Unit5TheValueofMoney子主題1：《百萬英鎊》戲劇中的金錢觀Period6ReadingandWriting一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的活動主題是“寫一份戲劇評論”。本段是整個戲劇的大團圓結(jié)局，劇中的主角亨利最終名利、愛情雙豐收。學生能夠從這一大團圓的結(jié)局中窺見整部戲劇的情節(jié)走向，總結(jié)《百萬英鎊》帶給他們的關(guān)于金錢觀的啟示。在物質(zhì)發(fā)達、生活富足的今天，學生對金錢的認知是相對片面的。而這部戲劇展現(xiàn)了金錢能夠如何影響一個人的境遇和命運。在金錢面前，不同人持不同的態(tài)度，體現(xiàn)了人性的美與丑，引導學生分析、思考人性與金錢的關(guān)系，樹立正確的金錢觀。二、語篇分析【W(wǎng)hat】本段劇本內(nèi)容發(fā)生在打賭兄弟的家中，為整部戲劇的結(jié)尾，交待了一個月后亨利與兩位富人兄弟再次相見，揭示這次打賭的結(jié)果。一張百萬英鎊鈔票讓亨利在倫敦體面地生活了一個月，所以奧利弗勝出。作為獎勵，奧利弗提出給亨利提供一份工作。在得知奧利弗正是波西亞的繼父后，亨利果斷向他提親，迎娶波西亞，開啟了幸福生活。【W(wǎng)hy】本段戲劇呼應了故事開篇的場景，作者通過亨利經(jīng)歷了賭約的考驗，恪守信用歸還巨額鈔票，最終贏得美滿姻緣的“魔幻”經(jīng)歷，體現(xiàn)了作者對誠實守信，不為錢財所左右的人生觀的肯定。整部戲劇精彩的情節(jié)設計，促進人們反思金錢對人的影響，引導讀者樹立正確的人生觀和價值觀?！綡ow】本段戲劇獨白分別出現(xiàn)在戲劇的開頭和結(jié)尾，篇幅較長，用詞較為正式，長難句較多。例如Yes,thebanknotewasworthamillionpounds,butitwasnotworthevenonetenthofwhatHenryfeltforPortia。此外，作者運用了較多夸張的詞匯來描述亨利向岳父提親迎娶波西亞的過程，以體現(xiàn)其激動的心情，例如：mydearestdearsir，Tryme…再如：WerePortiaandHenryhappy?Wordsalonewerenotenoughtodescribeit.三、學情分析學生對于戲劇興趣較為濃厚，也接觸過較多美滿浪漫的愛情故事，這有助于他們獲取本段戲劇的信息。本段有二處大段的戲劇旁白，充分交待了故事的背景和后續(xù)走向，學生閱讀難度也相對增加。學生容易停留在對內(nèi)容的了解上，不能主動深入思考這個結(jié)局帶給讀者關(guān)于金錢方面的啟示。在學習過程中需設計多層次的，不斷深入探究主題意義的閱讀活動來幫助學生把握整部戲劇傳達的人生觀和金錢觀。四、教學目標本課結(jié)束時，學生能夠1.獲取本段戲劇的基本信息；2.梳理主要人物的表現(xiàn)，分析金錢對各主要人物的影響；3.總結(jié)并分享自己的對《百萬英鎊》故事的看法。五、教學重難點【重點】獲取本段戲劇的基本信息；梳理主要人物的表現(xiàn)；【難點】1.分析金錢對各主要人物的影響；2.總結(jié)并分享自己的對《百萬英鎊》故事的看法。六、教學活動設計環(huán)節(jié)一：戲劇情節(jié)回顧，激活已知（5mins）教師請學生回顧前5個課時所學《百萬英鎊》的主要情節(jié)。教學活動1.SsrecallwhattheyhaveknownaboutTheMillionPoundBankNoteandbrieflysummarizeitsmainplot.活動層次學習理解之感知與注意效果評價學生能夠回憶前5個課時所學并簡要總結(jié)《百萬英鎊》的主要情節(jié)。環(huán)節(jié)設計意圖:幫助學生回顧前5個課時已經(jīng)學習的《百萬英鎊》的主要情節(jié)。環(huán)節(jié)二：觀看圖片，預測電影情節(jié)（3mins）教師請學生觀察教材P88頁的一幅電影截圖，預測電影的結(jié)局。教學活動2.Ssdescribewhatthepictureshowsandpredicthowtheplotmayendbasedoninformationfromthepicture.活動層次學習理解之感知與注意效果評價學生能夠描述電影截圖內(nèi)容并預測電影的結(jié)局。環(huán)節(jié)設計意圖:引導學生運用多模態(tài)語篇閱讀技巧，為文本語篇閱讀做好鋪墊。環(huán)節(jié)三：閱讀劇本，梳理主要情節(jié)和主要人物表現(xiàn)（20mins）教師請學生閱讀教材戲劇文本，并完成教材P88的Activity2，按情節(jié)發(fā)展排序，并梳理主要人物表現(xiàn)。教學活動3.Ssskimthescriptandputtheeventsinthecorrectorder.4.Ssreadthescriptagainandanswerthequestions.5.Ssdiscusswithpartnersandsummarizethemainplot.Thenstudentsbrieflyrecallthemainplotofthewholeplaywithingroupsinpreparationforthecommentsofit.