第頁(yè)2023八年級(jí)生物教案八年級(jí)生物教案范文匯總五篇

作為一名優(yōu)秀的教化工作者，很有必要細(xì)心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼陌四昙?jí)生物教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

八年級(jí)生物教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

1、概述尿液的排出過(guò)程。

2、明白排尿的意義。

3、了解皮膚的結(jié)構(gòu)、皮膚的再生和皮膚的衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)。

4、理解皮膚的功能。

教學(xué)重點(diǎn)：尿液的排出過(guò)程與汗液的排出

教學(xué)過(guò)程

一、引入新課：

人體每天要產(chǎn)生大量的尿液，這些尿液是如何排出體外的呢？人體除了依靠形成尿液排出廢物外，還有那些排出廢物的方法？我們應(yīng)當(dāng)了解哪些泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，怎樣用這些學(xué)問(wèn)指導(dǎo)我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

二、新課講解

1、尿液的排出

師：請(qǐng)同學(xué)依據(jù)泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，能不能簡(jiǎn)潔表達(dá)一下尿是如何排出的？

生：腎臟中形成的尿液，經(jīng)輸尿管流入膀胱短暫儲(chǔ)存，當(dāng)膀胱內(nèi)的尿液儲(chǔ)存到肯定量時(shí)，人就產(chǎn)生尿意，進(jìn)行排尿，尿液經(jīng)尿道排出體外。〔板書(shū)〕

2、排尿的意義泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生：

師：.排尿有什么重要性？

學(xué)生：閱讀思索，答復(fù)以下問(wèn)題，從而很自然地得出排尿的意義。

師生：共同總結(jié)排尿的意義：排出廢物，調(diào)整人體內(nèi)水分和無(wú)機(jī)鹽的含量，維持細(xì)胞的正常生理功能。

師：怎樣留意泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生

①適量飲水②剛好排尿③保持尿道外口清潔

3、皮膚的結(jié)構(gòu)

夏天剛過(guò)，很多同學(xué)都覺(jué)察自己的皮膚變黑了，這是為什么呢？人們常說(shuō)“這個(gè)人的臉皮可真厚〞，臉部的皮膚真的很厚嗎？一些同學(xué)進(jìn)入初二以后，覺(jué)察自己的臉上長(zhǎng)出了“小痘痘〞，這是怎么回事又該怎樣預(yù)防呢？皮膚常年暴露在外接觸很多細(xì)菌，為什么不腐爛變質(zhì)呢？人的膚色為什么會(huì)有差異……這些問(wèn)題都與皮膚的結(jié)構(gòu)親密相關(guān)。

皮膚覆蓋在人體外表，是人體最大的器官，成年人的皮膚綻開(kāi)面積接近2平方米，重量約為人體重的1/20。雖然是最大的器官，皮膚卻很薄，平均2毫米左右，最薄的部位是眼皮的皮膚，只有0.5毫米，而最厚的部位是手掌和腳跟的皮膚，也不過(guò)為4-5毫米。既然是“器官〞，同學(xué)們回憶一下器官的概念，想想皮膚應(yīng)當(dāng)是由哪些組織，按著什么樣的方式構(gòu)成的呢？可以觸摸自己手部或臉部的皮膚，體會(huì)一下，或許對(duì)找尋答案有所幫助

人的皮膚分為表皮和真皮。死亡的表皮細(xì)胞不斷脫落，有人計(jì)算過(guò)，把一個(gè)人一生中脫落的皮膚表皮加起來(lái)，平均重量將超過(guò)227千克。表皮的深層細(xì)胞具有很強(qiáng)的分生實(shí)力，補(bǔ)充脫落的角質(zhì)層的任務(wù)正式這層結(jié)構(gòu)完成的，由此可以推斷深層細(xì)胞具有什么特點(diǎn)？具有很強(qiáng)的分裂實(shí)力。板想想看，平常我們不留神擦傷了皮膚，過(guò)幾天傷口就痊愈了，現(xiàn)在你能說(shuō)明其中的緣由嗎？

生理性再生：正常代謝過(guò)程中的再生〔如：角質(zhì)層細(xì)胞脫落后會(huì)自然得到補(bǔ)充〕補(bǔ)償性再生：由損傷引起的再生〔如皮膚擦傷后傷口愈合〕

