初中生物-基因控制生物 性狀教學(xué)課件設(shè)計_第1頁
初中生物-基因控制生物 性狀教學(xué)課件設(shè)計_第2頁
初中生物-基因控制生物 性狀教學(xué)課件設(shè)計_第3頁
初中生物-基因控制生物 性狀教學(xué)課件設(shè)計_第4頁
初中生物-基因控制生物 性狀教學(xué)課件設(shè)計_第5頁
已閱讀5頁,還剩33頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第一節(jié)基因控制生物的性狀

人教版八年級生物(下冊)

第二章生物的遺傳與變異

你能從哪些方面描述蘋果的特點(diǎn)?性狀豌豆的圓粒與皺粒番茄的紅果與黃果兔的白毛與黑毛雞的玫瑰冠與單冠形態(tài)結(jié)構(gòu)生理特征行為方式慣用左手或右手鳥類筑巢蘋果的顏色、形狀、大小人鼻子大小、臉型、高矮蘋果的味道人的血型形態(tài)結(jié)構(gòu)生理特性行為方式性狀一、生物的性狀圖2卷舌1、能卷舌2、不能卷舌圖3拇指豎起時彎曲情形1、挺直2、拇向指背面彎曲圖1耳垂1、無耳垂2、有耳垂圖4雙眼皮與單眼皮1、雙眼皮2、單眼皮同種生物同一性狀不同表現(xiàn)形式相對性狀相對性狀兔子雜色毛和老鼠棕色毛第一組性狀NO請判斷下列性狀是不是相對性狀?并說出判斷理由試一試狗的卷毛和黃毛第二組性狀NO試一試人的直發(fā)和卷發(fā)第三組性狀YES試一試父母究竟把什么傳遞給了子女,才使子女像父母呢?你的長相更像爸爸還是更像媽媽?想一想轉(zhuǎn)基因鼠的啟示

1982年,英國的《自然》雜志發(fā)表了一篇文章:美國的兩個實(shí)驗(yàn)小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級鼠,也就是把小鼠變成了大鼠。轉(zhuǎn)基因鼠比與同胎所生的小鼠生長速度快2~3倍,體積大一倍。這項研究,被譽(yù)為分子生物學(xué)技術(shù)發(fā)展的里程碑。資料分析思考:轉(zhuǎn)基因鼠的研制過程是怎樣的?從輸卵管中取出核尚未融合的受精卵♀♂顯微注射器大鼠生長激素基因注入輸卵管攜帶轉(zhuǎn)入基因的受精卵正常受精卵吸管轉(zhuǎn)基因1.普通小鼠是由什么發(fā)育而來的?2.實(shí)驗(yàn)中對轉(zhuǎn)基因鼠進(jìn)行了怎樣的處理?3.轉(zhuǎn)基因鼠與同窩普通小鼠差異最大的性狀是什么?4.這項研究中,被研究的性狀是什么?控制這個性狀的是什么基因?

5.這項研究說明了性狀與基因之間是什么關(guān)系?基因控制生物的性狀二、基因控制性狀父母究竟把什么傳遞給了子女,才使子女像父母呢?你的長相更像爸爸還是更像媽媽?想一想

熒光鼠是一種能夠產(chǎn)生綠色熒光的老鼠。綠色熒光蛋白基因?qū)氲绞蟮幕蚪M中,在鼠體內(nèi)表達(dá)產(chǎn)生熒光蛋白,該蛋白在紫色光照射下產(chǎn)生綠色熒光。使得老鼠在紫色光照射下整個身體會產(chǎn)生綠色熒光,在黑暗的環(huán)境中顯得眩目耀眼

什么是轉(zhuǎn)基因生物?

把一種生物的某個基因,用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到某種生物的基因組中,培育出的生物稱為“轉(zhuǎn)基因生物”,轉(zhuǎn)基因生物也就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀。

目前,已有轉(zhuǎn)基因作物、轉(zhuǎn)基因動物、轉(zhuǎn)基因食品、轉(zhuǎn)基因藥品等。

這項研究中,被研究的性狀是什么?控制這個性狀的基因是什么基因?說明了性狀與基因之間是什么關(guān)系?遷移應(yīng)用轉(zhuǎn)基因魚的研制魚個體的大小人的生長激素基因基因控制生物的性狀轉(zhuǎn)基因藍(lán)玫瑰將藍(lán)三葉草中的藍(lán)色素基因轉(zhuǎn)入普通玫瑰將一種矮牽牛的基因轉(zhuǎn)入大豆的遺傳物質(zhì),可以抵抗殺草劑。轉(zhuǎn)基因大豆將蘇云金桿菌的基因轉(zhuǎn)入普通棉花的遺傳物質(zhì),防治蟲害效果良好。轉(zhuǎn)基因棉花左為熒光小豬,右為正常小豬

將水母的合成熒光蛋白質(zhì)的基因轉(zhuǎn)入豬的遺傳物質(zhì)轉(zhuǎn)基因豬學(xué)會利用百度搜索網(wǎng)絡(luò)資源生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異讓人充滿憧憬!回顧反思結(jié)球甘藍(lán)的猜想思維碰撞環(huán)境能影響生物的性狀

結(jié)球甘藍(lán)(圓白菜)的葉球大小是一種性狀,是受基因控制的。同一品種的結(jié)球甘藍(lán),在北京栽培,長成的葉球重1~3千克;引重到西藏后,葉球的重量普遍增加,最大的竟達(dá)6.5千克。你知道這是為什么嗎?生物體有許多性狀明顯地表現(xiàn)了基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果。學(xué)習(xí)了這節(jié)課你有什么收獲訓(xùn)練提升1.下列各組中,屬于相對性狀的是()A.豬的黑毛和羊的白毛B.金魚的泡眼和鯽魚的突眼C.南瓜的黃色和南瓜的綠色D.水稻的直葉和小麥的卷葉C2.下列各組不屬于相對性狀的是:()A.豌豆種子的皺皮和青色;B.人的左撇子和右撇子C.人的雙眼皮和單眼皮D.豌豆植株的高莖和矮莖A訓(xùn)練提升3.下列各組中,屬于相對性狀的是:()A.姐姐的卷發(fā)與弟弟的短發(fā)B.小王天生的卷發(fā)與小劉天生的直發(fā)C.小張的體重與他的身高D.小高的大眼睛與小呂的高鼻梁B訓(xùn)練提升4.孩子有許多特征像父母,主要原因是()A.與父母生活在相同的環(huán)境中B.與父母吃的食物大致一樣C.具有父母雙方的基因D.長時間由于父母的熏陶C訓(xùn)練提升5.據(jù)報道,我國已經(jīng)開發(fā)出一種具有廣泛推廣價值的抗蟲水稻新品種,科學(xué)家將一種常見豆類作物的基因移植到水稻基因組中使其具備抗蟲特性。由于昆蟲不能消化水稻體內(nèi)形成的一種蛋白質(zhì)而使消化系統(tǒng)受損后死亡,但人食用該品種大米后卻不會受到任何傷害。(1)培育該水稻新品種利用的生物技術(shù)是

。(2)該研究成果說明,性狀是由

控制的。轉(zhuǎn)基因技術(shù)基因訓(xùn)練提升不對。環(huán)境條件的不同可使性狀發(fā)生差異,比如,大家熟悉的蘿卜,長在地下部分和地上部分的顏色是有差異的。由此可見,相同的個體在不同條件下可發(fā)育成不同的表現(xiàn)型。6.同一個麥穗上的小麥粒,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論