祝各位通過考試第頁修水2023年小學教師招聘考試真題及答案解析1：遷移的關(guān)系轉(zhuǎn)換說強調(diào)（）。

單項選擇題

A、進展了的心理官能

B、學習材料的相像性

C、已有閱歷的概括化

D、對情境關(guān)系的理解

2：陳某擔當某學校數(shù)學老師期間通過了碩士商量生入學考試，學校以陳某服務期未滿，學校數(shù)學老師不足為由不予批準陳某在職學習。陳某欲向當?shù)乜h訓練局提出申訴，認為學校剝奪了他的（）。

單項選擇題

A、訓練教學權(quán)

B、參加進修權(quán)

C、獲得酬勞權(quán)

D、指導評價權(quán)

3：“教學相長”、“按部就班”等教學原則最早出自（）。

單項選擇題

A、《學記》

B、《論語》

C、《尚書》

D、《孟子》

4：我國在建國后頒布了《關(guān)于改革學制的決定》，從而廢除了舊學制，實行新學制，其時間是（）。

單項選擇題

A、1949年10月1日

B、1950年10月1日

C、1951年10月1日

D、1952年10月1日

5：目前最有影響，也最權(quán)威的智力氣表有（）

多項選擇題

A、比奈智力測驗

B、韋克斯勒智力測驗

C、繪人測驗

D、投射測驗

E、瑞文標準推理測驗

6：人的身心進展包括哪兩個方面?（）

多項選擇題

A、生理的進展

B、心理的進展

C、情商的進展

D、道德的進展

7：依據(jù)學習內(nèi)容與學習者原有學問的關(guān)系不同，奧蘇伯爾將學習分為有意義學習和（）兩種。

單項選擇題

A、接受學習

B、發(fā)覺學習

C、機械學習

D、仿照學習

8：從完整的問題解決過程來看，最首要的環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題

A、發(fā)覺問題

B、理解問題

C、提出假設(shè)

D、檢驗假設(shè)

9：“桃李不言，下自成蹊”所體現(xiàn)的德育方法是()。

單項選擇題

A、榜樣示范法

B、勸告訓練法

C、品德評價法

D、情感陶冶法

10：從評價的功能上去分，中學校訓練評價的類型可分為（）

單項選擇題

A、正式評價和非正式評價

B、相對評價和確定評價

C、形成性評價和總結(jié)性評價

D、正確評價和錯誤評價

11：衡量一個班級集體成功與否的重要標記是（）。

單項選擇題

A、班級文化

B、組織制度

C、分散力

D、班級管理

12：美國芝加哥高校教授舒爾茨在《人力資本投資》這本書里，提出的核心觀點可概括為：“有技能的人的資源是一切資源中最為重要的資源，人力資本收益大予物力資本投資的收益”。這一觀點深刻地說明著（）。

單項選擇題

A、訓練的經(jīng)濟功能?

B、訓練的文化功能?

C、訓練的自然功能?

D、訓練的道德功能

13：我國學者按學習內(nèi)容把學習分為：學問的學習、技能的學習和（）。

單項選擇題

A、言語信息的學習

B、認知策略的學習

C、接受學習

D、行為規(guī)范的學習

14：在共性中具有核心愿義的是（）。

單項選擇題

A、力氣

B、氣質(zhì)

C、性格

D、動機

15：老師角色扮演的先決條件是（）。

單項選擇題

A、老師角色認知

B、老師角色體驗

C、老師角色期盼

D、老師與家長的合作

16：殷老師非常寵愛學習，不僅上班的時候主悅耳老老師的課，而且在業(yè)余時間自修商量生課程，潛心商量教學法。她雖然很年輕，但是已經(jīng)連續(xù)三年當選教學能手了。這體現(xiàn)了殷老師（）。

