1大班藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)《美麗的風(fēng)箏》活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞各種美麗的風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的特點(diǎn)及簡(jiǎn)單構(gòu)造。2、學(xué)習(xí)折簡(jiǎn)易風(fēng)箏，并選擇不同方法自主裝飾風(fēng)箏面，制成風(fēng)箏?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、正方形的紙若干張、彩筆、油畫棒、各種拓印工具，各色彩紙、飄帶若干2、輔助工具：剪刀、膠帶、膠棒、竹簽、顏料、抹布等活動(dòng)過(guò)程：猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入主題。1、教師出示謎語(yǔ)：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄。2、小朋友，你們放過(guò)風(fēng)箏嗎？都放過(guò)什么樣的風(fēng)箏？小結(jié)：小朋友放過(guò)的風(fēng)箏可真多，各種各樣，形態(tài)各異。二、出示實(shí)物風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的特點(diǎn)及簡(jiǎn)單構(gòu)造，激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。1、尋找風(fēng)箏的秘密教師：老師這里也有一個(gè)風(fēng)箏，是（蝴蝶）風(fēng)箏，它身上可有許多小秘密，小朋友要認(rèn)真觀察，仔細(xì)動(dòng)腦，等會(huì)把你發(fā)現(xiàn)的小秘密分享給大家。風(fēng)箏的特點(diǎn)：顏色鮮艷、左右對(duì)稱風(fēng)箏的簡(jiǎn)單構(gòu)造：風(fēng)箏面、骨架、提線、尾巴2、播放風(fēng)箏圖片，激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的欲望教師：小朋友們可真聰明，一下找到風(fēng)箏這么多的秘密，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，蝴蝶風(fēng)箏邀請(qǐng)小朋友去濰坊參觀風(fēng)箏展呢。濰坊是風(fēng)箏的故鄉(xiāng)，被稱為國(guó)際風(fēng)箏之都。觀后提問(wèn)：“你看到什么風(fēng)箏？最喜歡哪一個(gè)？為什么？你們想不想也來(lái)做個(gè)風(fēng)箏呀？”三、幼兒嘗試制作簡(jiǎn)單的風(fēng)箏。1、教師示范講解折疊風(fēng)箏2、幼兒折疊風(fēng)箏并嘗試用不同方式裝飾風(fēng)箏面：繪畫、拓印、粘貼等方式3、分享評(píng)價(jià)先完成的幼兒自由交流欣賞，后集體欣賞交流4、拼貼大風(fēng)箏教師：小朋友們可真棒，那我們能不能把這些小風(fēng)箏變成大風(fēng)箏呢？幼兒自由組合拼貼，教師巡視輔導(dǎo)五、作品展示，欣賞交流。把小組內(nèi)拼貼的風(fēng)箏展示給大家，并介紹拼成的作品是什么，為什么這么拼？延伸活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)上去放風(fēng)箏，體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂(lè)趣！大班藝術(shù)活動(dòng)《美麗的風(fēng)箏》學(xué)情分析每到春天來(lái)臨、陽(yáng)光明媚時(shí)，在戶外都可以看到家長(zhǎng)帶著孩子在放風(fēng)箏?？吹斤L(fēng)箏，孩子們都很好奇，七嘴八舌，你一言，我一語(yǔ)：風(fēng)箏為什么會(huì)飛呢？風(fēng)箏是怎樣飛上天的呢？風(fēng)箏是用什么做的？為什么風(fēng)箏不一樣呢？大班幼兒大多都已經(jīng)有了放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)，并了解、認(rèn)識(shí)不同的風(fēng)箏造型，知道春天是放風(fēng)箏的季節(jié)，在課前我?guī)ьI(lǐng)孩子初步了解了不同風(fēng)箏的樣子。引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的色彩美，啟發(fā)幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。利用孩子的求知欲望，結(jié)合本園的美工特色教學(xué)，重新設(shè)計(jì)了《美麗的風(fēng)箏》這一美工活動(dòng)。