小班教案模板錦集七篇小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲，感知紅、黃、藍(lán)三種顏色，感受兩種顏色混合在一起的奇妙改變。

2、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造變色的喜悅。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)游戲，感知紅、黃、藍(lán)三種顏色，感受兩種顏色混合在一起的奇妙改變。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠在活動(dòng)中自由選擇顏色并大膽操作。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)搖搖搖、瓶子、瓶蓋若干、紅黃藍(lán)三色顏料、宣紙

活動(dòng)過(guò)程：

1、引發(fā)興趣：

教師做魔術(shù)瓶搖動(dòng)瓶子，使瓶子里的水變顏色。幼兒說(shuō)一說(shuō)瓶中變出了什么顏色？

2、幼兒操作變色：

幼兒學(xué)做魔術(shù)師，跟著音樂(lè)節(jié)奏搖一搖、變一變。

看一看、說(shuō)一說(shuō)，自己的瓶中變出了什么顏色的小精靈？

引導(dǎo)幼兒按顏色分類。

商量：為什么瓶子里的水寶寶會(huì)變色？

總結(jié)：在我們的產(chǎn)瓶蓋子里有顏料，不一樣的.顏料變出來(lái)的顏色不一樣，只要我們搖搖瓶子，瓶中的水就變色了。

3、幼兒操作兩色混合：

拿出預(yù)備的瓶蓋子，和小朋友做游戲，也可以變換瓶蓋變魔術(shù)。

〔提示：在搖的之前瓶蓋肯定要擰擰緊〕

共享溝通：又變出了什么顏色？是哪兩個(gè)顏色小精靈在一起？

活動(dòng)延長(zhǎng)

小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知理解故事內(nèi)容，了解故事的角色與情節(jié)，感受不同角色語(yǔ)言的改變。

2.學(xué)會(huì)故事中簡(jiǎn)潔的對(duì)話，讓幼兒主動(dòng)參加講解并描述活動(dòng)。

3.認(rèn)識(shí)理解大、中、小的意思。

4.讓幼兒初步了解團(tuán)結(jié)就是力量，培育幼兒團(tuán)結(jié)互助的品質(zhì)。

5.理解故事內(nèi)容，大膽講解并描述簡(jiǎn)潔的事情。

6.情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

理解故事的內(nèi)容，了解團(tuán)結(jié)就是力量。

活動(dòng)預(yù)備

圖片：三只羊、大灰狼、山，字卡：大、中、小。

教學(xué)過(guò)程

一、出示三只羊圖片，提問(wèn)引導(dǎo)幼兒比較三只羊的不同點(diǎn)在哪里。

1、小朋友們今日我們班上來(lái)了一位客人，它是誰(shuí)呀？出示圖片〔羊〕

2、他們大小一樣嗎？引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)羊的大小不同，出示大、中、小在大羊、中羊、小羊圖片下，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大羊、中羊、小羊。

3、三只羊的大小不同，體重不同，所以走路的聲音也不同：小羊——的篤的篤、中羊——踢托踢托、大羊——笛度笛度，引導(dǎo)幼兒仿照。

4、一共有幾只羊？今日老師給小朋友講個(gè)故事好不好？〔好〕故事的名字叫《三只羊》。

二、教師借助圖片完好的講解并描述一遍故事，用提問(wèn)的方式讓幼兒理解故事的內(nèi)容。

1、故事里有誰(shuí)？

2、三只羊住在哪里？

3、大灰狼住在哪里？

4、羊山上去做什么？最終三只羊在山上吃到青草了嗎？

三、再次利用圖片完好的講解并描述故事。鼓舞幼兒大膽的參加故事中的對(duì)話，進(jìn)一步的幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

提問(wèn)：1、小朋友說(shuō)一說(shuō)小羊和中羊上山碰到誰(shuí)了？它是怎么對(duì)小羊說(shuō)的'？羊又是怎么回答的？鼓舞幼兒仿照說(shuō)話。提示幼兒大灰狼的聲音是粗聲粗氣，惡狠狠的。小羊的聲音很細(xì)，中羊的聲音不小羊的聲音略微大點(diǎn)。

