第第1頁(yè)共5頁(yè)文件編號(hào)：AD-81-B6-C3-A7教育心理學(xué)試題及答案整理人尼克文件編號(hào)：文件編號(hào)：AD-81-B6-C3-A7第第2頁(yè)共5頁(yè)第二部分教育心理學(xué)習(xí)題與答案第一章緒論一、名詞解釋1．統(tǒng)覺2．學(xué)校心理學(xué)3．統(tǒng)覺團(tuán)4．教育社會(huì)心理學(xué)5．教育心理學(xué)二、填空題教育心理學(xué)是研的基本心理規(guī)律的科學(xué)。教育心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容主要包四個(gè)方面。教育心理學(xué)研究的兩大任務(wù)是。教育心理學(xué)研究的三大功能是。十七世紀(jì)，洛克提出。教育心理學(xué)在西方也稱。十八世紀(jì)中葉，盧梭出版的《愛彌爾，提和 。十八、十九世紀(jì)，裴斯塔洛齊倡。教育心理學(xué)是一研究研究并重的學(xué)科。三、選擇題“學(xué)而時(shí)習(xí)之．不亦樂(lè)乎這句話出( A．老子B．孟子C．孔子D．韓非子柏拉圖認(rèn)為知識(shí)( )A學(xué)習(xí)B實(shí)踐C．理論D．記憶艾賓浩斯研( 與記憶A．教學(xué)B．學(xué)習(xí)C．智力D．注意4.1903()A《教育心理學(xué)》B5()A．學(xué)生的智力開發(fā)B．教師的教學(xué)活動(dòng)C．學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)6．( A．赫爾巴特B．夸美紐斯C．裴斯泰洛齊D．桑代克7.( A．赫爾巴特B．夸美紐斯C．裴斯泰洛齊D．桑代克四、判斷題“這句話出自孔子。亞里士多德認(rèn)為人的記憶遵循三條聯(lián)想律：相似律、鄰近律和因果律。赫爾巴特首次提出了兒童學(xué)習(xí)能力存在年齡差異。教育心理學(xué)雖然是一門應(yīng)用學(xué)科，但它必須具有自己獨(dú)立的體系和研究方法學(xué)。5，教育心理學(xué)不僅要研究如何有效的學(xué)與有效的教，而且要研究教育的學(xué)科內(nèi)容。馮特致力于與人的教育有關(guān)的行為的研究。桑代克是教育心理學(xué)這門學(xué)科的奠基人，對(duì)此西方各國(guó)學(xué)者都不存在什么爭(zhēng)議。從科學(xué)心理學(xué)發(fā)展歷史看來(lái)，學(xué)習(xí)的科學(xué)研究先于教學(xué)的科學(xué)研究。五、簡(jiǎn)答題“”？教育心理學(xué)研究對(duì)象是什么？六、論述題1．論述教育心理學(xué)研究的發(fā)展趨勢(shì)。參考答案一、名詞解釋的一門應(yīng)用學(xué)科。識(shí)觀念的整體所同化。該整體就被稱為統(tǒng)覺團(tuán)。教育心理學(xué)：研究學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理學(xué)規(guī)律的科學(xué)。二、填空題學(xué)與教學(xué)習(xí)心理教學(xué)心理學(xué)生心理教師心理教育理論探索教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)描述與測(cè)量 解釋和說(shuō)明預(yù)測(cè)與控制5白板說(shuō)學(xué)校心理學(xué)自然教育情感教育教育的心理學(xué)化基礎(chǔ) 應(yīng)用三、選擇題1.C 2.D 3.B 4.A 5.C 6.B 7.A四、判斷題1.√2.×3.×4.√5×6.×7.√8.×9.√10.√五、簡(jiǎn)答題“”？赫爾巴特根據(jù)其統(tǒng)覺思想，把教學(xué)過(guò)程分成四個(gè)階段，即四段教學(xué)法：(1)明了——給學(xué)生明確地講授新知識(shí)；(2)聯(lián)想——新知識(shí)要與舊知識(shí)建立聯(lián)系；(3)系統(tǒng)——作出概括和結(jié)論；(4)——把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際（習(xí)題解答、書面作業(yè)等態(tài)是：注意、期待、探究和行動(dòng)。在赫爾巴特四段教學(xué)法基礎(chǔ)上，他的門徒將這四個(gè)階段加以(1)——呈現(xiàn)——教師清晰地講授新教材；(3)聯(lián)系——使新舊知識(shí)形成聯(lián)系；(4)統(tǒng)合——幫助學(xué)生進(jìn)行抽以適當(dāng)方法應(yīng)用新知識(shí)。教育心理學(xué)研究對(duì)象是什么？育科學(xué)和心理科學(xué)之間的邊緣學(xué)科。六、論述題1．論述教育心理學(xué)研究的發(fā)展趨勢(shì)。答：從目前來(lái)看，教育心理學(xué)研究主要有七大發(fā)展趨勢(shì)。(1)(2)研究層面縱深化：與腦科學(xué)研究結(jié)合。研究?jī)?nèi)容復(fù)雜化：研究真實(shí)社會(huì)文化情境中的復(fù)雜的認(rèn)知、學(xué)習(xí)和人際互動(dòng)過(guò)程。學(xué)問(wèn)題．以及研究學(xué)校以外的各種情境中的學(xué)習(xí)問(wèn)題（如成人學(xué)習(xí)、基于工作的學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)等。研究方法多元化。研究問(wèn)題的國(guó)際化與本土化。研究途徑越來(lái)越綜合化和跨學(xué)科