小雞出殼中班教案小雞出殼中班教案1

活動目標：

1、知道小雞出殼的整個過程，了解小雞一家和伴侶們給他的鼓舞，知道在一起很歡樂。

2、嘗試用完整清楚的語句講講自己所看到的畫面，理解畫面的圖意。

活動重點：

了解小雞一家和伴侶們給他的鼓舞，知道在一起很歡樂。

活動難點：

嘗試用完整清楚的語句講講自己所看到的畫面

活動預(yù)備：

ppt、筆記本電腦、背景音樂、幼兒人手一份情景圖，4幅大情景圖等。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

1、老師：珍寶們，來來來，請坐啊。今日呀，葉老師要給你們介紹“歡樂的一家”，咦，這一家會有誰呢？豎起耳朵聽一聽，你就知道了。ppt1播放畫外音（母雞、公雞的叫聲，反復(fù)幾遍）

2、老師：這會是誰的家呢？（是雞的一家）你怎么知道的？（我聽到母雞的聲音、我聽到公雞的聲音）一起來看看！

二、觀看畫面，理解故事內(nèi)容：

1、ppt2（老師出示母雞一家的ppt圖）喲，你們真棒。猜對了，瞧，這是多么歡樂的一家。瞧瞧，這家里有誰呀？幼兒觀看畫面進行敘述。

3、師：是呀，就像你們說的，這個家里有雞爸爸、雞媽媽還有一大窩的蛋寶寶。雞爸爸和雞媽媽真盼望能夠快點孵出小雞來。咦，怎么樣讓蛋寶寶快點長大？珍寶們來想想看。（幼兒自由發(fā)言：給他多吃點飯。）師回應(yīng)：喲，雞媽媽也這樣想過?？墒请u寶寶被蛋殼包住了，小嘴露不出來，吃不著。還有其他方法嗎？幼：可以抱抱她。師：對對對，給他一點愛，他就會努力。）

4、師：雞媽媽聽了你們的話，她也在動腦筋，她知道有個好方法。從那天起，雞媽媽開頭伏在蛋上孵蛋了。ppt3：雞媽媽開頭孵蛋寶寶了。看，雞媽媽會和蛋寶寶說說靜靜話了；雞媽媽每天會摸摸蛋寶寶。

5、師：許多蛋寶寶都長大了，過了二十幾天后的一天，發(fā)生了一件事，聽。Ppt4小雞嘰嘰的哥哥姐姐蛋殼裂開來。Ppt4：雞蛋裂開的圖片。師：發(fā)生什么事啦？幼兒敘述畫面內(nèi)容。

6、師：是呀，小雞們要出來了。我們來數(shù)數(shù)，出來幾只小雞。Ppt5：裂縫的蛋殼變成一只只小雞，點一下鼠標，蛋殼里跳出一只小雞。

7、師：幾只小雞出來了？還有小雞沒出殼嗎？我們來找找。呀，這里還有一只。雞媽媽說：小雞嘰嘰，快出來呀。咦，他怎么不出來呀？寶寶們猜猜小雞嘰嘰為什么不出來呀？幼兒自由敘述。那我們來聽聽他是怎么說的。畫外音：嗚嗚嗚，我可怕呀！我不想長大。

8、師：喲，我們來說說，小雞長大是不是一件快樂的事情，長大好在什么地方呢？你們來說說，告知小雞嘰嘰長大好不好？幼兒敘述長大是一件好事情的理由，幼兒說一個理由，ppt上跳出一個愛心。5個理由

9、師：喲，長大有這么多歡樂的理由，5個理由。小雞嘰嘰說：恩，那我要出來了。師：那我們給小雞加加油好哇？來。加油加油！喲，看看，小雞嘰嘰出來了，真棒呀！

10、ppt6：師：瞧，剛出殼的小雞真小呀，又是渾身濕漉漉的，一點力氣也沒有。你有些什么好方法來關(guān)心它長大。（幼兒自由敘述）

11、師：恩，看看雞媽媽、雞爸爸和全部的哥哥姐姐們都是怎么幫幫他的。該怎么幫幫它呢？看，雞媽媽和雞爸爸、哥哥姐姐都行動起來了。它們?yōu)樗甲隽诵┦裁茨?？來，自己去拿一張看看，它們是怎么關(guān)心小雞嘰嘰的？幼兒人手一份畫面在桌子旁邊坐下來說說。

