經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！本文格式為Word版，下載可任意編輯(一)感受一周2、認(rèn)真觀看，兩只小動物沿樹葉爬行的路線有什么不同?依據(jù)學(xué)(二)感受周長的長度1、長。板書(周長)2、3、2、比較數(shù)學(xué)書封面的周長和課桌面的周長有什么不同?今日這節(jié)課和老師一起來認(rèn)識平面圖形的周長。板書：(認(rèn)識)(三)感受封閉圖形魏第1頁共6頁本文格式為Word版，下載可任意編輯同?(出示課件)(一)設(shè)疑激趣1、出示長方形、圓形、三角形、樓梯形提問“你認(rèn)識誰?”2、讓學(xué)生估一估哪個圖形周長長?后告知學(xué)生剛剛描的封閉圖形一周的長度就是這個圖形的周長。(師板書周長的概念。)3、匯報溝通(四)穩(wěn)固周長找一找數(shù)學(xué)練習(xí)本的周長、凳子面的周長在哪?找到后摸一摸。概念與生活緊密聯(lián)系起來，加深了對周長的理解。)魏第2頁共6頁本文格式為Word版，下載可任意編輯生的數(shù)學(xué)思想。)你學(xué)會了什么?高學(xué)習(xí)主動性的同時突出了學(xué)生的主體地位。)1、測測你的眼力讓學(xué)生通過觀看說一說為什么相等。(出示課件)2、量一量姓名頭圍腰圍胸圍生活中到處有數(shù)學(xué)。)魏第3頁共6頁本文格式為Word版，下載可任意編輯誰情愿給大家演示一下是怎么描的?(實物投影演示)說說是從哪開始的'，又到哪里結(jié)束?老師這樣，說說什么就是游泳池池口的周長呢?(指生說)真來看，這只小螞蟻是怎樣運動的?(課件出示)。你能說說小螞蟻是怎樣做的嗎?(學(xué)生溝通)今日這節(jié)課，我們就一起來認(rèn)識周長(板書課題：認(rèn)識周長)5.那你能說說什么是樹葉的周長呢?出示P44下來?1.找一找同學(xué)們知道了什么是圖形的周長，那么你能指出圖形的周長嗎?P44魏第4頁共6頁本文格式為Word版，下載可任意編輯看清晰要求(課件出示要求)周長的?(長方形形的周長就是把它四條邊加起來的和)提問：你是怎樣測量樹葉的周長的?找一找嗎?表的周長，那么你能描出老師所出示的圖形的周長嗎?45-1提問：你是怎樣測量圓形的周長的?強調(diào)汽車圖形的周長。(邊線指的是圖形最外圍的一圈。)4.判一判1.用四個邊長1最短?5.算一算同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲呢?魏第5頁共6頁本文格式為Wor