單項選擇題

A、有專業(yè)成長理念

B、有課程研發(fā)意識

C、有團結(jié)協(xié)作意識

D、有關(guān)愛同學思想

17：素養(yǎng)訓練充分體現(xiàn)了我國訓練目的的基本精神。（）

推斷題

對

錯

18：在教學中，初入學兒童的留意狀態(tài)取決于（）。

單項選擇題

A、個體學問閱歷

B、內(nèi)容的直觀性和形象性

C、個體需要愛好

D、心情狀態(tài)

19：應用指將所學材料應用于新的情境之中，包括（）的應用。

多項選擇題

A、概念

B、規(guī)章

C、方法

D、規(guī)律

E、理論

20：心理輔導包括兩方面的內(nèi)容，分別是（）

多項選擇題

A、學會調(diào)適

B、尋求進展

C、學會進展

D、追求目標

E、追求健康

21：在班級授課制要求下，課程表的編制依據(jù)是[]

多項選擇題

A、課程方案

B、教學大綱

C、教科書

D、教學原則

22：假猶如學經(jīng)常將學業(yè)失敗歸因于其自身力氣的不足，會產(chǎn)生習得性無助感。（）

推斷題

對

錯

23：“訓練即生活”、“學校即社會”“從做中學”是（）的重要主見。

單項選擇題

A、實踐訓練學派

B、實證訓練學派

C、傳統(tǒng)訓練學派

D、有用主義訓練學派

24：制約課程改革的三大因素是（）。

單項選擇題

A、政治、經(jīng)濟、文化

B、社會制度、生產(chǎn)力進展水平、課程理論

C、社會、學問、兒童

D、訓練目的、訓練理念、課程理論

25：馬斯洛認為，人具有七種基本需要，其中被稱為成長需要的是（）。

單項選擇題

A、生理需要

B、平安需要

C、歸屬和愛的需要

D、自我實現(xiàn)的需要

26：技術(shù)小組是以實踐作業(yè)為主的愛好小組。（）

推斷題

對

錯

27：老師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的就是要老師養(yǎng)成良好的（）

單項選擇題

A、職業(yè)道德信念

B、職業(yè)道德習慣

C、職業(yè)道德意識

D、職業(yè)道德理想

28：苛勒認為，學習的實質(zhì)是在主體內(nèi)部構(gòu)造完形。（）

推斷題

對

錯

29：“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”主見的是引導式教學。（）

推斷題

對

錯

30：下列關(guān)于老師職業(yè)責任的進展趨勢，說法不正確的是（）。

單項選擇題

A、社會發(fā)達程度越高，老師職業(yè)的勞動越簡潔，所負擔的責任就越大，在社會進展和經(jīng)濟建設(shè)中發(fā)揮的作用就越重要

B、老師的職業(yè)責任進展是一個連續(xù)性的過程

C、老師的職業(yè)責任是隨著社會的進展而不斷轉(zhuǎn)變更新的

D、老師的職業(yè)責任進展趨于單一專業(yè)化

31：同學的歸因過程主要是依據(jù)把握源、穩(wěn)定性和可控性三個維度來進行。（）

推斷題

對

錯

32：《中華人民共和國義務訓練法》頒布于(，)。

單項選擇題

A、1985年

B、1986年

C、1987年

D、1988年

33：“字字寫來都是血，十年辛苦不尋常”和“文不甚深，言不甚俗”分別講的是中國古典文學中的（）。

單項選擇題

A、《水滸》和《聊齋志異》

B、《西游記》和《聊齋志異》

C、《儒林外史》和《三國演義》

D、《紅樓夢》和《三國演義》

34：數(shù)學學習中由數(shù)字運算到字母運算的轉(zhuǎn)化，屬于（）。

多項選擇題

A、自上而下的遷移

B、自下面上的遷移

C、正遷移

D、負遷移

E、水平遷移

35：心理健康在社會交往中可表現(xiàn)為（）。

單項選擇題

A、接觸異性時經(jīng)常表現(xiàn)為緊急的心情

B、對同事、好友無緣無故地表現(xiàn)為冷漠、漠不關(guān)懷

C、有自己寵愛與不寵愛的人

D、經(jīng)常與素不相識的人特別熱忱地交談，表現(xiàn)為特別興奮的狀態(tài)

