藍(lán)色海洋

一人一課

《我是彩虹魚》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞理解故事，懂得友誼的珍貴。

2.能夠有表情的學(xué)說(shuō)彩虹魚與朋友之間的對(duì)話，大膽表達(dá)自

己的想法。

3.感受繪本帶來(lái)的美感，體驗(yàn)與朋友一起分享的幸福。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幻燈片課件、海洋背景圖、彩虹魚、三種小魚胸貼各五條（藍(lán)、

黃、紫）

活動(dòng)過程：

一、出示彩虹魚，激發(fā)幼兒的興趣

1．播放音樂，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入繪本的情景

音樂起，帶著幼兒隨樂學(xué)魚游

2.出示彩虹魚的圖片，并介紹。

（1）這是一條怎樣的魚？它身上有哪些什么顏色？

（2）小結(jié)：因?yàn)檫@條魚身上有著五顏六色的鱗片，就像彩

虹一樣，所以大家都叫它彩虹魚。

3.出示課件，理解詞匯與眾不同。

你知道什么是與眾不同嗎？那彩虹魚哪里與眾不同？

二、播放課件，教師講述故事前半部分，幼兒有表情的學(xué)說(shuō)

故事對(duì)話。

1．彩虹魚那么漂亮，那么與眾不同，它會(huì)說(shuō)些什么呢？鼓

-1-

勵(lì)幼兒用既得意又驕傲的語(yǔ)氣來(lái)學(xué)一學(xué)。

2.彩虹魚誰(shuí)見了都很喜歡，海洋里的其他小魚還很羨慕彩虹

魚，都想和它做朋友。小魚們會(huì)對(duì)彩虹魚說(shuō)些什么？

3.彩虹魚會(huì)怎么樣??？（請(qǐng)幼兒觀察彩虹魚的動(dòng)作）彩虹魚

為什么不理它們呀？

4.有表情的學(xué)說(shuō)小藍(lán)魚和彩虹魚的對(duì)話。

5.小魚們都被彩虹魚趕走了，你現(xiàn)在還喜歡這條彩虹魚嗎？

為什么？那彩虹魚的那些朋友還會(huì)喜歡它么？

三、教師講述故事后半部分，幼兒體會(huì)分享的快樂。

1.你知道什么是孤獨(dú)嗎？

2.章魚奶奶說(shuō)了什么？彩虹魚究竟會(huì)不會(huì)把閃光鱗分給別

的小魚呢？

3.幼兒貼上小魚胸貼，分組上來(lái)貼鱗片。

4.為什么彩虹魚把鱗片分給了大家反而覺得幸福了呢？

四、介紹書名，完整欣賞故事

青島開發(fā)區(qū)第一幼兒園天泰分園

陳婞

2013-11-19

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附：故事《我是彩虹魚》

在遙遠(yuǎn)的藍(lán)色大海深處，住著一條魚。這可不是一條普通的魚。就是找遍整個(gè)大海，也再找

不到這么美麗的魚了。他那五顏六色的鱗片，就像彩虹一樣，藍(lán)的、綠的、紫的……閃閃發(fā)光。

別的魚都羨慕地正大了眼睛，叫他彩虹魚?！皝?lái)呀，彩虹魚，來(lái)和我們一起玩吧！”可是，

彩虹魚都不看他們一眼，就嗖的游了過去，還驕傲的閃了閃鱗片。

有一天，一條小藍(lán)魚從后面追了上來(lái)，沖塌招呼道：“彩虹魚，等等我，求求你了，把你的

閃光鱗片，送給我一片好嗎？就一片！實(shí)在太漂亮了。再說(shuō)你又有那么多?！?/p>

“你說(shuō)什么？把我這與眾不同的閃光鱗片送給你一片，別開玩笑了！”彩虹魚叫了起來(lái)?！翱?/p>

給我閃一邊去！”小藍(lán)魚嚇了一跳，趕緊游走。

即使有一身讓人眼花繚亂的閃光鱗片，卻沒有人贊美，又有什么用呢？

結(jié)果，彩虹魚變成大海里最孤獨(dú)的一條魚了。

有一天，彩虹魚向海星訴苦說(shuō)：“我這么漂亮，為什么誰(shuí)也不喜歡我呢？”

