最新小學(xué)英語優(yōu)選資料設(shè)計Unit1Hello!Storytime第1課時【授課目標(biāo)】1、學(xué)生能聽懂、會說、會讀、會運用句型：Hi/Hello,I’m/Goodmorning.2、學(xué)生能認(rèn)識主要的人物：MissLi，SuHai，LiuTao，Mike,WangBing.3、學(xué)生能夠在不同樣的情境下和周圍的人打招呼。【授課重難點】重點：1、學(xué)生能聽懂、會說、會讀、會運用句型：Hi/Hello,I’m/Goodmorning.2、學(xué)生能認(rèn)識主要的人物：MissLi，SuHai，LiuTao，Mike,WangBing.3、初步會用英語表達(dá)自己的名字。難點：1、學(xué)生能聽懂、會說、會讀、會運用句型：Hi/Hello,I’m/Goodmorning./Goodafternoon.2、初步會用英語表達(dá)自己的名字。3、學(xué)生能夠在不同樣的情境下和周圍的人打招呼?！菊n前準(zhǔn)備】掛圖，卡片，PPT【授課過程】Step1Greeting1、在上課前，老師先放本單元的SongTime里面的歌來吸引學(xué)生的注意力。讓學(xué)生最新小學(xué)英語精1品資料設(shè)計最新小學(xué)英語優(yōu)選資料設(shè)計下課也沉醉在英語的氣氛中。2、在新授課前，教師先用英語和學(xué)生打招呼，引入本單元的新授學(xué)習(xí)。T：Hello,I’m(Miss/Mr)I’myourEnglishTeacher.Let’slearnEnglis(舉起英語書，不要修業(yè)生能全部聽懂，可是要知道接下來老師要的是對于這本英語書的內(nèi)容。Ss:OK.(若是學(xué)生不會回答，就適合提示)T：Nowclassbegins.Hello，class.(老師朝學(xué)生揮手，讓學(xué)生初步意識到老師在和他們打招呼)Ss：Hello.Step2Presentation1、出示單詞卡片：Hello，并讀a.開火車讀（readonebyone）T:CanyoureadHello?若是學(xué)生聽不懂，老師就在學(xué)生的耳邊輕輕地提示他說hello。b.ReadfourbyfourT:Nowpleasereaditfourbyfour.老師在說這類講堂用語時盡量配用手勢，若是實在聽不懂能夠適合說一點點中文提示，讓學(xué)生盡早適應(yīng)老師的講堂用語。c.Readtogether(全班讀)2、出示句型I’mT：Hello，I’mMissLu.FollowmeI’mCanyousayHello，I’ma、Readonebyone最新小學(xué)英語精2品資料設(shè)計最新小學(xué)英語優(yōu)選資料設(shè)計b、T：Hello，I’m(出示課文人物頭飾LiuTao)Canyousay?讓學(xué)生帶著頭飾說Hello，I’mLiuTao.c、T出示課文人物頭飾，并且讓學(xué)生帶著頭飾練習(xí)Hello，I’mT：Thisismygoodfriend,Suhai.T把頭飾放在手上,說：“Hello，I’mMissZhang.變聲音”T說：“Hello，I’mSuHai.”讓學(xué)生帶著頭飾試著說：Hello，I’mS：Hello，I’mSuHai.T：Hello，I’mMissZhang.多換幾個學(xué)生。3、Storytime授課教師出示課文掛圖并且板書who和what先依照問題梳理一下板書的詳細(xì)意思。A、Picture1T：Look，whoisshe/he?(能夠提示中文，讓學(xué)生理解who用來問誰，也讓學(xué)生慢慢接觸who后填主人公名字，幫助學(xué)生此后自己學(xué)習(xí)。)Ss：MissLi/MikeT：Whataretheysaying？(同樣能夠提示中文，讓學(xué)生熟悉這樣經(jīng)過疑問詞來自學(xué)課文的方式。)PPT顯示課文圖片(分別顯示在每幅圖的邊上)T：Now，pleaselistentothetape，andfindtheanswers.(放錄音，讓學(xué)生去聽)T：NowwhocantellmewhatMikeissaying?(用手指著對話框，有些學(xué)生或許前面沒有完好理解)S：Goodmorning，MissLi.最新小學(xué)英語精3品資料設(shè)計最新小學(xué)英語優(yōu)選資料設(shè)計教師出示Goodmorning.教授句子Goodmorning.T：Pleasereadafterme，Goodmorning.a、全班一同讀b、個別讀/Onebyone(糾正個別學(xué)生的錯誤發(fā)音)，師生用這個句子進(jìn)行對話練習(xí)。c、再全班讀跟讀錄音第一幅圖T：Now，pleasereadafterthetape，picture1.B.Picture2and3a.T：NowPleaselistentothetape，andfindwhattheyaresaying.PPT出示課文圖片2和3，讓學(xué)生去聽，找答案。S：Hi，Mike.T:HiequalsHello.教師出示Hi.=Hello.(你好。)T：Now，I’mMike.PleasesayHi，Mike.S1：Hi，Mike.T：Hi.(這個比較簡單，這一部分練了幾個往返后全班讀一下就能夠一帶而過)T：Canyouactpicture3?(教師拿出Mike的頭飾給學(xué)生，指著第三幅圖，讓學(xué)生理解讓他們表演)、全班跟讀錄音，第二和三幅圖。T：Pleasereadafterthetape，picture2and3.C、Picture4T：Look，thisisMissLi.Whatisshesaying?Pleasecatchtheword.a、教師出示Goodafternoon.并進(jìn)行授課。最新小學(xué)英語精4品資料設(shè)計最新小學(xué)英語優(yōu)選資料設(shè)計T：Canyoureadit?(先讓學(xué)生試一試看會不會讀)全班讀-個別讀-小組讀-全班讀，注意oo組合這里發(fā)音/u/師生用這個句子進(jìn)行對話練習(xí)。b、進(jìn)行class單詞授課Pleaseguess，whatdoesclassmean?c、隨著錄音讀第四幅圖。D、Actthedialogues.E、Readafterthetape，Storytime.Storytime的授課時間控制在10到15分鐘以內(nèi)。Step3Consolidation1、Funtime，playandsay.T：Nowlet’splaygamePlaychess.教師準(zhǔn)備一個骰子，讓學(xué)生拋，做對話練習(xí)。2、Magiceyes.讓學(xué)生迅速鑒別句子和人物圖片。用人物的頭飾和出現(xiàn)的句型進(jìn)行對話練習(xí)。MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,WangBing。3、SingasongT：Nowlet’ssingasongGoo