2023幼兒園大班教研計劃合集

工作規(guī)劃是包羅萬象的，不同的人、不同的部門、不同的職別，他的著眼點和動身點會不盡一樣，那么所作的工作規(guī)劃從內(nèi)容到形式都有可能存在著很大的差異。以下是整理的最新幼兒園大班教研規(guī)劃5篇，歡送大家借鑒與參考!

幼兒園大班教研規(guī)劃篇1

一、上學(xué)期教研狀況分析：

通過上學(xué)期教研課題的研討與實踐活動，教師們深刻領(lǐng)悟了既要提高理論水平，又要積存實踐閱歷。戶外體育活動是本園相對較弱的環(huán)節(jié)，在體育活動中，師生如何互動，怎樣促進幼兒寵愛體育活動，能自主、自愿的參與體育熬煉，幼兒相互之間合作嬉戲，這些都是需要長時間的不斷討論與積存實際閱歷的?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的安康放在工作的首位。”為他們擁有安康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的根底。因此本學(xué)期制定了此教研內(nèi)容。

缺乏之處：

1、教師對于幼兒在活動中狀況的觀看分析，總結(jié)還不夠準(zhǔn)時和精確。

2、活動中如何發(fā)揮幼兒主體性，做到主動與他人合作，使幼兒成為活動的主導(dǎo)者。

3、材料的投放要充分到達嬉戲活動的目標(biāo)。

二、教研工作目標(biāo)：

1、教研主題：

戶外活動師幼互動方式討論，活動中怎樣促進幼兒的自主性的進展及主動合作的意識。

2、教研目的：

(1)通過師幼互動方式的討論，構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動內(nèi)容，從而使幼兒寵愛體育活動，能自主、自愿的參與體育熬煉，為他們擁有安康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的根底。

(2)構(gòu)建幼兒體育活動內(nèi)容，使幼兒寵愛體育活動，從而促進其身體素養(yǎng)均衡進展。材料的一物多玩，引發(fā)幼兒制造思維。

(3)工程互動，師生共同建構(gòu)體育活動課程。

三、教研工作措施：

1、教研活動內(nèi)容留意抓住主要問題(普遍存在的問題及核心問題)和典型案例，并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論(尤其是較新理論討論成果)，帶著思索和問題發(fā)言、爭論，提高研討的質(zhì)量。

2、在活動中做處處處互動。

(1)情感互動，讓體育活動內(nèi)容對幼兒具有“個人意義”。

(2)共性互動，幫忙幼兒組織和提升體育活動閱歷。

(3)工程互動，師生共同建構(gòu)體育活動課程。

3、借鑒瑞吉歐的以“工程活動”為中心的課程設(shè)計思想和實踐閱歷。

追隨幼兒，依據(jù)教師對幼兒細(xì)致的觀看，從幼兒的反響中敏感的捕獲蘊涵其中的巨大的學(xué)習(xí)價值，賜予準(zhǔn)時而適當(dāng)?shù)闹С?、幫忙、引?dǎo)，從預(yù)成到生成，讓每個幼兒實施制造潛能，編排體育嬉戲，從而促進幼兒充分的自主的學(xué)習(xí)和進展。

4、師生共同建構(gòu)體育嬉戲活動內(nèi)容，在嬉戲中幼兒相互溝通與合作，在自自主性及制造性得到充分的進展。

理論學(xué)習(xí)→觀摩研討→撰寫論文→閱歷溝通。

5、鼓舞教師在實際工作中運用研討結(jié)果不斷完善活動材料，要求教師能夠反思問題與缺乏，促進教研與體育活動的結(jié)合，并能夠反思問題與缺乏，促進教研與日常工作的結(jié)合。

