教學(xué)設(shè)計(jì)與反思課題：generalrevision：adjective科目：English教學(xué)對(duì)象：九年級(jí)學(xué)生課時(shí)：1提供者：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析英語(yǔ)復(fù)習(xí)，就是通過(guò)一定形式的教學(xué)活動(dòng)，將學(xué)生已獲得的零散的英語(yǔ)知識(shí)，通過(guò)分析、歸類有機(jī)地串聯(lián)起來(lái)，從而加深理解、增強(qiáng)記憶，使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化進(jìn)而達(dá)到融會(huì)貫通，并在此基礎(chǔ)上將知識(shí)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成能力的提升，使不同層次的學(xué)生各有收益。學(xué)生通過(guò)大量的說(shuō)來(lái)對(duì)形容詞的用法進(jìn)行復(fù)習(xí)，給學(xué)生提供說(shuō)的情景，對(duì)初中三年所學(xué)形容詞、形容詞的重點(diǎn)句式進(jìn)行歸納總結(jié)。語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用與輸出也分層進(jìn)行評(píng)價(jià)。二、教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)、記憶初中所接觸到的重點(diǎn)形容詞詞匯。2.運(yùn)用形容詞及其比較等級(jí)的結(jié)構(gòu)對(duì)興趣愛(ài)好、體育活動(dòng)以及人物的具體描述。3.能夠在老師的指導(dǎo)下參與角色扮演活動(dòng)。三、學(xué)習(xí)者特征分析初三學(xué)生已經(jīng)具有一定的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)，大部分學(xué)生具有學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，善于總結(jié)和反思，可進(jìn)行分組討論和合作來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)（一）聽(tīng)說(shuō)教學(xué)面向全體學(xué)生，任務(wù)的設(shè)計(jì)要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和情感。（二）整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的靈活開放。（三）采用聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式。（四）聽(tīng)說(shuō)能力要重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生綜合聽(tīng)說(shuō)技能的發(fā)展。（五）拓寬聽(tīng)說(shuō)途徑，拓展聽(tīng)說(shuō)能力的運(yùn)用渠道。多種活動(dòng)，導(dǎo)入新課音形結(jié)合，激發(fā)興趣借助比賽，突破難點(diǎn)生生互動(dòng)，鞏固練習(xí)。在英語(yǔ)教學(xué)中，要關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)和優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生在互動(dòng)中交流語(yǔ)言，在體驗(yàn)中生成知識(shí)，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成一種創(chuàng)造和運(yùn)用語(yǔ)言的體驗(yàn)過(guò)程。在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)，我注重發(fā)覺(jué)學(xué)生的童趣童真，講究教學(xué)任務(wù)的趣味性和多樣性，如男女生PK、結(jié)對(duì)活動(dòng)、猜詞游戲、角色扮演等多種形式的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中合作學(xué)習(xí)語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。以小組討論學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行分層教學(xué)，復(fù)式訓(xùn)練。專項(xiàng)復(fù)習(xí)，精講精練，增加學(xué)生與學(xué)生之間的交流、合作，培養(yǎng)正確的自我評(píng)價(jià)與相互評(píng)價(jià)的習(xí)慣。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容體系，學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，認(rèn)知水平確定重點(diǎn)為：采用小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行熱身賽，所學(xué)過(guò)的形容詞。六、教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖T:AshortplayS:Listencarefullyandpayattentiontotheadjectives利用短劇引出形容詞，提高學(xué)生的興趣。Pictures：askstudentstowatchthevideoandguesstheadjectivesbylookingthroughthepicturesasmanyaspossible.S:1.Watchandrememberthewordsthey’veseeninthevideo.2.Workindividuallyandrepeatthesewordsasmanyaspossible.andthensharethemwithclassmates.