Word第第頁《看云識天氣》教案設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)

(-)學(xué)問目標(biāo)

l.理解恰當(dāng)?shù)谋确綄φf明事物特征的作用。

2.復(fù)習(xí)分類說明的方法。

3.進一步學(xué)習(xí)和穩(wěn)固有關(guān)說明挨次的學(xué)問。

(二)力量目標(biāo)培育觀看力量和積累語言的力量。

(三)情感目標(biāo)

1.培育良好的觀看習(xí)慣和科學(xué)精神。

2.體會諺語這種語言的形式美。

二、重點難點

重點：打比方、分類別的說明方法。

難點：1.比方、擬人、排比、對比、引用等大量修辭方法的運用及作用。

2.課文的主體部分，即怎樣看云識天氣這部分，由于云層、光榮的種類繁多，改變?nèi)唠s，同學(xué)一時難于辨別，所以這一部分也是本次教學(xué)的一個難點。

三、師生互動活動設(shè)計

1.進行說的競賽，其中還可以培育觀看力量。

2.聽音樂，描述可能消失的畫面。

3.分小組商量，進行制表。

4.搜集有關(guān)識別天氣的諺語，班上溝通，并建立一個小天氣預(yù)報站。

四、教學(xué)步驟

導(dǎo)入新課

先放一段音樂，請同學(xué)們描述一下畫面：陰云密布，狂風(fēng)大作，大雨點砸在盆上叮當(dāng)響，人們四下奔跑的聲音，雞鴨亂叫聲。從這段描述中，我們看到的是暴雨來臨時的場面，由什么的改變引起了雨的到來?對，是云、風(fēng)的到來引起的，所以說，云的改變就能示意天氣改變。(訓(xùn)練同學(xué)聽、說的力量和想像力)今日，我們就來學(xué)習(xí)講解并描述云和天氣關(guān)系的課文——《看云識天氣》。

(-)明確目標(biāo)

1.理清的寫作思路。

2.理清如何看云識天氣。

3.打比方、分類別的說明方法。

(二)整體感知

本文是一篇事理說明文，詳細、生動地介紹了云的形態(tài)、改變及云上的光榮現(xiàn)象同天氣的.關(guān)系，說明白怎樣看云識天氣。

(三)教學(xué)過程

1.復(fù)習(xí)提問

(1)從題目上看，這是說明什么的文章?說明云和天氣關(guān)系的文章。

(2)從題目上看，你還能讀出什么來?體裁說明文，說明挨次：規(guī)律挨次

2.讀課文，第1段老師范讀，第2段全班女生齊讀，第3、4兩段分別由兩名女同學(xué)朗讀，第5段、第6段分別由兩名男生朗讀，第7段全班男生齊讀。

3.劃分段落，概括段意。

第一部分(第1段)：指出云就像是天上的“招牌”，從而說明為什么可以看云識天氣。

其次部分(第2-6段)：詳細介紹云的形態(tài)改變，云上的光榮現(xiàn)象同天氣的關(guān)系，從而說明怎樣看云識天氣。

第三部分(第7段)：說明看云識天氣的意義和局限性。

4.這樣分段，表達了什么說明挨次?規(guī)律挨次(由現(xiàn)象到本質(zhì))。

5.閱讀第1段，回答下面各題。

(l)這段的結(jié)構(gòu)是怎樣的?(總分總)

(2)如何分層?第一句是第一層，最終一句是第三層，中間是其次層。

(3)第一段中哪些內(nèi)容照應(yīng)“姿勢萬千”，哪些內(nèi)容照應(yīng)“改變無?！?

“有的像羽毛，輕輕地飄在空中;有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著;有的像羊群，來來去去;有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空;還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬……”這些內(nèi)容與“姿勢萬千”相照應(yīng)?！八鼈冇袝r把天空點綴得很秀麗，有時又把天空覆蓋得很陰森。剛剛還是白云朵朵，陽光絢爛;一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆”這些內(nèi)容與“改變無?！毕嗾諔?yīng)。

6.分組商量制表，把同學(xué)們分成三個組，第一組閱讀第3段，商量并制出晴天云彩簡表;其次組閱讀第4、5段，商量并制出雨雪冰雹云層改變簡表;第三組閱讀第6段，商量并制出云彩識天氣簡表

7.同學(xué)溝通如何看云識天氣。

8.由多媒體演示云和天氣的改變，并伴隨音樂，同學(xué)們看著畫面進行復(fù)述。

9.再速讀課文，回答以下問題。

(1)“卷云、卷積云、積云、高積云是天氣晴朗的象征;卷層云、高層云、雨層云，積雨云，這些云低而厚密，是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆，”這是什么說明方法?說明方法是分類別。

(2)“有的像羽毛，輕輕地飄在空中;有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著……”這是什么說明方法?說明方法是打比方。

10.本文的說明方法是分類別、打比方，在文中找出例子來。

運用打比方的說明方法的句子有：

(l)有的像羊群，來來去去;有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空;還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬……

(2)云就像是天氣的“招牌”。

(3)卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊雪白的綾紗。假如卷云成群成行地排列在空中，似乎微風(fēng)吹過水面引起的粼波。

(4)還有一種像棉花團似的白云，叫積云。

(5)遠遠望去，就像草原上潔白的羊群。

(6)隔著云著太陽和月亮，就像隔了一層毛玻璃，朦朧不清。

分類別：光榮有暈、華、虹、霞。

(四)總結(jié)、擴展這篇課文緊扣題目進行說明，層次非常清楚：首先說明春云可以識天氣。由于云和天氣改變的關(guān)系非常親密，云是天氣改變的“招牌”。再說怎樣看云識天氣。這是全文的重點，寫得具體、縝密，從高層云依次說到低層云，從象征晴朗天氣的云，依次說到帶來暴風(fēng)雨的云，又從云的形態(tài)特點和天氣改變的關(guān)系，再說到云的光榮和天氣改變的關(guān)系。在說明中，從現(xiàn)象入手，進而觸及事物的本質(zhì)。云的形態(tài)和光榮是現(xiàn)象;云和天氣改變的關(guān)系，就是本質(zhì)。云的種類許多，但說明層次不亂，先說什么，再說什么，后說什么，有助于把“春云識天氣”的事理說清晰。最終畫龍點睛，說明看云識天氣的目的、方法和留意事項。

擬題訓(xùn)練，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。