12：師：看完了嗎？好，來，坐到我身邊來講給我聽聽。我們一起來說說你剛才看到了什么？幼兒自由敘述：我看到雞媽媽照看她。雞媽媽是怎么照看的？雞媽媽喂小雞嘰嘰吃小蟲子。這時候老師在孩子說的時候出示他說的大的畫面。哦，雞媽媽喂小雞嘰嘰吃蟲子，小雞嘰嘰可以長大。

13、老師總結(jié)：（圍繞四塊板塊內(nèi)容小結(jié)）

14、ppt7：小雞嘰嘰在他們的照看下，漸漸地長大了。（ppt展現(xiàn)出小雞嘰嘰從濕漉漉的樣子漸漸變成毛茸茸、胖乎乎的小黃雞）看，他變得強壯有力了。雞爸爸和雞媽媽都趕過來，興奮的說：喲，我們的小雞嘰嘰最終長大了。太好了?？?，歡樂的一家動身了，來到了草地上跳起舞來。（播放小雞出殼音樂）

8、故事講完了，現(xiàn)在你知道小雞嘰嘰是怎么從蛋寶寶變成小雞了，奇妙吧！讓我們再來和小雞嘰嘰一起回憶一下它的誕生故事吧?。úシ乓魳繁尘?，完整敘述故事）

三、結(jié)束延長：

1、老師：其實我們珍寶們在長大的過程中也有很多的故事，你們肯定也受到了家人和伴侶的關(guān)心，讓我們回教室一起和好伴侶共享你的成長歡樂吧！退場。

小雞出殼中班教案2

一、設(shè)計意圖

《綱要》中指出藝術(shù)是實施美育的主要途徑應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感訓(xùn)練功能。促進幼兒健全的人格的形成。幼兒園的音樂是促進幼兒全面進展的重要手段，幼兒舞蹈對兒童的身體素養(yǎng)、情感、審美、留意力等方面有著非常重要的意義。他直觀、形象、生動、活潑的特點為廣闊幼兒所寵愛。舞蹈小雞出殼旋律活潑歡快，內(nèi)容形象生動。讓幼兒在輕松歡快的舞蹈中了解小雞出殼的過程。中班幼兒的思維方式以詳細形象思維為主，對音樂形象與心情的感知需借助于多種感官。因此本活動中讓幼兒在輕松開心的心情中表現(xiàn)自己。整個活動以生動好玩的舞蹈形式串聯(lián)而成。

二、活動目標

依據(jù)孩子的進展狀況和本節(jié)活動的特點制定目標如下：

1、初步了解感受小雞出殼的過程。

2、大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動作，能有節(jié)奏的進行表現(xiàn)。

3、幼兒體驗隨音樂創(chuàng)編舞蹈動作的樂趣。

活動重點：了解感受消極車殼的過程。

活動難點：創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動作。

三、活動預(yù)備

為了更好的服務(wù)于本次活動目標，完成活動內(nèi)容。我做了一下預(yù)備：

1、小雞頭飾25個。

2、呼啦圈25個。

3、小雞出殼的flash配音樂。

4、錄音機。

幼兒學(xué)問閱歷預(yù)備：帶領(lǐng)幼兒熟悉小雞，并讓幼兒了解小雞出殼的現(xiàn)象。

四、活動過程

1、聽音樂帶幼兒入場。和幼兒一起做小雞動作，并讓幼兒大膽想象。

2、分段學(xué)習(xí)舞蹈。

（1）小雞們你們還沒誕生的時候住在哪里呀？（蛋殼里）你們都會在小蛋殼里做什么呀？引導(dǎo)幼兒來想一些簡潔的動作。并請做的好的幼兒上來表演，大家一起學(xué)習(xí)。

（2）我們現(xiàn)在來聽著音樂把小雞在蛋殼里的動作來表演一下。訂正幼兒一些不對的動作，并以詩歌的形式提示幼兒做動作。手抱腿頭深埋，身體緊緊圈起來。

（3）小雞漸漸的長大了，就會怎么樣？走出蛋殼小雞又會做些什么呢？引導(dǎo)幼兒做出小雞礎(chǔ)蛋殼喜出望外的表情。用詩歌引起幼兒的愛好。撲撲翅膀轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，身體完全數(shù)綻開?？纯礀|看看西，這個世界真驚奇。

