初一第二學期班主任工作總結初一其次學期班主任工作總結

總結是事后對某一階段的學習或工作狀況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以提升我們發(fā)覺問題的能力，讓我們一起仔細地寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是我為大家收集的初一其次學期班主任工作總結，僅供參考，希翼能夠協(xié)助到大家。

初一其次學期班主任工作總結1

本學期我仍擔任初一（3）班的班主任工作。相對于上學期來說，同學對小學的環(huán)境設施和規(guī)則制度已經(jīng)認識，對教師也基本了解，同學的共性特征、優(yōu)點缺點也更突出，一些同學已經(jīng)進入“反叛”時期，教師管理起來也更有難度了。初一上期雖然已經(jīng)初步形成良好的班風學風，但想要繼續(xù)保持和加強是很不簡單的。但初一班級下期恰恰是初中階段的關鍵時期，班主任假如不下苦功帶好，就會留下不少后遺癥，給同學的成長帶來不良影響，給小學的教導工作帶來很大的棘手。因此，為了保持良好的班風、學風，我主要是從以下幾方面入手：

一、班會課延長，樹立良好的年級輿論導向。

重視班會課的作用，堅持每堂班會課都故意識有方案地通過對同學舉行日常行為規(guī)范教導和道德素養(yǎng)教導，樹立好的榜樣與典型，使同學具有集體榮譽感，使年級形成良好的風氣。同時在教導、教學、生活和各項活動中，準時抓住同學點滴的心情變化，準時解決問題。按照是非標準舉行褒貶，該絕對的就絕對，并賦予適當?shù)谋硌莺图为劊辉摲穸ǖ木头穸?，并賦予適當?shù)呐泻徒虒В谌嘈纬梢环N能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻擋不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確熟悉與言論基礎上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在詳細實施的過程中我的辦法是借力用力，借助集體的力氣。比如對那些上網(wǎng)逃課、頂撞教師、任意下位等違紀行為，在班里綻開藏匿研究，在自由發(fā)言中體味讓同學知道對與錯，好與壞，使違紀同學在同學中沒有市場，違紀后會受到其他同學的輿論責備。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至浮現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對學生舉行“換位”思量，并舉行樂觀教導，讓同學在反省中受教導，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。對那些表現(xiàn)好的同學，我每周讓同學評比出幾個“本周學習標兵”、“本周紀律標兵”“本周勞動標兵”列榜公布，讓好同學在受到集體賞識中越發(fā)努力進展、完美自己，讓其他學生也受到激勵，爭取下次榜上出名。

二、開展多項活動，增加年級的凝結力。

集體的力氣是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，通過活動加強同學之間的配合精神和團體意識。因此，我組織“一加一”互幫互學活動，就是讓成級好的同學挑選一個成級差的同學舉行手拉手結隊幫補，隊與隊之間相互監(jiān)督提高。這樣既能在年級的紀律及常規(guī)管理上起到顯然的效果，又能使學生之間也能因此養(yǎng)成團結親愛的習慣，在年級中孕育團結親愛的風氣，使年級成為一個大家庭。。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，習慣養(yǎng)成教導等，同時，樂觀開展文體活動，豐盛同學的業(yè)余生活，引導同學將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)節(jié)他們的心態(tài)，樂觀的投身于年級的各種活動中。這些活動大大地促進良好的學風，班風的形成。使我班在小學的各項考試和管理評選中都取得了良好的成果。。

三、競聘班干部，保持良好班風。

在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成脆弱的集體核心，是班集體建設的一件事件。所以應仔細選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和同學的實踐活動來選拔干部。一個年級成員惟獨在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質和出眾的才干并得到同學群體認可時，才可能被擁護為干部。通過活動，比如演講，衛(wèi)生勞動，分發(fā)課本等活動，從中發(fā)覺并挖掘有頭腦，有能力，有口才，有吃苦精神，有自信念，有仆人翁意識的人才，然后，讓他們自己挑選班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱烈，責任心強，有劇烈的競爭意識，有工作的魄力。

