第第頁2023小學教師網(wǎng)絡研修心得體會（10篇）小學老師網(wǎng)絡研修心得體會篇1__年的全員遠程老師培訓，為我們老師營造了一個嶄新的網(wǎng)絡學習的平臺，這次學習，更給我?guī)砹诵碌慕虒W觀念。在這段時間的培訓學習中我通過看視頻、聽講座、看簡報，看各位老師們的作業(yè)、發(fā)表的文章、學到了許多新學問，真是受益良多。一、樹立活到老，學到老的終身學習觀。作為一名工作了多年的老師，自己在教學過程中還存在一些問題，所用的教學方法有些過于陳舊，網(wǎng)絡學問比較缺乏，還需要自己不斷的學習學習再學習。而參與這次培訓，正是充實和完善自己的好機會。我覺得培訓真是內(nèi)容豐富，形式多樣，。專題報告中教育專家的講座、一線老師的講座和各位老師圍繞專題所做的作業(yè)。使我有了理論上的提高，也使我有了學問上的積淀，教學技藝的增長。所以，這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。現(xiàn)代的社會要求老師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型老師、研究型老師、引導型老師。老師假如沒有認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的學問和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學生，那其結果必定是失敗。由此可見，作為一名老師，應同時具備雙重身份：既是老師，又是學生，老師為育人而學習。二、開拓了視野、增長了見識。遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，他們樂觀地發(fā)表文章和評論，他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以在遠程研修的學習中，我始終是抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的閱歷，反思自己的教學過程。另外，參與培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，我會不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，跟上了教育改革的步伐，提高了自己課堂教育能力和教學質(zhì)量。三、老師的專業(yè)成長是必需的培訓是短暫的，但收獲是充實的。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、汲取，轉化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)學問。人生沒有捷徑，教學工作亦如此。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀的，但是讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過努力肯定也能做得到。展望將來，在今后的教學活動中，我將虛心地利用網(wǎng)絡學習，利用網(wǎng)絡成長;兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，踏踏實實的工作;理論結合實際，實現(xiàn)自己的教育夢想。培訓只是一個手段，一個開端。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流，它給我補了元氣、添了靈氣、去了傲氣，使我煥發(fā)出無限生機。幾個月的學習，我感到更多的是責任，是壓力，更是無窮的動力。總之，這次遠程研修學習活動啟示我，教學是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善的過程，養(yǎng)成學習實踐、反思和總結的習慣，要多學習，多學別人的優(yōu)點，連續(xù)努力。小學老師網(wǎng)絡研修心得體會篇2我有幸參與了__暑期遠程老師培訓，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，每位老師都以鮮活的實例、豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。本次培訓根據(jù)遠程研討與課程資源等培訓相合的方式，在學科課程專家和指導老師引領下，樂觀展開展學科教學案例分析和問題研討，實現(xiàn)了老師與課程專家的面對面交流，既利于課程專家的專業(yè)引領，更利于調(diào)動廣闊老師參與培訓的主動性和樂觀性，發(fā)揮其培訓主體的作用，將理論指導與教學實踐合起來，通過專家與老師的互動交流，解決了老師教學中的實際問題，增加了培訓的針對性和實效性。