（4）小雞興奮的時候就會干什么呀？（跳舞）解決難點動作。踏點步。

（5）小雞出殼看到了很多好伴侶，來跟好伴侶打個招呼玩一玩吧。幼兒跟著音樂，和旁邊的小伴侶一起來跳舞。

3、完整示范

小雞們都坐下休息一下吧！現(xiàn)在呢有一只小雞就要出殼了，我們來看一看他是怎樣出來的吧。

4、集體表演

小雞們現(xiàn)在我們也來拿一個蛋殼表演一下吧。呼啦圈當?shù)皻?。訂正一些錯誤動作。然后請表演好的幼兒來示范?？梢哉堄變鹤约合胂髞韯?chuàng)編動作。跟著音樂反復(fù)練習(xí)。并且請創(chuàng)編好的幼兒來表演，大家一起學(xué)習(xí)。

5、結(jié)束部分

天黑了，小雞們根雞媽媽一起回家吧。

課后評析：

本節(jié)活動形式新奇，借助呼啦圈來跳舞，大大提高了幼兒的愛好。在舞蹈里始終貫穿一個情境，讓幼兒有所期盼。增加了舞蹈的神奇感。在本次活動中，我敬重幼兒的想法，以幼兒的創(chuàng)編為主。把他們所說的所做的融入到舞蹈，增加了幼兒的驕傲感與自信念。在活動中，還應(yīng)多注意幼兒的表現(xiàn)，多去發(fā)覺不同幼兒的不同優(yōu)點，要讓他們多練習(xí)，多去創(chuàng)編，不要局限他們的思維，這樣舞蹈會更好玩。

小雞出殼中班教案3

活動目標：

1、了解小雞的誕生和過程

2、能記住故事情節(jié)，并嘗試角色表演故事

3、能簡潔復(fù)述故事內(nèi)容，并進行角色表演。

4、大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。

活動預(yù)備：

1、課件PPT

2、雞媽媽貼畫小雞貼畫

活動過程：

一、談話活動，引入主題小伴侶們，今日老師給你們帶來了一個謎語，你們想不想猜一猜（尖嘴巴，花毛衣；愛吃小蟲和小米，渾身上下毛茸茸；說起話來唧唧唧）。這只小雞尖尖的嘴巴，黑黑的眼睛，渾身毛茸茸的，是不是很可愛??！

二、出示小雞圖片，激發(fā)幼兒的奇怪???心哎！小伴侶們，你們知道小雞是怎么誕生的嗎？（幼兒舉手回答）出示雞蛋，小雞是雞蛋孵化出來的。

在雞蛋的孵化過程中，小伴侶們知道雞蛋發(fā)生了什么變化嗎？（進入下一環(huán)節(jié)）出示圖片，了解小雞是怎樣誕生和長大的

1、小伴侶們，這是最初的雞蛋，你們認真的看，蛋殼里面是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒大膽表述)

2、在雞媽媽的孵化下，過了幾天，蛋殼里面發(fā)生了什么變化？（出示其次張圖片）

3、在雞媽媽的孵化下，又過了幾天，蛋殼里又發(fā)生了什么變化？

4、依次出示到第六張圖片。

三、幼兒完整觀賞故事（播放錄音）

1、小雞剛從蛋殼里出來是什么樣的？

2、小雞睜開眼睛發(fā)覺了什么？

3、我們來仿照一下小雞抖翅膀。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)說小雞和雞媽媽的對話。

四、鼓舞幼兒角色扮演（老師當雞媽媽，幼兒當小雞）

活動延長：

小伴侶們，回到家后和爸爸媽媽一起看看自己小時候的照片，了解一下自己的成長腳印?????。

【活動反思】

本次活動，來自生活。在活動中，我首先抓住幼兒喜愛小動物的特點，出示一只出殼不久的小雞和雞蛋來激發(fā)孩子們的奇怪???心，然后再以特別形象的圖片，通過引導(dǎo)孩子看、思、說，了解小雞誕生的過程。再以圖文并茂的形式讓幼兒觀賞故事，學(xué)習(xí)語言。最終的嬉戲，讓幼兒在親身體驗中，進一步了解小雞誕生的過程。在整個活動中，孩子們的思維、觀看、表達等各方面的力量都得到了熬煉。