夏天過(guò)后我們的皮膚變黑了，就與這種細(xì)胞有關(guān)——黑色素細(xì)胞。黑色素細(xì)胞可以產(chǎn)生黑色素，黑色素可以汲取紫外線，防止其損傷深層皮膚，對(duì)人體有保護(hù)作用，是人體對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)性表現(xiàn)。參與室外活動(dòng)對(duì)青少年的生長(zhǎng)發(fā)育很有好處，但在夏天外出或進(jìn)行日光浴時(shí)應(yīng)當(dāng)適度，因?yàn)檫^(guò)度的日曬會(huì)加速皮膚的老化，甚至?xí)l(fā)皮膚癌。思索一下：嚴(yán)峻的大面積皮膚燒傷的病人為什么簡(jiǎn)單死亡？〔加強(qiáng)學(xué)生對(duì)皮膚是保護(hù)人體的重要屏障的相識(shí)〕

皮膚損傷會(huì)有血液流出，觸摸皮膚會(huì)覺(jué)得有彈性，鋒利的物體遇到皮膚會(huì)覺(jué)得疼……這些現(xiàn)象的產(chǎn)生都與表皮下方的結(jié)構(gòu)——真皮有關(guān)。皮膚具有彈性，因?yàn)檎嫫ぶ杏袕椥岳w維和膠原纖維。天氣熱或運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以看到臉部的皮膚發(fā)紅，天冷或不運(yùn)動(dòng)時(shí)那么相反，為什么會(huì)這樣呢？緣由在于真皮層內(nèi)有豐富的血管，人體血液循環(huán)中10％的血液要流經(jīng)皮膚。這對(duì)人體有何意義呢？調(diào)整體溫。

我們的皮膚就是有表皮和真皮兩個(gè)局部構(gòu)成的，不過(guò)皮膚在長(zhǎng)期的適應(yīng)過(guò)程中，還演化出了一些附屬結(jié)構(gòu)，它們也有特別重要的作用。指〔趾〕甲、毛發(fā)、汗腺、皮脂腺

4、皮膚的衛(wèi)生保健

皮膚的清潔：

〔1〕去除皮膚外表的污垢，使皮膚能正常發(fā)揮功能

〔2〕削減病原微生物的生長(zhǎng)繁殖，防止皮膚病的發(fā)生

皮膚的熬煉：

〔1〕改善皮膚的血液循環(huán)和汗腺、皮脂腺的分泌功能，促進(jìn)皮膚的新陳代謝

〔2〕提高皮膚對(duì)溫度隧然改變的適應(yīng)力，削減疾病發(fā)生

三、課堂小結(jié)

本節(jié)課主要講了尿液的排出與汗液的排出，介紹了皮膚的.結(jié)構(gòu)與它的根本功能，了解如何留意泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生，如何保護(hù)皮膚。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

人體內(nèi)廢物的排出〔2〕尿液的排出與汗液的排出

1、尿液的排出

2、泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生

①適量飲水②剛好排尿③保持尿道外口清潔

3、皮膚的結(jié)構(gòu)

表皮：角質(zhì)化細(xì)胞；深層細(xì)胞

真皮：血管和神經(jīng)末梢

五、教后反思

八年級(jí)生物教案篇2

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、說(shuō)出家蠶和蝗蟲(chóng)、青蛙、鳥(niǎo)類(lèi)的生殖和發(fā)育過(guò)程。

2、舉例說(shuō)出完全變態(tài)和不完全變態(tài)發(fā)育〔重點(diǎn)〕

3、通過(guò)視察，收集資料、表演等活動(dòng)，培育視察實(shí)力。收集和處理資料的實(shí)力，以及表達(dá)溝通、合作參加、自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。

4、舉例說(shuō)出昆蟲(chóng)在人類(lèi)生活、生產(chǎn)中的作用，關(guān)注生物科學(xué)技術(shù)在社會(huì)開(kāi)展中的作用，從生殖和發(fā)育的特點(diǎn)來(lái)辨證的相識(shí)昆蟲(chóng)和人類(lèi)的關(guān)系。

二、導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

1、生物界中數(shù)量最多的生物類(lèi)群是：

2、昆蟲(chóng)的生殖特點(diǎn)以及它們的生殖場(chǎng)所：

3、說(shuō)明蜻蜓點(diǎn)水和了解玉米螟的防治

閱讀P43昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，答復(fù)列問(wèn)題

1、蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程經(jīng)驗(yàn)了那幾個(gè)時(shí)期？