培訓中，講座、課例、網(wǎng)絡交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式，為參訓老師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增加了培訓的實效性。課程內(nèi)容實在，培訓檔次高，具有很強的指導意義，培訓內(nèi)容對教學線的老師特殊?????有針對性，各位專家的講解使我對教育教學中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高，感覺這次培訓比以往的培訓都好，我們從教育教學的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。本次培訓大大拓寬了我的視野。通過這十天的培訓，我發(fā)覺了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學工作，假如孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學生是完整的社會人，不僅僅是接受學問，還需要我們了解學生成長需求，制造各種有利于學生成長的條件。培訓是我更進一步地明白了走進新課程的老師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)”、“參與者”、“學習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的學問構和能力構，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們老師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。通過學習，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名老師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連。通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。期望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。小學老師網(wǎng)絡研修心得體會篇3短暫而又勞碌的兩個月的培訓即將結束了，每天在繁忙的工作之余抽時間上網(wǎng)學習，雖然有些辛苦，有些累，但是從學習中收獲到的那些教育教學學問和新的教學理念，和那點辛苦比起來，算是微乎其微的了!此次培訓的課程總共有10門，其中教育方面的有有四門，對我影響最大、留下印象最深的是《關愛學生是師德的靈魂》和《老師職業(yè)道德解讀與實踐導行》。我們的教育是宏大的，崇高的，受人尊重的，之所以這樣說，我想是因為作為老師，我們面對的是天真無邪，活潑可愛的孩子們，我們愛他們，無私地愛，不求任何的回報，我們的教育家們，用他們的教育智慧，高尚的師德為我們做出了好榜樣，激勵著一代又一代的教育工投身到教育工作中去!在教育中，我們必需要有愛，有愛了，才會有包涵，有寬容，有愛心，急躁，學生才會喜愛我們，愛戴我們，繼而喜愛我們的課堂，才會有好的教學效果!專家推舉了《放牛班的春天》這部電影，我專心地看了，被其貌不揚的馬修老師打動了!他對待那些淘氣搗蛋的孩子們不是呵斥，沒有咆哮，全部的只是寬容，急躁，愛心，以及教育的智慧!有了那么多愛的付出，才會有了回報：在他離開那所學校的時候，孩子們用么多感人的方式表達了他們對馬修老師的戀戀不舍和深深的愛!所以在以后的教學中，我要像馬修老師學習!對待我們的學生多一點愛心、急躁、寬容和關心，相信孩子們，在我們的愛的天空里定能茁壯成長!在教學方面，對我啟發(fā)最大的是《小組合作學習法》和《如何做好中小學英語教學的連接》?！缎〗M合作學習法》，我以前也用過，不過僅僅局限于單詞競賽和表演，通過這次學習，我知道了這一學習法可以廣泛應用于各種的英語課堂!這個學習法有助于培養(yǎng)孩子們的團隊意識，參與意識，可以最大限度的發(fā)揮孩子們的主觀能動性，激發(fā)他們的學習欲望，我相信，運用了《小組合作學習法》的課堂效果肯定會很不錯!培訓即將結束，期望上級部門多組織這樣的學習!以后再有這樣的學習機會的話，我肯定還會樂觀參與，會好好把握的。路漫漫其修遠兮，吾將上下求索!生命不息，學習不止!小學老師網(wǎng)絡研修心得體會篇4一、網(wǎng)絡研修使我轉變了思想，更新了觀念。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于老師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學習才能適應新課程。新的教育理念要求我們必需不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。在教學中，要樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行觀念的更新。二、網(wǎng)絡研修，使我把握了先進的教育理念和方法。教無定法，貴在得法。