淺談良好的師德在小學(xué)教育教學(xué)中的作用

中圖分類號(hào)：G623文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3791（2022）09（a）-0172-02

要想成為師德高尚的老師，首先應(yīng)當(dāng)是愛崗敬業(yè)。這是精神追求的兩種境界：一是樂業(yè)；二是敬業(yè)。樂業(yè)就是愛好，就是喜愛；敬業(yè)就是使命感，責(zé)任心。怎樣才算是愛崗敬業(yè)呢？就是忠誠人民的教育事業(yè)，喜愛本職工作，盡職盡責(zé)，仔細(xì)備課上課輔導(dǎo)，仔細(xì)批改作業(yè)，培育同學(xué)具有良好的思想品德。10年的教書生涯使我充分熟悉到愛崗敬業(yè)是干好本行的前提，只有愛崗才能敬業(yè)。其次，愛惜同學(xué)是老師的天職。老師的工作對(duì)象是同學(xué)，怎樣才算是愛惜同學(xué)呢？就是敬重同學(xué)人格，公平公正地對(duì)待同學(xué)，不諷刺、不挖苦、不卑視同學(xué)，愛護(hù)他們的合法權(quán)益，對(duì)同學(xué)要嚴(yán)格要求、急躁教育。這就是我們常說的師愛。師愛是人們對(duì)老師作出道德評(píng)價(jià)的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，是構(gòu)成師德的一個(gè)重要內(nèi)容。在人類愛的海洋中，師愛是一種更高層次的而無私、高尚、純凈的感情。它直接影響著教育教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行，關(guān)系到年青一代的成長，尤其在德育工作中更具有關(guān)鍵性的作用。

1良好的師德修養(yǎng)直接關(guān)系到同學(xué)的性格的形成

1.1高尚的師德等于言傳身教

對(duì)老師來說，他的言行舉止，衣著儀表都對(duì)同學(xué)有著直觀的影響。在課堂教學(xué)中，老師語言運(yùn)用的恰當(dāng)與否也直接對(duì)教學(xué)工作和同學(xué)心靈產(chǎn)生性質(zhì)不同的作用。好的言語是促進(jìn)師生情感溝通的有利保證，也是提高教學(xué)效果的重要手段，反之，則傳遞消極的信息，阻礙師生之間良好的溝通。作為老師來說不僅要在教育教學(xué)過程中保持自己高尚的師德，在平常生活中也要言傳身教。記得高校實(shí)習(xí)期間，由于看著公路兩邊沒有車就習(xí)慣性的騎自行車闖了紅燈，不巧就被幾個(gè)同學(xué)看到了，嘴里還大喊著“老師都闖了，大家也快跟著過去……”深刻反思同學(xué)說出的話，由此可以看出老師平常的表現(xiàn)對(duì)同學(xué)也有著不行磨滅的重要影響。

1.2高尚的師德等于提高效率

課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)氛圍與效率有著特別親密的關(guān)系。老師的真正本事，不只在于會(huì)講授學(xué)問，而更在于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，喚起同學(xué)的求知欲，讓他們樂觀主動(dòng)地參加到教學(xué)過程中來。與其他學(xué)科相比，教學(xué)更具有雙邊性，沒有同學(xué)樂觀地參加，即使老師的“獨(dú)角戲”唱的再好，英語教學(xué)效率也提高不上去。因此，創(chuàng)設(shè)和諧、愉悅、布滿求知欲的課堂教學(xué)氛圍無疑是提高課堂效率的重要環(huán)節(jié)。而要做到這些，必需要有崇高的師德作為其必要的保證。

1.3高尚的師德等于喚醒心靈

老師高尚的師德如一縷陽光，可以暖和同學(xué)的心房；如一泓清泉，可以洗滌同學(xué)的靈魂。每一個(gè)同學(xué)都是抱著好好學(xué)習(xí)的愿望來上學(xué)的，他們以無比信任的心情把他們的愿望交給這些做老師的人。這種激情很簡單被尖刻的、粗暴的、冷淡的、不信任的態(tài)度所熄滅。在《給老師的建議》這本書里我曾經(jīng)看了一個(gè)關(guān)于巴普里克這個(gè)孩子的故事，就是由于那位植物學(xué)老師的擅長觀看、鼓舞與培育，使得這位從一開頭就問題重重的孩子在學(xué)習(xí)成果上一年比一年好，最終順當(dāng)?shù)膹霓r(nóng)業(yè)學(xué)院畢業(yè)成為一名農(nóng)藝師。由此可見，沒有教不好的同學(xué)，只有沒被發(fā)覺的潛能。