四、教研工作詳細(xì)步驟安排：

三月：

1、總結(jié)上學(xué)期教研工作，確定新學(xué)期教研工作規(guī)劃。

2、制定教研規(guī)劃和各班教研規(guī)劃。

四月：

1、確定個班體育嬉戲內(nèi)容及方案，觀摩各班體育活動并進展研討評價，總結(jié)閱歷，促進教師間相互學(xué)習(xí)和提高。

2、通過學(xué)習(xí)、爭論案例，說出本班組織嬉戲時所遇到的困難。

3、擬定題目，制定體育嬉戲案例，共同爭論。

五月：

請教師說一說本班的缺乏，提出問題共同研討。

1、通過學(xué)習(xí)、實施調(diào)整措施。

2、觀摩教師體育嬉戲的指導(dǎo)并研討：

六月：

1、觀摩與研討體育嬉戲活動。

2、總結(jié)閱歷，促進教育教學(xué)水平的提高，促進教師間的相互學(xué)習(xí)和提高。

3、專題總結(jié)。

幼兒園大班教研規(guī)劃篇2

一、詳細(xì)思想。

本學(xué)期，我班連續(xù)以《綱要》為指導(dǎo)，貫徹其精神，開展教研工作，結(jié)合本班的實際狀況，深入幼小連接課題討論，解決過渡中的實際問題，循序漸進，努力減緩孩子不適應(yīng)的坡度，促進幼兒的整體進展。

二、狀況分析。

上學(xué)期我班進展語言方面的教研活動，每個幼兒的語言表達力量、詞匯量都在原有的水平上有了初步的提高。可是由于我班幼兒年齡差距較大，力量消失強弱不一，由于家長包辦代替的現(xiàn)象仍舊存在，大局部幼兒的自我生活和自我治理較弱，依靠心理嚴(yán)峻，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，社會性適應(yīng)與交往上也有些障礙。還有些孩子對學(xué)習(xí)根本沒有興趣，不愛動腦思索，這種種現(xiàn)象都會使幼兒對今后的小學(xué)生活難以適應(yīng)。這個學(xué)期我班將在幼小連接方面作探討，幫忙幼兒做好入小學(xué)前的生理、心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面預(yù)備，幫助幼兒順當(dāng)進入小學(xué)，適應(yīng)小學(xué)生活。

三、詳細(xì)的要求和措施。

1、在生活上克制依靠性，培育獨立性，提高獨立力量。

在幼兒一日生活中始終貫徹此目標(biāo)，有意識增加，幫忙幼兒樹立自己事情自己做，自己的東西自己管、自己的生活自己學(xué)著安排的自我治理的習(xí)慣。還通過“我的小書包”“整理書包”“學(xué)習(xí)用品的使用”等一系列的活動檢驗幼兒的進步。

2、加強身體素養(yǎng)的熬煉。

注意幼兒的體育熬煉，通過多種手段進展孩子的身體素養(yǎng)，為順當(dāng)進入小學(xué)打好根底。如戶外活動時，讓孩子通過跳田字格的跳房，體驗左右、上下方位。在跳繩中，練習(xí)手和腳的協(xié)調(diào)力量，同時點數(shù)和比擬數(shù)的多少也得到穩(wěn)固，使體能熬煉與思維訓(xùn)練有機結(jié)合。

3、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是順當(dāng)進展小學(xué)階段的保證。因此從這學(xué)期起對幼兒進展學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、習(xí)慣的培育，有意識削減嬉戲成分，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)，在學(xué)習(xí)方法上，重點培育兒童對學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)力量和長久性，才能將“玩中學(xué)”演化為“學(xué)中玩”，逐步形成愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。同時讓幼兒知道上課時的一些常規(guī)，作業(yè)獨立按時完成等，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、進展讀、寫、算力量的培育。

讀寫算是幼兒入學(xué)后從事的根本活動技能，因此要加強這幾方面技能的培育，以增加孩子的學(xué)習(xí)信念。首先在環(huán)境設(shè)置上，采納圖文并茂的方式，逐步過渡到認(rèn)讀漢字，引發(fā)幼兒的奇怪心和求知欲。區(qū)域材料可投放圖卡、方塊漢字、數(shù)字和拼音字母，進展初期觸摸、寫畫、認(rèn)讀的練習(xí)，以增加幼兒理解、敘述、書寫等多種力量的進展。

其次，在讀寫方面主要是培育幼兒的語言表達力量，養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，組織幼兒進展閱讀活動，把握一些閱讀規(guī)章，如按挨次閱讀、能一頁一頁的翻看。加強一般話的訓(xùn)練，通過各種教育教學(xué)活動培育幼兒觀看、分析、比擬和分類力量，為以后的漢字學(xué)習(xí)作預(yù)備。通過繪畫活動，培育幼兒正確的握筆姿態(tài);通過自我效勞和值日生工作、勞動等活動對手的小肌肉進展訓(xùn)練，為以后寫的技能打根底。最終在算的方面，如日常生活、教育活動、數(shù)學(xué)區(qū)的活動，著眼進展孩子的比擬、分析、綜合的思維力量。

