滬教版二年級美術(shù)下冊《報(bào)紙變花衣》教案及教學(xué)反思一、教案1.教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)內(nèi)容為《報(bào)紙變花衣》，旨在幫助學(xué)生掌握折紙技巧，塑造手腦協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。2.教學(xué)目標(biāo)通過本次教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該達(dá)到以下目標(biāo)：掌握折紙技巧培養(yǎng)手腦協(xié)調(diào)能力培養(yǎng)創(chuàng)造力提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)3.教學(xué)準(zhǔn)備教師需要準(zhǔn)備以下教學(xué)資料：已經(jīng)折好的花衣模型折紙指導(dǎo)書A4大小的白紙彩筆、顏料、畫筆等4.教學(xué)過程步驟一：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識花衣教師要運(yùn)用圖片等教具，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識花衣的樣子和用途，提高學(xué)生的興趣，讓其主動參與。步驟二：演示折紙步驟教師手折一只花衣，并通過細(xì)致的演示，利用學(xué)生熟悉的折紙步驟，讓學(xué)生逐步掌握。步驟三：讓學(xué)生自己動手讓學(xué)生分別拿出一張A4紙，在花衣模型和折紙指導(dǎo)書的幫助下，自己動手折紙，教師在旁邊耐心引導(dǎo)，幫助學(xué)生完成花衣的制作。步驟四：美化花衣讓學(xué)生用彩筆和顏料，對自己制作的花衣進(jìn)行個性化美化，展示學(xué)生的創(chuàng)造力。步驟五：展示成果讓學(xué)生向同學(xué)展示自己美化后的花衣，分享自己的折紙經(jīng)驗(yàn)。5.教學(xué)評價(jià)教師可以通過學(xué)生的筆記、問答、操作等方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)，重點(diǎn)考察學(xué)生的折紙技能和創(chuàng)造能力。二、教學(xué)反思本次教學(xué)采用近年來越來越流行的手工課教學(xué)方式，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手創(chuàng)造能力，同時(shí)也可以在課堂上進(jìn)行有益的美育教育。教學(xué)過程中，學(xué)生的折紙技能和創(chuàng)造力得到了提升，部分學(xué)生在美化花衣的時(shí)候，展示出了卓越的創(chuàng)造力，優(yōu)秀成果盡顯在展示臺上。然而，也存在著一些問題。1.學(xué)生思維難度較高初次接觸折紙，按照指導(dǎo)書折紙時(shí)，學(xué)生不太容易理解，有一些同學(xué)手忙腳亂，折錯了位置或者卡頓在某一步驟不知道做什么。2.教學(xué)過程中時(shí)間較緊本次教學(xué)需要的時(shí)間大約在40分鐘左右，由于需要講解、演示、練習(xí)和美化等環(huán)節(jié)，課堂時(shí)間較緊，有些學(xué)生的花衣還沒有完成，需要在課后完成。3.學(xué)生創(chuàng)造性不足在教學(xué)過程中，學(xué)生們在折紙完成后美化時(shí)，沒有多少大膽的創(chuàng)造性想法，大多數(shù)同學(xué)都是按常規(guī)方式進(jìn)行著色，沒有真正體現(xiàn)出創(chuàng)造性。為了有效解決以上問題，教師將繼續(xù)探索和改進(jìn)教