中國山東省濟南市境內公辦高校山東建筑大學01辦學歷史學術研究校園環(huán)境辦學條件文化傳統(tǒng)目錄03050204基本信息山東建筑大學（ShandongJianzhuUniversity），位于山東省濟南市，是一所以工為主、以土木建筑學科為特色，工理管文法藝多學科交叉滲透、協(xié)調發(fā)展的應用研究型大學。學校為山東省人民政府與中華人民共和國住房和城鄉(xiāng)建設部共建高校、國家教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃高校、服務國家特殊需求博士人才培養(yǎng)項目高校、國家“產(chǎn)教融合”項目首批建設高校、首批山東省應用型人才培養(yǎng)特色名校。一帶一路建筑類高校聯(lián)盟成員。學校始建于1956年，其前身是濟南城市建設工程學校，時為國家城市建設部在全國興建的十所土建類學校之一。1958年升格為本科院校，改名為山東建筑學院；此后幾經(jīng)變遷，1978年定名為山東建筑工程學院；1998年至2001年，原山東省機械工業(yè)學校、山東省地質學校、山東省建筑工程學校先后并入山東建筑工程學院；2006年經(jīng)教育部批準，更名為山東建筑大學。2017年，學校成為山東省省級博士立項建設單位。截至2023年3月，學校建有新校區(qū)、和平校區(qū)兩個校區(qū)，占地2400余畝，校舍面積70余萬平方米；設有20個學院（部），64個本科專業(yè)，有1個博士后科研流動站，1個博士人才培養(yǎng)項目，18個碩士學位授權一級學科，18個碩士專業(yè)學位類別，66個二級學科培養(yǎng)方向，39個專業(yè)學位培養(yǎng)領域；有教職員工2232人，全日制在校生2.68萬人。辦學歷史山東建筑工程學院山東建筑學院辦學歷史山東建筑學院1956年，原國家城市建設部成立濟南城市建設工程學校。

1958年，學校交由山東省城市建設局領導，并改名為山東建筑學院。

1963年10月，山東建筑學院正式停辦，改建為山東省濟南建筑工程學校。

1966年6月，因“文化大革命”，學校教學工作無法正常進行，中斷招生五年。

1968年，伴隨國家教育事業(yè)的調整，學校更名為山東省建筑學校。

1977年，為山東省建筑學?；謴捅究妻k學。

山東建筑工程學院1978年4月，教育部批準學校恢復本科辦學，山東省建筑學校改建為山東建筑工程學院。

山東建筑工程學院(3張)1982年，學校成為首批學士學位授權單位。

1996年11月，學院進入全國“百校聯(lián)”先進行列。

1997年，學校通過原國家教委本科教學工作合格評價。

1998年，經(jīng)國務院學位委員會批準獲得碩士學位授予權。

1998年、2001年，山東省機械工業(yè)學校、山東省地質學校、山東省建筑工程學校先后并入山東建筑工程學院。

2002年，學校在駐濟高校中率先建設新校區(qū)。

2003年，學校在全省首次就業(yè)工作評估被評為全省示范性單位。

2004年，山東建筑大學新校區(qū)正式建成并啟用。

辦學條件院系專業(yè)師資力量學科建設教學建設學校榮譽12345辦學條件院系專業(yè)截至2023年3月，學校設有20個學院（部），開設64個本科專業(yè)。

師資力量山東建筑大學(8張)截至2023年3月，學校有教職員工2232人，其中專任教師1707人，具有博士學位人數(shù)為1013人，占專任教師總數(shù)的59.34%。擁有日本工程院院士、俄羅斯自然科學院院士、中國科學院院士、中國工程院院士（含雙聘）11人，新世紀百千萬人才工程國家級人選、山東省“一事一議”引進頂尖人才、泰山學者優(yōu)勢特色學科人才團隊領軍人才、泰山學者特聘專家、山東省“外專雙百計劃專家”、山東省有突出貢獻的中青年專家等省級以上高層次人才91人次，國家教學名師、全國模范教師、全國優(yōu)秀教師、省級教學名師、省優(yōu)秀教師、省教書育人楷模、省高校師德標兵等57人，1個教育部創(chuàng)新團隊等31個省部級教學科研團隊，其中“土木結構安全與防災”教師團隊獲批“山東省高校黃大年式教師團隊”；“建筑結構移位與加固改造”團隊是山東省屬高校唯一土木工程方向教育部創(chuàng)新團隊。學科建設山東建筑大學(3張)截至2023年3月，學校有1個博士后科研流動站，1個博士人才培養(yǎng)項目，17個碩士學位授權一級學科，17個碩士專業(yè)學位類別，64個二級學科培養(yǎng)方向；擁有2個山東省一流學科，1個學科列入山東省高水平“優(yōu)勢特色學科”建設學科；ESI工程學學科居全球前1%。

碩士專業(yè)學位授權類別（9個）：工學碩士、工程碩士、管理學碩士、建筑學碩士、城市規(guī)劃碩士、風景園林碩士、農(nóng)學碩士、藝術學碩士、法學碩士

碩士學位授權一級學科：軟件工程

山東省一流學科（2個）：建筑學

、土木工程

泰山學者優(yōu)勢特色學科（1個）：綠色建筑技術及其理論人才

“十一五”省級強化建設重點學科（2個）：城市規(guī)劃與設計

、供熱、供燃氣、通風及空調工程山東省文化藝術科學“十二五”重點學科（1個）：設計藝術學

教學建設截至2023年3月，學校有國家級特色專業(yè)、教育部地方高校本科專業(yè)綜合改革試點專業(yè)5個，國家級一流專業(yè)14個，7個本科專業(yè)通過工程教育認證（專業(yè)評估）。擁有國家級精品資源共享課程、雙語示范課程、教育部馬工程重點教材“精彩一課”5門，國家一流課程4門，國家課程思政示范課程1門，國家課程思政教學名師1人和團隊1個；獲批新工科國家級教研項目2項，2020年度獲批教育部教育信息化教學應用實踐共同體項目1項（全國共6所高校，山東省唯一）;獲批國家級虛擬教研室建設試點1個。

