2022年教師招聘考試每日一練216期答案1.【答案】C。我解析：教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)過(guò)程中，在完成某一階段工作時(shí)，盼望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的變化結(jié)果。故本題選C。

A選項(xiàng)培育目標(biāo)指各級(jí)各類(lèi)學(xué)校、各專(zhuān)業(yè)的詳細(xì)培育要求，它是在教育目的的指導(dǎo)下，依據(jù)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校、各專(zhuān)業(yè)所擔(dān)負(fù)的任務(wù)和同學(xué)年齡、文化學(xué)問(wèn)水平而提出來(lái)的。如我國(guó)的學(xué)校、中學(xué)、高校，都有不同的培育目標(biāo)。

B選項(xiàng)教育目的是國(guó)家對(duì)培育人的總的要求，它規(guī)定著各級(jí)各類(lèi)教育培育人的總的質(zhì)量規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)要求。

D選項(xiàng)為干擾項(xiàng)，排解。

因此本題ABD錯(cuò)誤，C選項(xiàng)正確。

2.【答案】C。我解析：生活本位論把教育目的與受教育者的生活緊密聯(lián)系在一起，他們或提出教育要為將來(lái)生活做預(yù)備的"教育預(yù)備生活說(shuō)'，或以為教育即是生活本身而提出"教育適應(yīng)生活說(shuō)'。這方面典型的代表是斯賓塞和杜威。故本題選C。

3.【答案】C。我解析：終身教育最早產(chǎn)生于1929年英國(guó)成人教育家耶克斯利出版了世界上第一本終身教育專(zhuān)著《終身教育》，而終身教育的概念化和體系化則是在20世紀(jì)60年月，其標(biāo)志是法國(guó)成人教育家保羅朗格朗《論終身教育》報(bào)告書(shū)的發(fā)表。故本題選C。

4.【答案】A。我解析：《中國(guó)教育改革和進(jìn)展綱要》中，素養(yǎng)教育的內(nèi)容包括六個(gè)方面。A政治素養(yǎng)，指對(duì)民族、階級(jí)、國(guó)家、社會(huì)制度和國(guó)際關(guān)系的立場(chǎng)、情感和態(tài)度。"四項(xiàng)基本原則'教育、國(guó)史國(guó)情教育等都屬于政治素養(yǎng)教育的范疇。B思想素養(yǎng)，主要指基本的世界觀和思想方法問(wèn)題，包括思想信仰、信念追求、民族精神等，辯證唯物論和歷史唯物論的教育屬于思想素養(yǎng)教育，主要培育和進(jìn)展同學(xué)正確的觀看、分析與解決問(wèn)題的力量。C道德素養(yǎng)，主要指?jìng)€(gè)體所具有的正確處理個(gè)體與個(gè)體、個(gè)體與集體、個(gè)體與社會(huì)之間關(guān)系的良好品質(zhì)。D心理素養(yǎng)主要指良好共性品質(zhì)的進(jìn)展，包括堅(jiān)韌的意志力，樂(lè)觀的情感，健康的愛(ài)好、愛(ài)好、需要、友情、交往、成就感、榮譽(yù)感以及面對(duì)困難、失敗的承受力等各種正常心態(tài)的進(jìn)展培育和心理失衡、心理沖突、心理疾病的自我調(diào)整與矯治。

5.【答案】B。我解析：教育方針是國(guó)家教育工作的基本政策和指導(dǎo)思想，是國(guó)家依據(jù)政治經(jīng)濟(jì)的要求，為實(shí)現(xiàn)教育目的所規(guī)定的教育工作的總方向，包括教育工作的服務(wù)方向、教育目的、實(shí)現(xiàn)教育目的的途徑。

6.【答案】AC。我解析：教育目的的個(gè)人本位論的代表有：盧梭、羅杰斯、福祿貝爾、裴斯泰洛齊等。凱興斯泰納和涂爾干是社會(huì)本位論的代表人物。

7.【答案】ABCD。我解析：1996年國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)向聯(lián)合國(guó)教科文組織提交了報(bào)告《教育：財(cái)寶隱藏其中》，其中最核心的是教育應(yīng)使受教育者學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的教育目的的思想，即教育要使學(xué)習(xí)者"學(xué)會(huì)認(rèn)知'、"學(xué)會(huì)做事'、"學(xué)會(huì)共處(學(xué)會(huì)共同生活)'和"學(xué)會(huì)生存'，故選ABCD。

8.【答案】。我解析：全面進(jìn)展教育既要實(shí)現(xiàn)德智體美勞的全面進(jìn)展，又是立足于人的共性的教育。它在承認(rèn)人與人在共性上存在差異的基礎(chǔ)上，從差異動(dòng)身，以人的共性進(jìn)展為目標(biāo)。

9.【答案】。我解析：我國(guó)現(xiàn)代學(xué)制史第一次明確以學(xué)齡兒童和青少年身心進(jìn)展規(guī)律作為劃分學(xué)校教育的階段的學(xué)制是壬戌學(xué)制。

10.【參考答案】我解析：

教育目的的層次性包括：(1)國(guó)家的教育目的;(2)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的培育目標(biāo);(3)課程目標(biāo);(4)老師的教學(xué)目標(biāo)。其中，國(guó)家的教育目的是國(guó)家對(duì)培育人的總的要求，它規(guī)定著各級(jí)各類(lèi)教育培育人的總的質(zhì)量規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)要求。教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)的過(guò)程中，在完成某一階段(如一節(jié)課、一個(gè)單元或一個(gè)學(xué)期)工作時(shí)，盼望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的預(yù)期變化。老師的教學(xué)目標(biāo)是微觀層次的教育目