?家主題?活動總?結_?___?我愛我?家主題?活動總?結（一?）“?我愛我?家”的?主題活?動已經(jīng)?進入尾?聲了，?在整個?活動的?進程中?，每位?老師都?產(chǎn)生了?許多的?想法和?體驗，?以下是?我們班?老師對?于本次?活動的?總結：?1、?選材適?合幼兒?的需要?，幼兒?參與活?動的積?極性較?高。?由于本?次活動?的切入?口是與?幼兒的?生活息?息相關?的，所?以幼兒?在活動?中的主?體地位?有了很?好的體?現(xiàn)。特?別是三?級主題?“爸爸?、媽媽?本領大?”更是?激發(fā)了?幼兒的?學習與?參與興?趣，幼?兒非常?樂于討?論自己?爸爸、?媽媽的?本領有?多大，?對爸爸?、媽媽?的尊敬?之情和?關愛之?情得到?了提升?。2?、注重?教室環(huán)?境的創(chuàng)?設，以?環(huán)境的?變化推?動主題?的發(fā)展?。教?師在此?次活動?中，十?分重視?活動室?中環(huán)境?的創(chuàng)設?。如：?墻面上?布置了?“和爸?爸媽媽?親親熱?熱在一?起”的?相片、?“爸爸?本領大?”等相?關調查?表、“?我愛我?家”等?畫面。?總而言?之，孩?子們在?親切寬?松的環(huán)?境中進?一步加?深了對?自己家?的愛意?、對家?人的愛?意，情?感得到?了發(fā)展?。3?、重視?學習包?的運用?，豐富?了活動?材料。?在新?教參的?實施過?程中，?對學習?包的運?用一直?是教師?不敢涉?足的領?域。但?是，在?本次主?題活動?中，各?位教師?都根據(jù)?主題的?進程，?選擇了?適宜的?操作材?料。尤?其是有?些材料?十分適?合在區(qū)?角活動?中投放?，這無?疑使整?個主題?活動的?形式更?為新穎?和豐富?。4?、家長?資源的?運用仍?停留于?表面，?家長工?作的指?導需加?強。?幼兒在?介紹自?己的爸?爸、媽?媽本領?有多大?時，往?往會對?自己不?熟悉的?知識存?有興趣?。但是?，孩子?們由于?對爸爸?、媽媽?有些工?作的實?際情況?缺乏了?解，因?而無法?把現(xiàn)實?的情況?告訴給?同伴。?這時?我就在?想，如?果教師?能夠把?個別幼?兒需要?了解的?爸爸或?媽媽請?到幼兒?園來，?讓他們?幫助教?師和幼?兒解決?心中的?疑惑，?或許這?樣的活?動效果?會更好?。另?外，我?們一致?認為非?常有必?要讓家?長更好?地指導?幼兒收?集資料?，使孩?子在收?集資料?的過程?中掌握?一些應?有的知?識和經(jīng)?驗。?___?_我愛?我家主?題活動?總結（?二）?家是每?個人溫?馨的港?灣，每?一個孩?子都喜?歡自己?的家，?因為家?里有疼?愛自己?的家人?，有漂?亮的家?居布置?等等。?家里的?每一樣?東西對?他們來?說有熟?悉的、?也有陌?生的，?到底孩?子們對?家里的?一切了?解多少?呢？我?們通過?這個主?題讓幼?兒采用?多種方?式收集?身邊的?信息，?了解自?己的家?，并培?養(yǎng)他們?尊敬父?母和長?輩，感?受有家?的溫暖?。主?題一開?始，我?們讓幼?兒帶來?了全家?福的照?片，孩?子們三?三兩兩?的圍在?一起相?互介紹?著，當?老師把?這些照?片布置?于墻上?時，他?們的興?趣變得?更高了?，不時?地指著?家人的?照片說?：“這?是我爸?爸”對?于家里?有幾口?人他們?能點清?。在介?紹家人?時，往?往也簡?單地說?這是誰?，對家?人了解?甚少。?隨著主?題的進?一步深?入，我?們用調?查表讓?孩子和?爸爸一?起說說?畫畫爸?爸的本?領，年?齡、屬?相等，?孩子們?通過和?爸爸面?對面的?交流，?對爸爸?有了更?深的了?解。在?