2、幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)的外部形態(tài)有何異同？

3、蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程有蛻皮現(xiàn)象，你知道這是為什么？共蛻幾次皮？

4、從食性、生殖特點(diǎn)、發(fā)育時(shí)期幾方面分析，限制蝗災(zāi)應(yīng)實(shí)行那些措施？

5、結(jié)合蝗蟲(chóng)特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)殲滅蝗蟲(chóng)的最正確時(shí)期？

6、何謂不完全變態(tài)？舉例說(shuō)明。

7、何謂完全變態(tài)？舉例說(shuō)明。

8、比擬不完全變態(tài)和完全變態(tài)的異同。

9、作繭自縛是蠶由什么時(shí)期吐出的絲，進(jìn)入了什么時(shí)期？分析“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞是否科學(xué)，假設(shè)不科學(xué)，如何改動(dòng)。

10、青蛙為什么成為兩棲動(dòng)物？

11、雞卵的結(jié)構(gòu)。

12、雞卵的發(fā)育過(guò)程。

三、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

1.蠶蛾是家蠶發(fā)育過(guò)程中的〔〕。

A.幼蟲(chóng)期B.成蟲(chóng)期C.蛹期D.假設(shè)蟲(chóng)期

2.家蠶是通過(guò)有性生殖方式繁殖后代的，其特點(diǎn)是〔〕。

A.有精子與卵細(xì)胞融合的過(guò)程B.由卵細(xì)胞干脆發(fā)育成新個(gè)體

C.雌雄同體，異體受精D.雌雄同體，自體受精

3.以下哪項(xiàng)不是假設(shè)蟲(chóng)的特點(diǎn)〔〕。

A.形態(tài)和生活習(xí)性與成蟲(chóng)相像B.與成蟲(chóng)相比身體較小

C.生殖器官?zèng)]有發(fā)育成熟D.生殖器官?zèng)]有發(fā)育

4.蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)〔〕叫不完全變態(tài)。

A.卵幼蟲(chóng)成蟲(chóng)B.卵幼蟲(chóng)蛹成蟲(chóng)

C.卵假設(shè)蟲(chóng)蛹成蟲(chóng)D.卵假設(shè)蟲(chóng)成蟲(chóng)

5.以下昆蟲(chóng)其發(fā)育屬于不完全變態(tài)和完全變態(tài)的依次是〔〕。

A.菜粉蝶、蜜蜂B.蝗蟲(chóng)、菜粉蝶C.蝗蟲(chóng)、蜈蚣D.蜜蜂、蜘蛛

八年級(jí)生物教案篇3

其次節(jié)生物進(jìn)化的歷程

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)目標(biāo)

1.舉例說(shuō)明生物進(jìn)化的證據(jù)。

2.概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程。

重點(diǎn)：

1.生物進(jìn)化的證據(jù)

2.生物進(jìn)化的總趨勢(shì)。

難點(diǎn)：運(yùn)用比照的方法對(duì)生物的進(jìn)化進(jìn)行探討。

教學(xué)過(guò)程(1課時(shí))

(一)導(dǎo)入

提出問(wèn)題，引出新課：地球上生活著豐富多彩的生物，有綠色開(kāi)花植物，有脊椎動(dòng)物，有無(wú)脊椎動(dòng)物……這些種類(lèi)繁多的生物類(lèi)群，是怎樣由地球上最初的原始生命演化來(lái)的呢?

這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)其次節(jié)生物進(jìn)化的歷程

(二)生物進(jìn)化的證據(jù)

科學(xué)家是如何了解進(jìn)化的歷程的?科學(xué)家又是怎樣知道地球是曾經(jīng)生活過(guò)什么類(lèi)型的生物?生物化石可以作為探討地球曾經(jīng)生活過(guò)的生物的材料，通過(guò)化石了解生物進(jìn)化的歷程。

CAI展示化石圖片

⑴什么是化石?

⑵化石僅僅具有保藏和欣賞價(jià)值嗎?它還有什么更重要的價(jià)值?

學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容、思索

CAI展示馬的進(jìn)化過(guò)程

探討:馬的進(jìn)化過(guò)程

視察、比擬、探討，答復(fù)以下課題：

⑴比擬不同時(shí)期馬的形態(tài)、結(jié)構(gòu)有什么不同?