假如只是停留在仿照復制階段，不僅不利于持續(xù)激發(fā)學生的學習熱忱，而且對老師本身的才智和制造力也是一種損傷。任何活動與嬉戲設計都有許多可以拓展的空間，老師們只要精心設計，就肯定能做到觸類旁通，機變百出，讓數(shù)學課堂煥發(fā)生命活力。三、網(wǎng)絡研修，讓我有了擅長反思的習慣?！胺此际抢蠋煹囊粔K“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學有效嗎?”“我的教學能更有效嗎?”，不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長，總結——深化——修正——獲得，這是老師專業(yè)成長的法寶。只有靠老師自己在日常教學實踐中不斷反思、探究和制造才能獲得，尤其要注重對教學閱歷的科學反思。反思的目的在于增加老師的理性自主，使老師對其實踐信念和實踐的因果決定因素有更多的自我意識，從而使老師的成長始終保持一種動態(tài)、開放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。四、立足課堂，在實踐中提升了自身價值。課堂是老師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我會將自己的愛全身的融入到學生中。在教學中，我會將努力所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，避開“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實踐新觀念”，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。五、轉變工作方式，謀求共同發(fā)展。新課程理念提倡培養(yǎng)學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習的重要方式。對于絕大多數(shù)老師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們老師要擅長了解其它學科，學會與其他老師合作，互助協(xié)作，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科、各班級的教學有機融合，互助促進。六、通過學習，學會了交流。21世紀倡導的主旋律是“和諧進取”，新課程倡導的主旋律是“師生互動，師師互動”。而平常，我們在工作和學習中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次研修，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。通過這次培訓提高，真是感受頗深，更顯終生學習的重要性。總之，通過連續(xù)教育的培訓學習，使我體悟到培訓是自身的再教學、再提高過程;與平常教學的不同之處是增加了更多的理性分析要素，這段學習雖然有些勞累，但是讓我獲得了更多歡樂，更多的學問。今后，自己充分將所學、所悟、所感的內(nèi)容應用到教學實踐中去，做新時期的合格的小學數(shù)學老師。小學老師網(wǎng)絡研修心得體會篇5短暫而又勞碌的兩個月的培訓即將結束了，每天在繁忙的工作之余抽時間上網(wǎng)學習，雖然有些辛苦，有些累，但是從學習中收獲到的那些教育教學學問和新的教學理念，和那點辛苦比起來，算是微乎其微的了!此次培訓的課程總共有10門，其中教育方面的有有四門，對我影響最大、留下印象最深的是《關愛學生是師德的靈魂》和《老師職業(yè)道德解讀與實踐導行》。我們的教育是宏大的，崇高的，受人尊重的，之所以這樣說，我想是因為作為老師，我們面對的是天真無邪，活潑可愛的孩子們，我們愛他們，無私地愛，不求任何的回報，我們的教育家們，用他們的教育智慧，高尚的師德為我們做出了好榜樣，激勵著一代又一代的教育工投身到教育工作中去!在教育中，我們必需要有愛，有愛了，才會有包涵，有寬容，有愛心，急躁，學生才會喜愛我們，愛戴我們，繼而喜愛我們的課堂，才會有好的教學效果!專家推舉了《放牛班的春天》這部電影，我專心地看了，被其貌不揚的馬修老師打動了!他對待那些淘氣搗蛋的孩子們不是呵斥，沒有咆哮，全部的只是寬容，急躁，愛心，以及教育的智慧!有了那么多愛的付出，才會有了回報：在他離開那所學校的時候，孩子們用么多感人的方式表達了他們對馬修老師的戀戀不舍和深深的愛!所以在以后的教學中，我要像馬修老師學習!對待我們的學生多一點愛心、急躁、寬容和關心，相信孩子們，在我們的愛的天空里定能茁壯成長!在教學方面，對我啟發(fā)最大的是《小組合作學習法》和《如何做好中小學英語教學的連接》?！缎〗M合作學習法》，我以前也用過，不過僅僅局限于單詞競賽和表演，通過這次學習，我知道了這一學習法可以廣泛應用于各種的英語課堂!這個學習法有助于培養(yǎng)孩子們的團隊意識，參與意識，可以最大限度的發(fā)揮孩子們的主觀能動性，激發(fā)他們的學習欲望，我相信，運用了《小組合作學習法》的課堂效果肯定會很不錯!