2、小羊和中羊聽(tīng)了大灰狼的話怎么樣了？讓小朋友學(xué)學(xué)可怕的樣子。

3、小羊和中羊碰到大羊是怎么說(shuō)的？大羊又是怎么回答的？請(qǐng)幼兒仿照動(dòng)作“用頭撞〞、“用角頂〞。

4、最終三只羊戰(zhàn)勝大灰狼了嗎？一只羊能戰(zhàn)勝嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒理解人多力量大，團(tuán)結(jié)就是力量。

四、表演故事。

五、結(jié)束活動(dòng)：羊出去吃草。

教學(xué)反思

幼兒在本次活動(dòng)中表現(xiàn)的很主動(dòng)、主動(dòng)。不僅學(xué)會(huì)了比較大小，還理解了團(tuán)結(jié)就是力量，知道到人與人之間要團(tuán)結(jié)互助。

小百科：羊是羊亞科的統(tǒng)稱，哺乳綱、偶蹄目、?？?、羊亞科，是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動(dòng)物，是羊毛的主要來(lái)源。毛色主要是白色。我國(guó)主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。

小班教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中指出，對(duì)幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的興趣和探究欲望。

腳對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，并不生疏，每天的行走、運(yùn)動(dòng)都需要腳。對(duì)腳的用處，已有肯定的感性閱歷，但較零碎，沒(méi)有一個(gè)整合的.概念。幼兒最喜愛(ài)赤腳，但常常受到大人、環(huán)境的限制。通過(guò)提問(wèn)、體驗(yàn)、延長(zhǎng)等活動(dòng)幫助幼兒進(jìn)一步了解腳的用處，體驗(yàn)?zāi)_踩在不同材料上的感覺(jué)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒運(yùn)用感官感知、體驗(yàn)小腳踩在不同材料平面上的感覺(jué)，進(jìn)展幼兒的感知觀看力，讓幼兒體驗(yàn)探究的樂(lè)趣;

2、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幫助幼兒把鞋、襪脫下并組織幼兒到戶外(有地磚、草地、沙坑的地方)。

2、紅、黃、藍(lán)、綠水粉顏料各二盆;鉛畫(huà)紙二張。錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

3、戲水盆四只，里面放些水;抹布若干塊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、自由跑跑跳跳，引出幼兒活動(dòng)興趣。

引導(dǎo)幼兒講解并描述小腳的用處;

二、第一次感知表達(dá)活動(dòng)。

1、讓幼兒赤腳在地磚、沙地、草地上走走，體驗(yàn)?zāi)_底接觸這些材料的真實(shí)感受;

2、啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)小腳踩在這些材料上的體驗(yàn)、感受。

三、第二次感知表達(dá)活動(dòng)。

1、再次讓幼兒體驗(yàn)小腳走在這些材料上的感覺(jué)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)腳底接觸這些材料的感受。

2、小結(jié)：小腳踩在各種材料上的感覺(jué)。

四、小腳作畫(huà)，印地毯。師生一起為大地毯印上秀麗的花紋。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)：小腳玩水

小班教案篇4

[設(shè)計(jì)意圖]1、此活動(dòng)適合小班幼兒，把它放在主題“花兒開(kāi)〞――“秀麗的春天〞分題中。2、現(xiàn)階段的幼兒對(duì)各種聲音充滿了好奇，當(dāng)他們聽(tīng)到一些聲音時(shí)，會(huì)做出夸張的反應(yīng)，如大聲尖叫、跺地板、用力地跑，有時(shí)更喜愛(ài)利用某些物品制造出孩子們認(rèn)為的各種奇怪的聲音，會(huì)讓自己感到歡樂(lè)和興奮。而某些時(shí)候，幼兒制造出來(lái)的聲音影響了正常的生活作息，比方不能清靜午睡、用餐，也會(huì)使集體教育活動(dòng)中斷等等，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子的性情會(huì)漸漸變得浮躁，沒(méi)有耐性。

而聲音不僅僅局限于人類本身發(fā)出的，在大自然中也有許多奇妙悅耳的聲音。為了滿足孩子現(xiàn)階段的好奇心，我們?cè)O(shè)計(jì)了分課題：“秀麗的春天〞中的子課題——“春天的歌〞，引導(dǎo)幼兒從美的一方面來(lái)感知聲音，從不同的角度去真實(shí)感受和探究大自然中那充滿生機(jī)的美。

[分題活動(dòng)建議]