小雞出殼中班教案4

活動目標

1.了解雞寶寶是怎樣成長的。

2.了解小雞的父母是怎樣的。

3.喜愛參加嬉戲，體驗。

4.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

重點難點

幼兒難理解小雞是怎樣孵出的。

活動預(yù)備

1.用大紙箱自制一個雞窩。

2.女老師假裝雞媽媽，男老師假裝雞爸爸，幼兒當小雞。

活動過程

老師帶領(lǐng)小伴侶做《小雞出殼》的嬉戲，老師拿出自制的大紙箱，女老師當雞媽媽，躲在雞窩里下蛋，雞媽媽一共下了10個蛋。10個小伴侶當小雞跟著老師躲在雞窩里。開頭孵小雞了，一天，兩天，三天……很多天過去了。小雞用嘴巴叮開蛋殼，將要誕生了。小雞睜開雙眼，雞媽媽問雞寶寶：“雞寶寶，你們都觀察了什么?”有的說：“我觀察了雞爸爸。”雞爸爸向它們招手。有的說:“我觀察雞媽媽長什么樣了?！边€有的說：“我觀察了鮮花和太陽?！崩蠋焼枺骸靶‰u出殼的嬉戲好玩嗎?”小伴侶回答說：“可好玩了，我想再玩一次?！薄澳呛冒?”

教學(xué)反思

1.在課前要帶小伴侶先觀看生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。

2.師幼協(xié)作得還不是很好，以后我會留意這個方面。

3.假如讓我重上這節(jié)課，我會加配電腦畫面，使活動更吸引幼兒的留意力。

小雞出殼中班教案5

活動目標

1、了解小雞的誕生和過程。

2、能記住故事情節(jié)，并嘗試角色表演故事。

活動預(yù)備

1、課件-小雞是怎樣誕生的

2、雞媽媽貼畫小雞貼畫

活動過程

一、談話活動，引入主題。

老師：小伴侶們，今日老師給你們帶來了一個謎語，你們想不想猜一猜？

（尖嘴巴，花毛衣；愛吃小蟲和小米，渾身上下毛茸茸；說起話來唧唧唧）。

這只小雞尖尖的嘴巴，黑黑的眼睛，渾身毛茸茸的，是不是很可愛??！

二、出示小雞圖片，激發(fā)幼兒的奇怪???心。

1、老師：小伴侶們，你們知道小雞是怎么誕生的嗎？

（幼兒舉手回答）

2、出示雞蛋，小雞是雞蛋孵化出來的。

在雞蛋的孵化過程中，小伴侶們知道雞蛋發(fā)生了什么變化嗎？

三、了解小雞是怎樣誕生和長大的

1、老師：小伴侶們，這是最初的雞蛋，你們認真的看，蛋殼里面是什么樣的？

（引導(dǎo)幼兒大膽表述)

2、在雞媽媽的孵化下，過了幾天，蛋殼里面發(fā)生了什么變化？

3、在雞媽媽的孵化下，又過了幾天，蛋殼里又發(fā)生了什么變化？

4、依次觀看小雞誕生的照片。

四、幼兒完整觀賞故事（播放錄音）

1、小雞剛從蛋殼里出來是什么樣的？

2、小雞睜開眼睛發(fā)覺了什么？

3、我們來仿照一下小雞抖翅膀。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)說小雞和雞媽媽的對話。

五、鼓舞幼兒角色扮演

老師當雞媽媽，幼兒當小雞。

活動延長

小伴侶們，回到家后和爸爸媽媽一起看看自己小時候的照片，了解一下自己的成長腳印?????。

小雞出殼中班教案6

【活動設(shè)計】

在一次活動課上，我班的小伴侶張文達跟我說：“老師，我奶奶家的老母雞領(lǐng)著一群毛絨絨的小雞，可愛極了?！彼制婀???的問：“老師，母雞怎么一下子生出那么多小雞呀?”這時，好多孩子也圍過來，七嘴八舌的談?wù)撻_了。為了滿意孩子們的奇怪???心，于是我就設(shè)計了《小雞出殼了》這節(jié)活動課。