36：依據(jù)材料回答{TSE}題：師：上節(jié)課我們學習了“句型1”、“句型2”……今日我們練習一下這些句型。出示句型1師：請同學們將黑板上的這些關(guān)鍵詞以句型1造句，大家先在小組里進行練習。(同學按座位以四人為一組開頭練習句型，同學各自依據(jù)要求，將黑板上的名字說一遍。特別鐘后……)師：好，停。××同學，你來說第一句?！?隨機抽取同學逐一匯報練習結(jié)果)出示句型2……{TS}這位老師旨在運用哪一種學習方式?（）[單選題]

多項選擇題

A、實踐學習

B、合作學習

C、探究學習

D、網(wǎng)絡(luò)學習

37：把握了“水果”這個概念，再學習蘋果、梨子等概念，屬于（）。

單項選擇題

A、并列結(jié)合學習

B、下位學習

C、上位學習

D、強化學習

38：何種遷移理論認為遷移是具體的，而非一般的?（）

單項選擇題

A、形式訓練說

B、共同要素說

C、閱歷類化說

D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

39：三結(jié)合的訓練一般是指（）。

單項選擇題

A、學校、家庭、社會訓練三結(jié)合

B、班主任、科任老師和家長訓練三結(jié)合

C、校長、老師和家長訓練三結(jié)合

D、家庭、環(huán)境和學校訓練三結(jié)合

40：美國心理學家賈德在學習遷移理論中，提出（）。

單項選擇題

A、閱歷類化說

B、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

C、共同要素說

D、認知結(jié)構(gòu)論

41：正強化的方法包括（）。

多項選擇題

A、獎學金

B、對成績的認可

C、表揚

D、改善學習

E、賜予學習和成長的機會

42：“一切學問都是從感官的知覺開頭的”，主見把教學建立在感覺活動的基礎(chǔ)上，這是出自下面哪位的觀點（）。

單項選擇題

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、杜威

D、凱洛夫

43：教學目標設(shè)計中的“三維目標”是指()。

單項選擇題

A、學問、情感、意志

B、學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀

C、面對世界、面對將來、面對現(xiàn)代化

D、世界觀、人生觀、價值觀

44：德育的途徑是指德育的實施渠道或形式，（）是德育的基本途徑。

多項選擇題

A、思想品德課

B、其他學科教學

C、班會

D、課外活動

E、學校例會

45：學“角”這一概念，對“鈍角”、“銳角”、“直角”概念的學習產(chǎn)生的影響屬于（）。

單項選擇題

A、負遷移

B、縱向遷移

C、橫向遷移

D、非格外成分的遷移

46：訓練心理學是商量訓練情境中（）的基本心理規(guī)律的科學。

單項選擇題

A、德育與智育

B、學問與技能

C、動機與遷移

D、學與教

47：畢加索曾這樣形容自己的藝術(shù)風格：“讓優(yōu)美絕滅吧!”這種藝術(shù)風格是（）。

單項選擇題

A、古典主義

B、現(xiàn)實主義

C、現(xiàn)代主義

D、浪漫主義

48：下列選項中的詩人不屬于古希臘三大悲劇詩人的是()。

單項選擇題

A、埃斯庫羅斯

B、索?？死账?/p>

C、歐里庇得斯

D、阿里斯托芬

49：正式評價指同學在相同的狀況下接受相同的評估，如談話、觀看等。（）

推斷題

對

錯

50：到工廠進行參觀訪問屬于()。

單項選擇題

A、模象直觀

B、形象直觀

C、感知直觀

D、實物直觀

51：方案策略屬于（）

單項選擇題

A、精加工策略

B、支持策略

C、資源管理策略

D、元認知策略

52：個人活動包括（）。

單項選擇題

A、體育競賽

B、學科小組

