版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末測(cè)試卷一.選擇題(共6題,共12分)1.把58.38的小數(shù)點(diǎn)去掉,這個(gè)小數(shù)就〔
〕。
A.擴(kuò)大100倍
B.縮小100倍
C.不變2.小明調(diào)查了一些同學(xué)最喜歡的運(yùn)動(dòng)工程是什么,他把收集的數(shù)據(jù)記錄在如圖表內(nèi)。如果用藍(lán)條表示男生,紅條表示女生.如圖中〔
〕是小明調(diào)查的結(jié)果。A.
B.
C.
3.7.008噸〔
〕7噸80千克。A.>
B.<
C.=4.“0.4501○0.451〞,比擬大小,在○里應(yīng)填的符號(hào)是〔
〕。
A.>
B.<
C.=
D.÷5.一個(gè)圖形如果沿著一條直線對(duì)折,兩側(cè)的圖形能完全重合,這樣的圖形叫做〔
〕,這條直線叫做〔
〕。6.一隊(duì)獵手一隊(duì)狗,二隊(duì)并作一隊(duì)走,數(shù)頭一共三十三,數(shù)腳一共九十整,問(wèn)有多少獵手多少狗?〔
〕A.18,15
B.21,12
C.12,21二.判斷題(共6題,共12分)1.用三根長(zhǎng)度分別為15厘米、7厘米和7厘米的小棒可以圍成一個(gè)等腰三角形?!?/p>
〕2.把0.001擴(kuò)大到原來(lái)的1000倍是0.1?!?/p>
〕3.0.1和0.9之間的小數(shù)有8個(gè)?!?/p>
〕4.任何一個(gè)梯形都可以分成兩個(gè)等高的三角形?!?/p>
〕5.15×87與87×15的結(jié)果相等。〔
〕6.一個(gè)足球放在桌子上從左面看到的是圓形?!?/p>
〕三.填空題(共6題,共20分)1.把2.6的小數(shù)點(diǎn)去掉,得到的新數(shù)比原來(lái)多〔
〕。2.填上“>〞“<〞或“=〞。〔1〕0.69〔
〕0.689〔2〕5.5〔
〕5.5003.?四庫(kù)全書(shū)?是世界上字?jǐn)?shù)最多的書(shū),約997600000字,劃線局部改寫(xiě)成用“萬(wàn)〞作單位的數(shù)是〔
〕字,約是〔
〕億字?!脖4鎯晌恍?shù)〕。4.下面物體的運(yùn)動(dòng)是平移的在括號(hào)內(nèi)畫(huà)“△〞,是旋轉(zhuǎn)的畫(huà)“○〞。5.100-25×4=〔
〕6.直接寫(xiě)得數(shù)。23×3=〔
〕
16×5=〔
〕
270÷9=〔
〕
96÷3=〔
〕
400×6=〔
〕
5×800=〔
〕
420÷7=〔
〕
200÷5=〔
〕
2.7元+7.3元=〔
〕3元-7.3元=〔
〕四.計(jì)算題(共3題,共26分)1.我為螞蟻找家。
2.用豎式計(jì)算。〔1〕0.6+3.2
〔2〕16.9+3.9
〔3〕9.3+4.6
〔4〕3.2-0.3
〔5〕5.7-2.9
〔6〕17.4-0.23.計(jì)算下面圖形中角的度數(shù)?!?〕∠1=_____;∠2=_____;∠3=_____〔2〕
∠1=_____;∠2=_____;∠3=_____五.作圖題(共2題,共12分)1.畫(huà)出以下圖形的對(duì)稱軸。2.涂一涂,表示下面的小數(shù)?!?〕〔2〕六.解答題(共6題,共35分)1.張阿姨一天賣(mài)水果的收入如右表?!?〕蘋(píng)果比西瓜多賣(mài)多少錢(qián)?〔2〕三種水果一共賣(mài)了多少錢(qián)?2.在跳高比賽中,小軍跳過(guò)了1.32m,小強(qiáng)比小軍跳得低0.18m。小強(qiáng)跳過(guò)了多少米?3.媽媽到超市買(mǎi)菜,買(mǎi)葷菜用去28.35元,買(mǎi)素菜用去14.6元。付款時(shí)用掃碼領(lǐng)紅包,優(yōu)惠了1.28元,媽媽實(shí)際花費(fèi)了多少錢(qián)?4.學(xué)校圖書(shū)館新購(gòu)進(jìn)一批書(shū)?!?〕買(mǎi)故事書(shū)和科技書(shū)一共用去多少元?