【活動目標】

1、知道小雞誕生的過程

2、了解《小雞出殼了》故事情節(jié)，并依據(jù)故事情節(jié)進行對話。

3、激發(fā)孩子們探究大自然奧妙的愛好

【活動預(yù)備】

1、剛出殼不久的小雞、雞蛋

2、母雞、小雞、雞蛋頭飾，卡紙制作的母雞翅膀

3、小雞出殼及雞媽媽領(lǐng)著雞寶寶在田野的自制課件

4、《母雞進行曲》磁帶、錄音機

【活動過程】

老師和孩子們隨著《母雞進行曲》進活動室，幼兒跟著老師做動作。

一、出示小雞，激發(fā)孩子們的奇怪???心。

“小伴侶們，今日老師給你們帶來了一位小伙伴(師出示小雞)，看，這是一只多么可愛的小雞啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，渾身毛絨絨的?！崩蠋熢俸苌衿娴膯枺骸鞍?，小伴侶們，你們知道小雞是怎樣誕生的嗎?”讓孩子們自由談?wù)摗?/p>

這時老師再出示雞蛋，說：“小雞是雞蛋孵化出來的(老師介紹小雞孵化的過程)。在這21天的孵化過程中，雞蛋究竟發(fā)生了怎樣的變化呢?”

二、按挨次出示幻燈片，了解小雞是怎樣誕生和長大的。

先出示第一幅圖，老師引導(dǎo)孩子觀看：“小伴侶們，這是最初的雞蛋，你們認真觀看一下，蛋殼里面是什么樣子的?”引導(dǎo)孩子大膽表達。然后老師再問：“在雞媽媽的孵化下，過了幾天，蛋殼里發(fā)生了怎樣的變化呢?”接著出示其次幅圖，再引導(dǎo)孩子與第一幅圖進行對比觀看，說出雞蛋里面的變化。依次進行，直到出示完小雞出殼了的最終一幅圖。

三、出示雞媽媽領(lǐng)著雞寶寶的課件，配樂觀賞故事

雞媽媽帶著雞寶寶們來到一片綠油油的草地上，雞寶寶們愉快的抖抖黃絨絨的毛，奇怪???的問：“媽媽，媽媽。這是什么?”

“這是青草?！?/p>

“青草是什么?”

“青草嘛，是讓我們踩著走路的?！?/p>

“哦，那個圓點點是什么東西?”

“那是露珠?！?/p>

小雞頭一低，吃了一滴露珠：“媽媽，露珠是甜的?！?/p>

“孩子，青蟲的.味道還要好呢!來跟著媽媽去找吧。”

小雞跟著雞媽媽，“悉沙悉沙”踩著青草。它多神氣，生下來就會走路，還會唱歌：“嘰嘰嘰嘰!”它是在唱：“媽媽呀，我真歡樂!”

觀賞完故事后，老師再引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中雞媽媽和小雞的對話。

四、師幼嬉戲“小雞出殼”，結(jié)束活動。

老師帶著母雞頭飾，胳膊帶著用卡紙制作的母雞翅膀扮演雞媽媽，幼兒帶著雞蛋頭飾扮演蛋寶寶，仿照母雞孵蛋的過程。幼兒隨著老師的口令和翅膀的動作，完成小雞出殼的過程。最終老師說：“哇，寶寶們都出來啦，跟媽媽找青蟲去，嘰嘰嘰嘰…”

【活動反思】

本次活動，來自生活。在活動中，我首先抓住幼兒喜愛小動物的特點，出示一只出殼不久的小雞和雞蛋來激發(fā)孩子們的奇怪???心，然后再以特別形象的圖片，通過引導(dǎo)孩子看、思、說，了解小雞誕生的過程。再以圖文并茂的形式讓幼兒觀賞故事，學(xué)習(xí)語言。最終的嬉戲，讓幼兒在親身體驗中，進一步了解小雞誕生的過程。在整個活動中，孩子們的思維、觀看、表達等各方面的力量都得到了熬煉。