5、社會適應(yīng)力量的培育。

通過日常生活活動、集體教育活動、嬉戲活動等讓幼兒熟悉規(guī)章，養(yǎng)成按規(guī)章進展活動的習(xí)慣。還要創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，培育幼兒任務(wù)意識、人際交往等社會適應(yīng)力量。

6、家園結(jié)合，搞好入學(xué)預(yù)備工作。

首先發(fā)揮家園聯(lián)系欄的成效，有規(guī)劃出刊幼小連接專題內(nèi)容，讓每位家長具體了解本班的教育目標(biāo)、幼兒在這一階段的預(yù)備以及家長在家中怎樣協(xié)作的詳細(xì)要求。然后通過講座，提高家長育兒觀念、教養(yǎng)方式，使家長與

教師的熟悉、方向、目標(biāo)全都，共同施教。

四、詳細(xì)工作安排。

(一)二月：

1、制定各類規(guī)劃。

2、搞好班級常規(guī)。

3、編排新操。

4、家長會：內(nèi)容提及入學(xué)前的預(yù)備工作。

5、安排值日生工作。

(二)三月：

1、區(qū)域材料投放。

2、跳繩活動開展。

3、家園方面——幼小連接專題欄(一)。

4、開展科學(xué)識字的相關(guān)活動。

(三)四月：

1、主題活動：我很能干。

2、小競賽：整理書包。

3、開展社會活動了解人文歷史(參觀博物館)。

4、家園方面——幼小連接專題欄(二)。

(四)五月：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)(主題圍繞幼小連接)。

2、預(yù)備六一活動。

3、家園方面——幼小連接專題欄(三)。

4、小競賽：文具的使用、整理。

(五)六月：

1、家長開放日。

2、主題活動：我要上學(xué)了(活動有參觀小學(xué)、談小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、學(xué)當(dāng)小學(xué)生)。

3、小競賽：跳繩競賽。

4、教研總結(jié)。

5、家長講座。

(六)七月：

畢業(yè)典禮。

幼兒園大班教研規(guī)劃篇3

隨著教育事業(yè)的改革進展，教科研的重要性也越來越被教育界所重視。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有非常重要的地位，是不行拙劣的重要組成局部。它是實現(xiàn)促進教育理論同教育實踐轉(zhuǎn)化的中介，是加強日常保教工作治理的有效措施，是提高教師隊伍素養(yǎng)的重要途徑，是提高保教質(zhì)量的常常性手段。

一、指導(dǎo)思想：

本期我園藝術(shù)組的教研活動以素養(yǎng)教育為中心，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)〉的意見》要求為主要工作目標(biāo)。在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒進展為本”的思想，從我園實際狀況動身，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動討論，扎實有效地深入貫徹《綱要》。

堅持把提高保教質(zhì)量放在第一位，全面貫徹澄江小學(xué)教研工作的思路，通過各種活動的開展，積極地促進幼教事業(yè)向前進展。

二、主要工作思路：

本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個方面來開展：

1、強化自身建立，努力提高教研整體水平。

本著精干高效，結(jié)合實際的原則，制定完整的教研規(guī)劃，確定每一次教研活動的內(nèi)容和詳細(xì)的安排，讓各位教師有時間和精力來參與，切實提高教師們的教研水平。與園領(lǐng)導(dǎo)共同商議，努力安排好各位參研的教職工的工作，讓參與活動的教職工全心投入到教研活動中，解決他們的后顧之憂。

2、抓好學(xué)習(xí)，努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”，教研組依據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氣氛。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，在藝術(shù)組的教研活動中，主持人都引導(dǎo)參研教師學(xué)習(xí)幼兒教育的理論學(xué)問，以此提高教師們的專業(yè)學(xué)問水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論根底。

3、發(fā)揮教研職能，關(guān)注我園在實施《綱要》中的詳細(xì)、真實、關(guān)鍵問題進展討論。

我園在實施《綱要》的過程中，曾消失過很多的問題，這些問題在教師們的共同努力下，有所改善。隨著時代不斷的進步，新的問題會不斷的消失在我們的教育教學(xué)工作中，那么，我園的教師們要切實提高解決各種各樣教育教學(xué)過程中消失的問題的力量。

我組將通過以下活動促進教師在以下幾個力量上得到提高：

設(shè)計集中教育教學(xué)活動的力量。我組將引導(dǎo)教師依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求，領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)精神，細(xì)心設(shè)計一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動。