班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些詳細事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，賦予定期的指導監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的仆人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓同學在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心；又注重指導同學如何舉行自我管理和自我設計，自我組織活動。

四、樂觀抓好后進生的轉化工作。

俗話說“十個指頭有長有短“。每個年級都有一些后進生，他們要么思想差要么學習有困難。后進生的教導歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們誠摯相待，耐心相幫，準時對后進生加強心理疏導，讓他們熟悉到自己的價值。在思想上不卑視他們，在教導上，做到動之以情，曉之以理，鼓舞他們，增加他們的自信念和自尊心。我普通利用課余時光找他們個別談心，使他們熟悉到自己身上的不足和缺點，從而提高自身的素養(yǎng)。批判同學一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。

每一個同學都有自己的優(yōu)點，作為班主任應當擅長捕獲每一個同學身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)聞名的教導家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看同學的優(yōu)點，用縮小鏡看同學的缺點”，我國聞名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”從同學心底動身，適時關懷同學。對同學從嚴，但不行無限嚴，抓住同學的心是很重要的。表揚與批判同樣重要，時常從生活上關懷同學、與同學家長保持一定的聯(lián)系，將對同學很大的協(xié)助。

五、以遠大的抱負激發(fā)學習。

一個人假如沒有抱負，就好似大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。同學剛進入初中學習階段時，班主任應樂觀制造機會對他們舉行抱負教導。由于惟獨讓同學明確了自己的奮斗目標，他才會把它改變成學習，生活的動力。他們明了實際與抱負之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求同學制訂學習方案，把對抱負的追求轉化為學習動力。。

總之，班主任工作是一項復雜而有辛勞的工作，要做一個好的班主任，要用精心、耐心、謙虛、忍心和愛心、良心去竭力哺育，還必需具備一顆高度負責的心，惟獨這樣才可能做好。今后我還應該繼續(xù)努力，多向其他班主任學習，爭取做得更好。<

初一其次學期班主任工作總結2

勞碌而緊急的一學期即將結束了，回顧這一學期我們的努力和取得的成果，真是苦樂相伴。在小學整體思想的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，己經(jīng)形成了班風正，學風良好，學生之間團結親愛、相互協(xié)助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝結力、核心力和向心力的集體。

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好老師的標志，也能從中體驗到做老師的歡樂。這學期在上學期年級管理的閱歷基礎上，我樂觀討論年級管理新辦法，邊思量邊管理，以思促改，以改促變，年級管理浮現(xiàn)了新面貌，新氣象，現(xiàn)將這學期的年級工作總結如下：

第一在“嚴”字上下功夫，養(yǎng)成同學良好的學習習慣和行為習慣。

這學期同學已經(jīng)認識了小學的各種規(guī)則制度，但總是有些學生不自覺；另外從寒假回來，無數(shù)同學還沉迷于網(wǎng)絡談天以及各種各樣新鮮的嬉戲，不能很好地進入學習狀態(tài)。所以年級管理從“嚴”字下手，制度上要嚴格，管理上要嚴格，執(zhí)行上更要嚴格。一開學就利用班會課和同學共同制定了年級文明公約，年級衛(wèi)生公約和年級管理條例。選拔一批優(yōu)秀的班干部監(jiān)督執(zhí)行，對課堂上講話，擾亂課堂秩序，課間追趕打鬧的學生做好監(jiān)督記下工作，讓同學時時提示自己要遵守小學和年級的各種規(guī)則制度。

其次取得同學的相信，走進同學的內(nèi)心世界，有效地開展年級管理工作。

初一同學地身心處在進展階段，自我意識不斷加強，逐漸用疑惑的眼光看待事物，簡單對班主任的言行產(chǎn)生不相信，從而產(chǎn)生反抗心情，與教師作對。所以，我這學期注意和同學舉行思想溝通，與同學以誠相待，使他們知道我這個班主任到處在為他們著想，充分取得他們的相信。他們的內(nèi)心世界豐盛而多彩，但又由于他們比較稚嫩的，不成熟的心理和行為習慣導致其行為浮現(xiàn)偏差。和同學面向面地談天，或通過網(wǎng)上談天，準時了解他們的心理變化,通過溝通或留言的方式給他們一些適當?shù)慕ㄗh,這種有效地交流方式為年級有效地管理提供了很大的協(xié)助.

