第第頁(yè)小班教案四篇

小班教案篇1

活動(dòng)的由來(lái)：

孩子們的周末時(shí)間總是會(huì)在和家長(zhǎng)們的露營(yíng)、野餐中度過(guò)，因此孩子們對(duì)于野餐也特別的感愛(ài)好，在娃娃家的時(shí)候孩子們也常常會(huì)扮演一些角色，邀請(qǐng)全家人去野餐等等。另外，通過(guò)對(duì)孩子們?nèi)粘；顒?dòng)的觀測(cè)，孩子們對(duì)于圓、正方形、三角形這些基本的圖形特征特別的感愛(ài)好，因此結(jié)合這兩個(gè)孩子的愛(ài)好點(diǎn)這個(gè)活動(dòng)就誕生了！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿參加數(shù)學(xué)游戲，感受生活中的數(shù)學(xué).。

2、能夠依據(jù)圖形的特征從不同的圖形中找到相應(yīng)圖形。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：

ppt各外形餅干圖形閱歷預(yù)備：前期對(duì)圓形，三角形，長(zhǎng)方形有肯定認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：

感知圖形的特征難點(diǎn)：能夠用語(yǔ)言描述出圖形所帶給自己的感受。

活動(dòng)過(guò)程：

1、情景游戲引入內(nèi)容。

“小伙伴們大家好！我是米菲兔，這個(gè)周末是個(gè)好天氣，我們預(yù)備去郊游！郊游要帶許多的好吃的對(duì)不對(duì)？”“你能陪我一起去超市把好吃的買回來(lái)么？~”

2、回憶，鞏固長(zhǎng)方形外部特征“我們來(lái)想一下，爸爸想吃的是什么好吃的？”“爸爸想吃的長(zhǎng)方形餅干是什么樣的？”請(qǐng)你找到長(zhǎng)方形的圖形寶寶摸一摸，然后告知我。

援助幼兒更加直觀的感受圖形特征，并用幼兒的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

點(diǎn)擊，ppt，對(duì)幼兒的答案進(jìn)行驗(yàn)證。

3．回憶，鞏固圓形外部特征“我們來(lái)想一下，媽媽想吃的是什么好吃的？”“媽媽想吃的圓形火腿是什么樣的？”請(qǐng)你找到圓形的圖形寶寶摸一摸，然后告知我。

援助幼兒更加直觀的感受圖形特征，并用幼兒的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

點(diǎn)擊，ppt，對(duì)幼兒的答案進(jìn)行驗(yàn)證。

4.回憶，鞏固三角形外部特征“我米菲兔想吃的是什么好吃的？你還記的么？”它長(zhǎng)的什么樣子？

請(qǐng)你找到三角形的圖形寶寶摸一摸，然后告知我。

援助幼兒更加直觀的感受圖形特征，并用幼兒的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

點(diǎn)擊，ppt，對(duì)幼兒的答案進(jìn)行驗(yàn)證。

5、活動(dòng)結(jié)束，課件播放“你們可真是太棒了，感謝你們的幫忙，買到了全部要吃的好吃的，為了感謝你們，我也給你們預(yù)備了一些好吃的，就藏在你們的身邊，快去找找看！并說(shuō)一說(shuō)，他是什么外形的?！痹變涸诔砸怀試L一嘗的過(guò)程中，再次鞏固對(duì)圖形的認(rèn)知與正確命名。

小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)自己的小腳，了解小腳的功能。

2、嘗試腳丫取物，拓印小腳，體驗(yàn)?zāi)_丫游戲的歡樂(lè)。

3、初步了解愛(ài)惜小腳丫的小常識(shí)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起游戲。

活動(dòng)預(yù)備：

彩泥、地墊、鞋架、課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、首先請(qǐng)小伙伴在毛巾上把自己的鞋子擦潔凈，然后跟隨老師到地墊上做一下熱身運(yùn)動(dòng)

〔小腳小腳動(dòng)起來(lái)小腳小腳跑起來(lái)小腳小腳跳起來(lái)〕

1、請(qǐng)小伙伴脫下自己的鞋子和襪子，加上順口的兒歌：縮起小脖頸、伸長(zhǎng)小鼻子、鉆進(jìn)小洞子，然后把鞋子放在鞋架上擺放好

2、跟小腳打個(gè)招呼吧〔小腳你好〕認(rèn)識(shí)自己的小腳，數(shù)數(shù)每只腳有幾個(gè)腳趾頭

二、把小手藏起來(lái)，嘗試用小腳把紙撿起來(lái)放在籃子里

1、嘗試之后，說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣把紙撿起來(lái)的，許多小伙伴說(shuō)用腳趾頭，孩子在玩中學(xué)到了知識(shí)

