八年級物理上冊5透鏡及其應(yīng)用凸透鏡成像規(guī)律新版新人教版第1頁/共14頁知識與技能第2頁/共14頁理解凸透鏡的成像規(guī)律，知道凸透鏡所成像的虛實、倒正、大小與物體位置的關(guān)系。了解實像和虛像的區(qū)別。過程與方法能在探究實踐中初步獲得提出問題的能力。通過探究活動，體驗科學探究的全過程和方法。學習從物理現(xiàn)象中歸納科學規(guī)律的方法。情感、態(tài)度與價值觀具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品中的物理學原理。

牛牛文庫文檔分享樂于參與觀察、實驗、制作等科學實踐。重點凸透鏡成像規(guī)律。使學生初步了解科學探究和方法。難點凸透鏡成像的原理。對凸透鏡成像性質(zhì)的描述。

牛牛文庫文檔分享第3頁/共14頁投影設(shè)備，光具座，凸透鏡，蠟燭，光屏，火柴。

牛牛文庫文檔分享第4頁/共14頁一、新課引入回顧上節(jié)課生活中的透鏡的內(nèi)容。學生回憶生活中的透鏡成像知識回答：照相機、投影儀里面都有凸透鏡，放大鏡本身就是凸透鏡，照相機能使景物在相片上成倒立、縮小的像，投影儀能把小的膠片上的畫面放大到屏幕上成倒立、放大的像，放大鏡能成正立、放大的像等。問題：你們知道凸透鏡在什么條件下成正立的像，什么情況下成倒立的像？什么情況下成放大的像，什么情況下成縮小的像？什么情況下能用光屏接收到像，什么情況下在光屏上不成像？什么條件下像與物在凸透鏡兩側(cè)，什么條件下在同側(cè)？

牛牛文庫文檔分享第5頁/共14頁二、新課教學(一)探究凸透鏡成像的規(guī)律

1．提出問題：凸透鏡所成像的大小、正倒跟什么因素有關(guān)系？大家想一想、大膽的猜一猜。2．猜想與假設(shè)：給學生幾分鐘時間分組討論、猜測，并互相指出一些猜想的不可行性或不合理性。教師將有價值的猜測記錄在黑板上，便于分析整理。

牛牛文庫文檔分享第6頁/共14頁3．設(shè)計實驗說明猜想的正確與否必須用實驗來證明，實驗是探究物理知識最基本的一種方法，而實驗方案的制定是一個實驗成功的前提。組織學生根據(jù)猜想設(shè)計實驗方案；學生們分組討論，教師巡回指導(dǎo)，學生舉手回答本組設(shè)計的實驗方案、選用的器材和器材在實驗中所起的作用，其他小組學生對方案進行評估，選出最優(yōu)的一到兩種方案。教師根據(jù)學生所選方案來進行補充說明實驗注意事項。

牛牛文庫文檔分享第7頁/共14頁4．進行實驗⑴課件展示實驗指導(dǎo)：①凸透鏡、蠟燭、光屏應(yīng)該如何放置？三者的高度有何要求？②實驗時，先固定透鏡，然后使物距為一數(shù)值，固定好蠟燭，再來回移動光屏，直到光屏上出現(xiàn)最清晰的像為止。觀察像的特點并記錄物距和像距。③改變物距，重復(fù)以上過程。⑵記錄數(shù)據(jù)：①當光屏上出現(xiàn)倒立、縮小的像時，讀出物距(u)與像距(v)的值；

牛牛文庫文檔分享第8頁/共14頁分析數(shù)據(jù)找出物距、像距和兩倍焦距、一倍焦距的關(guān)系并得出結(jié)論：u＞2f f＜u＜2f時成倒立的縮小的實像。②當光屏上出現(xiàn)倒立、放大的像時，讀出物距(u)與像距(v)的值焦距f物距u像距vf＝u1＝v1＝f＝u2＝v2＝f＝u3＝v3＝第9頁/共14頁焦距f物距u像距vf＝u1＝v1＝f＝u2＝v2＝f＝www.niuwku

＝.com3牛牛文庫文檔分享v3＝分析數(shù)據(jù)并得出結(jié)論：f＜u＜2f，v＞2f成倒立的放大的實像。③當物體放在焦點以內(nèi)時，讓學生在光屏上尋找像，找不到說明什么？那能否成虛像呢？怎樣觀察？分析得出結(jié)論：u＜f時成正立的放大的虛像。④觀察物體在u＝2f時像是怎樣的呢？光屏上出現(xiàn)倒立、等大的實像，v＝2f。⑤當物體放在焦點處，會有什么現(xiàn)象呢？⑶規(guī)律重現(xiàn)：多媒體課件展示凸透鏡成像規(guī)律與過程。

牛牛文庫文檔分享第10頁/共14頁物距u像的特點像距v正立或倒立放大或縮小虛像或?qū)嵪駐＞2f倒立縮小實像f＜v＜2fv＝2f倒立等大實像v＝2ff＜v＜2f倒立放大實像v＞2fv＜f正立放大虛像v＞uu＝f不成像⑷得出結(jié)論：課件展示。⑸多媒體課件展示凸透鏡成像興路圖。

牛牛文庫文檔分享第11頁/共14頁⑹討論：①討論像虛實的分界點；②討論像大小的分界點；③前面所學的照相機、投影儀和放大鏡分別應(yīng)用了凸透鏡成像的哪條規(guī)律？