第頁共頁小學語文第七冊教學方案小學語文第七冊教學方案一、教材概貌本冊教材是以語文知識和才能訓練為序編排的。教材把《義務教育全日制小學語文教學指導綱要》規(guī)定的六年制第四學年的教學目的和教學內容分解成閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練3個板塊，每個板快又分解成假設干個訓練點，并按由易到難、由淺入深、橫向聯絡、協調開展的原那么，把這些訓練點組成單元。二、學期教學目的1、能借助漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話；識字201個，能區(qū)分常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字；掌握部首查字幾種情況，能在字典中選擇恰當的意思，學會獨立識字。2、會讀寫260多個詞語，懂得意思，一局部能口頭或書面運用。3、初步學會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔；初步學會用毛筆臨貼，繼續(xù)練習根本筆畫的運筆方法，注意字的間架構造，初步養(yǎng)成認真臨摹的習慣。、4、初步養(yǎng)成有禮貌地認真聽人講話的習慣，能正確轉述別人的話，初步學會完好地講述一件事，條理比擬清楚，語句比擬連接；能聽寫一段話。5、會正確、流利、有感情地朗讀課文；能借助重點詞句，背誦指定的`課文；能帶著問題默讀課文，邊讀邊考慮；能抓住重點詞句，理解一段話的內容；讀課文時能注意到文章的題目；初步學會用自然段歸并的方法和按事情開展的順序給課文分段；能讀懂程度適宜的兒童文學作品和兒童科普文章，理解主要內容。6、初步學會有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物，能條理比擬清楚地記敘一件事，語句通順連接；初步學會寫留言條，學會寫信，掌握普通書信和信封的書寫格式。7、使學生理解祖國山河壯麗，歷史悠久，有優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)，初步培養(yǎng)民族自豪感；初步培養(yǎng)勤奮學習、樂于助人、謙虛慎重、敢于拼搏的精神；初步培養(yǎng)熱愛科學的思想感情。三、教學中要注意的幾個問題1、準確把握教學目的本冊教材明確規(guī)定了每個單元、每篇課文以及聽說訓練、習作訓練的教學目的。老師要熟悉本冊教材的學期教學目的，把握單元教學和課文教學目的，并根據班級的實際情況，制訂好課時教學目的。課時教學目的的制訂應做到明確，可以操作，可以檢測。2、扎實進展語言訓練。本學期著重進展分段訓練等，但字、詞、句的根本功訓練仍要給予足夠的重視。朗讀、默讀是閱讀教學中最經常最根本的訓練，本冊教材有兩個單元著重進展默讀和背誦的訓練，課堂教學中要保證學生有充分的讀書時間。要設計有效的方法，努力讓全班學生人人參與訓練。3、落實各單元訓練重點。本冊教材的一個特點是各單元有明確的閱讀、習作、聽說訓練點，教學中要把這些訓練點的要求落到實處。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析^p導向轉移到訓練目的導向上來。一篇課文教學2-3課時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元的根本技能，防止字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不要只抓住內容分析^p，無視訓練重點。在進展閱讀訓練時，要發(fā)揮“學習提示”的作用，根據課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法?！皩W習提示”的教學，有的可以放在學習課文前；有的可以放在學習課文中進展；還有的可以在學完課文后再穩(wěn)固、加深認識。需要注意的是，本學期剛開場學習給課文分段，分段的教學一般應充分理解課文內容以后進展，而不宜在一開場接觸課文就進展。4、注意聽說讀寫才能的協調開展。本冊教材的單元訓練點編排，考慮到聽說讀寫各方面的聯絡。閱讀教學中要讓學生注意表達的方法，從讀中學寫。聽說訓練除了教好4次聽說訓練外，閱讀教學中要練習聽話說話，作文教學一般也要從說到寫進度表周次內容11、2、323、練習134、5、646、練習25國慶放假67、8、97練習3810、11、12912、--練習41013、14、1511練習512