第三繼續(xù)抓好同學的日常行為習慣養(yǎng)成教導，抓住同學點滴的心情變化，準時解決問題。

許多同學開頭在思想上浮現(xiàn)了極大的變化，特殊是無數(shù)同學已經(jīng)進入“叛逆”時期，經(jīng)常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了無數(shù)的麻痹、松懈。作為一名班主任教師，我準時了解同學的思想情況和存在的問題，和他們輕松談天中，讓他們準時對自己和年級有一個新的熟悉。同時抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至浮現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對學生舉行“換位”思量，并舉行樂觀教導，讓同學在反省中受教導，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。

第四，協(xié)調(diào)與科任教師和家長的關系，共同教導同學。

通過家訪，對同學在家的狀況、同學的家庭狀況有了更為深化的了解，此舉也獲得了家長的好評。對于后進生，我更是主動通過電話、家訪等多途徑充分調(diào)動家長的樂觀性，讓他們協(xié)作小學教導好孩子。班上的汪裕鑫學生以前是一個在家不敬重父母的孩子，有時晚上不回家，在老師、家長的協(xié)作下，本學期已有可喜的變化：晚上在沒有不回家的現(xiàn)象，對父母越來越恭敬，責隨意識不斷加強了，尤其是在本學期的軍訓期間表現(xiàn)甚佳。還有的是一些行為習慣不太好的同學，做事主動性較差，性格脾氣比較急躁的，在與家長的共同輔導教導后，孩子在家的表現(xiàn)有所改進，及個人行為修養(yǎng)方面素養(yǎng)不斷提高了。

第五做好安全教導工作。

安全工作例來都是小學各項工作中的一個重點工作，它關系到同學的人身安全，關系到小學的聲譽。作為班主任，安全教導常常掛在嘴邊，從同學的安全意識，校內(nèi)安全，飲食安全，交通安全，消防安全，網(wǎng)絡安全等各方面舉行教導和提示，并組織同學多次召開安全教導的主題班會。

另外，這個學期給我留下印象最深刻的是軍訓期間與五四的合唱競賽期間，同學們的樂觀性較高，集體意識逐漸加強，同學之間互幫互助，榮譽感的強化。我與同學之間保持了較好的距離，不斷激勵和鼓舞他們，給他們制定一些目標，激發(fā)同學們的競爭意識與團結意識，對同學的管理實行松弛結合，朝“讓同學恭敬我而不懼怕我”這個方向不斷努力。

經(jīng)過一學期的努力，年級工作開展得有條不紊，但作為一位衰老的班主任，在工作中存在無數(shù)不足的地方。但是我信任隨著實踐的深化，不斷反思；閱歷的堆積，不斷改進，我一定能夠做得越來越好，爭當一名優(yōu)秀的班主任。

初一其次學期班主任工作總結3

一個學期很快結束了，在領導和各位教師的關懷和協(xié)助下，順當走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作狀況總結一下。

一、做好同學的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質

對初一新生，必需先規(guī)范同學的行為，提高同學素養(yǎng)，與其他班主任一樣，常常性地加強對同學的集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等催促檢查，常常性、任意性地觀看其他任課老師上課時同學的學習和紀律情況在深化同學的學習，生活和活動中準時了解，關懷、教導并且催促其良好的習慣養(yǎng)成。敬重每一個同學，滿足同學敬重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重同學共性進展，為孩子的成長制造一個開心的心理運動空間。

