幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案【第一篇】活動(dòng)目標(biāo)1、初步理解“空集”，嘗試用各種方法感知，判斷“有”和“沒(méi)有”，愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行講述。2、初步培養(yǎng)幼兒探索的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1、動(dòng)畫片—我要去超市2、兩個(gè)袋子(一個(gè)里面有東西，一個(gè)里面沒(méi)有東西。)3、各種食品包裝盒(有的里面有東西，有的是空盒。)活動(dòng)過(guò)程一、感知“有”和“沒(méi)有”1.出示兩個(gè)袋子(一個(gè)里面有星星、雪花片等，另一個(gè)里面是空空的。)2、讓幼兒感知“有”和“沒(méi)有”教師：看看它們有什么不一樣?你怎么知道的?二、判斷“有”和“沒(méi)有”1、觀看動(dòng)畫片：我要去超市觀看后提問(wèn)：你們看到超市里有什么?2、幼兒操作(1)熊媽媽想開一家小超市，可是超市里一樣?xùn)|西也沒(méi)有，怎么辦呢?(2)介紹操作要求：在貨架上的東西有吃的，有用的，還有玩具，可是有的里面有東西，有的里面是空的。每人幫熊媽媽進(jìn)一樣?xùn)|西，空的東西熊媽媽不要的。(3)幼兒操作，教師觀察.幼兒是用什么方法去判斷“有”和“沒(méi)有”。3、交流小結(jié)你選的是什么?里面有東西嗎?你怎么知道的?4、再次操作(1)鼓勵(lì)幼兒去試試看，用和剛才不一樣的辦法再幫熊媽媽選許多貨。(2)指導(dǎo)能力弱的幼兒用直接的方法感知。能力強(qiáng)的幼兒各種方法判斷。教師詢問(wèn)個(gè)別幼兒：里面有東西嗎?你是用什么辦法知道的?(3)相互介紹。三、和熊媽媽一起開超市。【第二篇】活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒感知相鄰數(shù)，知道找10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)的方法。2、通過(guò)游戲活動(dòng)能夠找出10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備：1-10的數(shù)字卡片、PPT課件。2、學(xué)具準(zhǔn)備：裝有1-10的數(shù)字卡片的紙箱?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1、在美麗的森林王國(guó)里，住著許多可愛的小動(dòng)物，城里里有一座漂亮的城堡，住著三個(gè)動(dòng)物好朋友，你們猜一猜，它們會(huì)是誰(shuí)呢?2、(播放PPT)讓我們一起來(lái)看一看它們到底是誰(shuí)呢?3、小朋友都知道它們是誰(shuí)(小狗、小兔子和小猴子)也知道了小動(dòng)物的鄰居是誰(shuí)了，那請(qǐng)你們找出你們自己的鄰居是誰(shuí)?二、認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。1、通過(guò)找小動(dòng)物、小朋友的鄰居，潛移默化嘗試找"數(shù)字寶寶"的鄰居。(出示PPT數(shù)字寶寶)2、舉例：找3、7的"鄰居"。通過(guò)舉例讓幼兒知道一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)就是比它小1和大1的數(shù)。3、唱《找朋友》兒歌，讓幼兒找相鄰數(shù)。三、做游戲找"鄰居"游戲一：摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個(gè)裝有2-9的數(shù)字的箱子里摸，摸出一個(gè)數(shù)字卡片，并大聲說(shuō)出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎(jiǎng)。用不同方式繼續(xù)找相鄰數(shù)。游戲二：填表格找"鄰居"發(fā)給每位幼兒一張表冊(cè)，請(qǐng)寫出中間數(shù)字的"鄰居"。四、活動(dòng)小結(jié)今天我們幫數(shù)字寶寶找到了鄰居，知道了什么是相鄰數(shù)(就是比它大1和比它小1的數(shù)就是它的相鄰數(shù))。數(shù)字寶寶們非常開心，小朋友們開心嗎?今天小朋友們表現(xiàn)的真棒!回家后考考自己的爸爸媽媽，看看他們知道相鄰數(shù)嗎?小朋友們?cè)僖?【第三篇】一、活動(dòng)目標(biāo)：1、理解長(zhǎng)短的概念，學(xué)習(xí)比較物體的長(zhǎng)短，并能用語(yǔ)言進(jìn)行描述。2、能按物體的長(zhǎng)短特征進(jìn)行分類。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《比長(zhǎng)短》，吸管若干根。三、活動(dòng)過(guò)程：(一)讓幼兒感知物體有長(zhǎng)、有短，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表述判斷的結(jié)果。1、出示金箍棒，引起幼兒興趣。從金箍棒中變出三根長(zhǎng)短不一，顏色不同的紙棍，引導(dǎo)幼兒觀察：這些棒是什么顏色?它們一樣長(zhǎng)嗎?比較后說(shuō)出哪根長(zhǎng)，哪根短，哪根最短?教師：“你是怎么知道這些物體有長(zhǎng)有短的呢”?給與幼兒充分的時(shí)間自由討論交流。2、集體討論交流幼兒：“看出來(lái)的。”幼兒：“比出來(lái)的”(二)探究比較物體長(zhǎng)短的方法。1、引導(dǎo)幼兒觀察。談話導(dǎo)入活動(dòng)：“小朋友，看看圖片上都有什么?”幼兒：鉛筆(吸管)2、師幼討論交流：你發(fā)現(xiàn)它們有什么秘密?教師：“我們看看他們有什么不一樣?”幼兒：“鉛筆顏色不一樣，有綠顏色的，這還有紅顏色的?！薄拔茴伾膊灰粯印薄斑@是長(zhǎng)的鉛筆，這是短的鉛筆——————”教師小結(jié)：我們小朋友的小眼睛真靈，發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有長(zhǎng)有短)(三)教師演示，幼兒操作。1、教師示范比長(zhǎng)短的方法教師：“剛才小朋友想得好，說(shuō)的也好，現(xiàn)在看看老師是怎么來(lái)比長(zhǎng)短的。我們把棒棒平放在桌面上，棒棒的一端要對(duì)齊，然后比較另一端，就能比出長(zhǎng)短了。那還可以怎樣比一比呢?”2、幼兒自由操作比長(zhǎng)短，教師指導(dǎo)。教師：“有的小朋友是把鉛筆豎在桌子上來(lái)進(jìn)行比較的，這樣比較長(zhǎng)短的方法也對(duì)，小朋友的小腦袋真聰明。”“我們比的時(shí)候，可以說(shuō)一說(shuō)，這根鉛筆比那根鉛筆長(zhǎng)，那根吸管比這根吸管短等等?！?、教師小結(jié)：我們給物體比長(zhǎng)短時(shí)，不管是豎著比還是橫著比，物體的一端一定要對(duì)齊。(四)游戲：聽信號(hào)做動(dòng)作老師說(shuō)長(zhǎng)，幼兒拉長(zhǎng)手臂表示長(zhǎng)。老師說(shuō)短，幼兒縮短手臂表示短。(五)操作練習(xí)。練習(xí)一：比長(zhǎng)短教師：“我這里有一張操作紙，上面有什么，仔細(xì)看，小朋友們，你們要在長(zhǎng)的物品下面的框框里打勾。”教師演示，后幼兒操作。練習(xí)二：身體部位比較教師：“現(xiàn)在我們玩一個(gè)比較