C、科普講座

D、寫日記

53：“遺傳決定論”的創(chuàng)始人是（）。

單項選擇題

A、華生

B、霍爾

C、高爾登

D、洛克

54：訓練學中所商量的訓練，主要是（）的訓練。

單項選擇題

A、內(nèi)涵式

B、廣泛

C、狹義

D、廣義

55：平常所說的三結(jié)合訓練，這“三結(jié)合”是指（）。

單項選擇題

A、學校、家庭、社會三種訓練力氣的一體化

B、老師、同學、教室的三結(jié)合

C、歷史、現(xiàn)實、將來的三結(jié)合

D、教科書、試驗室、網(wǎng)絡(luò)的三結(jié)合

56：假如沒有閃電，人類將失去一位勤勞的“清潔工”。雷電交加時，大氣中的部分氧氣被激發(fā)成臭氧，淡薄的臭氧不但不臭，而且能吸取大部分宇宙射線，使地球表面的生物免遭紫外線過量照射的危害。閃電過程中產(chǎn)生的高溫，又可殺死大氣中90%以上的細菌和微生物，從而使空氣變得更加純凈且清爽宜人。這段文字主要介紹（）。

單項選擇題

A、閃電的形成機制

B、宇宙射線對人類的危害

C、臭氧對人類的貢獻

D、閃電對地球的愛惜作用

57：實施啟發(fā)式教學的關(guān)鍵在于創(chuàng)設(shè)問題情境。（）

推斷題

對

錯

58：形成性評價的基本思想是實行平凡的反饋和依據(jù)每個同學的需要因人而異地進行評價。（）

推斷題

對

錯

59：教學過程階段的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題

A、領(lǐng)悟?qū)W問

B、鞏固學問

C、運用學問

D、檢查學問

60：閱讀技能是一種()。

單項選擇題

A、操作技能

B、運動技能

C、心智技能

D、學習技能

1：答案D

解析略。

2：答案B

解析《中華人民共和國老師法》第七條規(guī)定：老師有權(quán)利參加進修或者其他方式的培訓，因此學校剝奪了陳某在職學習，參加進修的權(quán)利。

3：答案A

解析有關(guān)此原則最早論述見于《學記》。

4：答案C

解析略。

5：答案A,B,E

解析

6：答案A,B

解析人的身心進展包括兩個方面：一是生理的進展；二是心理的進展。

7：答案A

解析

8：答案A

解析

9：答案A

解析“桃李不言，下自成蹊”說的是桃樹和李樹有芳香的花香和甜蜜的果實，雖然不會說話，但照舊吸引行人到樹下賞花嘗果．以至于人們在樹下走出一條小路。比方為人真誠自然會有猛烈的號召力而深得人心。這體現(xiàn)的是榜樣示范法。B、C項均不符合題意，排解：D項情感陶冶法側(cè)重的是從情感的層面進行陶冶．與題意不符．故選A。

10：答案C

解析

11：答案C

解析分散力常常成為衡量一個班級集體成功與否的重要標記。

12：答案A

解析美國芝加哥高校教授舒爾茨于20世紀60年月創(chuàng)立人力資本理論，揭示了訓練的經(jīng)濟功能，主要觀點有：訓練把可能的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化成為挺直的現(xiàn)實的生產(chǎn)力，實現(xiàn)勞動力的再生產(chǎn)；訓練通過提高勞動者素養(yǎng)促進經(jīng)濟進展；訓練實現(xiàn)了科學學問的再生產(chǎn)；訓練生產(chǎn)新的科學學問、新的生產(chǎn)力。

13：答案D

解析按學習內(nèi)容，我國學者一般把學習分為：學問的學習、技能的學習和行為規(guī)范的學習。

14：答案C

解析性格是人表現(xiàn)在對現(xiàn)實的穩(wěn)定的看法和與之相適應的行為方式上的心理特征。性格是共性的核心成分，是個體最鮮亮最重要的共性心理特征。

15：答案A

解析角色認知是指角色扮演者對角色的社會地位、作用及行為規(guī)范的認識和對與社會的其他角色的關(guān)系的認識。