【熱門】幼兒園教案模板匯編6篇

小班體能活動——跳

活動目標：

1、通過游戲體驗和償試跳的根本動作，掌握跳的根本要領。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、樂觀的情感和互助的精神。

3、培養(yǎng)幼兒勤于思考、敢于表達的能力。

活動準備：方磚假設干；小河掛圖一個；小腳印假設干；小青蛙、

小兔、小袋鼠胸卡假設干；大象胸卡一個；背景圖三張；大蘿卜假設

干；小筐一個；小鼓一個；音樂。

活動過程：

開始：舞蹈?踏浪?做活動前準備。

根本：

一、情境“幫兔媽媽撥蘿卜〞，學習跳的根本動作和根本要領。

二、提問活動

通過提問“兔媽媽有什么本領？〞“還有哪些小動物有會跳的本

領〞引導幼兒利用經(jīng)驗答復下列問題。

三、游戲“小動物比賽〞穩(wěn)固跳的技能。

結束：聽鼓聲跳，逐漸減弱活動強度，最后做放松運動，結束活

動。

【活動目標】

1、知道光是沿直線傳播的，把物體放在光源前會產(chǎn)生影子。

2、根據(jù)動物輪廓找到相應的影子，會做動物和影子的游戲。

3、愿意大膽與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

4、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

【活動準備】

手電筒，白紙、記號筆，小動物圖像

【活動過程】

(一)、用謎語引起興趣。

師：今天老師請小朋友猜個謎語，你跑它也跑，你站它也站;有時

它長，有時它短;沒有光亮它就不出現(xiàn)。

1、探索光與影子的關系。

(1)用手電筒向前發(fā)出一束光，照亮了白墻。

(2)在手電筒的光前出現(xiàn)一個玩具小鹿，光把小鹿也照亮了。但是，

墻上出現(xiàn)了一個小鹿的影子。

(3)在手電筒的光前換上一個娃娃，光把娃娃照亮，墻上出現(xiàn)了一

個娃娃的影子。(可以讓幼兒操作、演示)

2、提問：影子什么時候會出現(xiàn)?為什么娃娃的影子和這個娃娃—

個樣?為什么影子都是黑呼呼的?

3、總結：通過實驗我們知道，手電筒的一束光線射向前，光線一

直朝前照射到墻上，墻上被照亮了一大片。不管是什么東西，出現(xiàn)在

光線前的，擋住了光線的前進，光透不過去，它的后面都會有自己黑

呼呼的影子。

(二)、幼兒兩兩合作操作，在白紙上記錄影子。

用準備好的手電筒、小動物圖像等讓幼兒操作在白紙上形成影子，

并用記號筆描出影子圖。

(三)、游戲“猜猜是什么影子?〞

讓個別幼兒出示剛剛描出的影子圖，請大家猜猜是什么的影子。

(四)、游戲穩(wěn)固

幼兒做“手影〞。用自己的手做成各種形態(tài)，互相看手形。(在陽

光下，燈光下實驗。)

(五)、活動延伸

(1)戶外玩“踩影子〞的游戲。

許多幼兒在場地中四散地跑，一個幼兒踩他們的影子，其他小朋

友設法不讓自己身后的影子被人踩到。被踩到影子的小朋友需離開場

地?？凑l的影子最后沒有被踩著，誰就是勝利者。

教學目標：

通過竹竿游戲開展幼兒的動作協(xié)調性，促進運動方位感知，突出

相互間的合作意識，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

教學準備：

八根約2米長的pvc塑料管

教學重點：

促進運動中前后左右上下的方位感知

教學難點：

突出相互間的合作，培養(yǎng)小組及團隊協(xié)作精神

教學過程：

1．游戲：?奇怪的動作?

幼兒在口令的提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左

看齊、向右看齊等動作。

〔1〕教師以較慢的動作和詳細的提示語言引領幼兒一起變換看

齊六個方位；

〔2〕教師以較快的的動作動作和提示語言連貫的改變看齊的六

個方位；

〔3〕幼兒四人一組持竿，在竹竿令提示下完成向前看齊、向上

看齊、向下看齊、向左看齊、向右看齊、原地踏步走和立定等趣味動

作。

2．游戲：?看誰反響快?

幼兒四人一組持竹竿聽令向前、后、左、右正確移動

〔1〕教師與幼兒一起向前、后、左、右正確移動

〔2〕教師與幼兒做相反的動作

如教師持竹桿向前一步、幼兒四人一組持竹桿向后移動一步；教

師持竹桿向左一步，幼兒四人那么持竹向右移動一步；教師向左二步，

幼兒四人那么持竹向右移動二步，并以此類推變化。

3．游戲：?快快集合?

幼兒四人一組持竹竿聽令，根據(jù)教師提示方位快速調整步伐，協(xié)

調一致的改變持竹竿排隊方向，以正面對應老師的站立位置變化。

〔1〕教師順著一個方向變化站立位置，并控制奔跑時的變化速

度，幫助幼兒及時奔跑調整站立方位。

〔2〕教師順著二個或三個方向快速轉換站立的方位，并加大變

化方位時的轉換速度，并用眼神適度提示幼兒，幫助幼兒在奔跑狀態(tài)

下快速扭轉站立位置以面向教師。

〔3〕教師順著二個或三個方向快速轉換站立的方位，快速變化

站立位置，并用眼神和身體做出迷惑的錯誤的提示，強化幼兒對運動

方位變化，促使幼兒做出快速正確的反響。

4．游戲：?巧過竹竿?

教師提出新的活動要求：幼兒必須4人一起過桿，并提示幼兒提

前商議決定，根據(jù)前一組的完成情況做出跨越行走或跳躍等創(chuàng)造性的

與之前不同的動作過桿。同時調整和幫助幼兒形成動作，在活動中及

時用語言肯定動作變化，提示幼兒注意平安及時阻止危險的動作。

教師示范與眾不同的過桿方式，并引導幼兒在下一次的類似活動

中加以實踐和變化。

5.結束游戲：開汽車

幼兒8人一組持桿組成4輛汽車，開車不碰撞教師提醒小司機二

手握緊前兩端，最后幼兒二手握緊后兩端行車途中注意避讓，8人一

組相互體諒彼此照顧，然后組成一輛火車一起開回教室，提示幼兒及

時調整運動姿勢，汽車加減速，轉向要準確，開車不碰撞。

活動目標

在活動中幼兒通過教師引導循序漸進的學習，大膽表現(xiàn)農(nóng)夫，小

種子的動作及表情，體驗角色扮演合作游戲的快樂。

與老師同伴一起游戲，能在樂曲的伴奏下做出各種農(nóng)作物逐漸成

長的動作造型，并根據(jù)音樂按角色完成農(nóng)夫和小種子互斗的游戲，嘗

試多人，臺作進行游戲。

通過故事表演農(nóng)夫和小種子的動作感知和表現(xiàn)音樂AB段和尾段

的結構。

活動過程

一、故事導入活動，進行農(nóng)夫動作練習。

1、教師示范A段音樂動作〔翻土、澆水看一看〕，幼兒跟音樂進

行模仿學習。

2、教師示范B段音樂動作〔農(nóng)夫觀察小苗苗的動作、想方法、噴

農(nóng)藥〕，幼兒進行模仿學習。

3、師幼一起在座位旁完整模仿農(nóng)夫動作。

4、幼兒自由散點進行農(nóng)夫動作練習。

二、師幼學習模仿創(chuàng)編小種子逐漸長大的動作。

1、教師請配課教師做小苗苗，自己做農(nóng)夫進行游戲展示，并提問：

小種子有什么變化？他是怎么長的？在什么時候長的？

2、小種子逐漸長大動作及創(chuàng)編動作練習。

〔1〕幼兒創(chuàng)編動作進行表演，師幼跟節(jié)奏進行模仿練習。

〔2〕教師給出指令，這一次我種的是大南瓜，想一想南瓜它會怎

么長呢？動作該怎么做？教師做農(nóng)夫澆水，幼兒創(chuàng)編動作進行展示。

3、小苗苗生病枯萎，農(nóng)夫進行觀察救治環(huán)節(jié)練習。

〔1〕師：正在小苗苗長大的時候，突然發(fā)生了什么事？農(nóng)夫這時

候要干什么？幼兒探討隨音樂進行練習。

〔2〕當農(nóng)夫噴灑農(nóng)藥的時候小苗苗又有了什么樣的反響？教師做

農(nóng)夫噴農(nóng)藥，幼兒抖動并作出最終農(nóng)作物造型。

三、農(nóng)夫與小苗互動完整游戲。

1、教師做農(nóng)夫，幼兒自由做農(nóng)作物進行完整游戲。

2、請男孩做農(nóng)夫，女孩做小苗苗分組進行游戲。

3、請女孩做農(nóng)夫，男孩做小苗苗，各自管理好自己的責任田地，

并相互進行評比，誰的責任田長的最美最好。

4、師幼討論收菜動作并進行模仿。

5、請二名幼兒和教師隨音樂進行完整游戲，活動結束。

友情提示

1、小苗苗成長時，教師—定提醒幼兒澆完四下水后小苗苗才能長

一次。

2、可鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編各種農(nóng)作物的動作，并用肢體表現(xiàn)出來。

3、活動延伸：為了更好地表達每位幼兒的表現(xiàn)欲在活動中以分田

地的形式將幼兒分組，各組做各組農(nóng)作物的造型，互相評比促進游戲

趣味性，讓幼兒在快樂中相互合作相互學習。

4、可以配合主題活動，引發(fā)幼兒種植樂趣，幫助幼兒了解不同農(nóng)

作物的生長過程。

活動目標：

1、能用沙來堆成現(xiàn)實物體。

2、學習玩沙的各種技能。

3、開展幼兒的動手操作和想象能力。

活動過程：

1、師事先請幼兒把家里的玩沙工具帶到幼兒園來。

2、師交代玩法。

“以前我們挖過萬里長城，今天能不能挖出別的物體呢？〞建議

幼兒用工具幫助自己。

3、幼兒操作。

有的幼兒堆了一座大炮，師及時點評并表揚他的創(chuàng)意。

鼓勵不敢動手的`幼兒模仿他人的作品。

同時鼓勵幼兒有其他創(chuàng)新的玩法。

4、欣賞各自的作品。

5、收拾工具，回教師，談收獲。

[設計思想]

環(huán)保作為一個全球性話題，意義重大而深遠。今天的幼兒，是祖

國未來的主人，加強對他們的環(huán)保教育，將直接關系到我們的“今天〞

和“明天〞能否擁有真正的綠色家園。因此，我們根據(jù)幼兒的年齡特

點出發(fā)，設計了與他們的生活息息相關的一系列活動，目的是讓他們

從小認識到保護環(huán)境的重要性，并讓幼兒從他們身邊的一點一滴的小

事做起，讓環(huán)保意識扎根在孩子們幼小的心靈里。

活動一：水是寶

[活動目標]

1、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水，保護水資源的意識。

2、培養(yǎng)幼兒的理解能力及大膽表達自己感受的能力。

3、幫助幼兒了解水的用途，知道水對人類動物、植物的重要性。

4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

[活動準備]

1、請家長配合，生活中注意節(jié)約用水，并有意識地引導幼兒節(jié)約

用水。

2、地球上可飲用水示意圖。

3、歌曲?水龍頭不哭了?、兒歌?水是寶?磁帶。幼兒園水的環(huán)保綜

合活動案例

[活動過程]

一、教師以游戲的口吻請幼兒欣賞兒歌?好渴好渴想喝水?，引出

對水的作用的討論。

二、出示地球上可飲用水的示意圖，讓幼兒知道地球上的可飲用

水資源是非常有限的，并且當前面臨水缺乏的嚴峻形勢。

三、欣賞兒歌?水是寶?，讓幼兒進一步理解水與人類生活的關系。

并且讓幼兒想像假設沒有水我們的生活會怎樣，讓幼兒更深刻地體會

水的重要性。

四、引導幼兒進行討論：我們該如何節(jié)約用水。(隨手關緊水龍頭，

減少漏水量;刷牙時，盡量用漱口杯裝水，不要開著水龍頭讓水嘩嘩地

流;洗碗時，先把水放水槽里，再放碗盤清洗;洗澡多用淋浴，且最好

采用噴水量小的噴頭;一水多用等)。

五、欣賞歌曲?水龍頭不哭了?，并鼓勵幼兒在兒歌的伴奏下大膽

表演，讓幼兒對節(jié)約用水進行情感體驗。

[活動延伸]

與爸爸、媽媽共同討論節(jié)約用水的好方法，在生活中身體力行，

并把好的經(jīng)驗與幼兒一起交流。

活動二：傷心的鯉魚

[活動目標]

1、培養(yǎng)幼兒的愛心和保護水資源的意識。

2、幫助幼兒懂得污染了的水將會對人類、動植物造成危害。

3、引導幼兒學習評價故事中的角色行為。

[活動準備]

1、請父母帶幼兒觀察住所附近河流、池塘的水質。

2、故事錄音帶和故事課件。

[活動過程]

一、設置懸念：

畫面上顯示鯉魚在河里自由自在地游來游去的情景，突然鯉魚在

河里翻白肚皮。教師提問：“河里的鯉魚怎么了?為什么會出現(xiàn)這種情

況?〞教師請幼兒當小法官，查出事故的原因。引出故事?傷心的鯉魚?。

二、看課件，聽故事，找出答案。

大黑熊工廠里的工業(yè)廢水沒有處理直接排放到河里，這種水是有

毒的，因此小鯉魚差點被毒死。

三、討論評價：黑熊做得對不對?為什么?

四、請幼兒聯(lián)系身邊的生活，說一說水污染對人、動植物的傷害。

舉例：臨村有個加工蒜油的工廠，由于沒有處理排放的污水，導致周

圍村莊生活用水嚴重污染，極大地影響了人們的生活，人們只能買水

喝;附近造紙廠的水直接在田邊地頭流淌，致使莊稼、樹木枯萎等，這

些觸目驚心的現(xiàn)象讓幼兒更深刻地體會到水污染已嚴重地危害到人及

動植物的生存。

五、引導幼兒討論：我們該怎樣保護水資源?

1、節(jié)約用水、一水多用;

2、不往河里亂排污水;

3、不亂倒垃圾;

4、河邊多種植花草樹木;

5、建議父母使用無磷洗衣粉等。

[活動延伸]

讓幼兒根據(jù)故事內容進行角色表演。

活動三：參觀汶河

[活動目標]

1、通過參觀汶河，了解河水被污染的原因。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及分析綜合能力。

3、讓