“這我怎么知道?！焙Ｐ钦f(shuō)，“不過，你要是越過珊瑚礁，游進(jìn)一個(gè)深深的洞穴里，就能看

見到無(wú)所不知的章魚奶奶了，她也許能幫助你?！?/p>

彩虹魚找到了那個(gè)洞穴。里面黑乎乎的，什么也看不見。

黑暗中，突然有兩只雪亮的眼睛盯住了彩虹魚，趕緊接著章魚游了出來(lái)。

“我正在等你呢?！闭卖~用低低的聲音說(shuō)道?！昂＠税涯愕氖虑槎几嬖V我了。我建議你把你

的閃光鱗片，分給每條魚一片，這樣一來(lái)，你雖然不是最美麗的魚了，但你卻知道得

到了許多朋友，如何獲得幸福?！?/p>

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“可是……”彩虹魚剛想再說(shuō)些什么，章魚已經(jīng)消失在漆黑的墨汁里了。

把我的鱗片分給他們？把這一身上鱗片分給他們，開什么玩笑！沒有了閃光鱗，還怎么能獲

得幸福呢？

就在這時(shí)，不知道誰(shuí)的魚鰭輕輕地碰了彩虹魚一下。原來(lái)是小藍(lán)魚又來(lái)了！“彩虹魚，求求

你啦，別生氣，只要送給我一片最最小的閃光鱗就行?！辈屎玺~猶豫起來(lái)，。他想，不就是一片

最最小、最最小的閃光鱗嗎？好吧，反正只送一片，也沒有什么舍不得的。

彩虹魚小心翼翼，小心翼翼地把一片最最小的鱗片，送給了小藍(lán)魚。

“謝謝！太謝謝了！”

“咕嘟咕嘟……”小藍(lán)魚開心地吐出了一串泡泡，把閃光鱗貼到了自己藍(lán)色的鱗片當(dāng)中。

彩虹魚的心中涌起來(lái)一種其妙的感覺。他久久低凝望著小藍(lán)魚閃動(dòng)著新的鱗片，在水里游來(lái)游去。

小藍(lán)魚閃動(dòng)著鱗片在海里這么一游，彩虹魚立刻被別的魚團(tuán)團(tuán)圍住了。誰(shuí)不想要一片閃光鱗

呢？彩虹魚送了一片又一片，越送心里越快樂。身邊的海水都銀光閃閃了，說(shuō)不出為什么，他就

像回到了家里，和大家在一起非?？鞓?。

終于，只剩下最后一片閃光鱗了，彩虹魚把自己最寶貴的東西都分給了大家，可他卻覺得非常幸

福。

“來(lái)呀，彩虹魚，來(lái)和我們一起玩吧！”大家叫道。

“來(lái)呀——”彩虹魚說(shuō)著，歡快地朝著朋友們游去了。

《我是彩虹魚》

活動(dòng)目標(biāo)：

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1.欣賞理解故事，懂得友誼的珍貴。

2.能夠有表情的學(xué)說(shuō)彩虹魚與朋友之間的對(duì)話，大膽表達(dá)自己的想法。

3.感受繪本帶來(lái)的美感，體驗(yàn)與朋友一起分享的幸福。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幻燈片課件、海洋背景圖、彩虹魚、三種小魚各五條（藍(lán)、黃、紫）

活動(dòng)過程：

一、出示彩虹魚，激發(fā)幼兒的興趣

1．播放音樂，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入繪本的情景

音樂起，帶著幼兒隨樂學(xué)魚游

師：聽，是誰(shuí)在大海里快樂嬉戲？我們也變成一條條小魚去做游戲吧。

2.出示彩虹魚的圖片，并介紹。

師：在遙遠(yuǎn)的藍(lán)色大海深處，住著一條魚。這可不是一條普通的魚，你們看，這是一條怎樣的魚？

（漂亮的魚、五顏六色的魚……）你說(shuō)得真好，我們來(lái)看看它身上有哪些什么顏色？

小結(jié)：因?yàn)檫@條魚身上有著五顏六色的鱗片，就像彩虹一樣，所以大家都叫它彩虹魚。

3.出示課件，理解詞匯與眾不同。

（出示幻燈1）師：彩虹魚是一條與眾不同的魚，你知道什么是與眾不同嗎？那彩虹魚哪里與眾

不同？（除了鱗片的顏色不同，還有哪里是與眾不同的？）對(duì)呀，被你發(fā)現(xiàn)了，它的鱗片會(huì)閃閃

發(fā)光的，這些發(fā)光的鱗片就叫閃光鱗。

二、播放課件，教師講述故事前半部分，幼兒有表情的學(xué)說(shuō)故事對(duì)話。

1．師：彩虹魚那么漂亮，那么與眾不同，它會(huì)說(shuō)些什么呢？那你們能不能用既得意又驕傲的語(yǔ)氣

-5-

來(lái)學(xué)一學(xué)呢？

師：彩虹魚誰(shuí)見了都很喜歡，海洋里的其他小魚還很羨慕彩虹魚，都想和它做朋友。小魚們會(huì)對(duì)

