初中生物學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā) 論文_第1頁(yè)
初中生物學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā) 論文_第2頁(yè)
初中生物學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā) 論文_第3頁(yè)
初中生物學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā) 論文_第4頁(yè)
初中生物學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā) 論文_第5頁(yè)
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摘要：初中生物學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與進(jìn)行能有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，提高自然生命科學(xué)的敬蛋意識(shí)。結(jié)合當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)校的實(shí)際情況開(kāi)發(fā)初中生物學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課程，增加課程的嚴(yán)謹(jǐn)性，課后服務(wù)和課外實(shí)踐的多樣性。美提得：生物學(xué)綜合實(shí)踐，課程開(kāi)發(fā)，課程拓展，地方特色引育：根據(jù)2022年義務(wù)教育階段課程方案的指導(dǎo)，綜合實(shí)踐活動(dòng)側(cè)重跨學(xué)科研究性學(xué)習(xí)，社會(huì)實(shí)踐。生物學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)非常有必要，那么如何開(kāi)設(shè)學(xué)生喜歡，又能提高學(xué)生能力，同時(shí)還具有地方特色的生物學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程。我從以下幾個(gè)方面談?wù)務(wù)n程開(kāi)發(fā)的過(guò)程。學(xué)課程資源是指生物學(xué)課程實(shí)施可利用的所有物質(zhì)和人力條件，它不僅影響教師的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方式，也影響學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方式，是決定課程實(shí)施和課程目標(biāo)能否有效達(dá)成的重要因素。課程資源種類(lèi)多種多樣，凡是能促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升的資源都應(yīng)該加以開(kāi)發(fā)與利用。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施之前，生物學(xué)的綜合實(shí)踐課程開(kāi)展的次數(shù)較少，形式較的的聯(lián)動(dòng)和組織性較差。由于這些外部因素的影響，學(xué)生對(duì)于參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣較大，但實(shí)際參與的情況不樂(lè)觀，大部分學(xué)生不能真正的參與其中?！段铱h蟹稻共生種植和養(yǎng)殖模式的調(diào)查報(bào)

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