在活動(dòng)中建議盡量帶幼兒感受大自然，將課堂搬到戶外去，讓孩子們?cè)趯掗煹膶W(xué)習(xí)環(huán)境中，在輕松的氣氛中，自主探究學(xué)習(xí)，自動(dòng)地解決問(wèn)題，真正的享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，豐富了孩子們的社會(huì)閱歷。在活動(dòng)中，教師盡可能為幼兒實(shí)物、實(shí)景、實(shí)在的生活閱歷，創(chuàng)設(shè)一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓師生互動(dòng)起來(lái)，生生互動(dòng)起來(lái)。

[活動(dòng)室情景布置]

展覽區(qū)：鳥(niǎo)類、蜜蜂、青蛙的圖片，春天的風(fēng)景圖片和幼兒的作品。

圖書(shū)區(qū)：各種關(guān)于春天的的大圖書(shū)、兒童書(shū)籍、雜志。

娃娃區(qū)：有關(guān)春天景色的大圖畫(huà)，幼兒制作的鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙的紙偶、布偶。

益智區(qū)：塑料袋、棉花、砂紙、泥工板、布、牙簽等材料。

表演區(qū)：各種聲音錄音磁帶、布、砂紙、碎葉。

活動(dòng)一：音樂(lè)會(huì)

[活動(dòng)目的]

1、通過(guò)觀賞鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙的歌聲，培育仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣。

2、通過(guò)仿照聲音和動(dòng)作，發(fā)揮其創(chuàng)造性。

3、享受扮演角色的樂(lè)趣。

[活動(dòng)預(yù)備]

鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙圖片若干，及其叫聲的磁帶。

鉛筆、牙簽、砂紙、紙筒、紙板、塑料袋、舊雜志等材料。

[活動(dòng)過(guò)程]

1、講解并描述故事，引發(fā)幼兒的好奇心，導(dǎo)入。

故事：《音樂(lè)會(huì)》

春天的早晨，小鳥(niǎo)一睜眼睛，就想唱歌(播放音帶)，可是唱著唱著，就不唱了，她說(shuō)：“哎!就我一個(gè)人在唱，真沒(méi)意思。我還是去找找小伙伴，一塊兒唱，那多美呀!〞找誰(shuí)呢就找小青蛙和小蜜蜂吧，于是，小鳥(niǎo)撲撲翅膀往池塘邊飛去。剛到池塘邊，就觀察小青蛙和小蜜蜂，就說(shuō)：“喂!朋友們，瞧!今日的天氣多好啊，我們?nèi)齻€(gè)一起辦個(gè)音樂(lè)會(huì)吧，比比誰(shuí)唱的最好聽(tīng)!〞(播放音帶)小朋友你們聽(tīng)，她們唱得多好呀!

2、向幼兒提問(wèn)故事情節(jié)：小鳥(niǎo)一醒來(lái)，想做什么她是怎么唱的小鳥(niǎo)覺(jué)得一個(gè)人唱歌怎么樣小鳥(niǎo)找誰(shuí)去了小青蛙是怎樣唱歌的小蜜蜂是怎樣唱歌的啟發(fā)幼兒利用身邊的材料仿照小鳥(niǎo)飛、蜜蜂飛、青蛙跳的動(dòng)作。

3、扮演角色。請(qǐng)幼兒伴隨老師的講解并描述，用現(xiàn)有的材料，分別扮演小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙進(jìn)行表演。

[共享]

小朋友，你們覺(jué)得誰(shuí)表演得最像，唱的最好聽(tīng)呀。

[活動(dòng)]

1、將課堂搬到戶外去，讓孩子們?cè)趯掗煹膶W(xué)習(xí)環(huán)境中，在輕松的氣氛中，自主探究學(xué)習(xí)，自動(dòng)地解決問(wèn)題，真正的享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，豐富了孩子們的社會(huì)閱歷。

2、整個(gè)場(chǎng)面喧鬧非凡，孩子們說(shuō)著、笑著、唱著、鬧著鬼臉，個(gè)個(gè)都那么快樂(lè)，那么盡興，盡情的體驗(yàn)著音樂(lè)會(huì)帶來(lái)的歡樂(lè)。

3、孩子在活動(dòng)中感受到了集體商量、探究的樂(lè)趣。在師生情、同伴愛(ài)中，孩子們共享到了活動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)二：水會(huì)唱歌