設(shè)計制作說課演示文稿的操作力量。我組將引導(dǎo)教師學(xué)會運用現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的制作演示文稿的學(xué)問，并積極進展說課演示文稿的操作練習(xí)，將自己所設(shè)計的集中教育教學(xué)活動制作成一個說課的演示文稿。

說課與開展教育教育活動的力量。在上次制作說課演示文稿的根底上，開呈現(xiàn)場觀摩活動。將推選出的教育教育活動方案進展現(xiàn)場研討，使參研教師將學(xué)-說-做的過程有機的結(jié)合起來，促進教師們進一步反思與專業(yè)成長。

三、本期教研活動安排

活動時間：9月20日：9：00—10：30;10月16日：9：00—10：30;11月22日：9：00—10：30

活動地點：分園、中心園、分園;

參與教師：唐敏艾小莉祝丹唐華李平

討論主題：

1、怎樣設(shè)計藝術(shù)集中教育活動;2

、制作說課演示文稿;3、說課及現(xiàn)場觀摩

主要內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域要求及要點。

2.學(xué)習(xí)怎么設(shè)計藝術(shù)領(lǐng)域集中教育活動的理論學(xué)問。

3.爭論自己所要設(shè)計的藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容及目標(biāo)。

4.設(shè)計一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動。

幼兒園大班教研規(guī)劃篇4

一、日常保教工作

為了全面提高保教質(zhì)量，我們將連續(xù)加強學(xué)習(xí)和討論，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中進展，真正的做到保教并重。

1、能用較標(biāo)準(zhǔn)性的語言完整、詳細(xì)、連貫的表述

為幼兒供應(yīng)一般話的語言環(huán)境，在日常生活中供應(yīng)自由溝通、表述的時機和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說嬉戲中擴展幼兒的閱歷，在活動時教師將注意各個領(lǐng)域相互滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言閱歷的傾向，讓幼兒在活動中有時機聽說，表達自己的觀點;其次改良看圖敘述、情境敘述等敘述活動的教學(xué)形式。

教學(xué)形式打算幼兒敘述的興趣程度、敘述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，幼兒分組敘述能為幼兒供應(yīng)更多敘述時機，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王，播報員等活動工程，讓幼兒運用已有的語言閱歷充分表達和熬煉;最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園協(xié)作催促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整表達任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進展表述肯定的內(nèi)容的語言實踐活動。

2、(1)學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看、比擬、類推等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。

為幼兒供應(yīng)肯定的活動空間，供應(yīng)豐富的，具有相宜構(gòu)造的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進展學(xué)習(xí)活動。在集體學(xué)習(xí)活動中，對于有些的數(shù)學(xué)學(xué)問、技能，教師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以單獨發(fā)覺和感知，我們將設(shè)計肯定的情景，引導(dǎo)幼兒觀看，提出問題讓幼兒思索，從而啟發(fā)幼兒運用已有的學(xué)問閱歷，去解決問題，獲得新的學(xué)問;在小組活動中，我們將注意數(shù)學(xué)區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中供應(yīng)給幼兒充分的時間，讓幼兒在擺布、操作的過程中充分的感知、體驗、探究，鼓舞幼兒與同伴綻開溝通、相互爭論，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，訂正錯誤，共同嬉戲。

同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)大事，如漫步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒留意和關(guān)懷四周環(huán)境中物體的數(shù)量和外形，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。

(2)能用完整、連貫的語言與同伴、教師溝通自己的探究過程和結(jié)果，并能提出問題參加爭論，培育幼兒奇怪、好問、好探究的態(tài)度。

個別的探究形式開展教育活動，將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)嬉戲活動—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助肯定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于嬉戲之中，通過參加有肯定規(guī)章的、好玩的玩耍和操作活動，獲到相關(guān)的科學(xué)閱歷;如依據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感興趣的播種、治理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獵取有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時，鼓舞家長多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、巡游的時機讓幼兒在輕松、開心的氣氛中生動的了解一些科學(xué)學(xué)問。

3、喜愛參加各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。為幼兒供應(yīng)寬松、自由與近期教育內(nèi)容相相宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓舞幼兒用自己喜愛的方式進展藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時敬重每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和制造;最終利用社區(qū)資源，讓家長多帶著幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼兒在觀賞中不斷地提高。

4、進一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量，有初步的安全愛護意識創(chuàng)設(shè)。