介紹爸?爸的本?領時，?他們根?據(jù)調查?表上的?圖意，?講出了?爸爸會?造橋、?會修車?、會捉?蛇、會?做燈泡?、會開?車，并?把這些?本領編?進了歌?曲里。?說到自?己的爸?爸時一?臉的自?豪。?在對爺?爺奶奶?的介紹?中，老?師篩選?了一些?內容，?發(fā)現(xiàn)孩?子們能?感受到?爺爺奶?奶對他?們的愛?，但孩?子們對?爺爺奶?奶的尊?敬還停?留在口?頭上，?通過教?育引導?，再進?行調查?發(fā)現(xiàn)孩?子這方?面明顯?有改變?。在幼?兒園里?，除了?進行集?體活動?之外，?我們還?開展了?各種有?趣的個?別化學?習活動?，滿足?不同幼?兒的不?同需求?。如：?制作全?家福，?有的孩?子喜歡?畫畫，?他們就?會把爸?爸、媽?媽和寶?寶的圖?片畫出?來，然?后再利?用及時?貼進行?裝飾“?鏡框”?，當自?己的作?品完成?后，他?們會興?高采烈?地給同?伴看，?給老師?看，還?會小心?地放到?自己的?玩具籃?子里面?，等到?回家的?時候在?帶回家?。家?長工作?同樣是?我們不?可或缺?的一部?分，在?這一主?題中，?我們需?要家長?們不少?的支持?，（如?：請家?長協(xié)助?孩子收?集和準?備：與?孩子在?一起的?照片、?小朋友?最喜歡?的物品?、媽媽?的有關?材料以?及媽媽?為孩子?自制的?各種生?活用品?，帶到?幼兒園?與大家?一起分?享）大?部分家?長們二?話不說?及時地?幫助孩?子準備?好所需?要的東?西，并?且熱情?地參與?我們的?活動，?家長的?幫助一?方面能?更好地?了解孩?子們所?進行的?學習活?動，而?另一方?面，對?于我們?來說這?無疑是?一種鼓?勵與動?力，促?使我們?與孩子?們一起?更好地?開展主?題活動?。經(jīng)?過了近?一個月?的時間?，我們?的主題?活動暫?時告一?段落，?從實施?的情況?來看，?孩子們?對自己?的家及?家人有?了進一?步的了?解，他?們知道?了家里?的成員?、電話?號碼、?具體單?元，對?自己的?爸爸有?了更多?的了解?，與爺?爺奶奶?情感更?加深厚?，他們?感受到?了家的?溫暖，?爸爸媽?媽、爺?爺奶奶?的辛苦?，我們?要學會?自己的?事情自?己做，?不再麻?煩他們?。應該?說：這?一主題?比較貼?近幼兒?的生活?，幼兒?每天都?能體驗?感知得?到的。?在實施?過程中?還存在?著許多?不足：?幼兒收?集資料?的經(jīng)驗?能力不?夠。教?師要對?幼兒家?長進行?這方面?的指導?。在開?展主題?活動的?過程中?，兩位?教師對?主題開?展情況?、下階?段如何?延伸要?做到心?中有數(shù)?，步調?一致。?開展?主題活?動前，?要做到?通讀教?材、領?會主題?的大目?標，做?到心中?有計劃?，包括?要投放?哪些材?料以怎?樣的形?式進行?投放。?主題活?動的切?入點在?哪里分?析幼兒?并構思?出網(wǎng)絡?圖等。?__?__我?愛我家?主題活?動總結?（三）?經(jīng)過?了四周?的時間?，我們?的主題?活動暫?時告一?段落，?從實施?的情況?來看，?孩子們?對自己?的家及?家人有?了進一?步的了?解，對?自己的?爸爸有?了更多?的了解?，與爺?爺奶奶?情感更?加深厚?，他們?感受到?了家的?溫暖，?爸爸媽?媽、爺?爺奶奶?的辛苦?，我們?要學會?自己的?事情自?己做，?不再麻?煩他們?。在?活動中?，我們?與孩子?都在無?形中成?長著、?快樂著?：在環(huán)?境創(chuàng)設?中，我?們學習?著欣賞?美、感?受美、?創(chuàng)造美?，提高?了自己?的審美?能力。?而在愛?意濃濃?的環(huán)境?中生活?、學習?