彩虹魚說(shuō)些什么？

（出示幻燈2）師：可是彩虹魚呢，它怎么樣??？（請(qǐng)幼兒觀察彩虹魚的動(dòng)作）可能它沒有聽見，

我們一起來(lái)幫小魚們喊一喊。

師：結(jié)果，彩虹魚連看都不看他們一眼，就嗖的游走了，還驕傲地閃了閃鱗片。

師：彩虹魚為什么不理它們呀？

2.學(xué)習(xí)小藍(lán)魚的話

師：有一天，一條小藍(lán)魚從后面追了上來(lái)……（教師說(shuō)小藍(lán)魚的話）彩虹魚答應(yīng)了么？于是，小

藍(lán)魚又喊道（再次示范）結(jié)果彩虹魚還是沒有理它。

師：可能小藍(lán)魚的聲音太微弱了，我們一起來(lái)幫幫它。（播放彩虹魚的錄音）

小藍(lán)魚：彩虹魚，求求你，把你的閃光鱗送給我一片好嗎？實(shí)在是太漂亮了。

彩虹魚：什么？把我的閃光鱗送給你？別開玩笑了！快走開！

師：彩虹魚是怎么回答的？（嗯，彩虹魚狠狠地拒絕了小藍(lán)魚）

3.學(xué)習(xí)彩虹魚的話，加強(qiáng)語(yǔ)氣。

出示小黃魚，師：小藍(lán)魚嚇了一跳，趕緊游走了。這時(shí)小黃魚也追了上來(lái)，它會(huì)對(duì)彩虹魚說(shuō)些什

么？這次請(qǐng)男小朋友來(lái)幫助小黃魚，不然彩虹魚又不理人了。（鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)：聽上去真的很渴望一

片閃光鱗，很誠(chéng)懇的請(qǐng)求。）（播放彩虹魚的錄音）彩虹魚又拒絕了，它是怎么拒絕的？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)

它的樣子？（喲，你們的語(yǔ)氣的確能把小魚們嚇跑。）

出示小紫魚，師：小黃魚也嚇得游走了，小紫魚也來(lái)了，這次換女小朋友來(lái)幫忙吧。男小朋友來(lái)

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做彩虹魚。

4.師：小藍(lán)魚、小黃魚，還有小紫魚都被彩虹魚趕走了，你現(xiàn)在還喜歡這條彩虹魚嗎？為什么？

那彩虹魚的那些朋友還會(huì)喜歡它么？

（幻燈片6）師小結(jié)：是呀，小藍(lán)魚把這件事情告訴了其他朋友們，從那以后，再也沒有一條魚

搭理彩虹魚了。彩虹魚一游過來(lái)，大家就都把頭扭到了一邊。

三、教師講述故事后半部分，幼兒體會(huì)分享的快樂。

1.（幻燈片）即使有了一身讓人眼花繚亂的閃光鱗，卻沒有人贊美，又有什么用呢？結(jié)果，彩虹

魚變成大海里最孤獨(dú)的一條魚了。你知道什么是孤獨(dú)嗎？（回應(yīng)：是呀，孤獨(dú)會(huì)讓人不開心/難過

/傷心。那為什么不開心、很難過呢？）彩虹魚不知道大家為什么都不再理它了，于是決定去找無(wú)

所不知的章魚奶奶。

2.欣賞幻燈7，聽章魚奶奶的錄音

師：章魚奶奶說(shuō)了什么？彩虹魚究竟會(huì)不會(huì)把閃光鱗分給別的小魚呢？

師：這時(shí)小藍(lán)魚又游了過來(lái)：“彩虹魚……實(shí)在是太漂亮了”（播放錄音）彩虹魚答應(yīng)了么？小藍(lán)

魚開心極了，它閃動(dòng)著鱗片在海里這么一游，其他小魚立刻被吸引了過來(lái)，誰(shuí)不想要一片閃光鱗

呢！

3.師：你看，小魚兒已經(jīng)游到你們身邊了，趕快找一找，看看你找到的是哪條魚？我們一起和小

魚們?cè)僭囈辉?？（分組上來(lái)貼鱗片）

師：小藍(lán)魚你們先來(lái)貼一片鱗片，小黃魚、小紫魚。

4.體驗(yàn)分享（幻燈8）

師：彩虹魚送了一片又一片，越送心里越快樂。終于，只剩下最后一片閃光鱗了，彩虹魚把最寶