二、注意干部隊伍的培養(yǎng)，采取年級管理民主化、細致化

“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，可以以身示范，帶動和感召全班同學，使班風純正。因此，本期共推選了兩輪班干部，第一輪由我指定，管理一個月；之后的一個月，由同學共同民主選舉。我常常教導他們樹立為集體服務的光彩感和責任感，要求他們努力學習、團結學生、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注重工作辦法。而我，則做他們的強大后盾。一學期下來，不少班委經(jīng)過熬煉，組織和管理能力有了顯著提高，年級的管理效果良好。班委會分工明確，團結親愛，每日的值日班委盡職盡責，準時向我匯報當天年級狀況，使我能夠準時地了解同學，了解年級，并準時地解決一些問題。每個班委都能自覺維護班集體利益，增強責任感和榮譽感。

三、加強各學科老師的協(xié)調(diào)，全面提高各學科成果

協(xié)調(diào)好各科之間的關系，使各學科老師能夠各盡其能，做好同學的輔導與教學工作，各門學科都能均衡進展，全面提高同學的各科成果。本學期主要從以下幾個方面入手：

1、抓好輔優(yōu)補差工作，對困難同學要多鼓舞和協(xié)助，采納多種形式，補缺補漏。

2、努力抓抄襲作業(yè)的狀況，做好早讀與晚輔導的支配。

3、與家長樂觀交流，端正同學學習態(tài)度，準時了解同學思想情況，鼓舞進取，爭做先進。

4、多對同學舉行學習辦法的指導，考究科學合理的學習辦法，并且常常用事實和道理指導同學。

5、培養(yǎng)頑強的毅力和克服困難的士氣，努力在這一學期有大的長進。

以上是我本學期初的一些工作方案，在教學工作中我會繼續(xù)向有閱歷的教師學習帶班閱歷，查漏補缺，爭取把本學期的班主任工作做的更好。

初一其次學期班主任工作總結4

帶著所學的專業(yè)學問，懷著滿腔的熱烈，我來到了實習小學——溫州市翔宇中學。在實習的八周里，我在翔宇中學收獲了一段歡樂難忘的時間。我不僅從各個教師和同學們的身上學到了無數(shù)東西，而且和其他一起實習的同事們開心地工作戲耍。更重要的是，我在實習過程中所收獲的東西遠遠要比四年里在校內(nèi)中學到的更豐盛、更出色。這并非否定高校教師的教學和自己的學習，只是在實踐中收獲到的遠比書原來得真實和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛勞，一波三折有收獲。”

一、實習工作的普通過程

這次實習，我任初一（13）班的英語任課實習教師以及該班的實習班主任，還有尾隨王教師在初一（7）班實習學習。本次實習有兩項主要內(nèi)容，即英語教學實習和班主任工作實習?；緺顩r如下:

1.班主任工作實習：幫助支配同學自行主持的“學恩來精神，做翔宇學子”主題班會；參加同學的晨會匯報狀況；參加管理同學的早自修、晚自修、早讀、晚讀；參加管理同學的早操、眼保健操、每周二和每周四下午的`大課間出操的紀律；不定期檢查同學的宿舍衛(wèi)生狀況并準時去寢室與個別同學交流；參加支配每周放假時的同學出門單等。

2.英語教學實習（完成課件數(shù)為6份，上課試講次數(shù)為3次，另外練習課為5節(jié)）

第一周，我在小學的支配下開頭認識實習小學和年級狀況，并隨班聽課，仔細做好聽課筆記與評議。另外，在實習指導教師——劉教師和王教師的協(xié)助下，努力鉆研教材以及大綱，通過批改作業(yè)以及訪談的方式來了解同學學習狀況，特殊是英語學習狀況。