“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提示，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量，同時，開展各項嬉戲，讓幼兒知道一些簡潔的安全學(xué)問，學(xué)會愛護自己，并通過家長有目的的實際演示和嬉戲，幫忙幼兒形成自我愛護的意識。

5、能主動地與同伴進展有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中消失的問題。

創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒供應(yīng)人際間相互溝通和共同活動的時機和條件，并加以指導(dǎo)，培育幼兒交往的技能，并給幼兒供應(yīng)自由活動的時機，支持幼兒自主地選擇、規(guī)劃活動，引導(dǎo)、鼓舞幼兒從多方面和多角度解決問題，幫忙幼兒積存勝利的閱歷。

二、教科研工作

1、積極開展教研活動。每周集中年段教師開展教研活動，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)爭論等多種形式進展有針對性地研討溝通，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反應(yīng)。

2、每周五集中一次集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教育流淌內(nèi)容，探討實施的方法和途徑，同時對上周教育教學(xué)活動進展反思，針對消失的問題，共同協(xié)商，調(diào)整教育策略。

3、指導(dǎo)年段教師寫好逐日活動規(guī)劃，并對活動進展反思，仔細(xì)寫好教學(xué)反思筆記，每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔，并做好記錄。

幼兒園大班教研規(guī)劃篇5

新的學(xué)期新的盼望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最終一年，我們在《綱要》的精神和《園務(wù)規(guī)劃》的引領(lǐng)下，依據(jù)本班實際狀況以及家長的建議，經(jīng)過爭論我們擬定了本學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作重點和方向，我們將供應(yīng)多元整合的學(xué)習(xí)時機，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度，陪伴幼兒一起經(jīng)受這有意義的一學(xué)期。

一、班級狀況分析：

我班幼兒共有幼兒58名。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，驕傲感、責(zé)任感、榮譽感均較強，從整體看，我們班級的孩子思維活潑，承受力量強，性格開朗、活潑、自主，富有共性;人際交往力量較好，具有肯定的語言表現(xiàn)力。大局部幼兒有很強的探究學(xué)習(xí)愿望，喜愛問為什么;但傾聽的習(xí)慣還需要加強，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策力量等方面有待進一步培育。局部幼兒動作進展和動手力量需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需穩(wěn)固。

數(shù)學(xué)規(guī)律智能，推理運算力量方面還需培育。也有些幼兒少夠關(guān)懷集體，缺乏對操作材料和玩具的愛惜;但也有很多不盡人意的地方，個別幼兒飲食習(xí)慣差，挑食想象嚴(yán)峻，進餐速度緩慢;一局部幼兒午睡習(xí)慣差，自己睡不著還要影響其他幼兒。經(jīng)過兩個月的暑期生活，很多幼兒的規(guī)章意識淡薄，活動時，很多幼兒沒有正確的坐姿，積極動腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說靜靜話，影響他人的學(xué)習(xí)。課間追趕打鬧的現(xiàn)象比擬嚴(yán)峻，男小朋友表現(xiàn)尤為突出。還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。局部幼兒來園離園時不能主動的跟教師、同伴問好。

針對以上缺乏，我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育，盼望通過一學(xué)期的努力幼兒各方面的力量都有肯定的進步。特殊是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到進展，培育幼兒的動手操作力量和提高綜合素養(yǎng)是這學(xué)期的工作重點。

二、本學(xué)期工作重點：

1、仔細(xì)領(lǐng)悟《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以開放教育為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題。

2、給幼兒供應(yīng)真實體驗的時機，盡量制造條件讓幼兒實際參與探究活動，獵取更多的信息，體驗學(xué)習(xí)的歡樂。

3、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的力量，建立一個共同探討的團體。

4、營造一個布滿愛的班級氣氛，讓幼兒有安全感，培育幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識。

5、幫忙幼兒樹立最簡潔的安全防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我愛護意識，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。

6、強調(diào)培育幼兒的環(huán)保意識。

三、詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)

(一)安康

一)身心保健

1、、進餐時舉止文明，知道不同的食物有不同的養(yǎng)分，不暴飲暴食。

2、主動保持個人和生活場所的衛(wèi)生，情愿維護公共環(huán)境的干凈。

3、能獨立自理大便，正確使用手紙。

4、生活有規(guī)律，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好，能依據(jù)自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。

