第第頁幼兒園大班美術教案《自行車》

幼兒園大班美術教案《自行車》1

活動目標

1、嘗試運用直、橫、斜線的連接畫自行車。

2、運用緊密排列繪畫體會線描的美感。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動預備

1、涂色：自行車

2、圖片：自行車;自行車的'影子。

活動過程

一、出示圖片：自行車的影子(感知不同線條的連接組合)

1、老師：這里有一輛車的影子，看看會是什么車呢?(自行車)

2、涂色：自行車

老師：看很多線條寶寶都跑來了，哦，是一輛自行車。

小結：我們可以用很多細細的線條表現(xiàn)自行車的樣子。

二、示范爭論(了解作畫的要點)

1、車輪上的鋼條怎樣安裝呢?

從輪胎到中間的軸一根根連接起來，像旋轉起來的大風車。

2、我們怎樣把車子組裝起來呢?

(1)需要一個斜杠

(我們用兩根線條連接起來)

(2)我們還可以用兩根線條畫什么呢?

(車座底部)

(3)你覺得還需要什么呢?

(龍頭車把，有幾個呢)

3、一輛自行車裝好了，你還想添加些什么呢?

(用橫豎線條緊密組合成車簍，很多密密的橫線條在一起變成衣包架)

三、幼兒作畫

我們也來用線條寶寶設計一輛美麗的自行車

1、可以先把自行車的線條描一下。

2、線條畫得深而不破

四、溝通講評

你們覺得誰的自行車什么畫的最美麗，什么地方畫的比較好呢?

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充斥感染力，深深吸引著孩子們心情開心地積極、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果抱負。

大班美術教案《自行車》含反思

幼兒園大班美術教案《自行車》2

活動目標：

1.對自行車的結構、功能有初步的認識，能獨立設計自行車。

2.嘗試用手捏、盤等方法制造性地制作自行車。

3.在創(chuàng)作中體驗設計自行車的歡樂。

活動預備：

1.兒童自行車一輛。

2.多媒體課件：自行車。

3.陶泥、操作工具人手一份。

活動過程：

1、展示自行車實物。

(1)老師：請你們認真看看，自行車是什么樣的?由哪幾部分組成?(幼兒思索、爭論、回答)

(2)老師：車頭像T字，用來掌控方向;輪子是圓形的，便于行走;坐墊像三角形，方便騎乘;兩邊的腳踏板在受力后可使輪子滾動。

2、觀賞課件中的`自行車，集體爭論、溝通。

(1)老師：說說這些自行車與你們剛才所看到的自行車有哪些相同的地方和不同的地方。

(2)鼓舞幼兒大膽表述，并適時。

3、指導幼兒設計自行車。

(1)老師：通過觀測，我們發(fā)覺不管什么樣的自行車都有扶手、輪子、坐墊和腳踏板等，可是它們的形狀卻多種多樣。只要美觀大方，騎乘輕松方便就能讓大家喜愛。

(2)老師：今日請你們來當一回小小設計師，設計一輛多功能的自行車。

4、幼兒動手制作，老師巡察輔導。

5、展示、、反思。

師幼共同共享勝利的喜悅。贊揚優(yōu)點，并針對不足提出合理建議。

活動建議：

☆區(qū)角活動在美術區(qū)寫生用的畫板、紙和筆，讓幼兒寫生自行車。

☆環(huán)境創(chuàng)設開拓“自行車的進展史”專欄，讓幼兒觀賞、了解更多的自行車。

☆家園共育①與幼兒共同搜集有關自行車的資料，照實物、畫冊或圖斤，援助幼兒了解自行車的相關知識。②親子活動：家長教幼兒學騎自行車。在這個過程中，家長可引導幼兒認真觀測自行車的結構造型。

評析

本活動可分兩次進行。第一課時，認識自行車的基本結構和功能并畫出圖片。第二課時，依據(jù)設計圖運用陶泥來制作自行車。幼兒在不斷的觀賞與溝通、創(chuàng)作與探究中，捕獲創(chuàng)作靈感，逐步形成計劃性、制造性的構思。

幼兒園大班美術教案《自行車》3

【活動目標】

1、學習表現(xiàn)側面騎自行車的人身體各部位的遮掩虛實關系。

2、學習恰當?shù)毓串嫵鋈伺c自行車的比例。

3、培育觀測力。

4、感受到繪畫的魅力，喜愛繪畫。

5、情愿動手創(chuàng)作，體驗觀賞創(chuàng)作活動的樂趣。

【活動預備】

1、圖片-騎自行車的人

2、范畫，油畫棒，水彩筆，白紙。

【活動過程】

1、觀測騎自行車的人的.及自行車的結構。

出示圖片，爭論：

自行車由哪幾個部分組成?它們是什么外形的?人騎在自行車上是什么樣的?

2、老師范畫一遍，幼兒觀測。

出示范畫，老師引導幼兒觀測，并且范畫一遍：

畫的時候先畫出自行車，接著畫出騎在自行車上的人，畫完后，還可以在公路旁添畫些樹、樓房等。

3、幼兒作畫，老師輔導。

提示幼兒留意，人與自行車的正確比例，依據(jù)自行車的不同，啟發(fā)幼兒畫出不同的人物。

4、評價作品，結束活動。

爭論：我們找找哪一輛自行車最好看，最穩(wěn)，騎上去不會倒?

再看看哪一張畫上餓人騎車姿態(tài)最好?

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充斥感染力，深深吸引著孩子們心情開心地積極、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果抱負。

幼兒園大班美術教案《自行車》4

活動內容：

繪畫：騎自行車的人

活動目標：

1、學習表現(xiàn)側面騎自行車的人身體各部位的遮掩虛實關系。

2、學習恰當?shù)毓串嫵鋈伺c自行車的比例。

3、培育觀測力。

4、嘗試將觀測對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

5、培育幼兒初步的制造技能。

活動預備：

騎自行車的人的圖片，范畫，油畫棒，水彩筆，白紙。

活動過程：

1、觀測騎自行車的人的及自行車的.結構。

出示圖片，爭論：自行車由哪幾個部分組成？它們是什么外形的？人騎在自行車上是什么樣的？

2、老師范畫一遍，幼兒觀測。

出示范畫，老師引導幼兒觀測，并且范畫一遍：畫的時候先畫出自行車，接著畫出騎在自行車上的人，