“三文明”創(chuàng)建，我們一起同行——國商1001最近學(xué)校開展了“三文明”的創(chuàng)建活動，我班也積極配合學(xué)校工作，于今日開展“三文明”主題班會，希望同學(xué)們能從本次班會中提升我們的思想道德素質(zhì)。在華夏大地上，禮儀之幫，幾千年源遠(yuǎn)流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲與財(cái)富。至之今日，我們在平衡一個(gè)人的氣質(zhì)，道德的時(shí)候，仍以那些細(xì)節(jié)作為考核的重要參數(shù)。

當(dāng)我們踏進(jìn)這所校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識的花粉。我們不應(yīng)只聽著老師的箴言，校園需要每一個(gè)人共同努力建造，需要我們做一群文明的中專生，在良好的言行下為學(xué)校增添光彩。不過，在我們班同學(xué)學(xué)習(xí)、生活中，還是有許多不足的，下面就有請同學(xué)們來檢討自己的不足。

其實(shí)做一個(gè)講文明的人很簡單，從自我做起，從身邊做起。也許是一張紙的厚度，也許是一點(diǎn)耐心的等待，也許是一句善良的問候，更也許只是一個(gè)微笑。一言一行總關(guān)情，在不經(jīng)意間，我們傳播著熱情，尊重，關(guān)愛和友誼，這就是講文明。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的贊美和欣賞，如甘霖似雨露，滋潤著我們的心田。

要成為一個(gè)文明的人，必須接受文明之教育，就像一塊礦石，想要成為鋼鐵，必須投入熔爐接受烈火的冶煉。父母把我們送進(jìn)學(xué)校，就是想讓我們在學(xué)校這個(gè)文明的熔爐里被煉成一塊純鋼。成績的好壞并不是最要緊的，作為家長，他們期望我們能健康成長，期望我們能在老師的教導(dǎo)下成為一個(gè)文明的人、一個(gè)優(yōu)秀的人。他們不期望我們一定要成為棟梁，但我希望我們至少是一棵綠樹。無庸諱言，當(dāng)今社會的不文明行我們應(yīng)該辯證地看待，擇其善者而從之，其不善者而改之。構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。一句老師好，也許就拉近了師生間的距離。老師的一句關(guān)心話語，也許會讓你體會到從未曾有的溫馨。與老師的談心，讓我們對老師有了另一種理解，彼此更加信任！老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。不要因?yàn)橐粫r(shí)的激動，去頂撞老師，凡是皆可好商量！在上課時(shí)也要尊重老師，不要在底下竊竊私語，和接話，尊重也是一種美德！我喜歡班主任老師的一句話：“懂得傾聽不僅是一種尊重，更是一種修養(yǎng)！”師生互敬互愛，從而營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。既然文明禮儀如此重要，那我們應(yīng)怎樣做呢？其實(shí)，說到底，很簡單，就是以對自己負(fù)責(zé)、對他人負(fù)責(zé)的心態(tài)，認(rèn)真做好每一件看似最不起眼的小事。我們只要問自己一些最最簡單的問題，例如，我們是否明白一個(gè)學(xué)生的身份，怎樣才穿著得體？在升國旗時(shí)，我們是否能夠嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國歌？在課堂上，我們是否能夠遵守課堂紀(jì)律，注重課堂禮儀，積極配合老師課堂教學(xué)？在下課時(shí)，我們是否能夠文明休息？甚至我們是否已真正學(xué)會了走路，學(xué)會了傾聽？我們不妨每天問自己諸如此類的問題，想想自己是否達(dá)到了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中所要求的。如果我們能夠負(fù)責(zé)、認(rèn)真地對待自己，對待這些小事，多做自我反省，那么每天都會有所進(jìn)步，我們終能養(yǎng)成良好的日常習(xí)慣，提高素養(yǎng)文明班級和文明寢室方面，我班文紀(jì)、兩操、勞衛(wèi)各方面相較之前都有所進(jìn)步以及我們班的寢室衛(wèi)生都是大家有目共睹的，這一切都是班級同學(xué)大家共同的努力，以及班干部們之間的領(lǐng)導(dǎo)配合。文明不能只放在嘴上，更要放在心里，表現(xiàn)在行動中，從身邊小事做起。一句公益廣告說的好：每個(gè)人跨出一小步，那整個(gè)社會就會跨出一大步。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見。但是我們班的同學(xué)無怨無悔，真正把學(xué)校當(dāng)成自己家，看到地上的垃圾無論是誰的都蹲下來把它撿起來然后丟到垃圾桶里。這看似不經(jīng)意的動作而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。如今，“三找三講”已經(jīng)成了廣大師生的自覺行動,切實(shí)提高廣大教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和學(xué)生思想道德建設(shè)水平。在華夏大地上，禮儀之幫，幾千年源遠(yuǎn)流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，是我們的驕傲和財(cái)富。直至今日，我們在平衡一個(gè)人的時(shí)候，他自身的氣質(zhì)，道德是至關(guān)重要的，而這些又以生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)節(jié)作為考核重要參數(shù)。文明是要靠我們大家來維護(hù)，只有大家重視了自己的言行，舉此，我相信我們的校園會更美好。只有時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格和要求自