培訓即將結束，期望上級部門多組織這樣的學習!以后再有這樣的學習機會的話，我肯定還會樂觀參與，會好好把握的，路漫漫其修遠兮，吾將上下求索!生命不息，學習不止!小學老師網(wǎng)絡研修心得體會篇6一、通過網(wǎng)絡研修，使我增長見識。網(wǎng)絡培訓剛開始時，我抱著試試看的態(tài)度進入研修平臺，總怕自己做不好，但經(jīng)過一段時間的琢磨與班級成員們的交流，我的擔憂慢慢消逝了，便樂觀投身網(wǎng)絡研修學習中。做到三個“自覺”：自覺參與上級組織的網(wǎng)絡學習培訓，每天抽出時間堅持傾聽專家講座，自覺參與學員交流討論，自覺上交網(wǎng)上作業(yè)，樂觀上傳感言與體會。盡管感覺比較繁忙，但根據(jù)研修的各項規(guī)定要求，圓滿完成了學習任務。通過網(wǎng)絡研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于老師提出什么樣的素質(zhì)要求。二、老師必需調(diào)整自己的角色，轉變傳統(tǒng)的教育方式。在經(jīng)濟日益發(fā)展的今天，新的教育形勢對老師的要求更高了，它要求老師要依據(jù)教育事業(yè)的需要，不斷的調(diào)整自己的角色，總結教學閱歷，轉變傳統(tǒng)的教育方式。老師從過去僅作為學問傳授者這一核心角色中解放出來，在傳授學問的同時，更要注重學生個性的和諧健康發(fā)展，更要注重學生學習能力的培養(yǎng)。老師不再是只傳授現(xiàn)成的教科書上的學問，而是要指導學生懂得如何獵取自己所需要的學問，把握獵取學問的工具以及學會如何依據(jù)認識的需要去處理各種信息的方法?？傊蠋熢僖膊荒馨褜W問傳授作為自己的主要任務和目的，不能只把主要精力放在檢查學生對學問的把握程度上，而應成為學生學習的激發(fā)者、輔導者、各種能力和樂觀個性的培養(yǎng)者，把教學的重心放在如何促進學生“學”上，從而真正實現(xiàn)教是為了不教的教學目的。三、研修提升了我的業(yè)務素質(zhì)，提高了課堂教學效果。通過專心傾聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設計，老師只有對教材內(nèi)容，教學對象，教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。通過網(wǎng)絡研修學習，獵取的閱歷，我已在教學中取得了一些成果，同時，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡資源更有效的開展新課程教學。四、在今后的工作中，我要堅持做到以下幾點：1、樹立終身學習的理念、不斷學習新的教育教學新技術來提高自身的業(yè)務能力。2、努力學習新的教育教學理念和思想，并有意識的運用到教學實踐中。3、不斷提高老師應具備良好的信息素養(yǎng)。小學老師網(wǎng)絡研修心得體會篇7一、師與生的關系有所轉變?？戳艘曨l教學，傾聽了專家們的講座，我發(fā)覺老師角色的變更尚在凸顯學生主體地位。自主學習的課堂，應當是師生有效互動、互助共進的天地。與他主式學習相比，自主學習的教學情境更具張力和簡單性。這種張力與簡單性主要體現(xiàn)在自主學習情景的開放性、學習形式的多樣性，學習反饋的準時性。在這開放性的教學空間里，學生的學習布滿了主動性和特別性，學生的探究呈現(xiàn)出多方面性和多層次性，要使這種學習活動避開流于散漫和輕率，并最終指向肯定的價值目標，教學掌握顯得非常重要。老師轉變角色，從“臺上”走到“臺下”從“臺前”走到“臺后”成為學，生學習的引導者、促進者、協(xié)。自主學習中的師生互動，不能滿意于學生“零距離接觸”的表面文章，要讓學生樂觀思維，主動地探究。不僅著眼于學生的發(fā)展，而且著眼于老師的提高。師生間要共同共享對方的思想、閱歷與學問、交流彼此的感情、體驗和觀點、以豐富教學內(nèi)容、求得新的發(fā)覺，從而達到共識、共享、共進、實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。學生都有自己的興趣王國，在課堂學習中，他們簡單使自己的探究心性持續(xù)地逗留在那里，就像小孩上街，呆在游樂場里不想走一樣。老師要特殊?????留意在探究場景里是不是掉隊和迷路，一旦發(fā)覺須采取措施，使學生始終沿著正確的方向進行有效、高效的探究。學生遇到疑點，要合理引導幫忙明晰;遇到難點，要合理點撥幫忙突破;消失偏差，要極時處理幫忙矯正。當然，給學生引導，肯定要等待時機，假如擔憂學生越軌，而始終拉著學生的手，要他們始終緊眼自己，就簡單挫傷學生探究的樂觀性和主動性，也就難以保證學生的“自主”。這就要求把握好其中的度，就像小孩在消遣場可以被允許離開父母，但也被要求不時地回到父母身邊一樣。這樣才能把自主學習不斷引向深化。二、學習氛圍著力營造很重要。平常我的`課堂教學都喜愛嚴謹務實的氛圍，學生顯得緊急，并且學習興趣不深厚，我看了視頻資料，感受到和諧氣氛的創(chuàng)設有效地激活學生的內(nèi)部需要。