其次周，在指導教師的鼓舞下，我第一次“真刀實槍”踏上講臺以教師的身份給同學們上了一節(jié)新授課?？偟膩碚f，我的第一堂課順當?shù)赝瓿闪私虒W任務，教學環(huán)節(jié)設計得也較為緊湊合理，同學協(xié)作度與樂觀性也頗高。

第三周后期起，經(jīng)過與指導教師的交流，我開頭了正式上課的“旅程”。上課的內(nèi)容是外研社版初一英語下冊的第六模塊第一單元的兩個課時、第六模塊的第三單元以及第八模塊的其次單元，包括新授課、練習課和復習課。

第八周，我的實習課程和實習班主任工作所有結束。

二、實習過程中的收獲

1、技能上的收獲

在英語教學實習中，為了全方面提升自己的教學技能，我還聽不同年級不同教師的英語課：觀摩不同教師的教學風格以及同學對其的不同反應；學習不同教師調(diào)動課堂氣氛的技巧以及同一教師在不同年級教授同一內(nèi)容時教學辦法的調(diào)節(jié)。通過這段時光的聽課和授課，我學習到了各種老師技能，包括掌控課堂、教學語言技巧等。

在班主任的實習工作中，我意識到班主任的工作重要而繁瑣，要求教師具有耐心、愛心以及技巧。年級就像一個大家庭，教師必需照看每個同學，關懷每個同學的需要，并舉行有效的調(diào)配，才干讓這個大家庭和睦健康。在這一方面，我十分專心地向原班主任劉教師學習，并從旁觀看他的管理辦法。同時，我也適時向同學了解年級狀況。這樣一來，工作開展得比較順當。

在這段十周的實習過程中，我具備了基本的老師素養(yǎng)和職業(yè)技能，教態(tài)端正親切，聲音低沉，板書規(guī)范清楚。而且我不斷地堆積教學閱歷，努力上好每一節(jié)課，達到的教學效果頗為良好。

2、友誼上的收獲

這八周來，我體驗著老師這一職業(yè)的諸多味道：有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰……這些就如同一串串音符譜寫著我的青春之歌。固然，我的青春之歌中少不了我那些可愛小伙伴們的譜曲。雖然我們十幾個不同專業(yè)的實習教師在同一個由教室改裝過來的辦公室里工作，但是也正是由于這么一個共同的空間才快速地拉近了彼此的距離。有困難時大家相互幫忙；有美食時大家相互共享；好玩聞時大家相互調(diào)侃。。。。。?？傊褪怯心敲匆环N感覺：我們十幾個伙伴就是一個大集體，一個快樂的大家庭。

盡管是短短的幾周相處時光，我仍然十分感激自己能碰到這些伴侶，感激他們對我缺點的寬容，感激他們對我平日里的照看，感激他們浮現(xiàn)在我的生活里。實習結束后大家只是短暫的分開，十分期盼四個月后的重聚！

作為一名還在實習的英語專業(yè)師范生，我還存在著諸多不足，如年紀輕，教學閱歷不夠，還需多方面、多渠道學習，尤其對新教材的掌握還需提高，對教材的處理藝術還需錘煉，對教學活動設計的創(chuàng)意還需再添加。經(jīng)受了八周的實習生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，得到了一次較全面的、系統(tǒng)性的熬煉?；仡櫤屯瑢W們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的同學比我們過去多了一份頑劣，一份靈便，一份大膽。同學的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在同學中樹立好教師的形象，還需要走一段不尋常的試探之路。在這次實習生涯中，我越發(fā)清晰自己的特長與做得不夠的地方，這有利于我在以后的教學日子里更好地完美自我。我知道并信任，這次實習所教授給我的東西必然讓我終身受益！

最后，十分謝謝這次實習機會！誠心謝謝實習指導教師劉教師、王教師以及英語組的金教師、周教師等人的傾囊相授！

初一其次學期班主任工作總結5

雖然班主任工作千頭萬緒、紛繁復雜。但半年來我本著愛同學的心，以“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的教學任務?，F(xiàn)將本人本學期班主任工作總結如下：

