【一年級(jí)科學(xué)教案10】第三單元玩中學(xué)：8.玩彩泥教學(xué)目標(biāo)：1、知道力可以使物體的形狀發(fā)生改變；了解生活中力改變物體形狀的現(xiàn)象。2、在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生能通過(guò)觀察、比較提出與力有關(guān)的、自己感興趣的問(wèn)題；能用感官觀察力使物體形狀改變的現(xiàn)象；能簡(jiǎn)要描述力改變物體形狀的探究過(guò)程與結(jié)論，并與學(xué)生交流。3、能在好奇心的驅(qū)使下，對(duì)彩泥的形變現(xiàn)象表現(xiàn)出探究興趣；愿意傾聽(tīng)、分享他人的信息；樂(lè)于表達(dá)、講述自己的觀點(diǎn)；能按要求進(jìn)行合作探究。4、了解生活中常見(jiàn)物品形狀的改變與生活的聯(lián)系；初步了解力改變物體的形狀在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：知道力可以使物體的形狀發(fā)生改變；了解生活中力改變物體形狀的現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能通過(guò)觀察、比較提出與力有關(guān)的、自己感興趣的問(wèn)題；能用感官觀察力使物體形狀改變的現(xiàn)象；能簡(jiǎn)要描述力改變物體形狀的探究過(guò)程與結(jié)論。教學(xué)準(zhǔn)備：彩泥、彩紙、毛巾、海綿。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入。教師出示一盒彩泥，提出問(wèn)題：同學(xué)們喜歡玩彩泥嗎？你們平時(shí)是怎樣玩彩泥的？教師從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手提出問(wèn)題，讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)自己的玩法，從而激發(fā)學(xué)生的探究興趣。二、探究活動(dòng)。（一）玩一玩彩泥，有什么發(fā)現(xiàn)？1、教師引導(dǎo)學(xué)生看教材中的圖示，掌握玩法。2、教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材上的3種方法玩彩泥，觀察彩泥的變化。3、學(xué)生自創(chuàng)玩法，觀察彩泥的變化。4、學(xué)生匯報(bào)、交流。5、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出結(jié)論：力可以改變彩泥的形狀。（二）試一試，它們的形狀能不能改變。1、教師引導(dǎo)學(xué)生交流帶來(lái)的物品。2、教師引導(dǎo)學(xué)生討論對(duì)這些物品施加力的方法。3、教師引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法對(duì)帶來(lái)的物品用力，觀察用力后物品的變化。4、學(xué)生匯報(bào)、交流。5、教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，力可以使物體的形狀發(fā)生改變。（三）做一做。1、教師引導(dǎo)學(xué)生看教材上的圖示，學(xué)習(xí)制作彩泥菠蘿的方法。2、學(xué)生分組制作彩泥菠蘿。3、教師評(píng)價(jià)作品。4、學(xué)生自創(chuàng)彩泥作品。5、教師評(píng)價(jià)作品。板書(shū)設(shè)計(jì)：2019-2020年一年級(jí)上冊(cè)第8課《玩彩泥》word教案1力可以使物體的形狀發(fā)生改變。附送：2019-2020年一年級(jí)上冊(cè)第8課《認(rèn)識(shí)動(dòng)物》word教案授課人：張書(shū)志授課時(shí)間：2017年月日課題8、認(rèn)識(shí)動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)1、能說(shuō)出動(dòng)物都需要食物、能運(yùn)動(dòng)、會(huì)呼吸。2、能利用感官觀察動(dòng)物的特征，簡(jiǎn)單歸納描述動(dòng)物的某些特征。3、能對(duì)觀察動(dòng)物表現(xiàn)出濃厚的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能說(shuō)出動(dòng)物都需要食物、能運(yùn)動(dòng)、會(huì)呼吸。難點(diǎn)：能說(shuō)出動(dòng)物都需要食物、能運(yùn)動(dòng)、會(huì)呼吸。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程集體備課創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一些常見(jiàn)的動(dòng)物。今天老師又給大家?guī)?lái)了一些動(dòng)物，你們認(rèn)識(shí)它們么？二、教學(xué)活動(dòng)：同學(xué)們可以比較一下它們有什么不同么？它們有這么多不同，那么它們又有那些相同之處呢？為了解決這個(gè)問(wèn)題，下面我們一起來(lái)探究動(dòng)物有什么共同特點(diǎn)。我們先來(lái)看一個(gè)視頻引導(dǎo)：小狗/螃蟹/小貓需要食物、能運(yùn)動(dòng)、會(huì)呼吸。我們觀察小動(dòng)物的時(shí)候一定要小心，注意小狗會(huì)咬人，小貓會(huì)撓人也會(huì)咬人，螃蟹的大鉗子可是很有力的。我們觀察他們的時(shí)候要保持安靜，注意愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，同時(shí)同時(shí)自己不要被小動(dòng)物弄傷。得出動(dòng)物的某些共同特征是：需要食物，能運(yùn)動(dòng)，會(huì)呼吸。我們知道了動(dòng)物都需要食物。那他們的食物一樣嗎？看書(shū)中第19頁(yè)，小兔子，小鴨子和大鯊魚(yú)都吃什么？他們的食物有什么不同？同桌之間討論一下。預(yù)設(shè)：植物動(dòng)物兔子：胡蘿卜草鴨子：草菜小魚(yú)蟲(chóng)子鯊魚(yú)：小魚(yú)教學(xué)過(guò)程板書(shū)：認(rèn)識(shí)動(dòng)物集體備課三、本課總結(jié)：這節(jié)課就到這里了，同學(xué)們回憶一下，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？預(yù)