大學(xué)公共權(quán)力與政府問責(zé)【教案】大學(xué)公共權(quán)力與政府問責(zé)一、教學(xué)目標通過本節(jié)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：1.了解公共權(quán)力的概念及其種類；2.理解政府問責(zé)的含義和形式；3.了解政府問責(zé)的實際應(yīng)用和相關(guān)機制；4.批判性思考政府問責(zé)的局限性和發(fā)展方向。二、教學(xué)重難點1.公共權(quán)力與政府問責(zé)的密切關(guān)系；2.政府問責(zé)的實施方式和相關(guān)機制。三、教學(xué)內(nèi)容1.公共權(quán)力的概念及其種類（1）權(quán)力的概念和功能（2）公共權(quán)力和私人權(quán)力的區(qū)別（3）國家權(quán)力和政治權(quán)力的關(guān)系（4）公共權(quán)力的種類和途徑2.政府問責(zé)的含義和形式（1）問責(zé)的概念和作用（2）政府問責(zé)的含義和理論基礎(chǔ)（3）政府問責(zé)的形式和實施方式3.政府問責(zé)的實際應(yīng)用和相關(guān)機制（1）政府問責(zé)的實際應(yīng)用和案例分析（2）政府問責(zé)的機制和效果評估（3）政府問責(zé)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要參與者4.批判性思考政府問責(zé)的局限性和發(fā)展方向（1）政府問責(zé)的局限性和影響因素（2）政府問責(zé)的發(fā)展趨勢和探索方向四、教學(xué)方法1.講授和解析式教學(xué)法通過教師的講授和解析，引導(dǎo)學(xué)生理解公共權(quán)力和政府問責(zé)的概念、含義和實際應(yīng)用。2.案例分析式教學(xué)法通過實際案例的分析和比較，探討政府問責(zé)的形式、機制和效果評估。3.互動式教學(xué)法在教師講解的過程中，結(jié)合學(xué)生的實際情況和經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生討論、提出問題和解決問題。五、教學(xué)資料和參考書目1.教材：《公共行政學(xué)》，高等教育出版社，2012年版。2.參考書目：（1）《社會科學(xué)文摘》，2016年第1期，p.13-16。（2）《政治學(xué)研究》，2015年第2期，p.29-35。（3）《公共管理與政策研究》，2015年第1期，p.21-26。六、教學(xué)評估1.課堂問答與討論結(jié)合案例和理論，開展課堂問答和討論，了解學(xué)生對公共權(quán)力和政府問責(zé)的理解和思考。2.課堂作業(yè)要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，選擇一個具體的問題或策略，撰寫1000-1500字的議論文，表達個人的觀點和理解。3.期末考核期末考核