小雞出殼中班教案7

活動設(shè)計背景

本班幼兒活潑好動，對數(shù)字比較敏感，加之1——9數(shù)字剛學(xué)完，為了讓幼兒熟悉數(shù)字0，于是設(shè)計了這節(jié)課。

活動目標

1、感知數(shù)字“0”的外部特征，能夠正確認讀。

2、理解數(shù)字“0”的實際意義，提高對數(shù)的抽象的理解。

3、感知數(shù)字嬉戲的樂趣。

4、進展幼兒規(guī)律思維力量。

5、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

教學(xué)重點、難點

重點：熟悉數(shù)字“0”

難點：理解數(shù)字“0”的實際意義

活動預(yù)備

數(shù)字卡0——9、糖果（裝在小袋里）、積木若干

活動過程

一、猜謎語，導(dǎo)入活動

說謎語，老師出示數(shù)字卡0，幼兒傳遞觸摸。

二、集體活動

（感官感知）請幼兒正確認讀數(shù)字，可以用不同的音色，不同的速度練讀。

（嬉戲體驗）

老師將0~9的數(shù)字卡倒扣，請10名幼兒任意抽取一張后，根據(jù)數(shù)字到教室去相應(yīng)的物體回來，將取回的物體與數(shù)字卡放在一起，大家一起點數(shù)是幾個。

老師問抽到0的幼兒：你去了幾個東西？為什么你沒有取？引導(dǎo)幼兒理解0是沒有的意思。

三、探究操作

請幼兒每人取10塊積木擺成一列火車，依次在上面擺上數(shù)字并念出數(shù)字，老師要提問：假如要按數(shù)字往火車上裝糖果，每節(jié)車廂應(yīng)裝幾個糖果？那節(jié)車廂不用裝糖果？為什么？

四、“0”在哪里

請幼兒在各種生活用品上找“0”。如秒表、體重秤、記分牌等，說說它們都表示什么意思。

五、組織幼兒爭論：0還有什么用處？沒有0可以嗎？

活動延長：

將“0”貼在教室里，日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒隨時認讀。

教學(xué)反思

在這節(jié)課中，幼兒的活動樂觀性高，師幼協(xié)作較好，大多數(shù)幼兒理解了數(shù)字0的實際意義，教學(xué)效果較好。但在第三個環(huán)節(jié)“探究操作”中，我對幼兒的理解力量估量過高，有個別幼兒操作消失了失誤，假如讓我重新上這節(jié)課，我會在“嬉戲體驗”環(huán)節(jié)中多設(shè)計嬉戲，關(guān)心幼兒更好的理解。

小雞出殼中班教案8

【活動目標】

1、學(xué)習(xí)用吹畫和添畫的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。

2、在作畫過程中能細心操作、把握吹畫的方法、步驟。

3、感受畫面的美，體驗泡泡吹畫的樂趣。

【活動預(yù)備】

1、物質(zhì)預(yù)備

（1）黃色泡泡水（用水、水粉顏料、洗潔精自制而成），吸管，黑色記號筆，畫紙，抹布，"草地"展板一塊，母雞圖片一張。

（2）小雞出殼PPT，音樂磁帶《小小蛋兒把門開》。

2、閱歷預(yù)備幼兒有吹泡泡的閱歷。

【活動過程】

一、PPT故事導(dǎo)入，揭示主題。

師（出示演示文稿）：溫和的春天就要來了，雞媽媽產(chǎn)下了很多蛋寶寶，它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。于是，雞媽媽急躁地孵起蛋來。過了很多天，可愛的小雞最終出殼了?。ɡ蠋煵シ判‰u出殼錄像并配音："小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼，用力往外鉆，哎喲、哎喲，最終出來啦！快瞧，可愛的小雞'嘰嘰嘰'地叫著走來了。"）師：小雞長什么樣？誰能來說一說。（幼兒表述）師幼共同歸納：小雞有著圓溜溜的頭和身體，尖尖的嘴巴，黑黑圓圓的眼睛，小小的翅膀，和兩只腳。

師：這些在干嗎呢？（幼兒大膽想象并表達。）老師小結(jié)：這些小雞有的頭朝下，像在找蟲子；有的頭朝上，像是在唱歌；有的面對面，像是在做嬉戲；還有的靠在一起，似乎在說靜靜話……師：多么可愛的小雞啊，我們把它們畫下來好嗎？