一、“愛”字當頭，“嚴”字把關

雖然我年紀較大，但我還是很喜愛?課間、課后與孩子們在一起。走進同學的心理，跟他們談天、談心，從生活上、學習上關懷他們，讓他們把自己當伴侶，由于同學惟獨“親其師”，才干“信其道”。我們的建議、批判、教導他們才干心悅誠服地接受，而不至于越發(fā)逆反，和我們對著干！關注弱勢群體，杜絕班上有欺侮學生的現(xiàn)象發(fā)生。對待缺點較多的同學，要常常關懷他們，發(fā)掘其閃光點，放大閃光點，讓激勵喚起自信！

愛不等于放肆和無原則，對于犯錯誤的同學，要視情節(jié)舉行柔和的批判教導，讓他們意識到由于衰老可以犯錯，正由于衰老不能一錯再錯。

二、采取年級量化考核

考核的內(nèi)容方方面面：包括紀律、衛(wèi)生、儀容儀表等。表現(xiàn)好的加分，表現(xiàn)不好的扣分，受到級組、小學的加分或減分的，年級五倍加分或減分，每月評選一次，嘉獎前八名，發(fā)獎狀，并發(fā)信息給家長，表揚孩子。獎勤罰懶、揚長避短。

三、人人有事做、事事有人做。

無論事件小情，每人分擔一點，如，天天往黑板上寫課程表的，天天擦黑板的，檢查校牌的，檢查儀容儀表的，檢查年級衛(wèi)生的，各司其職。這樣學生們的責任感就會增強些。

四、利用好班會課，使用好班干部，樹立好榜樣

班會課班長主持，各項工作的督導員總結、反饋上一周檢查的狀況，班主任補充，以便學生們今后能揚長避短、查缺補漏，做得更好。

多方面考察，選好班干部。值日班長負責早讀、午休、自習課的紀律，課代表組織、帶領學生們早讀，保證學生們有個良好的學習環(huán)境。樹立好榜樣，讓學生們有榜樣可學。

五、樹立任課教師的微信，多與任課教師和家長溝通

班集體是一個整體，各門學科之間的協(xié)調(diào)協(xié)作也十分重要。作為班主任，要對同學所學的每一門功課都重視，要充分發(fā)揮班主任在班集體中的微信，要求同學敬重每一個任課教師，仔細聽講，不能形成偏科的意識，要全面進展。我普通利用課間、班會課，和同學溝通他們對任課教師的意見，存在誤解的準時疏導，盡力讓同學信任各任課教師的能力，理解各任課教師的苦心，鼓舞他們和任課教師共進退。

多與任課教師和家長溝通，發(fā)覺問題、共同商討解決的方法。

蘇霍姆林斯基說：“年級建設的最高境界是形成一種平和愉悅的精神共同體——它既是教導工作追求的自然歸屬，也是我們的歡樂所在?！焙翢o疑問，這是教導管理的極致，是典型的教導抱負主義的深情召喚，是每一位教導工，特殊是班主任教師值得傾力追求的目標。班主任工作有三個境界；初級，按部就班；中級，有條不紊；高級，游刃有余；年級管理也有三個境界：初級，同學聽你的號令行事；中級，同學聽你的同學干部行事；高級，同學聽自己心的呼喚行事。其實人人都可以做個好班主任，做個自己心目中的優(yōu)秀班主任，但不是人人都能成為別人心目中優(yōu)秀班主任，希翼我們都能樂觀、積極地做好班主任工作！

六、找個理由，愛上班主任工作。

有人說：“起得比雞早，睡得比狗晚，干得比牛累，倒在講臺上隨時有預備”的人就是班主任。班主任是天底下最小的“主任”，是小學里最忙的“主任”，又是同學畢業(yè)很久后照舊記得的“主任”。由于如此，所以我們還是要找個理由愛上班主任工作。