教育部地方高校本科專業(yè)綜合改革試點專業(yè)（1個）：土木工程

國家級虛擬仿真實驗教學中心（2個）：山東建筑大學與力諾集團股份有限公司、山東同圓設計集團有限公司合作實踐教育中心

國家級特色專業(yè)（4個）：建筑學、電氣工程與自動化、土木工程、藝術設計

山東省應用型人才培養(yǎng)專業(yè)發(fā)展支持計劃專業(yè)（2個）：建筑學

、環(huán)境工程

山東省高水平應用型立項建設專業(yè)（群）（4個）：城鄉(xiāng)規(guī)劃、土木工程、給排水科學工程、建筑環(huán)境與能源應用工程

山東省應用型人才培養(yǎng)特色名校重點建設專業(yè)（10個）：材料科學與工程

、機械工程

、英語

、給排水科學校榮譽2022年2月，入選“2021年度全省校園安全工作先進集體”公示名單。

學術研究科研成果科研平臺學術資源學術交流學術研究科研成果截至2017年6月，學校獲省部級以上科技獎勵近50項，其中國家技術發(fā)明二等獎1項、教育部優(yōu)秀成果一等獎1項，山東省科技進步一等獎1項。

截至2023年3月，學校先后獲全國科技大會獎1項、國家技術發(fā)明獎1項、國家科技進步獎3項、國家教學成果獎1項、教育部優(yōu)秀科研成果獎（人文社科）1項，省部級科研獎142項（其中一等獎22項），存國家內有效發(fā)明專利授權993件。近五年，教師發(fā)表（收錄）SCI、SSCI、A&HCI、EI、CSSCI等論文篇，學校年均科技活動經(jīng)費2.46億元，主持承擔國家級科研項目156項、省部級科研項目545項，其中，國家級重大重點項目（課題）5項、省級重大重點項目31項。

2022年8月，由山東建筑大學等25家單位編制的《揮發(fā)性有機物治理設施運行維護與安全管理技術規(guī)程》發(fā)布。

科研平臺截至2023年3月，學校有1個共建國家工程研究中心、1個教育部重點實驗室、1個國家文物局重點科研基地，5個山東省協(xié)同創(chuàng)新中心、2個山東省重點實驗室、8個山東省工程技術研究中心、4個山東省工程實驗室（工程研究中心）、7個山東省高校重點實驗室，1個國家文物學會研究基地、2個山東省高校人文社科研究基地(新型智庫)，1個山東省非物質文化遺產(chǎn)研究基地、1個山東省政法委研究基地等重點科研創(chuàng)新平臺43個。其中，鄉(xiāng)土文化遺產(chǎn)保護國家文物局重點科研基地是山東省高校唯一國家文物局重點科研基地。

與中國林科院共建林木生物質低碳高效利用國家工程研究中心。

學術資源截至2017年7月初，山東建筑大學圖書館擁有館藏圖書467萬余冊，其中印本圖書201萬余冊、電子圖書266萬余冊。

山東建筑大學學報《山東建筑大學學報》是由山東建筑大學主辦，山東省教育廳主管的雙月刊期刊，主要刊登土木工程、建筑學與城市規(guī)劃、風景園林、供熱通風與空調工程、環(huán)境工程、管理工程、機械電子工程、信息與電氣工程、材料科學與工程、計算機科學技術及基礎學科等自然科學領域的學術研究論文、綜合述評、教學研究等，報道有關方面的新理論、新技術、新方法和新動態(tài)?！渡綎|建筑大學學報》為中國核心學術期刊，中國科技核心期刊，并被“中國科學引文數(shù)據(jù)庫”（CSCD）數(shù)據(jù)庫、“中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫”、“中文科技期刊數(shù)據(jù)庫”、“萬方數(shù)據(jù)——數(shù)字化期刊群”、“中國學術期刊（光盤版）等10大數(shù)據(jù)庫收錄。

學術交流截至2015年9月，學校舉辦了第四屆可持續(xù)能源技術國際會議

、中美智能結構與智能系統(tǒng)論壇

、泰山學術論壇

、研究生學術經(jīng)驗交流講座

等學術交流活動。文化傳統(tǒng)校園活動精神文化文化傳統(tǒng)精神文化厚德博學、筑基建業(yè)釋義：“厚德”，猶言大德，高尚的道德。語出《易·坤》：“地勢坤，君子以厚德載物?！碧啤た追f達疏：“君子用此地之厚德容載萬物。”后用以指道德高尚的人能夠承擔重大任務。“博學”意為擁有廣博的知識；“筑基建業(yè)”取自建筑工程施工中只有打好基礎，建筑物才能穩(wěn)定堅固的因果關系，借喻人才培養(yǎng)也要打好基礎，注重人文知識、專業(yè)技能的培養(yǎng)和鍛煉，才有利于學生走向社會后建功立業(yè)?！昂竦虏W”就是“筑基”，有了“厚德博學”，才能“建業(yè)”。此條校訓是對廣大建大學子為學、為人、立世、創(chuàng)業(yè)的鞭策和激勵。

勤奮、嚴謹、團結、創(chuàng)新