《生命最寶貴》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與能力：懂得母親孕育生命的辛苦與不易，發(fā)展對(duì)生命的

可貴與美好感受體驗(yàn)的能力，提高觀察事物、分析問(wèn)題的能力。

2.情感與態(tài)度：領(lǐng)悟生命的珍貴，學(xué)會(huì)珍惜生命、熱愛(ài)生命，以

積極的態(tài)度面對(duì)生活；激發(fā)對(duì)父母、他人及社會(huì)的感恩之心，增強(qiáng)責(zé)

任感。

3.行為與習(xí)慣：通過(guò)探尋自己的成長(zhǎng)歷程，了解生命來(lái)之不易，

知道自己的生命承載了家人的愛(ài)與期望，從而增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，自

覺(jué)保護(hù)自己和他人的生命與健康。

4.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察生命誕生的奧秘、體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕的辛苦，

體會(huì)父母為自己生命的誕生和健康成長(zhǎng)所付出的艱辛，感恩父母。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解我們的成長(zhǎng)歷程，懂得生命來(lái)之不易。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的身體，珍惜自己的生命。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出話題

相信每個(gè)小朋友心里都有一個(gè)疑問(wèn)，我是怎么來(lái)的？爸爸媽媽可

能給了你各種有趣的回答，例如醫(yī)院在派孩子，然后媽媽去排隊(duì)就領(lǐng)

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到了我?；蛘哒f(shuō)在結(jié)婚之后，上天就把我送給了他們，當(dāng)做是給他們

的結(jié)婚禮物，說(shuō)我是他和媽媽愛(ài)情的見(jiàn)證。

但是我們的生命到底是從何而來(lái)?今天我們就一起來(lái)探討這個(gè)問(wèn)

題。

二、師生探討，講提新課

話題一：我們的生命來(lái)之不易

師：從生命的形成到生命的孕育、養(yǎng)育都充滿(mǎn)了父母濃濃的愛(ài)。

請(qǐng)大家采訪一下自己的爸爸和媽媽?zhuān)私馕覀兂砷L(zhǎng)過(guò)程中的故事，和

同學(xué)分享！

生1：小時(shí)候，我的身體不好，經(jīng)常生病，爸爸媽媽為了讓我健

康成長(zhǎng)，堅(jiān)持陪我運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)身健體。

生2：媽媽說(shuō)我小時(shí)候非常淘氣，有一次差一點(diǎn)從樓梯上摔了下

來(lái)，還好媽媽及時(shí)保護(hù)了我。

師：看來(lái)，我們的成長(zhǎng)過(guò)程中充滿(mǎn)著各種各樣的故事。

同學(xué)們，我們九歲了，已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)聰明能干的小小少年了。

從我們出生到長(zhǎng)到現(xiàn)在這么大，可不是一件容易的事情。

（出示教材第47頁(yè)的圖片）

師：媽媽是孕育我們的大功臣。懷孕時(shí)的媽媽很辛苦。通過(guò)圖片

中懷孕媽媽的生活情景，同學(xué)們覺(jué)得孕育一個(gè)小生命容易嗎？?

生：不容易！

（出示教材第48頁(yè)“體驗(yàn)五分鐘媽媽”）

師：今天，就讓我們來(lái)體驗(yàn)一下媽媽?xiě)言袝r(shí)的辛苦。請(qǐng)同學(xué)們?cè)?/p>

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書(shū)包里面裝幾本書(shū)，掛在胸前模擬懷孕時(shí)的媽媽。完成幾個(gè)日常動(dòng)作。

（學(xué)生模擬活動(dòng)）

師：同學(xué)們，你們平時(shí)完成這些動(dòng)作覺(jué)得困難嗎?當(dāng)你們變成了

懷著寶寶的媽媽時(shí)，再做這些動(dòng)作感覺(jué)怎么樣?