⑵比擬不同時(shí)期馬生活環(huán)境有什么不同?

⑶通過(guò)以上比擬，你可以得出那些結(jié)論?

探討:鳥(niǎo)的進(jìn)化過(guò)程

小組探討，探討以下課題：

⑴細(xì)致探討各種鳥(niǎo)化石的結(jié)構(gòu)特征，找出“鳥(niǎo)可能起源于古代爬行動(dòng)物〞的證據(jù)。

⑵探討各種鳥(niǎo)化石，排列出它們進(jìn)化的依次。

CAI展示相關(guān)化石圖片

學(xué)生分析、思索答復(fù)。

探討：生物進(jìn)化歷程

依據(jù)以上馬以及鳥(niǎo)類(lèi)的進(jìn)化過(guò)程分析生物進(jìn)化歷程

⑴比擬、探討不同地質(zhì)年頭中覺(jué)察的化石，找出化石類(lèi)型與地層的關(guān)系;

⑵總結(jié)以上探討，得出進(jìn)化規(guī)律。

CAI展示

(三)生物進(jìn)化的歷程

與原始生命起源一樣，生物進(jìn)化的歷程也是極其漫長(zhǎng)的過(guò)程?，F(xiàn)在地球上的豐富多彩的生物界是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歷程漸漸進(jìn)化形成的。

活動(dòng)：生物進(jìn)化的主要?dú)v程拼圖

小組探討，探討以下課題：

⑴小組閱讀、探討，嘗試在進(jìn)化樹(shù)上寫(xiě)出代表生物的名稱(chēng)及其所屬的生物類(lèi)群。

⑵細(xì)致閱讀、探討進(jìn)化樹(shù)，嘗試分別說(shuō)出動(dòng)物、植物的主要進(jìn)化歷程。

⑶進(jìn)一步探討,歸納誕生物進(jìn)化規(guī)律.

⑷嬉戲：對(duì)應(yīng)兩組交換自制的生物進(jìn)化拼圖，并在不看書(shū)的狀況下，比一比哪個(gè)組協(xié)作得好，拼得好，拼得正確。

分析植物以及動(dòng)物的進(jìn)化歷程

在進(jìn)化的早期，由于養(yǎng)分方式的差異，原始生命的一局部進(jìn)化為具有葉綠素的原始藻類(lèi)，另一局部進(jìn)化為不含葉綠素的原始單細(xì)胞動(dòng)物。以后，這兩類(lèi)原始生物分別沿著肯定的歷程開(kāi)展為動(dòng)物界和植物界。

CAI展示

完成拼圖

科學(xué)家在探討生物進(jìn)化的歷程過(guò)程中對(duì)不同類(lèi)群的生物進(jìn)化比擬，比照不同類(lèi)群的生物的結(jié)構(gòu)、功能和生活習(xí)性，覺(jué)察各類(lèi)生物的相同和不同的特點(diǎn)。一般說(shuō)來(lái)，親緣關(guān)系近的生物類(lèi)群，相同的特點(diǎn)較多，反之較少。依據(jù)分析比擬，找出不同類(lèi)群生物的關(guān)系和進(jìn)化開(kāi)展的依次。我們也可以用這種方法對(duì)植物和動(dòng)物兩類(lèi)生物中的不同類(lèi)群分析比擬，相識(shí)它們的進(jìn)化歷程。

八年級(jí)生物教案篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)比照試驗(yàn)；能通過(guò)“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件〞試驗(yàn)，說(shuō)出影響種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件。

通過(guò)參加試驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件，駕馭比照試驗(yàn)這一方法，培育設(shè)計(jì)比照試驗(yàn)方案的實(shí)力。

在探究活動(dòng)的參加過(guò)程中，提高運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力，養(yǎng)成與他人溝通，取別人之長(zhǎng)的品質(zhì)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

運(yùn)用試驗(yàn)法完成“種子萌發(fā)的環(huán)境條件〞的探究。

怎樣設(shè)置比照試驗(yàn)。

三、教學(xué)過(guò)程

〔一〕導(dǎo)入新課

播放“種子的一生〞視頻，設(shè)疑：種子一生的起先有什么奇妙呢？從而引出新課。

〔二〕新課講授

1、提出問(wèn)題

〔1〕師提出問(wèn)題：一周之前我發(fā)給大家每人5粒菜豆種子，讓你們體驗(yàn)種子萌發(fā)成幼苗的過(guò)程，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)描述一下你培育的過(guò)程？