〔2〕買(mǎi)科技書(shū)比買(mǎi)文藝書(shū)多花多少元?
5.王軍讀一本故事書(shū),前4天每天讀16頁(yè),后5天讀了71頁(yè)正好讀完,這本書(shū)共有多少頁(yè)?王軍平均每天讀幾頁(yè)?
6.一個(gè)三角形中,∠A的度數(shù)是27.5度,∠B的度數(shù)是∠A的1.6倍,那么∠C是多少度?這是一個(gè)什么三角形?參考答案一.選擇題1.A2.C3.B4.B5.軸對(duì)稱圖形;對(duì)稱軸6.B二.判斷題1.×2.×3.×4.√5.√6.√三.填空題1.23.42.〔1〕>〔2〕=3.99760萬(wàn);9.984.如圖:5.06.69;80;30;32;2400;4000;60;40;10元;1元四.計(jì)算題1.如圖:2.3.8;20.8;13.9;2.9;2.8;17.23.〔1〕145°;60°;90°〔2〕45°;90°;90°五.作圖題1.如下:2.如下:〔1〕〔2〕六.解答題1.〔1〕解:90.75-65.35=25.4〔元〕答:蘋(píng)果比西瓜多賣(mài)25.4元?!?〕解:90.75+42.8+65.35=198.9〔元〕答:三種水果一共賣(mài)了198.9元。2.解:1.32-0.18=1.14〔米〕答:小強(qiáng)跳過(guò)了1.14米。3.解:28.35+14.6-1.28=42.95-1.28=41.67〔元〕答:媽媽實(shí)際花了41.67元。4.〔1〕解:28×13+27×28=28×(13+27)=28×40=1120(元)答:買(mǎi)故事書(shū)和科技書(shū)一共用去1120元?!?〕解:27×28-18×27=27×(28-18)=27×10=270(元)答:買(mǎi)科技書(shū)比買(mǎi)文藝書(shū)多花270元。5.解:16×
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年能源管理與企業(yè)節(jié)能策略
- 第2單元雙休必讀經(jīng)典書(shū)
- 2026年劇本殺運(yùn)營(yíng)公司質(zhì)量問(wèn)題整改管理制度
- 2026年劇本殺運(yùn)營(yíng)公司員工跨部門(mén)培訓(xùn)管理制度
- 生成式人工智能在初中歷史課堂個(gè)性化教學(xué)中的應(yīng)用探討教學(xué)研究課題報(bào)告
- 高中生對(duì)基因編輯技術(shù)科學(xué)證據(jù)的批判性思維訓(xùn)練課題報(bào)告教學(xué)研究課題報(bào)告
- 護(hù)理部護(hù)理工作信息化建設(shè)匯報(bào)
- 健全消防安全制度
- 體育消費(fèi)券制度
- 會(huì)員管理制度
- DB3711∕T 129-2023 露天礦山生態(tài)修復(fù)驗(yàn)收規(guī)范
- 過(guò)年留人激勵(lì)方案
- 四川省德陽(yáng)市第五中學(xué)2025-2026學(xué)年上學(xué)期八年級(jí)數(shù)學(xué)第一次月考試題(無(wú)答案)
- (英語(yǔ))高一英語(yǔ)完形填空專(zhuān)題訓(xùn)練答案
- 公安副職競(jìng)聘考試題庫(kù)及答案
- 口腔診所勞務(wù)合同協(xié)議書(shū)
- 2025年度商鋪裝修工程總包與施工合同
- 門(mén)窗維修協(xié)議合同范本
- 子宮肌瘤課件超聲
- 2025年異丙醇行業(yè)當(dāng)前發(fā)展現(xiàn)狀及增長(zhǎng)策略研究報(bào)告
- 出租車(chē)頂燈設(shè)備管理辦法
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論