生：平時(shí)做這些動(dòng)作很輕松，現(xiàn)在感覺(jué)非常困難，難以忍受。

師：除了這些動(dòng)作的變化外，懷著寶寶的媽媽為了孩子的健康，

還會(huì)改變哪些習(xí)慣?因?yàn)橛辛藢殞?，媽媽還會(huì)關(guān)注哪些問(wèn)題？

生1：要注意飲食，不能挑食，也不能亂吃東西。

生2：要早睡，每天要堅(jiān)持適量運(yùn)動(dòng)。

生3：有了寶寶，媽媽會(huì)買(mǎi)書(shū)學(xué)習(xí)育兒知識(shí)。

師：十月懷胎的辛苦，一朝分娩的痛楚，對(duì)母親都是一個(gè)漫長(zhǎng)的

過(guò)程。在懷孕前期，母親要忍受強(qiáng)烈的妊娠反應(yīng)，在懷孕后期，母親

的形體改變負(fù)載大增，還要從事正常的家務(wù)和工作事務(wù)?，F(xiàn)在，我們

終于知道了媽媽孕育生命的辛苦。在養(yǎng)育我們的過(guò)程中，爸爸媽媽更

是付出了無(wú)數(shù)的心血，為了呵護(hù)你成長(zhǎng)，家人還做過(guò)哪些事情呢?同

學(xué)們分享一下。

生1：我眼中的媽媽是溫柔的，她每天都惦記著我的生活，怕我

餓著凍著，對(duì)我關(guān)心備至。

生2：我眼中的爸爸是嚴(yán)厲的，但是當(dāng)我生病的時(shí)候，爸爸會(huì)很

著急。

生3：小時(shí)候，每次給我洗澡都是全家的一項(xiàng)“大工程”。

師：父母承擔(dān)著孕育、養(yǎng)育我們的責(zé)任，我們的生命和成長(zhǎng)都傾

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注了家人無(wú)盡的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，因此，我們要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)身體，珍惜生命。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生的互動(dòng)交流，共同探討，引導(dǎo)學(xué)生了解珍

貴的生命來(lái)之不易?！?/p>

話題二：愛(ài)護(hù)身體，珍惜生命

（出示教材第50頁(yè)的小故事）

師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，在愛(ài)護(hù)自己方面，莫莫有哪些做得不好的

地方呢?

生1：玩打火機(jī)太危險(xiǎn)了！

生2：莫莫不聽(tīng)爸爸媽媽的囑咐！

師：同學(xué)們說(shuō)得非常好！那么，在愛(ài)護(hù)自己的生命和身體方面，

你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方呢？

生1：我上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會(huì)著涼了。

生2：我不爬窗臺(tái)，不滑樓梯扶手，這樣可以避免意外受傷。

生3：我喜歡跳繩、踢毽子，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

生4:我比較挑食，這樣對(duì)身體不好，以后一定要改正。

師：同學(xué)們說(shuō)得很好！一些同學(xué)說(shuō)到了做得好的地方，我們要向

他們學(xué)習(xí)，一些同學(xué)說(shuō)到了做得不好的地方，我們也要反省自己，積

極改正！

（出示教材第52頁(yè)的兩幅連環(huán)畫(huà)）

師：同學(xué)們?cè)O(shè)想一下，如果你身體的一部分受傷了，你的生活和

學(xué)習(xí)會(huì)遇到什么困難？

生：如果身體受到了傷害，不僅身體上要承受病痛的折磨，心理

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上也要承受很大的壓力。

（出示教材第53頁(yè)的小故事）

師：同學(xué)們，文中的父親失去了孩子，你能從他的札記中體會(huì)這

種失去孩子的痛苦嗎?和小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你的感受吧！

生：失去了自己的孩子要承受巨大的痛苦。

師：同學(xué)們，如果我們遇到巨大的傷害，甚至失去生命，世界上

最痛苦的人，就是我們的父母。所以，我們不僅要感恩家人對(duì)我們的

關(guān)心和呵護(hù)，還要學(xué)會(huì)珍惜自己的生命，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生的互動(dòng)交流，共同探討，引導(dǎo)學(xué)生了解珍

貴的生命來(lái)之不易，只有懂得愛(ài)護(hù)身體，學(xué)會(huì)珍惜生命，才能健康快

樂(lè)地成長(zhǎng)。】

三、課堂小結(jié)

通