學(xué)生簡(jiǎn)要描述。老師接著設(shè)疑：

〔2〕在你們培育種子萌發(fā)成幼苗的這個(gè)過(guò)程中，有沒(méi)有思索過(guò)：種子的萌發(fā)可能須要哪些外界條件呢？依據(jù)你們的生活閱歷和已學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，誰(shuí)來(lái)大膽作出幾個(gè)假設(shè)？

2、作出假設(shè)

預(yù)設(shè)學(xué)生做出的假設(shè)有：陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤、肥料……都有可能是種子萌發(fā)所需的外界條件。

〔1〕針對(duì)學(xué)生作出的假設(shè)，老師向?qū)W生質(zhì)疑：“哪些不是種子萌發(fā)的必要條件呢？〞引導(dǎo)學(xué)生分析解除幾個(gè)非必需的條件?！步獬巴寥?、陽(yáng)光、肥料〞這幾個(gè)條件〕

〔2〕接著設(shè)疑：“種子的萌發(fā)是否須要溫度？〞這個(gè)假設(shè)表述精確嗎？應(yīng)當(dāng)如何表述？〔引出“相宜溫度〞〕

3、制定試驗(yàn)方案

老師首先以探究“種子的萌發(fā)是否須要相宜的溫度〞為例，師生共同探討，明確實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。

探討提綱如下：

〔1〕選擇什么樣的種子比擬好？〔胚完整且是活著的種子〕

〔2〕老師這里給大家供給了罐頭瓶、吸水紙、標(biāo)簽，除此之外，你們還須要哪些材料和用具呢？〔冰箱、水等〕

〔3〕怎樣探究溫度條件對(duì)種子萌發(fā)的影響？應(yīng)當(dāng)將種子分成幾組？〔要分成2組。一組是種子萌發(fā)的相宜溫度〔20℃〕，該組為比照組；一個(gè)為較低溫度〔0℃〕，該組為試驗(yàn)組〕

〔4〕這兩組試驗(yàn)中，除了溫度這一條件不同之外，其他環(huán)境條件是否應(yīng)當(dāng)保證完全一樣呢？〔強(qiáng)調(diào)限制變量〕

〔5〕每一組應(yīng)當(dāng)有多少粒種子？每一組只有一粒種子行嗎？〔削減試驗(yàn)誤差〕

待如上問(wèn)題解決之后，引導(dǎo)學(xué)生以探究小組為單位，每組選一個(gè)想要探究的條件，設(shè)計(jì)正確的試驗(yàn)方案。然后，分組匯報(bào)探究安排，老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4、課下實(shí)施、視察記錄

師：由于時(shí)間關(guān)系，咱們只能在課下進(jìn)行試驗(yàn)并視察記錄了。每隔多長(zhǎng)時(shí)間視察一次？對(duì)各組試驗(yàn)是否應(yīng)當(dāng)同時(shí)視察？〔留意每天視察，同時(shí)視察〕

〔三〕小結(jié)作業(yè)

學(xué)生總結(jié)本節(jié)收獲。

鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間一起實(shí)施試驗(yàn)安排，視察試驗(yàn)過(guò)程，記錄試驗(yàn)結(jié)果，最終得出正確的結(jié)論，下節(jié)課一起共享。

八年級(jí)生物教案篇5

教材分析：從學(xué)生生活實(shí)際動(dòng)身，通過(guò)視察、信息溝通，了解昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育，進(jìn)而明確什么是變態(tài)發(fā)育、完全變態(tài)和不完全變態(tài)。

學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)昆蟲(chóng)比擬熟識(shí)，但對(duì)它們是怎樣生殖和發(fā)育的缺知之甚少。所以老師要留意多從生活實(shí)際動(dòng)身，通過(guò)直觀教學(xué)加強(qiáng)感性相識(shí)，使學(xué)生便于理解、駕馭。

教學(xué)目標(biāo)：

1、舉例說(shuō)出昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程及特點(diǎn)。

2、通過(guò)視察和飼養(yǎng)家蠶等實(shí)踐活動(dòng)，理解變態(tài)發(fā)育的概念和過(guò)程。

3、舉例說(shuō)出昆蟲(chóng)在人類(lèi)生活、生產(chǎn)中的作用，關(guān)注生物科