自主學習的課堂，應當是學生情緒自然，心境放松的場所。當然，也不能想方設法地創(chuàng)設寬松和諧的學習氛圍，這是應當確定的，必需把激活學生的內(nèi)部需要作為和諧氣氛創(chuàng)設的根本目標?？茖W課程教學實際是一種探究，也是建立在師生之間的一種對話。對話的前提是地位的公平、關系的和諧;對話的關鍵是情感的溝通、氣氛的融洽，創(chuàng)設富有挑戰(zhàn)性、趣味性、目標性的教學情境。老師要變權威為伙伴，蹲下身子與學生相處，對學生尊重、理解、寬容;變俯視為平視，俯下身子與學生相近，和學生討論、高談、爭辯、從而使老師給學生親近感，課堂給學生平安感，學習給學生輕松感。需要指出的是，和諧寬松的課堂氣氛與自主學習并無必定聯(lián)系。如課堂氣氛寬松，而學生無所事事;課堂氣氛熱情，而學生鬧鬧哄哄，結果只能適得其反。因此通過和諧氣氛的創(chuàng)設，讓學生心境平和，盡情舒服，放飛心靈，放飛情思，以更好地激活他們內(nèi)部的學習需要，激發(fā)內(nèi)部學習動機。這就需要把握“自主”與“自流”“放開”與“放任“的界限，使學生放開、放膽而不放任，自主、自、由而不自流。三、教學方法與達成學科學習目標要統(tǒng)一。課堂以自主學習為目的，這和張力人教授提出的《后茶館式教學》是相關聯(lián)的，課堂教學應當是學生享受學習、勝利的樂園。這里享受的是學習，是勝利，決不是外在形成的花哨，表面現(xiàn)象的熱情。要使教學方法的選擇、學習形式的生動始終指向于教學目標的達成。要處理好“外在形式”與“內(nèi)在因素”的關系。借助外在的教學手段激發(fā)學生探究欲望是必要的，而挖掘學問潛在因素引發(fā)學生探究心理更是必要的。教學媒體只是教學的幫助手段，作用只能定位于“幫助上”。教者須居高臨下地審視教材，設身處地地揣摩學生，以有效的方法顯現(xiàn)學科活力，凸現(xiàn)學問魅力，發(fā)揮學問本身對學生“自主探究”的誘惑作用。學習雖然辛苦，但是讓我更加喜愛我從事的教育，悄悄收獲著歡樂。通過培訓，我的理論和專業(yè)教學水平同時得到提升，使我懂得了發(fā)達地區(qū)的教育為什么遠遠先進與我們農(nóng)村教育，只有不斷學習才能適應現(xiàn)代化的教學模式。要想給學生一碗水，作為老師你必需有一桶水，這是孩提時代老師的觀念，而現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿意需求，我們要給孩子們注入源頭活水，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”這就需要我們不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，既是我遠程的心得，也將是我今后所追求的目標。最終，我真誠的說聲感謝!感謝教育部對老師的重視，感謝專家們的講座!小學老師網(wǎng)絡研修心得體會篇8一、集思廣益，充分利用遠程教育資源面對如此充足、精美的遠程教育資源，我感到特別的興奮、激動，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題，我把有關教學資源應用于實際教學中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓學生在輕松開心的氣氛中學到了學問，既減輕了學生的負擔，又提高了學生的興趣。二、精益求精，更加有效利用遠程教育資源在充分利用遠程教育資源之后，我感到不滿意了，便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實際教學的多媒體課件。用進課堂，更加激發(fā)了學生們的探究精神及求知欲。如我在講這課時，利用課件動畫素材制作課件，創(chuàng)設了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時同學們一下子明白了原來數(shù)學中的時分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱情討論一節(jié)課有多長時間，并在課后隨時觀察自己生活四周好玩的數(shù)學學問，而且使學生更加懂得珍惜時間，合理利用時間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習慣。三、活學活用,利用資源實施素質(zhì)教育遠程教育為我供應了多姿多彩的資源，為進行素質(zhì)教育供應了條件。在利用學生自習時，我利用多媒體課件,有計劃的播放一些數(shù)學學問，在數(shù)學學問節(jié)目中同學們了解了數(shù)學的發(fā)展，體會到數(shù)學的力氣，向往著數(shù)學的將來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學們感覺到生活中到處有數(shù)學,明白了數(shù)學的價值和魅力所在。