（評析：小雞出殼故事PPT既引出了主題，又豐富了幼兒對小雞形狀和動態(tài)的熟悉，為幼兒作畫打下了基礎(chǔ)。）

二、師幼合作示范

1、老師介紹畫紙、記號筆、吸管、泡泡水等作畫用具。

師：老師想問一問，平日里小伴侶們畫畫時都會用到哪些工具？（幼兒自由回答。）今日，胡老師也帶來了一些畫畫工具，一起來熟悉一下（重點介紹吸管和黃色泡泡水）

2、師幼合作示范吹泡泡。

（1）觀看視頻，老師示范吹泡泡。

（引導(dǎo)幼兒觀看老師的示范：豎直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之后輕輕抖掉多余的水，最終在距離畫紙一點點高度處輕輕吹出泡泡。老師吹出一大一小兩個泡泡靠在一起。小的泡泡可作小雞的頭，大的泡泡可作小雞的身體。）

（2）個別幼兒示范吹泡泡。

師：都知道怎樣在紙上吹泡泡了，是吧！有人想要來試試嗎？

（如幼兒示范勝利了，老師可請他介紹自己是如何吹泡泡的。如幼兒示范未獲勝利，老師可詢問大家：這可驚奇了，他為什么吹不出泡泡？為什么吹出來的泡泡很小……有人發(fā)覺問題了嗎？從而引導(dǎo)幼兒歸納吹畫的要點：豎直蘸水可以讓吸管吸到水，往下輕抖可以防止顏料水滴落，輕輕吹可以吹出大的泡泡等。）

（3）幼兒集體徒手練習(xí)吹泡泡。

老師：看來，這些都是吹畫的秘訣，我們可得記牢，胡老師還把它編成了一首兒歌，一起來學(xué)一學(xué)：拿起小吸管，豎直蘸點水，往下抖一抖，輕輕吹一吹。）

3、老師示范給泡泡添畫，變出各種形態(tài)的小雞。

師：接下來，胡老師就要把這些泡泡變成可愛的小雞，認真看喲?。◣熡缀献魈懋?。）（評析：為了關(guān)心幼兒把握吹畫的方法，老師實行了比較有效的策略，例如，老師通過視頻示范，讓幼兒通過探究操作、分析比較得出吹畫的要點；再通過徒手練習(xí)和朗誦兒歌相結(jié)合的方法關(guān)心幼兒鞏固吹畫的要點。）

三、幼兒吹畫，老師指導(dǎo)。

1、老師提出操作要求和留意點。

師：吸管蘸了顏料水后要輕輕抖一抖，這樣顏料水就不會滴下來；吸管不要遇到紙，要輕輕、漸漸地吹，這樣吹出來的泡泡才會美。當心泡泡水弄到衣服上，假如手上遇到了泡泡水，可以拿抹布擦一擦。

2、幼兒分組操作，老師指導(dǎo)。（播放輕音樂）

四、展現(xiàn)作品，共同講評

1、老師請幼兒將作品展現(xiàn)到"草地"上。

師：請你們將畫好的小雞送到"草地"上來吧。

2、師幼共同觀賞。

師：（出示母雞圖片）：雞媽媽來了，你們覺得雞媽媽會喜愛這些小雞嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒從作品的干凈、造型上來表達。）師：這些小雞真可愛，讓我們也來學(xué)做一只歡樂的小雞從蛋殼里鉆出來吧?。ㄔ谝魳贰缎⌒〉皟喊验T開》中結(jié)束活動。）（評析：老師事先制作的"草地"背景可以讓幼兒的每幅作品都得到展現(xiàn)，讓幼兒體驗到了勝利感；老師以雞媽媽的口吻綻開講評，提高了幼兒參加講評的樂觀性。）

五、拓展延長師：今日，小伴侶們和胡老師一起將兩個連在一起的泡泡變成了小雞，假如是三個泡泡、四個泡泡或者更多的泡泡連在一起，又可以變成什么呢？請小伴侶們回去討論討論，下次我們再來試一試。