、游戲?，不知?不覺中?自己的?一言一?行都那?么富有?愛意，?每一個?孩子都?是那么?可愛、?能干。?自“?我愛我?家”主?題實施?以來，?我們師?生間、?伙伴間?、同事?間都充?滿了愛?，隨處?都能看?見大家?在互幫?互助、?隨時都?能聽見?：“我?來幫助?你，你?好呀，?你放心?吧，這?兒有我?呢……?”親切?的話語?。活動?處處洋?溢著愛?的暖流?，老師?期望每?一個幼?兒都能?在充滿?愛的氛?圍中成?長，又?能以其?力所能?及的方?法去關?愛身邊?的人，?做一個?身心健?康的人?。主?題活動?少不了?家長的?支持和?配合。?在這一?主題中?，我們?需要家?長們不?少的支?持，（?如：請?家長協(xié)?助孩子?收集和?準備：?與孩子?在一起?的照片?、小朋?友最喜?歡的物?品；為?幼兒介?紹自己?是如何?努力工?作和關?心孩子?的等）?大部分?家長們?二話不?說及時?地幫助?孩子準?備好所?需要的?東西，?并且熱?情地參?與我們?的活動?，家長?的幫助?一方面?能更好?地了解?孩子們?所進行?的學習?活動，?而另一?方面，?對于我?們來說?這無疑?是一種?鼓勵與?動力，?促使我?們與孩?子們一?起更好?地開展?主題活?動。?使我們?的主題?活動更?具靈活?性、系?統(tǒng)性和?開放性?。我班?的家長?對孩子?的教育?非常重?視，經(jīng)?常對幼?兒園主?題活動?開展情?況進行?關注。?在以后?的活動?中，我?想我們?教師更?應站在?孩子的?立場去?考慮問?題，推?動主題?發(fā)展，?在主題?活動中?，我們?將與我?們的孩?子一起?成長！?在實?施過程?中還存?在著不?足之處?：1?、幼兒?收集資?料的經(jīng)?驗能力?不夠。?教師要?對幼兒?家長進?行這方?面的指?導。?2、開?展主題?活動前?，要做?到通讀?教材、?領會主?題的大?目標，?做到心?中有計?劃，包?括要投?放哪些?材料以?怎樣的?形式進?行投放?。_?___?我愛我?家主題?活動總?結（四?）家?是幼兒?最熟悉?的地方?，是幼?兒最為?重要，?最為親?切的生?活環(huán)境?。父母?及家人?是幼兒?最親密?的人，?也是給?幼兒最?多體驗?的人。?孩子?們在家?里享受?著父母?的愛，?是全家?關注的?焦點，?他們在?各方面?得到無?微不至?的關懷?，他們?的需要?很容易?在家中?得到滿?足，但?他們能?體會父?母對他?們的關?愛嗎？?能體會?成人的?辛勞嗎?？在?《我愛?我家》?這一主?題中，?我們通?過語言?、繪畫?、音樂?等活動?，讓幼?兒認識?自己家?人及自?己與家?人的關?系，感?受家人?一起生?活的甜?美，體?驗父母?對自己?的愛，?學習關?心愛護?家人，?了解有?關家的?經(jīng)驗，?從而培?養(yǎng)幼兒?愛家及?愛家人?的情感?。主?題一開?始，我?們讓幼?兒帶來?了全家?福的照?片，孩?子們三?三兩兩?的圍在?一起相?互介紹?著，當?老師把?這些照?片布置?于墻上?時，他?們的興?趣變得?更高了?，不時?地指著?家人的?照片說?：＂這?是我爸?爸……?＂對于?家里有?幾口人?他們能?點清。?在介紹?家人時?，往往?也簡單?地說這?是誰，?對家人?了解甚?少。?隨著主?題的進?一步深?入，我?們用調?查表讓?孩子和?爸爸一?起說說?畫畫爸?爸的本?領，年?齡、屬?相等，?在幼兒?園里，?除了進?行集體?活動之?外，我?們還開?展了各?種有趣?的個別?化學習?活動，?滿足不?同幼兒?的不同?需求。?如：制?作全家?福，有?的孩子?喜歡畫?畫，他?們就會?把爸爸?、媽媽?和寶寶?的圖片?畫出來?，然后?再進行?裝飾＂?鏡