[活動(dòng)目的]

1、學(xué)習(xí)從不同的角度觀看事物。

2、區(qū)分不同的聲音。

3、鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、感謝大自然對(duì)人類的幫助。

[活動(dòng)預(yù)備]

小青蛙、小魚(yú)的布偶。

課前帶幼兒觀看雨、小溪流水的聲音特征。

各種雨具、洗浴噴頭、水盆、扎眼的`礦泉瓶、扎眼的塑料袋、噴壺、砂紙、塑料紙等材料。

有關(guān)下雨、小溪流水圖片及音像制品。

[活動(dòng)過(guò)程]

1、淅瀝瀝下雨了，小青蛙(布偶)說(shuō)：“我最喜愛(ài)下雨天了，我要到雨中散步去!〞于是小青蛙興高采烈地打著雨傘出門了。(播放音帶)

2、小朋友這是什么聲音我們來(lái)學(xué)學(xué)春天下雨聲音吧。你能用桌上的材料制造出春雨“沙沙沙〞的聲音嗎

3、小青蛙走著走著，雨停了。咦，這是什么聲音(播放音帶，并讓幼兒商量)一條小魚(yú)游過(guò)來(lái)說(shuō)：“這是小溪流水的聲音!〞小青蛙說(shuō)：“真是清脆好聽(tīng)呀!〞

4、小朋友這是什么聲音你能用這些材料制造出小溪流水的聲音嗎

[共享]

請(qǐng)幼兒想想，為什么這些東西能制造出春雨沙沙、小溪潺潺流水的聲音。

[活動(dòng)]

1、這幾天還不錯(cuò)，春雨多了起來(lái)，于是我們馬上組織孩子在陽(yáng)臺(tái)上或室內(nèi)隔著門、窗進(jìn)行觀看、傾聽(tīng)，利用各種感官來(lái)感受沙沙的春雨。孩子們主動(dòng)性很高，爭(zhēng)著搶著往前擠，伸手用手接，還有的說(shuō)：“春雨落到地上，地上全是泡泡呢。〞“沙沙的，真好聽(tīng)!〞……通過(guò)多個(gè)活動(dòng)孩子們對(duì)水有了極大的興趣。我們緊接著進(jìn)行第二個(gè)活動(dòng)《水會(huì)唱歌》。使他們對(duì)各種聲音充滿了好奇。

2、活動(dòng)中，由于幼兒特別興奮，水撒到衣服上的居多。因此在以后的活動(dòng)中要引導(dǎo)幼兒盡量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培育其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

[活動(dòng)延長(zhǎng)]

請(qǐng)幼兒回家找找哪些東西也能發(fā)出類似春雨、小溪流水的聲音。

活動(dòng)三：會(huì)唱歌的風(fēng)

[活動(dòng)目的]

1、培育仔細(xì)觀看的習(xí)慣。

2、培育聯(lián)想力。

3、發(fā)揮創(chuàng)造性。

[活動(dòng)預(yù)備]

有關(guān)風(fēng)的各種圖片及其相關(guān)音帶。

搖扇。

制作扇子的操作材料：冰糕棒、各種質(zhì)地的紙。

[活動(dòng)過(guò)程]

1、到戶外感受“春天的風(fēng)〞，引導(dǎo)幼兒觀看風(fēng)對(duì)花草樹(shù)木的影響，說(shuō)一說(shuō)風(fēng)吹在身上的感受。

2、請(qǐng)幼兒仿照春風(fēng)發(fā)出來(lái)的聲音。

3、出示圖片，聽(tīng)音帶，讓幼兒了解不同的風(fēng)會(huì)發(fā)出不同的聲音，加深對(duì)春風(fēng)的感受(春風(fēng)是暖暖的，柔柔的)。

4、材料，讓幼兒商量：怎樣才能制造出風(fēng)

5、引導(dǎo)幼兒商量：為什么有的材料制造的風(fēng)大，有的材料制造出來(lái)的風(fēng)小呢用哪種材料最適合制造春風(fēng)

[共享]

還有什么東西可以制造出春風(fēng)

[活動(dòng)]