教學(xué)反思：

1、在課前要帶小伴侶先觀看生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。

2、師幼協(xié)作得還不是很好，以后我會留意這個方面。

3、假如讓我重上這節(jié)課，我會加配電腦畫面，使活動更吸引幼兒的留意力。

小雞出殼中班教案9

活動目標：

1、初步了解、感受小雞的出殼的過程。

2、大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動作，體驗創(chuàng)編舞蹈的樂趣。

預(yù)備：

1、小雞胸飾若干，呼啦圈人手一個個、教具（雞蛋）

2、小雞出殼的FLASH配音樂、小雞出家的FLASH配音樂

3、錄音機

過程：

一、自主想象、爭論

1、情景引入，激發(fā)幼兒的愛好。

師：今日我?guī)Я艘晃恍掳閭H，你們看看，是誰呀。（拉線出雞蛋殼）

1）你們知道蛋殼是誰的家呀？

2）還沒有誕生小雞寶寶是怎樣的？（老師伸出胳膊做伸展狀）蛋殼這么小，雞寶寶能這樣嗎？

3）蛋殼中的小雞寶寶慢慢長大了，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢？它是怎么出來的呢？

2、觀看

觀看小雞誕生的圖片

二、發(fā)揮想象，嘗試用肢體來表現(xiàn)小雞出殼的過程

分段感受

1、小雞住在蛋殼里的動作

師：小雞漸漸長大了，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞只能做怎么樣的動作？

（動動翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，越來越大）。

幼兒嘗試來做動作，相互爭論看誰仿照的最像小雞寶寶。大家一起隨著音樂體驗

2、小雞出殼的各種動作

師：小雞越變越大在蛋殼里呆不下了，它會怎么樣？用動作表示

（用頭撞、用嘴啄、腳蹬蹬）

幼兒嘗試來做動作，相互爭論看誰仿照的最像小雞寶寶。大家一起隨著音樂體驗

師：哇！蛋殼已經(jīng)破了一個洞了，小雞的什么地方已經(jīng)鉆出蛋殼了？

（轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、伸伸脖子、動動翅膀、扭扭腰）

3、小雞出殼后的動作

幼兒自己示范，再看圖片進行仿照，最終進行創(chuàng)編

4、進入小雞的角色，有表情地表演

師：小伴侶們真能干，把小雞的出殼的過程都做出來了，那把我們剛剛做的動作連起來跳一遍，好嗎？

三、結(jié)束

師：小雞們，剛剛從蛋殼里鉆出來用了許多的力氣，天也黑了，讓我們我們休息休息吧。

幼兒蹲在地上閉著眼睛休息（搖籃曲）

音樂：“喔喔喔，天亮拉”。孩子們我們回到自己家里吧?！?/p>

小雞出殼中班教案10

活動目標：

1、能隨音樂敏捷地撕開并鉆出報紙，做小雞出殼的動作，表現(xiàn)歌曲歡快的心情。

2、體驗在集體爭論中相互學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、創(chuàng)編的歡樂。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：事先讓幼兒了解小雞出殼的過程。

2、物質(zhì)預(yù)備：音樂《小蛋殼》，播放器，大張廢舊報紙若干（每張報紙中心畫一個大雞蛋，分散放在地上）。

活動過程：

1、以提問的方式，引導(dǎo)幼兒回憶小雞出殼的過程。

2、創(chuàng)設(shè)小雞出殼的情境，引導(dǎo)幼兒探究三人一組鉆出報紙的方法。

☆引：地上有很多"雞蛋"，"小雞"就要從"雞蛋"里鉆出來了。

☆與幼兒共同爭論"小雞"鉆出報紙的方法。老師與兩名幼兒示范"小雞出殼"。

示范：兩名幼兒拿報紙，老師當心地從"蛋"中撕開一個洞，然后將頭、手、軀干和腳從報紙中鉆過，最終跨出報紙。留意保持報紙的完整性，報紙不能破成兩半。

☆組織幼兒三人一組，練習(xí)報紙的方法。

1、播放音樂，鼓舞幼兒創(chuàng)編與樂曲內(nèi)容的相關(guān)動作。

☆我們可以用什么動作來表現(xiàn)小雞出殼以及出殼后歡樂地唱歌？

3、與幼兒爭論嬉戲規(guī)章。

①明確角色安排：三人一組，兩個人拿報紙，一個人當小雞。

②小雞"出殼"的時候要和同伴一起合作，要急躁、細心，盡量保持報紙的完整性。

③播放音樂引導(dǎo)幼兒隨音樂表現(xiàn)小雞出殼。

④在音樂聲中幼兒自由做動作離開活動室結(jié)束活動。