5、知道四周環(huán)境中可能消失以外事故的各種因素，懂得遵守規(guī)章，學(xué)會愛護自己，能提示同伴。

6、了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)學(xué)問。積極協(xié)作成人承受疾病的預(yù)防和治療。

7、懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_心情情感，主動運用一些方法調(diào)整與掌握自己的心情。

二)體育熬煉

1、學(xué)習(xí)聽信號變速、變方向走，步伐全都。能輕松自如地繞障礙曲線走。

2、能聽信號變速跑或躲閃跑，跑步時擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調(diào)整跑速的方法。

3、嫻熟把握跳動動作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿勢美麗。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳動形式。學(xué)習(xí)跳短繩。

4、投擲中有投遠(yuǎn)投準(zhǔn)的愿望，留意全身協(xié)調(diào)用力，揮臂快速，掌握投擲方向。

5、嫻熟把握走平衡木，平穩(wěn)地走過較窄、較高、較長的平衡木。把握閉目起踵自轉(zhuǎn)，能單足站立肯定時間。

6、提高鉆爬力量，改良已把握的鉆爬動作，速度快而敏捷。

7、能手腳交替敏捷地攀登各種設(shè)施，在活動中能遵守規(guī)章，不影響他人活動。

8、能按信號快速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

10、進一步了解相關(guān)的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)章和要求，有集體觀念，活動中懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、頑強英勇、不怕困難，運動保健意識和力量進一步增加。

(二)科學(xué)

1、幫忙兒童了解不同環(huán)境中的動物(野生類)植物(食品類)及其與環(huán)境的相互關(guān)系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們愛護生態(tài)環(huán)境的活動。

2、讓兒童獵取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷，形成四季的初步概念。

3、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品(飛機、橋等)的方法，運用簡潔工具和多種材料進展制作活動，能夠發(fā)覺物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出肯定的制造性。

4、使兒童喜愛并較長時間參加科學(xué)活動，能主動探究四周自然界，并能用語言溝通發(fā)覺問題、能關(guān)懷、愛惜自然環(huán)境。

(三)數(shù)學(xué)

1、能從不同角度(包括同時按兩個維度)對物體進展分類，有初步的概括力量。

2、知道10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會倒和成組地數(shù)數(shù)。

3、用不同的方法分解(或組成)一組物體(5以內(nèi))，發(fā)覺總數(shù)與局部數(shù)之間的關(guān)系，局部數(shù)與局部數(shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。

4、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減，引導(dǎo)幼兒理解加法、減法的含義。

5、正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字1—5，培育其仔細(xì)、正確、干凈的書寫習(xí)慣。

6、學(xué)習(xí)用自然物測量物體，會比擬粗細(xì)、輕重、厚薄等。

7、有根本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依據(jù)肯定的特征區(qū)分目標(biāo)位置。

8、有肯定的時間觀念。熟悉時鐘，學(xué)習(xí)看整點、半點。學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期有七天。

9、積極、主動地參與數(shù)學(xué)活動及數(shù)學(xué)問題的爭論。

(四)社會

一)自信念培育

1、知道自己是一個獨立的人，有著與別人一樣和不同之處，對自己的優(yōu)點和進步感到驕傲和榮耀。

2、敢于面對自己的缺點和錯誤，有改正的愿望和行動。

3、不可怕環(huán)境的變化，在新環(huán)境中能自己照看自己。

二)人際交往

1、主動精確使用禮貌用語。

2、有禮貌的與四周熟識的人打招呼、談話。

3、知道接待客人的方法，主動與客人談天。

三)行為規(guī)章

1、情愿聽從成人和同伴勸說，不做危急的事。

2、熟識有關(guān)安全、交通、環(huán)保的標(biāo)記，情愿按標(biāo)記的提示行動。

3、會一同輪番、合作、交換、等待等方法與同伴嬉戲。

四)民俗文化

1、了解各行各業(yè)勞動者的工作，感謝他們的勞動付出，敬重他們的勞動成果。

2、關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而驕傲。

3、知道中國的首都是北京，熟悉并敬重國徽，會唱國歌，為自己是中國人而驕傲。

(五)美術(shù)

一)興趣與審美

1、喜愛參與多種美術(shù)活動，激發(fā)幼兒制造性地表現(xiàn)。

2、引導(dǎo)幼兒觀賞感興趣的繪畫作品，工藝品、雕塑、建筑物等，培育幼兒初步發(fā)覺四周環(huán)境和美術(shù)作品中美的力量。