2良好師德的激勵(lì)作用

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，一絲不茍的敬業(yè)精神，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度影響很大。一個(gè)老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)識(shí)淵博，熱忱教學(xué)，細(xì)心施教，才能培育出優(yōu)秀的同學(xué)。隨著時(shí)代的不斷進(jìn)展，教學(xué)內(nèi)容的更新，作為老師應(yīng)追蹤科技前沿，不斷豐富和提高自己的學(xué)問水平，不斷將教學(xué)內(nèi)容時(shí)代化、信息化，保證教學(xué)內(nèi)容的學(xué)問性和趣味性。在良好的教學(xué)氛圍中，高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。老師的在備課時(shí)“吃透”了重點(diǎn)，“抓住”了難點(diǎn)，并形成突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的教學(xué)方法，傳授學(xué)問的同時(shí)，指導(dǎo)同學(xué)把握實(shí)際操作技能技巧。老師孜孜以求，學(xué)而不厭，滿腔熱忱的工作態(tài)度，必將給同學(xué)很大的榜樣作用，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)潛力和學(xué)習(xí)愛好。

2.1重視學(xué)習(xí)，敢于實(shí)踐

仔細(xì)學(xué)習(xí)，工作中要時(shí)刻牢記自己作為老師的基本職能：育人，只有品德高尚、學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)閱歷豐富，才能勝任此項(xiàng)光榮的工作。而要做到這些，就應(yīng)當(dāng)不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。練兵千遍不如戰(zhàn)場一日，只有不斷讓自己充電加碼，先把自己的“半桶水”端滿，才能有更多的學(xué)問賜予可愛的孩子們。反之，教育教學(xué)也只是紙上談兵、花架子、皮毛、背離重點(diǎn)。

2.2嚴(yán)于律己，注意言行

為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增加自身的自控力量，掌握自己的心情，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個(gè)一般的人，又是個(gè)教育者，到了學(xué)校就應(yīng)當(dāng)把屬于個(gè)人一切不快和苦惱留在門外，學(xué)會(huì)合理地處理自己的個(gè)人感情，不將私人情感帶入給孩子們教育的課堂中。言談應(yīng)當(dāng)和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)當(dāng)美麗文靜，體現(xiàn)心靈之美。

2.3提升素養(yǎng)，塑造內(nèi)涵

作為一名學(xué)校老師重要的是塑造內(nèi)在修養(yǎng)，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己。有意識(shí)地從優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)，不斷讓自己向?qū)I(yè)化漸漸靠攏，發(fā)揮自身專業(yè)和職業(yè)的鮮亮特征。

3師德教學(xué)中，做好后進(jìn)生的關(guān)愛工作

對(duì)后進(jìn)生，做為老師，更多賜予同學(xué)的，是要多的關(guān)愛，使他們能夠在這暖和集體里得到足夠的關(guān)懷與鼓舞。都說“賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當(dāng)矜憐?！崩蠋熆隙ú荒軐?duì)同學(xué)感情用事，厚此薄彼。這就要求現(xiàn)當(dāng)代老師在教育教學(xué)過程中既要為人師表，又要注意身教重于言教。由于老師工作的示范性和同學(xué)所特有的向師性特點(diǎn)，老師在同學(xué)心目中占有特別重要的位置。老師的思想感情，處世哲理、道德境界、品德修養(yǎng)甚至最簡潔的言談舉止、音容笑貌都會(huì)給同學(xué)留下深刻的印象，對(duì)同學(xué)有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響作用。為了讓同學(xué)接受更多更優(yōu)更全面的正面教育，這就要求老師在平常的教育教學(xué)中要做到言教、身教，并且身教重于言教。

4結(jié)語

綜上所述，師德修養(yǎng)，對(duì)