活動層次學習理解之獲取與梳理應用實踐之內(nèi)化與運用效果評價學生能夠?qū)⒈径螒騽≈械闹饕录磿r間排序，梳理出重要的細節(jié)信息并據(jù)此總結(jié)本段戲劇的主要情節(jié)。之后學生能以小組為單位，回憶并串聯(lián)整部戲劇的主要情節(jié)，為后續(xù)戲劇評論做準備。環(huán)節(jié)設計意圖:幫助學生從宏觀到微觀，從主要事件到細節(jié)信息，梳理戲劇的主要內(nèi)容。環(huán)節(jié)四：基于整部戲劇情節(jié)，分析金錢對各主要人物的影響。（8mins）教師請學生3人一組討論整部戲劇情節(jié)中金錢對各主要人物產(chǎn)生了何種影響。教學活動6.Ssanswerthefollowingquestions:Whateffectsdoesmoneyhaveonthemaincharacters?Whatcanyouconcludefromthis?活動層次應用實踐之分析與判斷效果評價學生能夠基于之前所學整部戲劇的情節(jié)，分析金錢對各主要人物產(chǎn)生的影響。環(huán)節(jié)設計意圖：幫助學生基于戲劇情節(jié)進一步分析與判斷金錢的作用和價值，為樹立健康的金錢觀做鋪墊。環(huán)節(jié)五：總結(jié)并分享自己對《百萬英鎊》故事的看法。（9mins）教師請學生思考并與同伴討論作者通過《百萬英鎊》戲劇向世人傳達何種道理，以及自己對該戲劇的看法，然后全班分享。教學活動7.Ssthinkaboutthefollowingquestionsanddiscussthemwithpartners:Whatmessagedoestheauthorintendtoconveyinyouropinion?Whatdoyouthinkofthisplay?Whatareitsstrengthsandweaknesses?Pleasestateyouropinionsbasedonsomeevidence.活動層次遷移創(chuàng)新之批判與評價效果評價學生能夠思考并討論《百萬英鎊》這部戲劇想要傳達的道理，有理有據(jù)地分享自己對這部戲劇的看法。環(huán)節(jié)設計意圖:幫助學生站在全劇的角度，進一步思考戲劇要傳遞的金錢觀，發(fā)表個人對該戲劇的看法。作業(yè)與拓展學習設計WriteareviewoftheplayTheMillionPoundBankNote.Youshouldincludeabriefsummaryoftheplayandsomecommentsonit.(Nomorethan100words)WorksheetPeriod6ReadingandWritingActivity1:ReviewandshareRecallwhatyouhaveknownaboutTheMillionPoundBankNoteandbrieflysummarizeitsmainplot.Activity2:LookandpredictDescribewhatthepictureshowsandpredicthowtheplotmayendbasedonthepicture.Activity3:ReadandorderSkimthescriptandputtheeventsinthecorrectorder.Activity4:ReadandanswerReadthescriptagainandanswerthequestions.Activity5:ReadandsummarizeDiscusswithyourpartnersandsummarizethemainplotofthescene.Activity6:ReadandanalyzeWhateffectsdoesmoneyhaveonthemaincharacters?Whatcanyouconcludefromthis?ThemaincharactersEffectsofmoneyonthemHenryStaffattherestaurantStaffattheTailors’PortiaThebrothersActivity7:ThinkandshareWhatmessagedoestheauthorintendtoconveyinyouropinion?Whatdoyouthinkofthisplay?Whatareitsstrengthsandweaknesses?Pleasestateyouropinionsbasedonsomeevidence.EvaluationFormItemPeer-evaluationTeacher-evaluationClearandreasonablepoints☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆Relevantsupportingevidence☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆Languag