幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案三篇大全

【第一篇】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參加撕面條的活動(dòng)，有耐心完成游戲任務(wù)。

2、能動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口，正確判斷并描述物體的長(zhǎng)短。

3、感知并掌握比較物體的長(zhǎng)短的正確方法，理解長(zhǎng)短的相對(duì)性。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

大小不同的長(zhǎng)方形各色蠟光紙若干;每組一個(gè)裝紙條的筐。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知并掌握比較物體的長(zhǎng)短的正確方法，理解長(zhǎng)短的相對(duì)性。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)幼兒討論：你吃過(guò)面條嗎?面條是什么樣子的?

2、教師引導(dǎo)幼兒撕面條——幫助幼兒感知比較長(zhǎng)短的方法。

(1)請(qǐng)每位幼兒取一張蠟光紙，說(shuō)說(shuō)自己拿的紙是什么顏色的?什

么形狀的?

(2)請(qǐng)幼兒從長(zhǎng)方形紙上撕下兩根不一樣長(zhǎng)的面條，想想該怎么撕?

(3)請(qǐng)幼兒將兩根面條比一比：哪條長(zhǎng)?哪條短?(引導(dǎo)幼兒將比較

的兩個(gè)物體的一端對(duì)齊，用重疊或并放的方法比較長(zhǎng)短。)

(4)請(qǐng)幼兒拿一根面條與其他小朋友的比一比，看誰(shuí)的面條長(zhǎng)?

3、教師引導(dǎo)幼兒比比誰(shuí)的面條長(zhǎng)，幫助幼兒初步感知理解長(zhǎng)短的

相對(duì)性。

(1)幼兒自由地撕面條，教師引導(dǎo)幼兒不斷地比較，找到自己撕出

的面條中最長(zhǎng)的一根，感知比較的對(duì)象不一樣，同一根面條比出的結(jié)

果有時(shí)可能是長(zhǎng)的，有時(shí)也可能是短的。

(2)請(qǐng)幼兒拿自己認(rèn)為最長(zhǎng)的面條來(lái)和其他小朋友的比一比，共同

找出一根最長(zhǎng)的面條。

4、教師指導(dǎo)幼兒撕最長(zhǎng)的面條，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將紙撕得又長(zhǎng)又細(xì)

的技能。

(1)示范撕長(zhǎng)面條的方法：沿紙的邊緣繞圈能撕出又細(xì)又長(zhǎng)的面條。

(2)幼兒自由撕面條，教師巡回指導(dǎo)。

(3)幼兒與同伴比較面條的長(zhǎng)短。

【第二篇】

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步理解“空集”，嘗試用各種方法感知，判斷“有”和“沒(méi)有”，愿

意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行講述。

2、初步培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、動(dòng)畫(huà)片—我要去超市

2、兩個(gè)袋子(一個(gè)里面有東西，一個(gè)里面沒(méi)有東西。)

3、各種食品包裝盒(有的里面有東西，有的是空盒。)

活動(dòng)過(guò)程

一、感知“有”和“沒(méi)有”

1.出示兩個(gè)袋子

(一個(gè)里面有星星、雪花片等，另一個(gè)里面是空空的。)

2、讓幼兒感知“有”和“沒(méi)有”

教師：看看它們有什么不一樣?你怎么知道的?

二、判斷“有”和“沒(méi)有”

1、觀看動(dòng)畫(huà)片：我要去超市

觀看后提問(wèn)：你們看到超市里有什么?

2、幼兒操作

(1)熊媽媽想開(kāi)一家小超市，可是超市里一樣?xùn)|西也沒(méi)有，怎么辦

呢?

(2)介紹操作要求：

在貨架上的東西有吃的，有用的，還有玩具，可是有的里面有東

西，有的里面是空的。

每人幫熊媽媽進(jìn)一樣?xùn)|西，空的東西熊媽媽不要的。

(3)幼兒操作，教師觀察.

幼兒是用什么方法去判斷“有”和“沒(méi)有”。

3、交流小結(jié)

你選的是什么?里面有東西嗎?你怎么知道的?

4、再次操作

(1)鼓勵(lì)幼兒去試試看，用和剛才不一樣的辦法再幫熊媽媽選許多

貨。

(2)指導(dǎo)

能力弱的幼兒用直接的方法感知。

能力強(qiáng)的幼兒各種方法判斷。

教師詢(xún)問(wèn)個(gè)別幼兒：里面有東西嗎?你是用什么辦法知道的?

(3)相互介紹。

三、和熊媽媽一起開(kāi)超市。

【第三篇】

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)黃色，鞏固認(rèn)識(shí)紅色。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)把紅、黃色進(jìn)行分類(lèi)。

3、在玩中體驗(yàn)同種顏色排在一起的樂(lè)趣。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、裝有紅、黃顏料的瓶子若干，瓶里的顏料水不能太滿(mǎn)便于幼兒

搖動(dòng)。

2、紅、黃色玩具餅干多于幼兒人數(shù)。

3、紅、黃色小娃娃與幼兒人數(shù)相等。

4、紅、黃色標(biāo)志各一。

5、盡量選擇充氣塑料玩具的幼兒搖動(dòng)瓶子時(shí)，顏料水流出來(lái)。

6、瓶子的密封性一定要好，避免在“小娃娃”，便于幼兒騎。

【教學(xué)過(guò)程】

一、組織幼兒玩手指游戲——我的小手，集中幼兒注意力。

1、引導(dǎo)幼兒觀看場(chǎng)景，提問(wèn)：這里有些什么顏色的東西?

教師在場(chǎng)景中放置好與幼兒人數(shù)等同的紅、黃顏色的小娃娃，引

導(dǎo)幼兒觀察。

2、第一次分類(lèi)：教師準(zhǔn)備好標(biāo)志并引導(dǎo)幼兒觀看，讓幼兒騎小娃

娃按顏色排隊(duì)，體驗(yàn)同種顏色排在一起的樂(lè)趣，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)黃色。

讓幼兒認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)志，并要求幼兒把自己的小娃娃騎到顏色標(biāo)志

處排隊(duì)。

你的小娃娃是什么顏色的?你把它騎到什么顏色的標(biāo)志后面了?

通過(guò)游戲變出紅、黃顏色標(biāo)志，讓幼兒按相應(yīng)顏色排隊(duì)初步感受

集合。

二、找找玩玩，體驗(yàn)快樂(lè)(游戲“搖搖搖，變變變”變出色的集合)

1、讓幼兒把紅色顏料送到小娃娃后面排隊(duì)。(紅色的集合)

2、讓幼兒把黃色顏料送到小娃娃后面排隊(duì)。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)黃色。(黃

紅、黃顏料)

教師出示紅黃色顏料，讓幼兒進(jìn)一步鞏固對(duì)紅、黃顏色的認(rèn)識(shí)。

三、送餅干給小娃娃吃，激發(fā)情感。

1、游戲：小孩小孩真愛(ài)玩，走一走，跳一