1、幼兒樂(lè)于投入制作過(guò)程中，制作出好玩的風(fēng)。

2、通過(guò)各種各樣的嘗試，孩子們之間的合作愈來(lái)愈默契，并能做到互相謙讓，在活動(dòng)中充分體驗(yàn)到了合作帶來(lái)的樂(lè)趣。在不斷探究的過(guò)程中，培育了幼兒聯(lián)想力、創(chuàng)造能力。

3、教師在活動(dòng)中充分信任幼兒、敬重幼兒、注重以人為本;在學(xué)習(xí)探究過(guò)程中，培育了幼兒的耐煩細(xì)致和動(dòng)手動(dòng)腦的良好習(xí)慣，拓展了幼兒的思維空間。

4、這次活動(dòng)不僅使幼兒受益，且教師也受益?；顒?dòng)中的很多新穎發(fā)覺(jué)是我們未曾想到的，面對(duì)活動(dòng)中意料不到的狀況，我們要有駕馭的本事和隨機(jī)應(yīng)變的能力，這就激勵(lì)我們必需把握豐富的學(xué)問(wèn)，才能去面對(duì)幼兒。

[活動(dòng)延長(zhǎng)]

請(qǐng)幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，制作風(fēng)車、小扇子。

活動(dòng)四：最悅耳的聲音

[活動(dòng)目的]

1、學(xué)習(xí)仔細(xì)傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

2、發(fā)揮創(chuàng)造性。

3、學(xué)習(xí)介紹自己的作品。

4、學(xué)習(xí)觀賞別人的作品。

[活動(dòng)預(yù)備]

各種打擊樂(lè)器。

洗浴噴頭、水盆、扎眼的礦泉瓶、扎眼的塑料袋、噴壺、砂紙、塑料紙、硬紙板、木棒等材料。

[活動(dòng)過(guò)程]

1、今日天氣多好呀，我們來(lái)舉辦一個(gè)“春天的音樂(lè)會(huì)〞好嗎

2、請(qǐng)幼兒想想怎樣可以發(fā)出小鳥(niǎo)、小青蛙、小蜜蜂、下雨、小溪流水、風(fēng)的聲音

3、春天里還有什么聲音怎樣可以發(fā)出這種聲音

4、我們一起來(lái)演奏一首春天的樂(lè)曲。

[共享]

請(qǐng)小朋友相互溝通怎樣才可以發(fā)出最好聽(tīng)的聲音。

[活動(dòng)]

1、通過(guò)此次活動(dòng)，讓我們感到，小班幼兒具有很強(qiáng)的動(dòng)手動(dòng)腦能力。只要教師多為幼兒創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境與條件，才能充分挖掘出孩子的潛能。

2、幼兒不僅感受到了探究的樂(lè)趣，享受到了勝利的喜悅，而且還學(xué)會(huì)了合作與共享，這對(duì)幼兒的一生將受益匪淺。

活動(dòng)五：春之歌

[活動(dòng)目的]

1、培育仔細(xì)傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

2、培育聯(lián)想力。

3、喜愛(ài)音樂(lè)活動(dòng)。

[活動(dòng)預(yù)備]

《春之歌》音帶。

各種打擊樂(lè)器。

各種可以發(fā)出聲音的材料，砂紙、塑料紙、硬紙板、木棒等材料等等。

[活動(dòng)過(guò)程]

1、今日，春姑娘送給小朋友一個(gè)禮物，你們猜猜這是什么

2、請(qǐng)小朋友觀賞樂(lè)曲。觀賞后，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)歌里都唱了些什么

3、教師播放音樂(lè)，請(qǐng)小朋友依據(jù)歌曲內(nèi)容和所材料，運(yùn)用對(duì)春天已有的印象進(jìn)行隨便表演。

[共享]

請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)最喜愛(ài)春天里的什么

[活動(dòng)]

這節(jié)課教師為幼兒了實(shí)物、實(shí)景、實(shí)在的生活閱歷，創(chuàng)設(shè)了一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此幼兒表現(xiàn)出了極大的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。特殊是表演活動(dòng)，能自主地隨音樂(lè)動(dòng)起來(lái)，幼兒都踴躍參與，使幼兒的想象力得到了充分的發(fā)揮。

小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

能用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容

重點(diǎn)難點(diǎn)：

能用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容

活動(dòng)預(yù)備：

1.兩只燕子的圖片、“兒歌〞《大房子》

2.自制大房子圖片一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示自制的大房子圖，引導(dǎo)寶寶觀看畫(huà)面。