讓孩子既體驗(yàn)到合作創(chuàng)作的樂(lè)趣，從而發(fā)展了動(dòng)手能力。又能在看看說(shuō)說(shuō)、做做玩玩中了解有關(guān)風(fēng)箏的更多知識(shí)，感受到民間傳統(tǒng)文化藝術(shù)的美，激發(fā)其民族情感以及對(duì)精神文化產(chǎn)品的興趣！大班藝術(shù)活動(dòng)《美麗的風(fēng)箏》教材分析大班藝術(shù)活動(dòng)《美麗的風(fēng)箏》是主題三春天的聚會(huì)次主題三我們?nèi)ソ加沃械囊粋€(gè)教學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)的主要目的在于引導(dǎo)幼兒了解欣賞風(fēng)箏的對(duì)稱美、風(fēng)箏的發(fā)展情況，開拓幼兒的知識(shí)面，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。從欣賞風(fēng)箏到自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的紙風(fēng)箏，再逐步加深難度裝飾風(fēng)箏，簡(jiǎn)單的風(fēng)箏制作已經(jīng)滿足不了幼兒的需要，因此，此次活動(dòng)在幼兒已有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，增加小組合作，孩子們可以合作制作一個(gè)大風(fēng)箏，為孩子們提供了與以往不同的實(shí)踐體驗(yàn)機(jī)會(huì)?！睹利惖娘L(fēng)箏》是一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)，藝術(shù)教育能為幼兒提供一個(gè)自由想象的廣闊空間，它和美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)（包括繪畫教育、手工教育）一起組成學(xué)前兒童美術(shù)教育的完整體系。對(duì)提高幼兒審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)具有十分重要的作用。如果幼兒能掌握美術(shù)欣賞的基本方法，不僅能提高幼兒審美水平和欣賞能力，開闊藝術(shù)視野陶冶情操，還能提高了他們對(duì)藝術(shù)的探索欲望，發(fā)展了發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力、情感體驗(yàn)?zāi)芰驼Z(yǔ)言表達(dá)能力，對(duì)幼兒的自信心和積極的情感態(tài)度等方面均有著很大的作用。本次活動(dòng)主要目標(biāo)：知道風(fēng)箏的來(lái)歷，了解風(fēng)箏的多種造型和不同特點(diǎn)。嘗試制作簡(jiǎn)單的風(fēng)箏并享受放風(fēng)箏的樂(lè)趣。本次活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)利用各種材料和方法裝飾風(fēng)箏。本次活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單折風(fēng)箏的方法。大班藝術(shù)活動(dòng)《美麗的風(fēng)箏》活動(dòng)反思在這一手工活動(dòng)中，有個(gè)操作重點(diǎn)，那就是折疊風(fēng)箏并自主裝飾自己喜歡的圖案。要求用一張正方形的紙折成一個(gè)風(fēng)箏，然后在空白的風(fēng)箏上創(chuàng)作出自己喜歡的圖案，于是在折疊風(fēng)箏創(chuàng)作對(duì)稱圖案前，先讓幼兒充分感受風(fēng)箏的對(duì)稱美，并且在操作中加強(qiáng)指導(dǎo)。從幼兒展示的作品中可以看出，幼兒掌握較好，讓幼兒有一種強(qiáng)烈的滿足感和自豪感，同時(shí)發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力。在平時(shí)的美工活動(dòng)中，幼兒已充分了解繪畫、拓印、粘貼的操作方法和技巧。因此在后面的操作過(guò)程中，幼兒大膽進(jìn)行裝飾，使作品更富層次感和多樣性，并充分鍛煉了手指肌肉，發(fā)展了幼兒的抽象思維。在孩子自由組合拼制大風(fēng)箏環(huán)節(jié)，充分展示了孩子的自主，合作能力，培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造能力和想象能力，孩子的表現(xiàn)令我非常感到欣喜。同時(shí)在活動(dòng)中我還注重讓幼兒暢所欲言，如在欣賞各種不同造型的風(fēng)箏時(shí)，老師問(wèn)：“你看到什么風(fēng)箏？最喜歡哪一個(gè)？為什么？”每一個(gè)幼兒都