經(jīng)過一年多的努力，我己取得了一些成果，我所帶的學生不再感覺到數(shù)學的乏味，而是爭先恐后地要上數(shù)學課。我也覺得特別的安慰。我認為，假如我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進行教學設計，這樣既節(jié)省了時間，又能使老師有更多時間去探究教法、研究學生，因材施教,這何嘗不是一種好教法呢?遠程教育資源的適當運用，能夠使學生的視野變得更開闊了、信息更靈通了，變得更耳聰目明，更具發(fā)展?jié)摿?我相信我的學生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。小學老師網(wǎng)絡研修心得體會篇9一、樹立了正確的教育觀，端正了教育思想“解放思想、實事求是”的思想路線是做為一名老師必需貫徹的。通過學習，我充分地認識到了，老師的責任究竟有多大。它關系到學生的一生：學生的處世態(tài)度，學生面對挫折的態(tài)度，學生的學習觀，生活觀，金錢觀，等等。所以，老師本人肯定要有正確的態(tài)度。而要真正地做到這一點，又必需通過大量的學習。在今年的連續(xù)教育學習中，我明白了現(xiàn)代教育教學觀，懂得了該如何面對學生中消失的這樣那樣的問題。二、更新了理念，注重交流通過參與第五周期中小學老師連續(xù)教育培訓的學習，我首先更新了理念。懂得了老師是學習者，不但要擅長向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。老師是研究者，要帶領學生主動樂觀參與科研課題的研究。老師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。其次我加深了老師的責任意識和對師德的認知，深深地意識到了學問更新和交流的重要性。過去，我只知道埋頭于書本學問，信息閉塞，不擅長交流，使得一些好的閱歷未能融于自己的教學，而自己的一些體會和好的做法也沒能準時整理，因此總覺得自己發(fā)展緩慢。而在這次培訓中，我堅持學習、勤于思考，隨時與同行學習、交流、研討，不斷更新教育教學理念，注重理論聯(lián)系實際，自己的認識水平有了很大的提高，工作中得心應手了許多。尤其是學了《老師情感問題自我調(diào)適》和《高中生學習策略心理輔導：應對考試焦慮》后，我深切感受到，做為一名老師特殊?????是班主任，肯定要先調(diào)適好自己的情感問題，再協(xié)作先進完備的教學策略與方法，才能在教學工作中心平氣和地“因材施教”，做好學生的工作：給予學習上的指導，生活上的關心，認識上的點撥，思想上的疏導。三、領悟了真諦，拉近師生距離專家的講座使我更深的領悟到，在教育過程中，老師要用自己言行去感染學生，同時把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到老師的真誠與愛心，才樂于聽從老師的教導。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達成心與心的溝通。老師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生同意接受，達到教育的目的。暖人的話語，可使學生深深感到老師真摯的關愛，從而拉近師生的距離。老師對學生還要有一種布滿責任感和理智感的愛，這類愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。四、學以致用，提高了課堂效率通過自主學習、校際聯(lián)動、同伴互助、專家引領等多種形式，我對新課程，新理念，有了新認識。對于課堂教學，我有了更深的體會，更多的嘗試，更大的提高。教學中，我注重學以致用，采取敏捷多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質(zhì)疑爭辯，促使學生動腦、動口，最大限度到調(diào)動學生學習的樂觀性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來，提高了學生的思維能力、創(chuàng)新能力和表達能力，使學生逐步把握了科學的學習方法，培養(yǎng)了學生樂觀的學習態(tài)度。同時我以飽滿的熱忱上好每一節(jié)課，并增加教學藝術的感染力，使學生接受老師情感與情緒的表達，接受老師人格魅力的影響，從而提高了課堂效率?？傊敬芜@種開放式的教育培訓模式，不但讓我們有機會傾聽了不同專家的講座和獨特見解，而且也為我們供應了更多的與同行們溝通交流的機會，從而使我眼界開闊、思考問題的角度轉變了，許多疑難問題得到了解決或者啟發(fā)，使我感到自己的老師修為有了更深一層次的提高。同時，讓我更深切地認識到隨著社會的發(fā)展，老師要想更好地勝任教育教學工作，適應素質(zhì)教育的需要，單有“一桶水”是遠遠不夠的，還需要源源不斷的“源頭活水”，而老師要獲得這“源頭活水”，就必需自覺努力地學習，不斷充實自己，全面提高自身素質(zhì)。連續(xù)教育學習令我緊急、勞碌而又充實。感