1.師：圖片上有什么？〔引出“大房子〞、“大獅子〞。此時(shí)的門是關(guān)上的?！?/p>

2.請(qǐng)寶寶上來(lái)指一指自己看到的畫(huà)面。

3.師：猜一猜門里藏了什么呢？〔引出“兩只小燕子〞。此時(shí)的門是打開(kāi)的`。〕

4.請(qǐng)一位寶寶將門推開(kāi)，老師同時(shí)將門里的兩只小燕子貼出來(lái)。

二、邊念兒歌邊用動(dòng)作完好呈現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。

念兒歌時(shí)語(yǔ)速放慢些，念到每一句時(shí)用手指畫(huà)面。

三、帶著寶寶念兒歌。

1.第一遍，寶寶邊看圖邊跟著老師念兒歌。

2.第二遍，邊念兒歌邊請(qǐng)寶寶觀看老師的動(dòng)作演示。

3.第三遍，引導(dǎo)寶寶邊念兒歌邊仿照老師的動(dòng)作。

小班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中,觀看了解幾種動(dòng)物身上花紋的異同,情愿表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)。

2、喜愛(ài)動(dòng)物，激發(fā)幼兒愛(ài)動(dòng)物的情感和探究的愿望。

活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體《猜猜我是誰(shuí)》

2、小樹(shù)林、動(dòng)物圖片若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、幻燈片第一張：情景游戲——《作客》

1、“今日天氣真好，有好多的動(dòng)物朋友要來(lái)我們菠蘿班和我們小朋友一起玩游戲〞。

2、多媒體猜謎游戲：《猜猜我是誰(shuí)》

第一個(gè)動(dòng)物

〔1〕幻燈片第二張：圖片上露出一動(dòng)物的尾巴

“我們猜猜是誰(shuí)來(lái)了？〞

〔2〕播放動(dòng)物叫聲提示。

“你怎么知道是小貓咪來(lái)了？〞

〔3〕幻燈片第三張：貓咪

第二個(gè)動(dòng)物

〔1〕幻燈片第四張：聽(tīng)門鈴聲，嘗試提問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)呀？〞

〔2〕依據(jù)動(dòng)物的回答請(qǐng)幼兒猜動(dòng)物。

動(dòng)物語(yǔ)言提示：

①我的身上有花紋

②我的身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的小黑點(diǎn)

③我喜愛(ài)肯肉骨頭

〔3〕幻燈片第五張：數(shù)數(shù)有幾只斑點(diǎn)狗〔3個(gè)〕。

第三個(gè)動(dòng)物

〔1〕幻燈片第六張：聽(tīng)門鈴聲，嘗試提問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)呀？〞

〔2〕依據(jù)動(dòng)物的回答請(qǐng)幼兒猜動(dòng)物。

動(dòng)物語(yǔ)言提示：

①我的身上有花紋，身體很大很大

②我身上的`花紋是一塊一塊的

③我每天都擠有養(yǎng)分的東西給大家喝

〔3〕幻燈片第七張：聽(tīng)聲音數(shù)小動(dòng)物叫了幾聲。

二、動(dòng)物的花花衣

1、今日有哪些動(dòng)物來(lái)了？幫助幼兒回憶。

2、幻燈片第八張：小動(dòng)物身上的衣服都一樣嗎？哪里不一樣？

小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物身上的衣服都不一樣的，有的是一條一條的花紋，用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)說(shuō)：條狀的花紋。

有的是一點(diǎn)一點(diǎn)的斑點(diǎn)，叫作點(diǎn)狀的花紋。

還有的是一塊一塊的花紋，叫作塊狀的花紋，他們的衣服可真好看。

三、動(dòng)物找朋友

1、后面的草叢還躲著很多動(dòng)物，我們每個(gè)人都去找一個(gè)動(dòng)物朋友，然后和你的朋友說(shuō)一說(shuō)：“你找到的動(dòng)物朋友是誰(shuí)？穿著什么花紋的衣服？〞

2、分類

將小動(dòng)物根據(jù)身上的花紋分類，找到和他穿同一種類型花紋的動(dòng)物做朋友。

四、幼兒穿上衣服表演

1、小動(dòng)物們穿著美