利用多媒體輔助教學(xué)，通過(guò)讓學(xué)生看圖片復(fù)習(xí)舊單詞，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官學(xué)習(xí)單詞，為后面的教學(xué)作好知識(shí)準(zhǔn)備?？偨Y(jié)重點(diǎn)的幾類單詞T:sumupsomeadjectivesInthisprocedure,studentswilltrytheirbesttolearntheseimportantsentences.本環(huán)節(jié)繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行詞匯的輸入，訓(xùn)練學(xué)生的總結(jié)能力，使學(xué)生由單純單詞到掌握句式循序漸進(jìn)，逐步提高。fastremember：playagameT:playagame:watchthevideoandrememberthewordsquicklyandthenWiththemusicon,handdownthetoy…T:Whenthemusicstops,thepersonwhogetsthetoywillsaythewordsatleast3,thenthegamegoon,nextstudentwillsay4words…S:watchthevideoandpayattentiontothewordsS:listthewordstheyrememberedS:Onemorewordthantheformer設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步加深形容詞的記憶，為后面學(xué)習(xí)形容詞原級(jí)、比較級(jí)、最高級(jí)做準(zhǔn)備。T:baseonthesentencesandgivethepointpatternsS:sumupthepatterns1.It’sgood\badfor…2.So+adj.+that3.too+adj.+todosth.4.Itis/was+adj.+forsb/sth+todosth.5.Itis/was+表人的特性adj.+ofsb.+todosth.6.Mybrotherisoldenoughtogotoschool.)7.as…asnotas/so…as設(shè)計(jì)意圖：概括出中考的熱點(diǎn)句式。鞏固基礎(chǔ)，為靈活運(yùn)用做好鋪墊。T:baseonthesentencesandgivethepointpatterns比較級(jí)+than…“The+比較級(jí)…，the+比較級(jí)…”“…比較級(jí)+and+比較級(jí)…moreandmore句型…oneofthe+最高級(jí)+名詞復(fù)數(shù)…最高級(jí)+of(in)…Which/Whoisthe+最高級(jí)，A，B，orC?設(shè)計(jì)意圖：概括出中考的熱點(diǎn)句式。鞏固基礎(chǔ)，為靈活運(yùn)用做好鋪墊。任務(wù)驅(qū)動(dòng)（3種）S1:Tricky:makeupsome“WOW”sentencesS2:Trickier:talkaboutyourfriendsoryourinterest.S3:Trickiest:makeupanewdialogue設(shè)計(jì)意圖：從前面的語(yǔ)言輸入到此環(huán)節(jié)的語(yǔ)言輸出是質(zhì)的飛躍，學(xué)生由聽(tīng)到說(shuō)，已達(dá)到掌握的目的。讓學(xué)生嘗試用所學(xué)的新知識(shí)來(lái)表達(dá)思想，使學(xué)生對(duì)自己有更深的認(rèn)識(shí)。homework1.熟記今天復(fù)習(xí)過(guò)的形容詞。2.完成形容詞部分的練習(xí)。3.繼續(xù)完善所編對(duì)話。設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步的鞏固訓(xùn)練，使各個(gè)層次的學(xué)生都有收獲，并獲得積極的情感體驗(yàn)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)要點(diǎn)評(píng)價(jià)手段：A：教師課堂語(yǔ)言評(píng)價(jià)；B：自我測(cè)評(píng)和組內(nèi)成員互評(píng)；評(píng)價(jià)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量。八、板書設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：該板書較完整地體現(xiàn)了本節(jié)課所要呈現(xiàn)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，包括形容詞的重點(diǎn)句型，條理清晰。九．教學(xué)反思在課堂上盡量體現(xiàn)生本的理念：先做后學(xué)先學(xué)后教少教多學(xué)以學(xué)定教。課堂上，學(xué)生不能真正的將自己的思想在小組內(nèi)分享和交流，有些學(xué)生不能認(rèn)真傾聽(tīng)，練習(xí)時(shí)偷懶，不主動(dòng)練習(xí)，小組合作效率不高，有時(shí)討論大半節(jié)課仍然不能得出結(jié)論。教師對(duì)生本的理解還不透徹，不能做到游刃有余，有些活動(dòng)設(shè)計(jì)有些牽強(qiáng)。建議：小組建設(shè)還要加強(qiáng)，活動(dòng)設(shè)計(jì)從孩子的興趣出發(fā)，不能打消任何人的積極性，教師在備課時(shí)要洞悉學(xué)生心理和知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建符合學(xué)生智力發(fā)展的情境，無(wú)論是教學(xué)環(huán)節(jié)的預(yù)置，課堂組織方式的確立，都要以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)