初一其次學期班主任工作總結6

本學期我繼續(xù)擔任初一（3）班主任工作，班主任工作細致、仔細與否，直接影響一個年級的班風、學風和同學的健康成長，我自認為我是比較仔細的，對于年級中的大小事都不懈怠。下面我說說我的班主任工作：

一、抓好常規(guī)訓練，促進養(yǎng)成教導

因為三月份是當剛開學階段，同學經(jīng)過了一個寒假各方面都有所退步，這個時候，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學習生活習慣，這樣才干為用心學習，打好基礎。針對該班孩子智力能力水平進展較弱的特點，我大膽地制定了我的年級管理方案：從小處舉行管理，抓好各個方面，讓同學盡快適應小學的新生活。如：抓好值日，仔細排好值日表，要做到一天三掃，而且各項任務都要落實到個人，并要確定比較負責的同學為組長，同時設立兩個衛(wèi)生監(jiān)督員，對打掃好的教室和包干區(qū)舉行檢查，以確保各個值日生的工作是仔細的負責的。這樣長久下來，漸漸就能培養(yǎng)同學的勞動意識，責隨意識。再比如向來強調(diào)“見到教師要問好”，每次下課、放學我總是提示他們這件事，不斷地強化。在嚴格要求的前提下，盡量對他們的行為不商定俗成，充分自主，體現(xiàn)主體性。同學自立完成事情，更不會對他們的制造性活動加以限制。

二、培養(yǎng)班干部的仆人翁意識

新學期開頭的其次天，我班就立刻重選了班干部。雄赳赳氣昂昂的小干部們選出來了。我告知他們，這可不是有個名叫那么容易，凡是有為班集體抹黑的，將一票拒絕無條件進入干部隊伍，并提出兩周考察時光。讓小干部產(chǎn)生“憂患意識”，這是走向仆人翁的第一步。兩周過去了，我開頭給干部們舉行細致的分工，并陪著他們開展工作。我教勞動委員如何合理支配清潔；教學習委員怎樣組織早讀；教組織委員如何班隊活動；教小組長如何收發(fā)作業(yè)本。到處要求到細節(jié)。發(fā)覺漏洞，馬上補，發(fā)覺錯誤，馬上改，由于分工細致，小干部任務明確，所以，他們很快就形成了自己的工作習慣，基本上能自立開展工作。

三、關注后進生，促成全面長進

雖然是剛開學，但我不能讓后進生落在起跑線上，況且他們也不是天生的。他們中有的是受不良社會風氣的影響；有的是父母離異，不正常的家庭教導造成的；有的是身心進展中各種消極因素惡性膨脹的結果。因為后進生存在不少的缺點和錯誤，因此常常受到教師們的批判，家長的指責，學生們的白眼。他們往往在學生中抬不起頭。他們需要的是教師的關懷，家庭、集體的暖和。實踐證實，要轉化后進生，惟獨使后進生動情。我們惟獨專心靈的暖和去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢，惟獨消退了后進生對教師、家長、學生的對立心情，才干開展轉化工作。日常生活中，我從各方面去關懷他們：在學習上熱烈地賦予指導，碰到困難時賦予誠摯的協(xié)助，有了點滴長進準時鼓舞，犯了錯誤舉行耐心地教導，使他們時時感到教師的愛惜與關懷，使逐步改正錯誤和缺點。

經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶年級同學能嚴格按小學常規(guī)舉行學習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了長進。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習教導科學理論，提高自己的理論水平和科學的年級管理水平；同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位同學都得到充沛的陽光和水分，健康地進展，健康地成長。

初一其次學期班主任工作總結7

年級基本狀況：本班共有58名同學，新增同學4名。其中男生32名，女生26名，寄讀同學三名，均為男生。同學經(jīng)一期來的學習成果提升不少，但數(shù)學成果很不抱負，英語整體水平還有待提高，無數(shù)同學偏科現(xiàn)象很嚴峻。