2、老師提問(wèn)：小腳還有那些本事？

孩子們積極回答：騎自行車、跑、跳繩、單腳跳、雙腳跳等

3、我們的`小腳真能干，抱抱它吧！哎呀！小腳太臟了，怎么辦呢？在這里起到了教育的作用，教育幼兒要勤洗腳，換襪子，要講衛(wèi)生。

4、以談話的方式教育幼兒要留意愛(ài)護(hù)自己的小腳，不能光腳踩堅(jiān)硬得東西，以防傷到我們的小腳。

三、小腳印

1、預(yù)備多種顏色的彩泥，請(qǐng)小伙伴選一種自己喜愛(ài)的顏色，印上自己的小腳印

2、和小伙伴一起觀賞自己的小腳印

3、穿襪子

縮起小脖頸、鉆進(jìn)小洞子、伸長(zhǎng)小脖頸襪子就穿好了，結(jié)束活動(dòng)

活動(dòng)延伸：

把小腳印帶回家讓爸爸媽媽看一看，等到你上大班的時(shí)候再來(lái)比一比你的小腳長(zhǎng)大了嗎

活動(dòng)反思：

整節(jié)課孩子的愛(ài)好很高，也比較溫馨，配上順口的兒歌，孩子們穿脫鞋襪更簡(jiǎn)單了，不足的地方就是在愛(ài)護(hù)小腳的這一環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)出怎樣愛(ài)護(hù)小腳會(huì)更好。

小百科：腳，人和某些動(dòng)物身體最下部接觸地面的部分，是人體重要的負(fù)重器官和運(yùn)動(dòng)器官。

小班教案篇3

《不同外形的拼圖形》

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形，并能辨別出三種不同的圖形。

2、學(xué)習(xí)句型“這是由**和**拼成的”。

3、體會(huì)操作圖形組合的樂(lè)趣，熬煉幼兒動(dòng)手技能。

教學(xué)預(yù)備：

1、用圓形、三角形、正方形的圖形鋪成小路。

2、每人一份圓形、三角形、正方形假設(shè)干

3、貓頭鷹頭飾

教學(xué)過(guò)程：

1、情境引入

老師扮演貓頭鷹爺爺：小伙伴，你們好！我是貓頭鷹爺爺，今日我要在森林博物館開(kāi)畫(huà)展，邀請(qǐng)小伙伴們?nèi)タ串?huà)展！

2、去畫(huà)展的路上

1〕老師：這條路真有趣，它是由什么外形組成的??？

幼兒回答：圓形、三角形、正方形

2〕我們首先看到的是什么外形呢？圓形。

我們一起數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)圓形。

3〕接下來(lái)我們看到什么外形？三角形。

我們一起數(shù)一數(shù)共有幾個(gè)三角形。

4〕再接著我們看到什么外形呢？正方形。

我們數(shù)一數(shù)正方形共有幾個(gè)。

3、看畫(huà)展

老師出示一幅畫(huà)，上面畫(huà)有太陽(yáng)、送書(shū)、小房子，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些畫(huà)是由什么圖形拼貼成的。

4、幼兒用圖形拼貼

在操作過(guò)程中，老師從旁指導(dǎo)。

5、觀賞拼貼作品。

小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：能按小鈴的節(jié)奏轉(zhuǎn)圈，進(jìn)展身體的協(xié)調(diào)與掌握技能。

活動(dòng)預(yù)備：小鈴

活動(dòng)方法：

小伙伴雙手側(cè)平舉按小鈴敲擊的節(jié)奏自轉(zhuǎn)，老師掌握小伙伴活動(dòng)量，老師喊停時(shí)小伙伴就馬上聽(tīng)下，看誰(shuí)站得穩(wěn)，避開(kāi)相互碰撞。

活動(dòng)要求：

1、幼兒集體游戲，聽(tīng)小鈴的聲音，聽(tīng)到小鈴敲的快幼兒轉(zhuǎn)的快，小鈴敲的慢幼

兒轉(zhuǎn)的慢。

2、聽(tīng)到鈴聲，幼兒停止。

趕小豬

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)持物控球跑,提高掌握技能。

2、進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：皮球、羽毛拍、小椅子假設(shè)干張。

活動(dòng)方法：

一、老師與幼兒手持羽毛拍,聽(tīng)音樂(lè)做全身運(yùn)動(dòng)

1、幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。

2、啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去**，邊講邊練習(xí)趕小