本期的班主任工作在緊急勞碌的氛圍里又將接近尾聲了，回顧本期來所走過的歷程，越發(fā)辛勞了許多，與此同時，收獲更多了，本期工作主要注意了以下幾方面：

繼續(xù)加強班團干部隊伍建設本期開學第一課，我先總結在上一學期中學生們的學習和表現(xiàn)狀況。接下來依據(jù)上期末成果，在上期的學習和日常行為規(guī)范中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀同學或者新團員中，再次增強和更換本來的班干部成員，進一步明確班干部職責。緊接著召開了一次新學期第一次班干部會議。

繼續(xù)將日常行為規(guī)范教導的常態(tài)太化本期來，行為習慣的養(yǎng)成教導仍然向來貫通著我的班務工作始末，我堅信：好的行為習慣可以促使同學良好的學習習慣。為此，我堅持用“習慣轉變命運，細節(jié)鑄就終身”一句話作為本班的班訓，并將這句話貫通于在日常行為規(guī)范教導之中。俗話說“學高為師，身正為范”，我天天早上七點及時到校并進入教室，指導同學以正確的辦法和最快的速度做好清潔衛(wèi)生，然后舉行仔細的早讀，目的是讓同學養(yǎng)成早到校，趕緊一日之晨的美妙時間，養(yǎng)成仔細讀書的好習慣。第二，教導同學將教室內(nèi)外清潔打掃要干整潔凈，養(yǎng)成保潔的好習慣。天天做到教室內(nèi)外無紙屑，教室內(nèi)任何時候，任何角落無垃圾，發(fā)覺一處自覺清理一處。門窗無塵埃，天天早上和午飯后將門窗擦拭整潔，每周三中午吃飯之后，分組輪番將教室內(nèi)電扇、日光燈，門窗、天花板、墻壁做一次徹底的大掃除，讓同學懂得一個好的環(huán)境，可以有一個好情緒，從而能舒心學習的道理。再次，“兩操”、“兩歌”必需每天堅持，我也會每天到位催促，告知同學“兩操”、“兩歌”的重要性，讓他們能自覺主動做好這兩件事情。

另外，教導同學養(yǎng)成良好的學習習慣相當重要，諸如各門學科的特點、辦法等內(nèi)容隨時貫通在班會和每周三下午第三節(jié)的團隊活動中。利用天天的書法特色課時光，教同學正確的寫字坐姿、辦法，要求同學每次只能臨帖五至十行，然后要求同學每晚用家庭作業(yè)本再臨寫當日字帖里的字各一行。天天的各科作業(yè)，我會利用課間歇息時光抽查，發(fā)覺書寫不規(guī)范的作業(yè)，當面指出不足，對于多次提示不訂正做法的學生，責令該生所在組的組長催促該生的每一次作業(yè)書寫狀況。

最后，安全問題每天講，我同班干部一道，每周一、周三、周五利用課余時光排解安全隱患，教導同學注重交通安全，注重食品安全，注重流行性疾病的預防工作，教導同學不能下河下堂洗澡。每周五下午提示住讀生回家不能搭乘“三無”車輛。周五下午放學后，要求班干部到校門外暗地觀看本班學生有無與社會閑雜人員鬼混，并惹是生非，一旦發(fā)覺，立刻報告給我，以便我準時處理，嚴防事態(tài)擴大化。尤其留心同學課間可能發(fā)生的安全隱患，發(fā)覺苗頭，準時制止。

強化班干部團隊管理班務工作僅靠班主任的努力是不夠的。充分發(fā)揮班干部的職能作用至關重要。我要求班干部在思想上要引起高度重視，在工作中要精心。班干部群體不光要注重日常班務工作的詳細化，細節(jié)化，分工合作化，還要在關鍵時候體現(xiàn)